實用的小學生的作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文 篇1
夏天是一個美麗的季節(jié)，尤其是我的老家。青青的大山，綠綠的草叢，我家門前的小池塘真是太美了，小魚兒在清清的水里開心的游來游去。圓圓的小水珠在綠油油的荷葉上滾來滾去，小青蛙蹲在荷葉上唱著動聽的歌兒，蜻蜓忙累了落在荷葉上休息著。一朵朵粉色的荷花開得多好��！一個個蓮蓬像一個個話筒，小蜻蜓就用這些話筒和它的朋友聯(lián)系著，池塘邊還長著茂密的高筍葉子，聽說到了秋天就會長出許多又白又嫩的高筍，做菜可好吃了，小朋友們坐在池塘邊的草地上欣賞著美麗的風景。
今天，我和媽媽到公園去玩，公園里的人真多呀！有的在玩.有的在吃雪糕.還有的在蕩秋千.真熱鬧。我和媽媽來到池塘邊，我們看見荷花都開了，碧綠的荷葉上鑲嵌著粉紅色的荷花真是好看極了。我還聽見知了在叫，蛐蛐在草叢里跳來跳去。一會，一群蜻蜓飛了過來，而且越飛越低。媽媽對我說：“要下雨了，我們回家吧！”我問媽媽為什麼呢！媽媽說：“因為蜻蜓低飛就表示要下雨了�！蔽野胄虐胍傻腵跟著媽媽回家了。夏天可真奇妙��！今天我又學到了一個新知識，我太高興了。
這是一個赤日炎炎似火燒的夏天。
一大早，太陽就像一個大大的火球，猛烈地炙烤著大地，大地成了一個大烤箱，萬物成了烤箱里的食物。你看！柳葉都卷了起來；松柏的鱗葉咧開了嘴；花兒低下了頭；小草彎下了腰，顯得有氣無力。地面滾燙滾燙，灑下的水一會兒就干了；車座燙得都不敢坐上去。知了不耐煩地說：“熱死了，熱死了……”；頑皮的小狗睡在籠子里，伸著舌頭，喘著粗氣。人們熱得都不想出門了；不得不外出的人們，撐著遮陽傘，戴著太陽鏡，匆匆地趕路，像要逃離“魔窟”一樣。
小學生的作文 篇2
相信“環(huán)�！边@個詞對大家來說并不陌生。環(huán)保環(huán)保，意思就是環(huán)境保護，大到改變?nèi)蜃兣膯栴}，小到愛護每一棵花草樹木，這些都是環(huán)保。如今，我們共同的家園——地球，已不如昨日一般美麗：人們大量亂砍濫伐，樹木蒼翠、飛禽走獸的生機勃勃早已不復存在，取而代之的是大城市的喧囂；人們不斷污染珍貴的水資源，我們已無法分享到魚翔淺底、水流湍急的樂趣……
面對這些驚人的變化，我們怎能袖手旁觀？面臨將要到來的第六次生物大滅絕，我們?nèi)祟悜敺此家幌拢?5%的哺乳動物和12%的鳥類的即將滅絕是否與我們肆意改造大自然有關呢？我們現(xiàn)在所利用的資源是前人給的，也是從子孫后代那兒借來的。為了地球的明天，為了重現(xiàn)昔日的美麗，我們應當采取一定措施。也許有些同學會問，我們該如何去做？其實，環(huán)保就在你身邊，下面，我就來設計一下具體的實施方案：
1、作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全能從小事做起，從我做起。當看到洗手間的水龍頭在滴水，看到房間里開著無人燈，無人扇時，是不是能夠及時關上呢？當電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識。
2、指出破壞環(huán)境的行為。假如同學們看到有人對環(huán)境加以破壞、浪費資源，應該及時告訴他，幫助他改正錯誤。假如遇到了同學們不能處理的情況，能向老師或領導匯報，和大家一起制止這種行為。
3、在合適的地方擺放標語。在公園里，草地上的標語寫著“足下留情，春意更濃”，讓人會心一笑，繞道而行；在水池前，一句“擰緊水龍頭，只需一秒鐘”令人不由自主地關緊了水龍頭……我建議同學們多多設計環(huán)保標語，時刻提醒他人要保護環(huán)境，珍惜資源，讓周圍的人也加入環(huán)保的行列。
4、多多參加公益活動。如今，各小區(qū)和街道都舉辦了環(huán)保活動，同學們一定要踴躍參加，為環(huán)保事業(yè)做一些力所能及的`事：打掃街道衛(wèi)生、在郊外植樹等等。
同學們，想想吧！常外有近3千名學生，假如每人每天做一件對環(huán)保有益的事，一周就是2萬件，一個月就是8萬件，那么我們周圍的環(huán)境就會發(fā)生巨大變化。放眼望去，不僅我們，無數(shù)的環(huán)保人士也正在積極行動著，相信不久的將來，我們的家園就會煥然一新：空氣干凈清新，河水清澈見底，森林茂密蔥蘢，人和自然達到和諧平衡……
小學生的作文 篇3
上課一開始，劉老師笑容可掬地打開了電腦，屏幕上出現(xiàn)了一幅和課題相關的畫面，生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著，李老師開始提問了：“晏子是誰”“晏子為什么要出使到楚國”“晏子到楚國后受到了什么待遇”同學們回答問題的熱情可高了，爭先恐后地舉手發(fā)言，生怕老師不叫他。
隨著學習的深入，課堂氣氛越來越熱烈，最有趣的要數(shù)李老師讓我們自由發(fā)揮，為課文中晏子的一段話配上動作。同學們一聽，便躍躍欲試，個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調(diào)皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊長官羽毫不干脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來。李老師笑著說：“你們做得真好，何不站起來，放大膽展示一下呢”我們一聽，一下子更來勁了，紛紛站起來比劃著。比如：一朵云就用手做一個云，下一陣雨就用手模仿下雨時的動作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的`腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起，分不清到底是誰的聲音了……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢還沉浸在自己導演的情境中呢。這節(jié)課真難忘��！
小學生的作文 篇4
我家鄉(xiāng)的湖可謂是群山環(huán)抱，遠遠望去就像是躺在搖籃里的嬰兒。
看看那湖面上，大大小小的島嶼星羅棋布，島的名字也千奇百怪，有蝴蝶島，每年都有蝴蝶飛來，成千上百的蝴蝶圍著島旋轉(zhuǎn)，那樣的情景想必不用說都知道吧。有雙子島，形狀像兩個孩子在嬉戲。如果你早晨來看這湖水，山岡上那火紅的太陽映照在湖面上，一看可真像蛋糕上的一顆紅櫻桃。湖面上泛著波光，從天邊飛來一群野天鵝，撲閃撲閃翅膀，不時叫兩聲，飛到湖面上，有的在水面上照鏡子，有的在低頭捕食，有的在展示它的歌喉。那寧靜的早晨就這樣被打破了。山上，那一株株花草再遠處仍清晰可見，樹木傲然挺立，守衛(wèi)著這個美麗的湖。岸邊的鵝卵石，大大小小，五顏六色。須臾，來了幾個淘氣小孩，拿著個麻布袋，彎腰撿起鵝卵石。岸邊的小店這時候也開門了，人們又開始辛勤勞動了，風娃娃也給垂柳梳起了頭發(fā)。頓時，仿佛一切都蘇醒了，湖上的一切都變得勃勃有生機。
其實你可別以為，只有早上家鄉(xiāng)的湖是美的，夜晚也是別有一番風趣呢！疲憊的人們收拾好東西，依依不舍得離開。這時的湖，在黃昏的太陽映照下，泛出粼粼波光。這時，四周靜的出奇，蛐蛐的.叫聲給家鄉(xiāng)的**添了幾分寂靜。她像一個嬰兒，這時又沉沉的入睡了。垂柳也睡了，柔軟的柳枝搭在枝干上。雖是夜晚，但仍有她的美麗。雖是夜晚，但仿佛還能聽見湖水那悠悠的水聲。雖是夜晚，但這時人們一定在幻想明天的美景中睡熟了。
是的。這就是家鄉(xiāng)的湖我愛家鄉(xiāng)的湖，更愛我的家鄉(xiāng)。
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