小學生作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
嗨，真不走運，我得了感冒。這已經(jīng)夠不幸運了，可醫(yī)院偏偏還打電話來說我得的是甲流，這下全家可都嚇壞了。而且聽說為了我，全班都被隔離。
隔離期過后，我去學校上學，心里忐忑不安，怕同學會排斥我。剛踏進校門，就看見在掃包干區(qū)的小萱�！鞍�！甲流，甲流！”只見小萱和伙伴們一路喊著，遠遠地跑開了。你看，我擔心的事發(fā)生了！我視而不見，繼續(xù)向教室走去。沒想到，我剛踏進教室的門，同學們都趕緊離我遠遠的，濃厚的學習氣氛一下子消失了，我只能氣呼呼的走到座位前。
這時，正在批作業(yè)的錢老師放下手中的筆，走到我身邊，一把抱住我：“肖怡瑾，你身體好了嗎？還有哪里不舒服？”她一邊說，一邊用她的臉貼著我的臉。一股暖流涌在心頭，同學們臉上驚恐的.神情轉而變成羨慕的眼神。
晨會課上，張老師也維護了我的自尊心，告訴大家許多關于甲流的知識，還表揚我自主隔離，保護大家。下課了，同學們都聚到我身邊，熱心的問候我……同學們的熱情讓我不再孤獨了。
甲流風波過去了，每想起這件事，我都心存感激。感謝老師與同學對我的友愛與愛護。
小學生作文 篇2
時光匆匆，一轉眼我們就到了六年級。我們從一年級的遇見，到二年級的玩伴，至三年級的朋友變成四年級的知己，又變成五年級的閨蜜，而六年級是什么呢？好聚好散…
這六年我們一起哭，一起笑，一起玩耍，一起調(diào)皮搗蛋，一起歡笑，一起開心，一起悲傷……一起度過的美好時光太多太多了，可惜再也回不去了。
一年級時我就特別羨慕六年級的大哥哥大姐姐，因為我認為到了六年級我就可以馬上畢業(yè)了。那時候的我認為只要上了初中我就不用用在那么早上學了。中年級時我認為畢業(yè)那個暑假我就不用寫作業(yè)了。高年級時，我意識到了畢業(yè)就面臨著和自己相處六年的朋友分離。六年的`時光白駒過隙，我們終究逃不過分離。有人說：“天下沒有不散的筵席”分離只是為了讓我們更好的相遇，但是我們依舊舍不得相處六年的伙伴。
如果讓我再做一回小學生，我一定按照老師的要求坐在走廊里，單行行走，不跑不跳，見到垃圾隨時撿起如果有其他小朋友把垃圾扔到地上，我還會告誡他不要將垃圾扔到地上。
如果讓我再做一回小學生，我一定會好好學習，把作業(yè)做到工工整整。如果讓我再做一回小學生，我一定遵守紀律，在班級里不吵不鬧。如果讓我再做一回小學生，我一定不和同學發(fā)生口角，對每個同學都要互相幫助，讓我們的友誼長長久久。
如果讓我再做一回小學生，我一定聽老師的話，課前認真預習，上課認真聽課，下課認真復習。在我的能力范圍內(nèi)幫助老師分擔。
六年，是一段較長的歲月，也是一段過得飛快的時光。六年中，我們不僅有成功，也有失敗，在失敗和成功中成長，從失敗和成功的痛苦和喜悅中學會了做人的道理，這些道理，不是三言兩語能說清楚的，也不是都能從教科書上就能學到的。這些人生的道理，只有在經(jīng)歷了這六年的磨難和礪練，才能懂得，才能學會。
小學六年，有快樂、有痛苦、有歡笑、有悲傷。但現(xiàn)在在我的腦海中全部都是美好的記憶，如果再讓我選擇一次，我還想再來一次。
小學生作文 篇3
今天晚上我在家里怎么也睡不著，這都是因為今天上午：在數(shù)學課上，我正用鋼筆寫作業(yè)，寫著寫著，筆突然沒水了。我就向趙敏借了一支鋼筆，我非常的開心，這支鋼筆非常的漂亮，我很喜歡，我每次用完就會把它放在文具盒里�？墒蔷驮诮裉煜挛绶艑W的時候鋼筆丟了，我很著急，找了很多地方都沒有找到，這使我更著急了。
哎！這支鋼筆找不到了該怎么辦呢？我躺在床上翻來覆去的`睡不著：是不是我把鋼筆放在桌斗里了？是不是我把它放在書包里在回來的路上丟了？還是被人偷走了……我在盡力的猜想著。
過來一會兒，媽媽進來了問我：“怎么這么晚還不睡覺？”
我說：“我有一件事不知道該怎么辦？”
“什么事？”
“今天上午我的鋼筆沒水了，我向趙敏借了一支筆，可是今天下午我把這支筆給丟了，我不知道明天怎么跟趙敏說。”
“說實話，比說任何話都強�！�
“可是我怕趙敏說我，以后不再跟我做朋友，不再跟我玩了�！�
“那我就沒辦法了�！�
“那要不這樣，我就一直拖，拖到她把這件事忘了再說�！�
“不行，說謊不是好孩子。”
“那怎么辦？這也不行，那也不行，你說該怎么辦？”
“那要不這樣，我給你錢，你明天再去買一支筆給她，再給她說一聲對不起�！�
“那只好這樣辦了。”
這件事解決了，我心里也踏實了，過了一會兒，我就睡著了。
第二天，我按照媽媽說的那樣做了，果真趙敏沒有說我，而是和我的友誼更加深厚了。
小學生作文 篇4
當我還是個靈魂的時候，我那太過叛逆的思想得罪了上帝。他把我指向了人間，一個我上輩子到過的地方，美麗而又充滿罪惡。在天堂的路口我看見了我的'軀殼，很平凡、我笑。腦中閃出一絲靈光，飛快的，來不急分辨。大概是前世的記憶吧，我想。
走過通往人間的路，一聲響亮的啼哭把我?guī)У搅耸澜�，看著鏡中的白胖女孩，我想我是個人了吧。于是宙斯的生程薄上積下了我那互相矛盾卻又十分融洽的姓名。閉眼的一瞬間吧，我抓住了腦中那快要消去的靈光。哦、矛盾，一個多配我的字眼。
有誰知道平凡的外表包裹著不馴的靈魂。
有誰知道熱情的笑容下是無所謂的冷酷。
有誰知道快樂的腳步聲掩蓋了憂傷的眼淚。
也許只有你：矛盾
小學生作文 篇5
小鳥對天空說“謝謝”，因為天空是小鳥自由翱翔的地方，小魚對海洋說“謝謝”，因為海洋是小魚賴以生存的地方……老天爺賜予所有人和物感謝他人的權利與被感謝的權利，我們也應該對老天爺說一聲“謝謝”！
人的一生，會遇到無數(shù)給予你恩惠的人，或許一個微笑，一句鼓勵，一個擁抱，在需要這些的人眼里，都成為了恩惠，我也遇到過無數(shù)給我?guī)椭枰胰サ乐x的人，可是，思來想去，有一個人，是我最該感謝，卻又感謝不盡的，她就是——母親，偉大的母親。
小時候，牙牙學語時，她每天都給我講故事，故事的結局，都是一個深刻的道理，是教會我該去奉獻不貪圖回報，是教會我該去感謝不能覺得別人的幫助是理所應當?shù)�，這些道理，我一輩子都不會忘，謝謝你，母親。
長大了，叛逆在我心中生根發(fā)芽，做事前不經(jīng)大腦思考，說話前也從不想想后果，然而做出的事，說出的話，都像潑出去的'水，是滾燙滾燙的那種，潑到母親身上，心上，一而再再而三地惹母親生氣，把她的心灼燒得千瘡百孔，她下不去手打我，出不了口罵我，只能一個人哭泣，我知道我犯錯了，多希望她打我一頓，狠狠地罵一頓，讓我以后做事時能長點記性，雖然事后總是那么想，但是一次次地一哭而過，讓我慶幸后果不會很嚴重，最后導致我犯錯的次數(shù)持續(xù)增多，不過，漸漸的，她的哭泣比打罵更有用，每次說話做事時，她的眼淚就滴在我的心上，讓我考慮到了后果，便不再做，不再說。
謝謝你，母親，你的言語，你的眼淚，教會了我如何做人，謝謝。
小學生作文 篇6
天空下著毛毛細雨，我坐在凳子上，靜觀……我看著我的四周，突然一顆樹進入了我的視野，我似乎在哪里見過，像是記憶中某一段被塵封的秘密，懷念。
我沖到那里，看著那棵樹，記憶很模糊，我的腦海里閃過一幅又一幅的畫面。��！我想起來了！這里是我與畑畑和楊燁姐姐的“秘密小基地”！
想著我們曾經(jīng)在這里的光榮事跡，心里忍不住泛起一股發(fā)澀的感情。
曾經(jīng)我們在這里一起動手做秋千；一起“偷”家里的柴米油鹽到這里聚集“做飯”；一起到這里玩過家家；一起到這里烤番薯... ...
但是不久之后，楊燁姐姐轉學了，那些曾經(jīng)以為我們將一輩子都記得的事情，卻在時間的'蹉跎中被遺忘了，懷念。當想起時，我也只能一笑置之。
后來楊燁姐姐回來過一次，我看見她變了，或者說是換了一個人，因為她再也不是曾經(jīng)那個單純的大姐姐了。她說：“這次我回來，就再也不會回來了，請珍重�！�
我想著想著連眼淚都要掉下來，可惜，落淚卻不能換回楊燁姐姐。
看著我們唯一的一次合影，我笑了，不知在這城市的另一頭，楊燁姐姐是否在想我們呢？·
小學生作文 篇7
“一輛真車，沒輪子也沒方向盤，這是什么車？”你能猜得出來嗎？
嘿嘿，答案是爛車。
“一輛真車，沒輪子也沒方向盤，這是什么車？”你這會能猜得出來了吧！
爛車？錯！答案是一輛沒有組裝好的新車。
你是不是覺得這個問題很幼稚�。縿e生氣，這是我三歲時考媽媽的題。
我沒有上過幼兒園，別的小朋友上幼兒園的.年齡，我就跟著媽媽到處跑，最大的好處是練出了一身不怕風吹雨打的本領，個子不高，身體倍兒棒。上學前沒打過針，沒輸過液。另外我還從街上的廣告牌中認識了不少字。
小時候我的脾氣也很怪，一次我看見媽媽在吃雪糕，我很想吃，讓媽媽喂我，我咬了一口，感到一股寒氣直逼胸膛，便哭了起來。媽媽見狀，只好不喂我了，可沒想到，我覺得那雪糕很甜，還想吃，就哭得更兇了。喂不是，不喂也不是，弄得媽媽哭笑不得。
我還曾經(jīng)坐在自家陽臺上，找到了“欲窮千里目，更上一層樓。”的感覺。還時常跟著GoGo說Hello……
上學前得記憶已濃縮為兩個字“快樂”。一天又一天，一年又一年，當時間早已漫過童年的歲月，這一切又都成了我依依的往事。童年，有我說不完的故事，有我抒不完的真情……
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