實(shí)用的小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
我的樹朋友是一棵高大的.槐樹，他很高大，粗壯，需要兩個(gè)人才能環(huán)抱住，聽別人說他有100多米！他已經(jīng)活了200歲了！
他是我最好的朋友，我們經(jīng)常在一起，當(dāng)我有煩心事的時(shí)候，我就告訴他，每當(dāng)我有開心事的時(shí)候，我也講給他聽。所以，我漸漸覺著離不開他了。每當(dāng)我把耳朵貼近他的身旁，我就會(huì)聽聽見他說一些話。當(dāng)我不高興的時(shí)候，他會(huì)安慰我，當(dāng)我開心的時(shí)候，他也會(huì)跟著我一起來開心。
總之，我在樹中看到了自己。
小學(xué)生作文 篇2
在我的身邊有許多好人好事，我也做了一些好人好事，我?guī)椭拥耐瑢W(xué)去醫(yī)務(wù)室；扶起摔跤的同學(xué)；借給同學(xué)需要的東西；幫助同學(xué)聽寫……可令我最深刻的好人好事就是幫助同學(xué)聽寫。
在我來到東華的第二個(gè)學(xué)期的第三周的'星期五下午，同學(xué)都在教室里等待著爸爸媽媽的到來，張老師也在教室里給同學(xué)們講著精彩的笑話，逗得我們?nèi)喙笮�，就連張老師自己也露出了笑臉，教室里蕩漾著同學(xué)和老師的笑聲。家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)的到來，許多同學(xué)已經(jīng)趁這個(gè)時(shí)間趕緊完成周未作業(yè)。我和我的同桌張?zhí)駷]和我的上下桌蔡？玲也在完成周未作業(yè)了。她們兩個(gè)想做聽寫的作業(yè)，可是沒人幫她們聽寫。我聽見她們正在討論這個(gè)問題時(shí)，正當(dāng)她們猶豫時(shí)，我對(duì)她們說：“我來幫你們聽寫吧�！笨墒俏矣窒�，幫她們聽寫我又寫不了作業(yè)，我該怎么辦呢？有了，我可以邊做作業(yè)邊幫她們聽寫嘛，我怎么剛才沒想到呢，我真笨�。∷齻兟犃粟s緊拿出聽寫本，折好格子興奮地對(duì)我說：“太謝謝你了，李曉晴，要不是你，我們回去還要聽呢�！薄爸x謝你幫我們聽寫�！蔽抑t虛地說：“不用謝，幫助同學(xué)是理所當(dāng)然的事�！薄拔覝�(zhǔn)備好了，你快報(bào)吧。”她們對(duì)我說，我開始報(bào)了：“第一個(gè)：維持，”過了一會(huì)，我又說：“可以了嗎？下一個(gè)……”“聽寫終于完成了，我的爸爸也來了，再見，李曉晴、蔡玲�！�
幫助別人，別人快樂，自已也會(huì)快樂的。
小學(xué)生作文 篇3
從前，在一座小公園里，種著許多美麗的花，供游人游賞。其中有牡丹花、玫瑰花、水仙花和一種小小的無名花。
有一天，驕傲的牡丹花得意洋洋地說：“你們看我，一身高雅的紫色，吸引了不少人的眼球，我才是這里最美麗的花！”
玫瑰花聽了，不服氣地說：“你那一身黯淡無光的紫色，有什么值得炫耀的？看我，顏色大氣的紅色，一看就給人帶來愉快的心情，我才是最美的！”
水仙花也參與了爭(zhēng)吵：“哼，玫瑰花，就你那代表著戰(zhàn)爭(zhēng)的紅色也能給人帶來愉快？瞧瞧我，清淡的藍(lán)色，要知道，藍(lán)色可是代表和平的呢！”
只有無名花沒有發(fā)話，它仍默默地開放著，似乎想把自己那微弱的香氣貢獻(xiàn)出來。
不久后，一場(chǎng)冷雨突如其來地下了起來，其他花全部被打落了，只有無名小花堅(jiān)強(qiáng)的開放著。
雨停后，一位老爺爺和一位老奶奶來到這里，發(fā)現(xiàn)了無名花，老爺爺說：”它可是今年的`”最美之花“啊！“老奶奶說：”是啊，這么堅(jiān)強(qiáng)的花，可以達(dá)到”最美之花“的標(biāo)準(zhǔn)了！“
這時(shí)眾花才明白，美麗不在于外表，而在于內(nèi)心，不要以一個(gè)人的外表來評(píng)論他的美丑！
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