優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇[優(yōu)秀]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

　　在成長(zhǎng)的過程中，我們總會(huì)送離一些東西，比如幼稚的童心，好奇的性格，有趣的話語……

　　送離誤語

　　六歲半時(shí)，我和媽媽在外面吃飯。突然想起，媽媽常對(duì)我說的話，到了外面要喊人。但我有點(diǎn)分不清要叫什么，只好把男人都叫哥哥，女人都叫姐姐，不料卻引得他們哈哈大笑。當(dāng)時(shí)我二丈和尚—摸不著頭腦，不明白他們笑什么，以后我便很少跟不是很認(rèn)識(shí)的人亂說話。

　　送別好奇

　　七歲時(shí)，我對(duì)世上的`一切事物都充滿好奇。有一次我在路上看到一只又白又可愛的貓，我高興極了，連忙跑上去抓。那只貓一點(diǎn)兒也不怕我，只是躺在地上，我一把抓住，貓突然起來，在我手上抓傷了個(gè)短小的傷口。我又去抓貓，結(jié)果，不但沒抓到還摔了一跤。父母立刻來到，還說什么：“好奇心害死貓�！蔽衣犃肃�喃道：“好奇心害死貓？害死貓？”我還想問一下為什么？但不想害死貓，就沒問了。

　　告別童心

　　八歲，我放學(xué)了，又熟練地去大門口，等人來接我。我等了半天也沒人來接我，只好自己走回去。走到家了，父母見我自己回來，很是擔(dān)心，說：“以后要不要我們?nèi)ソ幽�？”但回想起同學(xué)們說：“八歲了，不能再幼稚了。”我便對(duì)父母說：“我八歲了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，以后我都自己回家。”

　　現(xiàn)在我已經(jīng)十一歲了，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，身上不該有的壞毛病都應(yīng)該改了，長(zhǎng)大都是經(jīng)過幾件事的“清洗”。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

　　當(dāng)?shù)谑�二屆世界夏季特殊奧運(yùn)會(huì)開幕的時(shí)刻，全國(guó)沸騰了，這屆特奧會(huì)成為首次在亞洲、在發(fā)展中國(guó)家舉辦，也是至今為止我國(guó)舉辦的參賽國(guó)家（地區(qū)）、參賽人員最多的綜合性體育賽事。

　　在千姿百態(tài)的生命之路，“智障”這的確是最令人沮喪的殘疾。我們理所當(dāng)然地認(rèn)為從智障人群中只能見到茫然無知、恐懼無助的眼神。 特奧，卻讓我們看到，即使他們需要付出比常人多幾萬倍的力氣，但依然要自己站起來。

　　這時(shí)我們才恍然發(fā)現(xiàn)：他們的眼神不是求助而是一直在說：嘿，讓我再試一次！讓我再試一次！當(dāng)他們堅(jiān)強(qiáng)而快樂地站起來的`時(shí)候，他們祈盼的并非是特殊關(guān)心，而是整個(gè)社會(huì)“平等、接受、包容”的眼神。特奧會(huì)中有個(gè)叫徐闖的乒乓球運(yùn)動(dòng)員就是這樣一個(gè)不怕吃苦,不怕受傷，頑強(qiáng)拼搏的人。鑒于他的綜合表現(xiàn),20xx年9月,中國(guó)特奧會(huì)向徐闖頒發(fā)了“中國(guó)特奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)袖”證書。這份榮譽(yù)包含著他要比健康的人多付出幾倍的艱辛和血汗！

　　特奧會(huì)期間，我也去觀看了10月5日中國(guó)隊(duì)和孟加拉隊(duì)進(jìn)行的板球比賽，雖然兩隊(duì)實(shí)力懸殊，但是雙方隊(duì)員精神抖擻，奮力拼搏，充分體現(xiàn)了“你行，我也行”的特奧精神。“努力、勇敢就是特奧精神的本質(zhì)。特奧運(yùn)動(dòng)員能夠做到，也促使我們要自強(qiáng)不息，我們有理由相信，努力了就一定能夠做到最好�！毕胂胱约涸趯W(xué)習(xí)上碰到一些難題就希望有人來幫我解答，生活上可以說是“飯來張口，衣來伸手”。

　　遇到困難時(shí)從不想著自己怎么去解決，而是一味地依賴父母，等著他們來幫我解決，想想真是無比的幸福。而那些智障人士，他們跟我們一樣有血有肉，對(duì)生活，對(duì)未來有著無限的愿望與憧憬。但他們的人生與我們相比更為坎坷，更為困難，所面臨的處鏡，更為艱苦，我們應(yīng)該向他們伸出援助之手。他們應(yīng)該能得到更多的關(guān)愛和撫慰。

　　特奧精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，我將把言語化為行動(dòng)，我要克服人生道路上的所有困難，向他們學(xué)習(xí)，不管做什么事，都要堅(jiān)持到底，不灰心，不氣餒。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

　　成長(zhǎng)，對(duì)于每個(gè)人來說，它是我們必須經(jīng)過的必經(jīng)之路。它不可逃避，不可用金錢來阻止。在成長(zhǎng)的過程中，有挫折，有高興……它就像酸甜苦辣一般，每一種味道都會(huì)品嘗。

　　我記得我在學(xué)滑板時(shí)，見天氣碧空如洗。就帶上滑板去練習(xí)了，我在我家的院子里滑，我家的院子離趕場(chǎng)的場(chǎng)子很近，大街小巷，人山人海，熱熱鬧鬧的，跟過年的.場(chǎng)子一般。人們和諧相處。我站在滑板上，像是拼了老命一般滑呀滑，滑呀滑……但是，我收獲的卻是一次又一次失敗。心里就像有一千道閃電一般在打，又像當(dāng)你站在地上，突然崩塌了，然后你陷下去了一樣。我放棄了。我獨(dú)自走在熱熱鬧鬧的大街上，突然看見一位骨瘦如柴的老人，老人身穿綠色的衣服，他用他左手寫了四個(gè)大字，貴在堅(jiān)持。我看見后，一愣，我心里的想法就像水缸里的水涌出來一樣：是��！貴在堅(jiān)持，如果我連這個(gè)都做不到，我還學(xué)滑板干什么。于是，我又返回了，我回去繼續(xù)滑。終于，功夫不負(fù)有心人。我會(huì)滑了。

　　貴在堅(jiān)持，使我又一次的成長(zhǎng)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

　　文明，是促進(jìn)人距離的工具，是打開恩怨之門的鑰匙;是化解仇恨的和諧液……

　　現(xiàn)在，校園里有不講文明的同學(xué)，他們出口成臟、打架、抽煙、飲酒……這些不文明的現(xiàn)象不應(yīng)在小學(xué)生的身上發(fā)生，小學(xué)生身上的'現(xiàn)象應(yīng)該是講文明。

　　講文明的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，見人主動(dòng)問好，同學(xué)們看見了老師、長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)上前打招呼，從不出口成臟，我被他們也給帶了，我也變的文明了，不出口成臟了，人變文明了，自然會(huì)討人喜歡，如果有人喜歡出口成臟的人，那地球就不轉(zhuǎn)了。

　　文明伴我成長(zhǎng)，希望大家都講文明，切記，凡事都要文明，文明做好事!

　　文明是每個(gè)人的必備的習(xí)慣，有了文明，世界將變得更加美好!希望大家都做文明人。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5

　　試問：“哪有十全十美的生命？哪有一帆風(fēng)順的人生？”不錯(cuò)，我們的生活充滿風(fēng)風(fēng)雨雨，通向成功的道路上遍布荊棘，不失為坎坷、泥濘的。也許，只有經(jīng)歷挫折后，我們才能跨過年齡的限制，在思想方面擁有一次巨大的飛躍，這就是成長(zhǎng)。

　　似乎要驗(yàn)證我的猜想，上天賜予了我無數(shù)瑣碎的挫折。且不說兒時(shí)滑旱冰、騎自行車等這些老生常談的“挫折”，單說前不久在我校剛舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，它就加快了我的成長(zhǎng)，使我改變了對(duì)“數(shù)學(xué)”這門“博大精深”的學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

　　在此之前，我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)成績(jī)還算可以，老師講的課內(nèi)知識(shí)我都掌握了，根本不曾想過做一些課外延伸。說實(shí)話，我一得空，便只知玩樂，的'確也懶于做這些“無用功”，畢竟以前考試都是些基礎(chǔ)題，拓展題在普通考試中存在的希望太微不足道了。實(shí)則是我錯(cuò)了。經(jīng)過這次競(jìng)賽，我幡然悔悟。

　　年級(jí)中比我數(shù)學(xué)成績(jī)好的大有人在，因此我在預(yù)賽后，“勉強(qiáng)”被選為競(jìng)賽選手�！芭R陣磨槍，不快也光”，本想利用周末的時(shí)間多練幾張卷子，即使提高一點(diǎn)也比原地踏步強(qiáng)�？上�，老師們居然連這個(gè)機(jī)會(huì)都不給我，硬生生的把競(jìng)賽改在周末前，這就預(yù)示著我只有一中午的復(fù)習(xí)時(shí)間了。

　　拿到試題，果然不出所料，競(jìng)賽的題不同于一般考試，用一個(gè)字來形容，就是“難”。盡管我絞盡腦汁，仍是毫無頭緒。最“可恨”的是時(shí)間問題，只有一節(jié)課，題量卻如此之大！

　　考試成績(jī)出來后，我都不忍親眼目睹。唉，伸頭也是一刀，縮頭也是一刀。我應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，不應(yīng)逃避。況且這次考不好，說明我平時(shí)做得還不夠好，吸取經(jīng)驗(yàn)，讓它成為我的“墊腳石”，豈不更好？于是，我鼓起勇氣，主動(dòng)去老師辦公室看成績(jī)。

　　免不了的要被老師批評(píng)。其實(shí)，老師說的沒錯(cuò)，用語文上慣用的話來說，就是“言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明中心”——我就是練的題太少，見得太少，沒有把思維打開，眼界不夠開闊。

　　有了這次教訓(xùn)，我再也不敢小看“數(shù)學(xué)”了。也只有“熟能生巧”才是取得好成績(jī)的“捷徑”吧。由此來看，我是不是在成長(zhǎng)呢？

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。挫折使我們學(xué)會(huì)了如何駕馭“堅(jiān)強(qiáng)、自信、奮斗”號(hào)小艇，使我們乘風(fēng)破浪，使我們通向成長(zhǎng)與成功的彼岸。

　　成長(zhǎng)，需要挫折，不是嗎？

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