關于實踐的作文
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的關于實踐的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于實踐的作文1
上周我們初二的前六個班出去實踐，同時也發(fā)生了一些事，讓我們值得回味。
說一下最驚險的事吧。出發(fā)前一天我吃撐著了，所以第一天的課沒上天黑時去的，一到宿舍底下就聽見樓里吵的熱火朝天。一段時間后，有人來叫我們整理床�？焖X時我們宿舍有點吵，突然，級部主任來了，讓五六個說話的出來罰站，腕上又有四個被抓了。從此，我們都不敢大聲吵了，不過還有些大膽的：有一次我去放東西，看見級部主任快步走過去砰地踢開了對面宿舍的門，嚴肅地把說話的說了一番，而且沖進去時，里面說的正歡，所以被抓著的肯定不少。后來又有一個學生來查，又抓了幾個。最后一天中午時，我們都在休息，可級部主任突然進來讓我們站成一排，挨個白肥皂盒拿出來看，李宗晟拿出來后，孫子樣馬上說了真相，警報馬上解除。全宿舍的人都感激他;原來是樓上的人往下扔肥皂盒，孫子洋說的也沒錯，不一會樓上的就被打了。雖然經(jīng)常被突然襲擊，可全都不關我的事，不過倒霉的就慘了，有的被抓出去兩三次了。
說完不好的再來說點好的，這里的`飯比我預想的要好只是早餐有點單調。所有的課我最喜歡汽車模擬駕駛，感覺很棒，就是時間有點短，所以有的同學為了彌補這一不足，狂飆了一把，肯定是賽車的感覺。
然后是特別的，我們宿舍有一個同學竟用牙膏洗腳，真不知道他用牙膏刷牙時心里是咋想的。別的班的還有把腳盆當臉盆的，還有把枕巾當毛巾，毛巾當枕巾的，真是啥樣的也有啊。正面的是晚上可以看電影，而且都是些搞笑的。
我還帶回了一些紀念品，而且都是自己做的，所以回味無窮。
這次實踐讓我們知道了自己的不足，知道以后該怎樣做，但同時也是一次體驗，看到了一堆好笑的事，也讓我們增長了知識，是一次意義無窮的旅行。
關于實踐的作文2
當我談及這個話題時，或許有人會說：“學知識只要考高分就行了，還要學什么實踐呢?”
正是這種觀點引起了我的深思。古人說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！笨磥�，學知識不應當只追求高分，更應該運用到實踐中去�！�
有位哲人說：知識就是力量。但知道只有從實踐中確定，而且又運用到實踐中，才能轉化為力量。目前我國大力普及九年制義務教育，但能升入一些名校深造的畢竟是少數(shù)。這便使得一些老師和家長片面強調孩子的考分，也使得我們中的一些人錯誤地認為：只要考分高，萬里樂逍遙。殊不知在生活實踐這面鏡子前卻映照出了“高分低能”的原形。君不見，有生物系的高材生不識驢子和高粱為何物的`笑話;君不見，在物理考試中得高分者竟看不懂電風扇的安裝圖，家里的保險絲壞了還要請別人幫忙;君不見，某大學一女生因無自理能力，只能輟學……以的上列舉，絕非虛構。放眼校園，只會“紙上談兵”不會實踐者為數(shù)決不在少，已到了該引起重視的時候了!
記得東漢時期有一則故事：少年陳蕃為了將來有所作為，終日苦讀，卻懶于打掃自己住的小屋。一個朋友見此情景，批評了他，哪料這位想“掃天下”的陳蕃卻振振有詞曰：“大丈夫處事，安事一屋乎?”朋友反唇相譏：“一屋不掃，何以掃天下?”
問得多好啊!試問在蜜罐里泡大的孩子吃不得一點苦，連最起碼的自理能力都沒有，又怎能在風高浪急、激流洶涌的社會海洋中生存下去呢?一個連簡單家務活都不會干的人，能在社會上立足，為社會作出貢獻嗎?
一位名人說得好：理論是灰色的，實踐之樹常青。讓我們在青春的海洋里蕩起理論與實踐的雙漿，實踐，實踐再實踐!為了在激烈的競爭社會中立足，為了不被時代的潮流所淘汰，讓我們接受實踐的磨煉吧!
關于實踐的作文3
曾多次拜讀過余秋雨先生的《文化苦旅》，捧起又放下�？偸菍δ浅錆M詩意的書品產(chǎn)生了無盡的困惑：先生為何稱旅行為苦旅?既然是苦旅，先生又緣何一次次地踏上旅程?
循著先生的腳步，我展開了我的西行。旅行很快樂。我看見了塵封千年的兵馬俑，我看見了大漠深處的月牙泉。我收獲，因為浩瀚的秦史就展現(xiàn)在我的面前;我快樂，因為斷絕人煙的大漠深處竟有如此一片綠洲。我的收獲是形體上的。
翻開文集，游于文字中，再借先生的眼睛觀察，我卻感到了一絲苦。我用心靈與兵馬俑對話，我觸到了繁華不再的咸陽城的一聲嘆息;我用心靈與月牙泉竊語，我感到風吹狂沙，小泉可能在彈指間被埋沒的恐懼。我的收獲是苦，是心靈上的苦。
我驚異，去旅游、去躬行，竟能在快樂的游程中收獲一絲哀傷!
在西行途中，我再次翻開余秋雨先生的著作，越發(fā)地了解了他。他游敦煌，歷蘭州，攀沙山，覽咸陽，他看到的不僅僅是表面上的風景。一次次思想的游歷，使他一次次收獲到人世間的真諦，雖有苦感，咽下卻覺甘甜，我想這大概就是先生一次又一次進行文化苦旅的原因吧?
我不停地行走西行旅途中，帶著《文化苦旅》邊走邊思：王安石的褒禪山之行是苦的，但他的心靈旅行卻是有收獲的，因為明白了以“志”“力”“假于物”達到人生的目標的道理。東坡先生的石鐘山之行也是苦的，但他的'心靈之旅也是有收獲的，因為他找到了石鐘山命名的真正原因。
而今，我的西行之旅既快樂，又疲勞。不過，也有了自己獨有的收獲——讀起《文化苦旅》時，旅途的疲憊漸已消失;讀起《文化苦旅》時，孤獨的感覺離己而去;讀起《文化苦旅》時，更是找到了心靈的慰藉。我的心靈隨著《文化苦旅》而置于陽光下，掃除了陰霾，換上了溫暖與明亮。我的心靈來到了陽光下、大漠上，充滿了希望，滿眼是生命的光彩。我在前人的心靈旅行中，終于找到了一邊行走一邊讀書的輕松，終于收獲到了只有心靈的苦旅才能越來越接近思想的天堂之真理。
說得不錯!讀書、旅行、實踐，盡管是一次“苦旅”，但又是人生的最大收獲……
關于實踐的作文4
談起“讀書”，沒有人會否認它的必要性，因為讀書是獲得知識的一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識的一種方法而已。
這里不得不提一下中國古代著名的歷史典故——紙上談兵。戰(zhàn)國時期，趙國的名將趙奢的兒子趙括，他自幼飽讀兵書，講起軍事上的策略，就連他的老父，那個八大名將之一的趙奢，也都不是他的對手，但是趙括的軍事實戰(zhàn)經(jīng)驗卻極其匱乏。不過趙王很欣賞他對兵法的了解，于是在他的父親過世后，將兵權交給了趙括，讓他帶領趙國的大軍同另一位秦國的名將白起一戰(zhàn)，趙括自以為自己此戰(zhàn)必勝，就立下軍令狀。缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的趙括與身經(jīng)百戰(zhàn)的白起相戰(zhàn)，注定會失敗，四十萬大軍全軍覆沒，而趙括的家族也差點滿門被滅。
是啊，趙括他自幼讀兵書，對于書中的知識他父親也甘拜下風，但是他上了戰(zhàn)場卻不堪一擊�？梢姡x書雖然是必要的，但是實踐卻是必需的。
其實，古人一直在提醒我們，實踐要遠比讀書重要。劉彝，宋朝的水利專家，提出了要“讀萬卷書，行萬里路”的主張。明朝的地理學家徐霞客，更是為了實踐自己從書中學到的知識而跋涉過千山萬水，從而實現(xiàn)對知識的突破。
而如今的教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識，還會通過實驗來驗證我們所學過的知識，比如物理化學課的`實驗，這又何嘗不是一種實踐？
對于我們而言，不光要讀課本，更要去實踐，因為實踐是另一種獲得知識的重要途徑，并且是對書本知識的轉化。書本上的知識終究是前人的經(jīng)驗，我們如果只是站在前人的肩膀上，那么也就只有前人的高度；只有通過自己的實踐，才能實現(xiàn)知識的突破，達到一種更高、更遠、更深的境界。
因此，要讀書，更要實踐；要學習，更要深思，才能有所收獲。
【評點】
作者運用大量的事實論據(jù)來證明讀書、實踐、收獲這三者缺一不可。用趙括的事例來反證實踐的重要性，又用劉彝和徐霞客的事例從正面證明讀書必須與實踐相結合，彰顯文章主題，進而引申到當今的教育，主張課本和實踐的融合，文章觀點鮮明，有說服力。
關于實踐的作文5
真知就是事實，事實，得需要人的實踐。
現(xiàn)在，現(xiàn)在，我們都知道，雷電，是一種放電現(xiàn)象，它和在實驗室產(chǎn)生的電在本質上是一樣的。但在18世紀，人們還不能正確地認識雷電到底是什么，當時的本杰明·富蘭克林還因此受到了嘲笑。而面對人們的指責，我們最好的回答就是用事實來證明一切。
富蘭克林決心用事實來證明一切。1752年6月的一天，這是一個偉大的日子，那天陰云密布，電閃雷鳴，一場暴風雨就變來臨了。富蘭克林和他的兒子威廉一道，帶著上面裝有一根金屬桿的.風箏來到一個空曠地帶;富蘭克林和他的兒子一道拉著風箏線，父子倆焦急地期待著，此時，剛好一道閃電從風箏上掠過，富蘭克林用手靠近風箏上的鐵絲，立即掠過一種恐怖的麻木感。他抑制不住內心的激動，大聲呼喊：“威廉，我被電擊了!”隨后，他又將風箏線上的電引入瓶中。
回到家里以后，富蘭克林用雷電進行了各種電學實驗，通過實踐，他證明了天上的雷電與人工摩擦產(chǎn)生的電具有完全相同的性質。他提出了關于天上和人間的電是同一種東西的假說，并在在他自己的這次實驗中得到了很好的證實。
那時候，伽利略對幾個小孩說過，當一條金魚放進一個裝滿水的杯子中，水不會溢出來，當時，所有的小孩都信以為真了，她也不例外。但她回到了家里，怎么都搞不明白這是怎么回事，于是自己動手試試看，這才發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學家說的，也不完全是事實。只有自己動手試試看，才能判斷這是不是真的。
在最初，就連科學家們也認定，蜜蜂發(fā)出聲音是靠翅膀的振動產(chǎn)生的，幾十年過去，一直沒有人推翻這個結論。直到有一位小學生，他對此產(chǎn)生了懷疑，決定自己動手試試看。他把蜜蜂的翅膀剪掉了，結果蜜蜂還是能發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，他又通過用放大鏡的觀察，通過仔細的觀察，他發(fā)現(xiàn)了，蜜蜂并不是烤翅膀的真的產(chǎn)生聲音的，在它的下顎，嘴角處，還有著一個發(fā)聲器，它就是靠這個發(fā)出聲音的。他用他的實踐來推翻了科學家們幾十年以來的結論。他的名字叫
所以，實踐出真知，唯有自己動手試試看，才能確定這是真的。
關于實踐的作文6
關于炎陵實踐活動，心里很有感慨。想說，卻有些苦于難以表達。為了我的學生，我在嘗試著一些我不擅長的事情、我不熱衷的事情、我不喜歡的事情。從小我就暈車，平時周末放假我也很少回家，可是去炎陵四個多小時的車程吃完一粒暈車藥我走得義無反顧。天知道我在車上暈得連續(xù)睡了三次覺，學生佳說鄧老師是睡神，我一笑而過。
到達基地活動三天，班上的幾位班干部：張一峰、李雨佳、顏樂融和旗手彭維杰協(xié)助我一起照顧著七喜班的同學們，盡職盡責，讓我心里尤為感動。更讓我欣喜的是，出門在外，同學們開始學會互相幫助了，開始學會獨立生活了，開始學會感悟父母給予的愛了，開始更有大愛的精神。在炎陵實踐基地，學生撿到的錢，一塊硬幣甚至是一毛錢都會上交給我。（如果不是同學掉的錢，那就作為班費。）他們開始懂得了，拾金不昧是一種用再多金錢都買不到的'優(yōu)良品德。同學們在基地睡的床不溫暖也不柔軟甚至還有一股潮氣，這時候他們才開始想念家里溫馨的被窩，才切身體會到原來父母給予他們的是最好的，最舒適的。也許他們還沒學會把這種感悟化作感恩，不過慢慢來吧，他們會做到的。
另有一件讓我感受很深的事情，關于高空滑索。由于每個班規(guī)定的時間有限，我們班活動結束時還有7位女同學沒有體驗到，她們都傷心的哭了起來。事后集合，我安慰了下，并且班上其他體驗過的同學給予了他們鼓勵的掌聲�？墒墙裉炱渲幸晃慌鷮ξ艺f：鄧老師，我覺得我不應該接受那一次掌聲。我很驚訝，問她為什么。她說：本來我是可以體驗到高空滑索的，排在前面快要輪到我時我卻退縮到后面了。當我鼓起勇氣再想?yún)⒓拥臅r候，卻沒有了機會。她說出的這番話，讓我驚喜�；顒拥囊饬x不僅在于你的參加，更在于你內心的收獲，我曾在講臺上說過“機不可失，失不再來”我知道這位女生她明白了這個道理。人生不會給你一而再的機會，當機會來臨的時候你沒有把握住，那就降臨到了別人的頭上。
從炎陵回來，嗓子啞了，身體累了。可是看著55個學生興高采烈的去，平平安安的回，值了。
關于實踐的作文7
這個暑假詹老師舉辦了社會實踐活動，同時，也讓我們照顧家長一個星期，學習生活技能。
一大早，我就被媽媽從夢中叫醒。正當我想賴床的時候，媽媽對我說：今天可是你當家了，趕緊起來做早飯。我立刻從床上爬起來，開始準備做早飯。
早飯我不知道能做什么，加上做飯經(jīng)驗不足，于是在自身以及客觀的條件驅使下，我想出了一個兩全其美的方法做面條。一開始，我信心滿滿：不就是做個面條嗎，這還不容易。但是我真正開始做的時候，才發(fā)現(xiàn)做面條也不是一件容易的.事情。先炒西紅柿，然后加水燒開，然后再下面條，最后打雞蛋。讓我不得不求助于媽媽才順利做好，雖然樣子不好看但吃起來味道好極了。
剛吃了早飯，正當我松了一口氣的時候，又要洗碗，收拾廚房忙活了半個多小時。洗完碗，又要為午飯做準備了。爸爸媽媽都去上班了，沒有人幫我了，我只好在網(wǎng)上下載了咖喱雞肉和洋蔥炒雞蛋的菜譜，按照菜譜出去采購。
采購回來接近十點，我又開始準備食材，把雞肉切塊，胡蘿卜、土豆切丁。到了大概十一時，我先燜上了米飯，開始炒菜，先做了咖喱雞肉，先把肉切塊和胡蘿卜、土豆炒一下，然后再放入水和咖喱粉。一盆香噴噴的咖喱雞肉就這樣出鍋了。然后我又炒了一盤洋蔥炒雞蛋。飯菜出鍋爸媽也下班，看著我做的飯菜爸媽開心的笑了，我們一家三口吃的很香。
吃完午飯，我收拾好了廚房，又打掃了一下家里的衛(wèi)生：掃了掃地，擦了一下桌子，睡午覺了。
下午，我決定要包餃子，于是我去買餃子皮，然后買了木耳、蝦仁、雞蛋來包餃子�；氐郊�，我把它們和成餡，開始包餃子。一開始，我包的不是很好，但在媽媽的指點下，我很快有了突破性進展，速度也逐漸加快。包好了餃子后，我又去煮餃子，很快，一鍋熱氣騰騰的餃子出鍋了。
經(jīng)過這一天，我學到了很多，也知道了父母的不易，父母日復一日地干這些活，我只干了一天。在這幾天中，我一定會好好努力做好家務，當好家庭小主人。
關于實踐的作文8
10月17日星期三，在秋高氣爽的清早，我興奮地清醒過來，因為今天是我們外小三年級同學去五峰三坪紅軍小學進行實踐體驗、挑戰(zhàn)自我的日子。
8 點左右我們與北區(qū)的同學一起登上校車，一路上校車里不時傳來同學們的歡笑聲，看，那是彎彎曲曲的山路吧！“哇”一個同學叫到，“那是什么？” 我們往車窗外望去，原來是從山頂上蜿蜒流下的山泉水。不知不覺我們的校車就開到了千丈巖，我們下了校車走到了千丈巖的路口，往下望去，“哇”好高呀真是深 不見底，我嚇得頭暈眼花。
下了校車，五峰小學一面鮮艷的五星紅旗在操場上飄揚！我站在操場上深深吸了一口氣，��！山里的空氣就是新鮮！
在 與五峰小學學生手拉手的活動中，我與六年級的王健同學交了朋友，他帶我進入了他們的宿舍樓，并幫我把行李安排好。我忍不住在五峰小學的操場上東瞧瞧西轉 轉，不知不覺地走進了他們學校的景觀園了，“咦”地上的樹葉是什么樹葉？我抬頭一看，“哦”！原來是有活化石之稱的`銀杏樹樹葉，銀杏樹的葉子象扇子一樣， 中間有凹凸的缺口，黃黃的美麗極了。
第二天早上清脆的鈴聲把我從夢中驚醒，我起了床，發(fā)現(xiàn)五峰小學的同學已經(jīng)起來了，正在做上早自習的準備。一整天五峰小學的同學們在上課的時候，教室總是鴉雀無聲安靜極了，比我們的課堂安靜多了，我要向五峰小學的學生學習課堂上不能講話，認真的聽老師講課。
很快三天的手拉手活動就結束了，我戀戀不舍地和五峰小學的學生說 “再見”，上了校車返回了學校。
對此次手拉手體驗活動，我深深的了解了五峰小學學生的貧困和學習的精神，特別是上課的紀律，這是讓我最值得學習的一點。五峰小學的學生從小就離開家到學校去住校，學會了自己照顧自己，學會了自己的事情自己做，我也要學習他們這種學習的精神。
關于實踐的作文9
今天，學校組織我們去中山孫文公園和中山泉林山莊進行社會實踐活動。
我們8：00上車，一路上我們有說有笑。不知不覺，就到了第一站——中山孫文公園。走進大門口，只見一條長長的石階伸向山頂，石階兩邊還有塔林蒼翠挺直。公園中最有特色的要數(shù)孫中山先生的塑像了，它是紀念公園的象征，也是世界名人城市的特殊標志，塑像高高矗立于山頂?shù)拇笃脚_上。孫中山先生手持拐杖，神情嚴肅，眼睛望著遠方。好象在看著越變越美麗的中山。從后山石階下來，就來到草坪，草坪好象一塊綠色的碧玉，美麗極了。后來，我們就到了中山泉林山莊。一下車，同學們像開籠的'鳥兒，“吱吱喳喳”吵個不停。山莊里面人山人海。一走到大門口，我就被泉林山莊的美麗景色深深地吸引住了�？�！那一棵棵小草搖晃著小腦袋，向咱們招手；一棵棵高大挺拔的大樹，巍然屹立，向我們問好；特別是南方特有的木棉樹，綻開著一樹艷紅的花季，好象對著我們微笑。
我們一路上有說有笑，來到了餐廳。正所謂“民以食為天”，坐在快餐廳里，一邊享受午餐，一邊欣賞這里青山綠水的自然風景，感覺好極了。一頓狼吞虎咽后，我們個個撐得虎背熊腰。
這里有許多機動游戲，在老師和導游哥哥的帶領下，我們先后玩了摩天輪、八爪魚、林中飛鼠、遨游太空等，還參觀了科學館�！板塾翁铡笔菑V東省內第一個在1秒之內360度翻轉的項目，可同時容納24人。超越極限，挑戰(zhàn)自我。在玩遨游太空時，它以360度旋轉，忽高忽低、忽前忽后。無法猜測它從什么方向旋轉的，實有在太空飄蕩的感覺。這玩意把同學們紅紅的臉都嚇白了，個個嗓子也喊啞了，下了“太空”很多同學卻還驚魂未定呢！
真是快樂不知時日過，很快就到了該回去的時候，我們依依不舍地坐上了返回校園的大巴。一路上，我的腦海里不時浮現(xiàn)出那刺激的機動游戲，耳邊仿佛還聽見那清脆的鳥叫聲。
關于實踐的作文10
我在春季社會實踐中病倒了 今天早上，我起了床，感覺喉嚨有點兒難受，頭也有點兒疼。我急忙向媽媽匯報，媽媽擔心極了，親切的對我說：“你先去吃飯，吃完了飯，我給你吃點藥，就沒是了�！蔽铱攘藥茁�，回答道：“恩�！眿寢層謱ξ覔牡恼f：“不然，你別去了吧�！蔽覈烂C的回答道：“不行，絕對不行，這次難得去火燒嶼，怎么可以錯過呢。”“好吧，既然你那么想去，就去吧，不過，一定要注意安全�！眿寢寚烂C的告訴我。
我來到了班級，爬在了桌子上休息了一會兒。很快，我們就坐上了車、船，我一上船，就感覺暈暈的，但是，我平時是不會暈船的。我又摸了摸自己的頭，感覺燙燙的，也沒有吭聲，好不容易挨到了上船。我上了船，感覺更燙了。我忍著，終于忍到了機器人博物館里面的5樓，才看了一些東西而已，我就不行了。 我被老師到了1樓的動手園里面，我看見了我們班的程雪然同學，她爬在桌上，一臉的無精打采，我們也學著她的樣子爬了下來。郭老師親切對我們說：“你們也真是的，生病了就應該不要來嘛！”后來郭老師走了。那邊的阿姨就問我們：“你們怎么了？”我們學蚊子一樣，嗡嗡的回答道：“我們生病了�！薄芭丁卑⒁逃H切的答道。我接著說：“阿姨，我好難受，請問一下有沒有毛巾啊，可不可以幫我沾點水��？”阿姨滿懷笑容的答道：“好滴�！卑⒁贪颜催^水的.毛巾拿來了，我把這塊毛巾放在看來頭上，想降降溫。再后來，年段長來了，他親切的問我們說：“你們要不要回家啊，我可以幫你們聯(lián)系一下你們的家長。”
我馬上答應了，雖然有點兒可惜，但是，還是生命比較要緊啊。我話音剛落，我們班的臺捷同學也說要回家，我們就一起上路了。年段長給我媽媽打手機，叫她來接我，年段長又打了臺捷家了的電話，可是，卻遲遲沒有人來接。我們做船做得暈極了，都爬在了桌子上…… 我們下了船，好不容易找到了我媽媽，年段長對我媽媽說：“這個孩子也是住在二里的，麻煩你幫我?guī)Щ厝ヒ幌隆！?我們各自回了家倘了下來，我們身雖然的床上，可是，心卻的火燒嶼��！
今天，真是我的倒霉日！
關于實踐的作文11
今天，學校組織了社會實踐活動。我和同學們一起參觀了平津戰(zhàn)役紀念館，坐著游船游覽了天津的母親河——海河!
在進行這次活動前，我上網(wǎng)查閱了平津戰(zhàn)役的相關資料。平津戰(zhàn)役，顧名思義，是解放戰(zhàn)爭時期，中國人民解放軍對國民黨軍隊進行的第三個戰(zhàn)略性決戰(zhàn)。今天，我懷著對革命先輩的無比敬仰的心情，和老師、同學們一起參觀了這個紀念館。
到了紀念館門前，一眼望去，里面的建筑、雕塑，無不展示著平津戰(zhàn)役的成功與其戰(zhàn)略的重要性。
走進序廳，我首先看到了五位中共中央領導人的鑄銅雕像，他們威嚴中帶著幾分自信的目光。也許，正是他們自信的目光，使戰(zhàn)役獲得了最終的勝利。我又環(huán)顧了四周，壁畫《勝利交響詩》反映了英勇的戰(zhàn)士們取得勝利的偉大場面。除了序廳，我們還將參觀戰(zhàn)役決策、戰(zhàn)役實施、人民之前、偉大勝利、英烈業(yè)績這五個展示部分。在這五個展廳中，我看到了許多紀念此次戰(zhàn)役的文物、圖片和蠟像。這些歷史記錄無不展現(xiàn)著戰(zhàn)士們斗爭時熱血沸騰的場景。其中，最令我震撼的是“戰(zhàn)役實施”展廳的一個蠟像區(qū)。那個蠟像區(qū)把斗爭時的激烈場景生動的體現(xiàn)了出來。有的解放軍戰(zhàn)士在吹喇叭;有的解放軍戰(zhàn)士在快速的往槍里裝子彈;還有的竟然拿著刀直接沖了出去。我想：正是這些斗志昂揚的解放軍戰(zhàn)士的英勇殺敵，才能使這次戰(zhàn)役取得偉大的勝利吧。參觀平津戰(zhàn)役紀念館，不僅讓我深入了解了歷史戰(zhàn)爭，也讓我感受到了勝利的輝煌。
吃完午餐后，我們便來到了下一個地方游覽——海河!我坐在船上，驚訝的看著這里的美景。想想四十年前，這里除了一些低矮的`樓房建筑，就是熙熙攘攘的人們。而今天，這里與四十年前的景象簡直是天壤之別，說其為天津的最繁華地段一點也不過分。今天的繁榮，是多少人用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的呀!
今天的活動讓我受益匪淺!
關于實踐的作文12
公交車停了下來，停在了位于龍?zhí)豆I(yè)區(qū)的“成華區(qū)中小學生綜合教育實踐基地”。開始，大家都抱著一種好玩、好奇的心態(tài)來到這里，但當我們來了之后，才知道事情并沒有那么輕松……
分好宿舍后，大家拿著小凳子到操場集合，教官們教我們怎樣練坐姿、怎樣拿板凳、放板凳。下午，教官教我們疊被子、理床鋪。所有人都以為軍訓不過如此。大家不知道，第二天才是大名鼎鼎的“魔鬼訓練”。
第一天晚上，大家回到自己的宿舍，由于是第一次和同學在一起住，大家特別興奮，一晚上不停地嘰嘰喳喳地說閑話，有些同學還跑到別人的床上去玩。結果被生活老師看見了，第二天早上還受了懲罰。直到這時候，所有的同學都明白了一個道理：“軍訓軍訓，軍人的訓練，不是輕輕松松就能完成的！”出完早操，各班教官分別訓練自己所帶的班級，我們班崔教官叫我們跑接力賽。由于男生不聽話，被罰圍著操場走鴨子步，還做了下蹲和俯臥撐。做完以后，腳和腿疼得要死，每走一步，都要發(fā)出一陣難忍的.疼痛，但我們又不敢抱怨，生怕抱怨了以后又是一圈鴨子步，真是有苦說不出啊！
下午，我們去做了風箏。以前都是用父母的錢去買風箏，現(xiàn)在，自己也可以做風箏了，覺得自己很了不起。我們還學習剪紙，當老師教我們剪“老虎”的時候，我居然把老虎的尾巴剪掉了，嘻嘻，真好玩。做食品雕刻，同學們還偷吃黃瓜，怎么樣，我們很貪吃吧……
參加這次教育實踐活動，不僅讓我們學到了課本上學不到的知識，還鍛煉了我們的動手能力，增強了我們的紀律觀念，懂得了團結同學，學會了自立，收獲真不小。在星期五的野餐活動里，我們小組的作品還得了“最佳創(chuàng)意將”吶！
雖然在這只呆了五天，但我們還是舍不得這片土地。離開時，我們個個都揮淚告別，坐上公交車，眼里含著晶瑩的淚水注視著宿舍樓消失在眼光中。
關于實踐的作文13
這個星期三，學校組織我們去社會實踐，這次社會實踐，給我留下許多美好的記憶。以下是我印象最深刻的片段。
片段一；“香氣熏天”
到了宿舍，我們就開始找床位，不知道是心里作用，還是鼻子的問題，我們都覺得十分臭！這時，“輝哥”拿出了救星——空氣清洗劑！他拿著“救星”狂噴，噴后，我們進去，差點“不省人事”。各個口吐白沫！原來“輝哥”用量過度了！不過，我們寧愿“香死”也不愿“臭死”！
片段二；泡面插隊
晚上睡覺前當然少不了泡面�？墒侨巳硕枷肱菝妫菝嬗麡O高，泡面區(qū)就是人的海洋。為了更方便，我們就先叫一個人去排隊，然后集體插隊，雖然這樣做有些霸道，但別班就是這樣做�！凹核挥�，勿施于人”呀！于是，來了個六㈣班領地，來了個“一條龍”這一條龍都是我們的。團結就是力量大嗎！
片段三；“晚練”
人家早晨有晨練，咱們晚上有“晚練”，怎么說呢，聽2 慢慢道來。于以往一樣，我們第一晚絕對睡不著。要玩通宵。十點后，我們開始狂歡，做什么的都有；吃東西的'，聽音樂的看漫畫書的，玩游戲機的全都有。大家正玩得高興的時候，教官突擊性對宿舍進行檢查，因違紀而被抓出去做六十個蹲下起立。然后教官剛離開，我們又開始狂歡，接著又被教官發(fā)現(xiàn)，又罰。這下大家老實多了。只有“張風”“吳動”在講故事，這時教官更火了。來個“連窩端”罰得更慘！我又困又累，真慘。
片段四；吃飯
人是鐵，飯是鋼。一日不吃餓得慌。去玩當然少不了吃呀，這次，我又“榮幸”地當上餐桌長。（好慘）吃飯時，一看，哇！有火腿。我立馬去打飯，盛湯，等我回來時，已經(jīng)“三光政策”吃光，喝光，搶光。無奈，我再打一盤火腿，這回有經(jīng)驗了�？伤麄儌�個都是“武林”高手，剛端上來，各路“門派”狂搶，用盡絕招，由于我功力較差，只搶兩片。嗨！
在這次社會實踐中，無論是悲傷，喜悅，都是我們班的結晶。都是我們童年的美好回憶，留戀。這些回憶，留戀，都會牢記在我的腦海中。
關于實踐的作文14
“送出一份愛心，收獲明媚陽光”是志愿者的真實寫照，他們就像滿天星，呵護著這個世界的萬物生靈，使天地間永存著一股溫暖的氣息。也正是他們，讓世界變得更加美好。
暑假中，我有幸參加了一個公益活動，成為一名志愿者。我和小伙伴一起來到余姚北站，任務是勸導旅客文明排隊，站在“一米線”外；還有就是幫助有需求的旅客快速購票。
穿上紅馬甲，走進人流攢動的售票大廳，售票窗口前排著長長的隊伍。我竟一時不知道該做些什么？這時一位叔叔經(jīng)過我們身邊，他對著我們豎起了大拇指，我不由地臉紅起來，心想我們還沒有開始工作就得到他人的贊揚，心里有些過意不去。我對小伙伴說：“我們要主動去幫助別人，要對得起剛剛那個大拇指�！比缓笪覀冋{整好心態(tài)，向人群走去，勸導他們文明排隊。
不經(jīng)意間，我看到一位老爺爺站在自動售票機前，著急地左顧右盼，好像在尋求幫助。我拉著小伙伴一起走了過去，老爺爺看見我們就像看到了救星，著急地問道：“小朋友，我剛在這臺機器上買好票付好錢，可為什么車票取不出來？”我看了顯示屏一眼，對老爺爺說：“您把身份證給我，我?guī)湍哑比〕鰜怼！崩蠣敔斀z毫沒有猶豫地將身份證遞給我，我一邊回憶著工作人員教我們的程序，一邊以最快的速度將票取出遞給老爺爺。老爺爺笑著對我們說：“后生可畏��！”
受到好評后，我們信心倍增。在接下來的時間里，我們陸續(xù)幫助其他旅客查車次、購票、取票，忙得不亦樂乎！就在我們洋洋得意時，有位老大娘讓我們幫他查車次，聽著他那不標準的.話音，和自身知識的局限性，我們只知道他要去安徽，卻不知道安徽具體是哪個地方。這時我只能去求助站在一旁的媽媽，媽媽走過來問那位老大娘的需求。一問才知道他要去安徽歙縣，我趕緊去查車次，查了幾次也沒有查到，原來余姚北沒有直達歙縣的列車，去歙縣需要去杭州東轉車，我把出發(fā)地改成杭州東，這次終于查到了，幫老大娘成功地買到車票。并一再告訴她，到了杭州東站要轉車，不知道一定要問工作人員。
有了這次當志愿者的經(jīng)歷，讓我明白“送人玫瑰，手有余香”的含義，也感受到：只有知識面更廣，才能幫助更多的人。
關于實踐的作文15
讀書如果不與實踐相結合，那么收獲也只不過是天邊的浮云。
——題記 讀書·小巷舊憶
一本關于北京往事的書勾起了我對小巷的興趣，書上寫北京的小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無數(shù)小巷人的回憶�！爸皇且粭l窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無比深厚的感情，每每走進小巷，看著熟悉的紅墻碧瓦被陽光覆蓋上一層金黃的`薄紗，數(shù)著來往或是盤旋的飛鳥，無數(shù)回憶涌來，那是我們的青春�！弊x過這段話，我對小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會小巷的美。
實踐·探尋南巷
初入小巷，一陣悠揚的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動，那正是城市中沒有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質招牌上方正地掛著“北京故事”，走進店里買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過舌尖，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲仿佛越來越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和著這曲調探入耳中，這是小巷獨有的悠然閑趣。院落門前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人，身旁微笑著織圍巾的慈愛的母親，純真快樂玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實的人們。這一切都與書中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語，讓小巷人們樂享人生，這一幕幕，如書中所說，培養(yǎng)了人們與小巷的感情。
收獲·感觸良多
日薄西山，光影斑駁，我有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸，探訪到了巷中的溫馨與安寧，更感受到了小巷中獨有的北京氣息，這感受是讀書無法給予我的收獲。
【評點】
文章將讀書、實踐、收獲分為三個部分來寫，層次井然。第一部分，主要突出了閱讀內容所引發(fā)的聯(lián)想；第二部分，是通過聽覺、視覺等來再現(xiàn)小巷的真實場景，和第一部分書中的內容遙相呼應；第三部分，則是作者探訪小巷的收獲，也是其親身感受，緊緊扣住了文章的主題。
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