小學成長作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學成長作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學成長作文 篇1

　　所謂說少壯不努力，老大徒傷悲啊！現在的社會上，有高學問的人就有好日子過，而學習不好，長大就一事無成。

　　而我就是被這種觀念套住，學習壓力就一天比一大。讓我非常煩惱，非常頭疼。

　　我即將升到六年級，聽老師說，如果六年級還不發(fā)奮，那想考到好的中學，那就沒戲了。

　　每當說起學習，我都會暈頭轉向。特別是記英語單詞，記一些，忘一些，老師怎說過，不會記英語單詞，就得死記硬背。

　　我照著老師的方法去做。幾天過后，我都快患腦震蕩;媽媽還叫我一天之內記玩一本英語書的單詞，真實強人所難，不記也不行��！

　　不然就藤條抽人肉！記英語真讓我生不如死。我還經常一個人孤孤單單坐在書桌上記單詞，那感學十分難受。

　　這還不算什么，我媽還要求的`是“德、智、體”樣樣好。

　　所以我要成為品德高尚的人、又要成為聰明絕頂的知識分子、又要成為體育健將。于是，早上補習，下午補習，晚上去跑步。

　　這太不公平了，我就像一只飛不出籠子的小鳥。我還有許多重擔，我們家從沒一人考上大學。

　　所以家人把所有的希望的寄托在我身上，萬一考不好，那我真辜負大家了。這時，我的壓力更大了。

　　在學校里，有做不完的作業(yè)，在家里，有聽不完的嘮叨。家長親戚請聽我說，做到這些要求太難了，我就像孫悟空壓在五指山下五千年......煩惱呀！

　　煩惱！幾時才能離開我呀~！讓我快了，輕松度過學習的階段。

　　我真想變成一條小魚，在河里自由穿梭，沒有什么煩惱，沒有什么壓力�？蛇@是幻想，不能實現。

　　可俗話說：“陽關總在風雨后”不經歷這些，怎么才會有美好的未來

小學成長作文 篇2

　　我是一名新世紀的學生。我也有我自己的煩惱。

　　在家里，我是獨生女。從小就生活在父母捆綁式的“嬌生慣養(yǎng)”之中。不讓我做這，不讓我做那。

　　在學校我是學生。學生就注定要聽老師的話，就光考試就快“烤”糊了，只有下課的時候和同學們才有些共同語言。

　　小時候什么都不知道。但是長大了，有了主見，就會覺得生活得好煩惱。

　　每天早上起床，刷牙洗臉，穿衣吃飯。上學上課，放學回家。日日如此的'過了六年。我的童年竟然是這樣的黯淡、枯燥。好郁悶。

　　我喜歡看小說，但眼前還是復習資料；我喜歡打羽毛球，但總被老媽用“風大”拒絕了；我喜歡聽音樂，但耳機里響起的總是英語課文；我喜歡睡覺，但總被老媽用高分貝在明明是六點謊稱七點的情況下吵醒；我喜歡蔚藍的天空，但總是看到四四方方的天花板……

　　大人們能安排我的時間，但我卻不能安排大人們的時間；大人們能教訓我，但我卻不能教訓大人們；大人們不用聽小孩的，但小孩卻要聽大人們的……

　　我要自己給我的童年涂顏色！

小學成長作文 篇3

　　搏力作文，是一片學習的凈土，記錄著我們成長的足跡。我一直銘記，在這片凈土的點點滴滴。

　　還記得三年級，當我聽到“搏力作文”這個新名詞時，心里一股陌生感讓我根本不想來這里。但是，被曾經在這里學習過的姐姐“誘導”，我還是到了這里。剛來到這里時，映入眼簾的幾位班上的同學就一下子打消了我的陌生感，周圍還不認識的同桌也熱烈的歡迎我。老師的親切和關注使我喜歡上了這里，大家對我的熱情使我喜歡上了這里。更讓我歡喜的是我的作文水平果真提高了。

　　我記憶最深的還是四年級的那節(jié)課。那時，我們要寫一篇《媽媽，我想對您說》，由于那時姐姐臨近高考，媽媽就很少陪我，又在老師真情的引導下，一時間想念媽媽的感情就噴涌而出，作文表達方面自然也就真誠的流露出來。果然，我的作文在上發(fā)表了，這是我發(fā)表的第一篇文章。我激動地把這個消息告訴了我的家人，更十分感謝搏力給我的這個機會。從此，我一發(fā)不可收，《狹路相逢勇者勝》、《智者生存》、《竊讀記》、《成長中的那朵花》、《過馬路的驚險》、《網絡對我的影響》……也相繼發(fā)表了。

　　我的.寫作靈感來自搏力，提升的機會來自搏力，成名作也將來自搏力。在這四年里，我收獲的不僅僅是學會了寫作，更重要的是學會了做人！搏力作文，是一片學習的凈土，記錄著我的點點滴滴，所以，我和搏力的情一定不斷。

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