優(yōu)秀材料作文（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的優(yōu)秀材料作文，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀材料作文1
獨處,往往會被人們視為孤獨內(nèi)向,其實不然,獨處它本身也是一種美.它不同于孤獨寂寞,憂郁哀怨,它是一種輕松,一種淡淡的，靜靜的美.
獨處時,可以什么都想,也可以什么都不想;可以回憶過去,憧憬未來;可以品讀一本書;或躺在床上，閉上眼睛，置身自己的世界里:一杯淡淡的茶,任舒緩輕柔、晶瑩剔透的旋律漫過心田，不添加任何的感覺色彩,沒有任何偽裝的成份,將心情放飛,做一回純真.本質(zhì)的自己，然后甜甜一笑……
在心靜如水的日子一個人帶著數(shù)碼相機去觀日出,看落葉,.隨著”mp3”優(yōu)雅的音樂步入溪邊草坪,盡情地聽一曲美麗,讓涓涓溪水和著3
燦爛的音符靜靜的流淌......享受著這愜意美妙的時刻,還有什么比這更令人流連忘返的'呢?
月朗星稀的夜晚,縷縷銀絲透過窗欞牽動著你的目光,誘惑著你蠢蠢欲動，使你輾轉(zhuǎn)反側(cè),久久不能入睡.此時,不如起來走出屋外,仰望朗朗蒼穹,玉兔當空,皓月千里,絲絲夜風(fēng)拂著面頰.徜徉在皎潔的月光下,享受著這無限的良辰美景,面對宇宙的廣漠深邃,月夜的空曠靜謐.無不使人聯(lián)想到一位遠方的朋友在此時,是否入睡,;是否也在享受這如水的月光呢?......
好多人一直在尋找世外桃圓。我呢,也正用我的熱情;我的細膩；我的單純；我的幻想，去接收它,欣賞它，描繪它……享受著這份寧靜。
真正的獨處是一種境界，不是身外無人，而是即使身處鬧市之中也能得到一份恬靜的心境。"非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠。"
因為,獨處本身就是一種淡淡的美.
優(yōu)秀材料作文2
某本書里記載一個《愚人食鹽》的故事：從前有個愚蠢的人到了別人家里，主人便請他吃飯菜。這人覺得主人的菜淡而無味，主人聽說后，便加了些鹽。加鹽之后菜的味道非常鮮美，這個愚蠢的人便想：菜的味道非常鮮美，是由于加了鹽，加少許一點就這樣好吃，多放些不是更好吃嗎？于是他到街上買了一大包的鹽，回到家里急急打開，不要菜，只吃鹽。結(jié)果如何，可想而知。
寫作指導(dǎo)
本題涉及到人們的理性處世與處事的問題�！斑^猶不及”是中華民族的傳統(tǒng)智慧，在今天依然具有意義和價值。其實許多事情本不像我們想象的那么復(fù)雜，正確和錯誤就在“度”的兩邊。在“度”的這一邊，事就做對了，一過了度，事就做得不對了。我們要學(xué)會把握“度”�，F(xiàn)在社會發(fā)展中的許多問題就出在“度”的.把握失衡上。什么事情都適度了，那么你的生活質(zhì)量就一定是最佳的了。
我們還可做以下拓展：從自然事理的角度寫，“弓太滿則折，月太滿則缺”、“太強必折，太張必缺”；從修身養(yǎng)性方面寫，“良好性格是怎么形成的”，要遵循“度”；從做事上寫，事情做得一過分，就會走向反面，要“上下有度”，寫合理運用“度”做事；從當今社會的問題寫，比如寫物價上漲，環(huán)境污染，商品生產(chǎn)等等，要控制好“度”；從規(guī)則方面來寫，比如遵守紀律方面，恪守制度方面，遵守交通法則等等，要有個“度”，要控制自己。也可從創(chuàng)新角度來寫，寫些關(guān)于歷史上的重大發(fā)明，都是發(fā)明家們不遵循那個“度”的結(jié)果，就是打破陳舊觀念，破開那些框框（這是從反面來寫“度”了），等等。
優(yōu)秀材料作文3
為師者須有一顆敬業(yè)愛生的責任心。二十年的教師生涯，她是如此想的，也是這樣做的。
作為一個一線教師，把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，這是她的追求。對待教學(xué)工作，她嚴謹而細致，利用課余時間，鉆研余映潮系列著作，在教學(xué)中大膽探索，自主設(shè)計出一篇篇教學(xué)新穎的教案(教學(xué)課件)，運用在課堂上，受到學(xué)生的歡迎。
20xx年，她再次潛心于“語文主題學(xué)習(xí)”理論的學(xué)習(xí)。她研究、探索、實踐，撰寫的論文《淺談“語文主題學(xué)習(xí)”叢書的使用》被收入《“語文主題學(xué)習(xí)”成果展》一書中，得到業(yè)內(nèi)專家的高度贊揚。
一個好的教師，同時是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。誠如是，對待學(xué)生，她對自己的要求是做個“三心牌”教師，即愛心、耐心、細心。對待犯錯誤的同學(xué)，她總是心平氣和的與之交談，讓他們帶著信服而去。
教師工作是繁重而瑣碎的，她從不畏苦。20xx年，她剛剛做完手術(shù)，不顧醫(yī)生必須休息夠三個月的要求，就拖著病軀重返講臺，因為她放不下即將走上中考的.學(xué)生們。語文老師需要跟早晚自習(xí)，多少個清晨，她頭頂星辰，冒著嚴寒，與學(xué)生度過了一個個書聲瑯瑯的晨讀;多少個黃昏，她腳步匆匆，迎著酷熱，與學(xué)生走過了一節(jié)節(jié)奮筆疾書的自習(xí)。
“愛崗敬業(yè)”的最高境界是“樂業(yè)”。立足三尺講臺，青春悄然而逝，但她無怨無悔，因為收獲的是桃李滿天下的幸福。
優(yōu)秀材料作文4
漫長的夏夜，又悶又熱，昏昏欲睡的我正想與周公促膝長談，一只蚊子嗡嗡地拜訪了我，不容我不起身接待。唉，吵得讓人無法入睡，只得跑進爸媽的臥室。
“咋了，兒子?”爸爸還沒有睡，先看到了垂頭喪氣的我�！拔椅葑永镉形米�，睡不著�！蔽覜]好氣地回答�！澳蔷退@兒吧!”還是媽媽疼我。“嗯!”我躺下了。
告別了蚊子的打擾，我很快進入了夢鄉(xiāng)�？擅蓶V中，傳來的卻是比蚊子的嗡嗡聲吵的鼾聲。一定是爸爸，爸爸呼嚕聲是出名的響。剛逃脫了蚊子的魔嘴，又陷入了噪音的`干擾之中。唉!
我側(cè)起身剛要去推爸爸，但，在打開燈的一瞬，我卻停住了手：爸爸為了讓我有足夠的空間睡覺，把自己“壓縮”到了床的最邊沿。爸爸那么胖，床又不是很寬，他多難受啊!
我想轉(zhuǎn)回自己的臥室去，這時，爸爸卻醒了。“咋了?肯定是我打呼嚕，吵醒了你?我去你那屋里睡�？炜荚嚵�，你得好好睡覺�！薄皼]有，我睡得很好�！蔽颐γΦ卣f，鼻子有些酸�！鞍�!還是我去樂樂房間睡吧!”媽媽搖了搖頭，走了。
片刻，鼾聲又起。我的心隨著鼾聲時起時伏：為了這個家，爸爸沒黒沒白地忙，今天還在三十多度的高溫下打藥、澆水、施肥、抹芽……爸爸太累了!
爸爸鼾聲，竟有些悅耳，我轉(zhuǎn)過身，一滴淚水滑落枕上。我高興，我有一個溫暖的家：爸爸疼我，媽媽愛我;爸爸陪我看球，媽媽為我做飯……我真高興，爸爸的鼾聲，讓我感受到了爸爸的辛勞，我沐浴著爸爸的愛。
傾聽著爸爸的鼾聲，我進入了夢鄉(xiāng)，那么香甜。夢中，我聽到了全家人歡樂的笑聲。
優(yōu)秀材料作文5
“書香伴我成長”讀書活動“小明星”事跡材料 XX同學(xué)是一個愛書的女孩。她愛讀書，覺得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；一本好書就像喝牛奶，有營養(yǎng)，味道好；有了書的熏染，她擁有自信與快樂。
在學(xué)校的宣傳帶動下，XX同學(xué)的家長也很支持學(xué)校的工作，給她購買了好多書在家閱讀。每天都會靜靜地聽著爸爸講述著連環(huán)畫的內(nèi)容，從此，我便與書結(jié)下了不解之緣。
雖然讀書并不是一件輕松的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是XX同學(xué)覺得讀書很有樂趣。因為書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯，它就像一只小船載著我在知識的海洋里遨游。她把書當作了生活中不可缺少的精神營養(yǎng)品，就像高爾基說的一樣：“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣。”
爸爸媽媽給我的零用錢，XX同學(xué)常常是舍不得花，都攢起來買書；每逢生日，爸媽問我要什么禮物時，她總會說：“給我買一本書吧。”在她房間里的書桌上，排列著各式各樣的書：從小小的薄薄的連環(huán)畫，到大大的厚厚的作文書、小說，應(yīng)有盡有。在學(xué)校更是一個“書迷”。有時候讀到高興的情節(jié)時，她會情不自禁地手舞足蹈，有時候讀到悲傷的情節(jié)時，會為主人公那不幸的.遭遇而憤憤不平，同時也不由
得流下了同情的眼淚。書又像我的良師益友，從不同的角度啟迪著她，引導(dǎo)著她，跟她面對面地交談。
正因為愛讀書，XX同學(xué)多次在學(xué)校讀書交流活動中被評為“優(yōu)秀小讀者”，并在鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的作文比賽中獲得二等獎。
書給她打開了另一個色彩斑斕的世界，書將永遠伴隨XX同學(xué)的成長！
優(yōu)秀材料作文6
周一下午，班里要召開一個班會。班主任老師說：“其實平時同學(xué)們經(jīng)常有一些心里話，不愿說、不敢說或者沒有機會說，讓自己的心里很不舒服，這樣會造成一些誤會，拉遠了同學(xué)間、師生間的距離。今天的班會，我們就請同學(xué)們說說自己的心里話，希望同學(xué)們大膽發(fā)言，互訴衷腸�！卑鄷o悄悄地開始了。誰是第一個發(fā)言者呢？照例該是班長吧，我心里想著。
教室里的角落里突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲-----是她，一個班里最沉默寡言的人。她說：“我學(xué)習(xí)不好，總是給班里拉后腿，平時也總抬不起頭來�！彼D了一下，接著說：“那次，我經(jīng)過自己的反復(fù)復(fù)習(xí)，在考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學(xué)拿過我的試卷看了一眼，然后就用那種詫異的神情望著我說：‘抄別人的吧？’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎？”她終于抬起頭，我看見她的眼睛里分明閃動著淚光。
這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是��！我們何曾想過當差生的.滋味呢！我們又何曾去理解過她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過她呢！
一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定盡我最大的努力幫助你，真的�！�
這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學(xué)再一次站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來了，班里的氣氛立刻活躍起來。
同學(xué)們紛紛走上講臺，訴說出壓在心里的苦衷。班會開了一個多小時，可是大家似乎還沒有說夠。
是啊，誰不愿得到別人的理解和幫助呢！通過這次班會，同學(xué)們之間的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來沒有得到過的特殊的幸福，這是一種被人愛、被人理解的幸福。
優(yōu)秀材料作文7
生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕??發(fā)生的事如滿天的繁星多得數(shù)也數(shù)不完，但我最忘不了的還是那件事。
一年夏天，烏云密布，蟬鳴叫得格外響亮，整個城市仿佛沉浸在黑暗中。我坐在窗邊，望著窗外那僅剩的幾絲光亮，心中擔憂起來：要下雨了，我沒法回家了。
隨著一陣清脆的鈴聲響起，預(yù)示著一天的課程結(jié)束了，但此時，卻有人歡喜，有人愁。我站在樓梯口，目送著一個又一個的同學(xué)跟隨著家長的腳步匆匆走遠，感受著斜落的雨絲打在身上的'冰涼觸感，心底一陣沮喪和悲哀，內(nèi)心里不斷詛罵著老天。
這時，一抹溫熱爬上了我的肩頭，才發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)原來還沒有走，正一手搭著我的肩，一手拿著傘，對我說道：“我送你一程吧。”我的心里一陣莫名的情緒在不斷翻滾著，因為我知道我和她的家?guī)缀跏悄限@北轍。密密麻麻的雨水，像斷了線的珠子，織出一道又一道透明的雨簾。原本就有些狹小的傘，因為我的加入，越顯得狹小了。我躲在她的傘下，和她緊緊靠著，嗅著她那略帶清香的發(fā)絲，看著她那另一側(cè)肩膀在雨水無情的擊打下更顯瘦弱單薄，我心中涌起無限感動。幾百米的道路，我們卻像走了一個世紀那般漫長。
我終于到家了。她輕聲囑咐了一句“趕緊回吧”后就再次鉆到了雨霧里。我站在樓梯口處，感激地目送著遠去。花傘下的那一抹漸行漸遠的身影簡直是世界上最美的一幅畫面。
即使時光飛逝，即使四季不斷的變換，雨霧中那件令人難忘的事卻永遠溫暖著我的心。
優(yōu)秀材料作文8
已經(jīng)很久沒有出門了，自從那次摔傷過后。
傷已經(jīng)好得差不多，但額上的疤痕卻將永不褪去。我每日坐在窗邊，看著窗外漸濃的春色，心里難過極了。外婆似乎看出了我的心事，遞給我一頂帽子，說：“山上的槐花開得正艷，去瞧瞧吧！”
終于，我鼓起勇氣出門。
走在山間的石板路上，我將帽子盡量壓低，低到我只能看見腳下的路。一只干皺、溫暖的手牽起我的手，是外婆。
石板縫中冒出幾株瘦弱的小草，一次次地被登山的人們踩斷了腰，卻始終堅持著向上生長。
我隨著外婆一路向山上走去，喧鬧漸漸少了，我們從石板路走到了一條小路上。
那邊漸漸多了幾朵落花。外婆輕輕地說:“到了。”
我慢慢抬起頭。是一棵樹——一棵開滿槐花的樹。
蒼勁有力的枝干上綴滿了串串純白的槐花，迎風(fēng)舞動。
外婆牽著我的手，走到樹的后面。我不禁驚呆了——樹的后面有燒焦的痕跡，樹干空了一半，半根殘枝凄厲可怖。我再次望向枝上的槐花，忽然對這一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的槐樹有了一絲敬畏。
外婆輕輕地說：“五年前這樹就被雷擊垮了，我也沒料到它竟會活過來。不過，你看，經(jīng)歷過傷痛的樹如今開出了這么美的`花，你能說它不幸福嗎？”
我心里仿佛被觸動了。是啊，經(jīng)歷過傷痛的樹能夠開出更美的花，這又何嘗不是一種幸福呢？
一陣東風(fēng)吹來，吹去了我的帽子，吹起了我的劉海，槐花飄落，輕輕吻著我額上的傷疤。
陽光下，槐花在枝頭舞動，在清風(fēng)中形成一個個浮動游離的光點，似乎在吐露著幸福的喜悅……
原來，就算是一棵受傷的樹，也是有幸福的，因為它能用枝干的平和、盤根的堅定去開出更美、更艷的花。
原來，我也幸福。因為，我現(xiàn)在也是一棵受傷的樹，東風(fēng)吹來時，我也會獲得新生。
優(yōu)秀材料作文9
苗怡寧同學(xué)是一個愛書的女孩。她愛讀書，覺得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；一本好書就像喝牛奶，有營養(yǎng)，味道好；有了書的熏染，她擁有自信與快樂。
在學(xué)校的宣傳帶動下，苗怡寧同學(xué)的家長也很支持學(xué)校的工作，給她購買了好多書在家閱讀。每天都會靜靜地聽著爸爸講述著連環(huán)畫的內(nèi)容，從此，我便與書結(jié)下了不解之緣。
雖然讀書并不是一件輕松的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是苗怡寧同學(xué)覺得讀書很有樂趣。因為書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯，它就像一只小船載著我在知識的海洋里遨游。她把書當作了生活中不可缺少的精神營養(yǎng)品，就像高爾基說的一樣：“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣�！�
爸爸媽媽給我的零用錢，苗怡寧同學(xué)常常是舍不得花，都攢起來買書；每逢生日，爸媽問我要什么禮物時，她總會說：“給我買一本書吧�！痹谒块g里的'書桌上，排列著各式各樣的書：從小小的薄薄的連環(huán)畫，到大大的厚厚的作文書、小說，應(yīng)有盡有。在學(xué)校更是一個“書迷”。有時候讀到高興的情節(jié)時，她會情不自禁地手舞足蹈，有時候讀到悲傷的情節(jié)時，會為主人公那不幸的遭遇而憤憤不平，同時也由得流下了同情的眼淚。書又像我的良師益友，從不同的角度啟迪著她，引導(dǎo)著她，跟她面對面地交談。
正因為愛讀書，苗怡寧同學(xué)多次在學(xué)校讀書交流活動中被評為“優(yōu)秀小讀者”，并在鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的作文比賽中獲得二等獎。
書給她打開了另一個色彩斑斕的世界，書將永遠伴隨苗怡寧同學(xué)的成長！
優(yōu)秀材料作文10
開頭：
“板橋體”在書法界可謂是獨一無二的，一則出于對前人精微之處的擇取，另則加之極富個性色彩的創(chuàng)新，由此便成就了“隸楷兼存”，卻“非隸非楷，非古非今”的絕作！分論一：
從“板橋體”中我們不難看出有對前人的借鑒，也有自我的再創(chuàng)作。繼承是擇取先人的智慧為己所用，而創(chuàng)新是加之于自我的思想情懷，打上鮮明的個人烙印。其二者唯有共存同取，才能有非凡的極具藝術(shù)生命力的作品。
分論二：
“板橋體”的成功源于他的'獨特性，無法被后人復(fù)制。所以，任何傳世佳品皆有其獨樹一幟之處，絕不能被輕易模仿。我們無謂去盲目跟風(fēng)、延襲、乃至借鑒，只有那些具有鮮明個性、充沛情感的作品才方可為人稱道，這無關(guān)乎創(chuàng)造技巧與立意高下。
分論三：
無謂是繼承還是創(chuàng)新，都需要合適的孕育土壤，需要整個社會對于其具有足夠的寬容度與接納度。然則當今社會莫不是對先人之作不屑一顧卻唯我獨尊的狂妄自負，就是過度借鑒、一味跟風(fēng)的媚俗丑態(tài)，又或是對那些獨具匠心又極富個性、潛力的作品嗤之以鼻、視為異類，試問這樣的社會風(fēng)氣、文化土壤何以培育“不可有一，不可無二”的作品？
結(jié)尾：
“板橋體”是杰出的藝術(shù)創(chuàng)作，卻也是文人的文化智慧。如此在繼承與創(chuàng)新中擇取平衡點，融古通今的創(chuàng)作智慧值得我們深深考量。
優(yōu)秀材料作文11
幼虎從出生三四個月開始和媽媽外出進行捕獵課程學(xué)習(xí)。
一天早上，虎寶寶被餓醒了，它們恍恍惚惚的睜開眼睛。要是以前虎媽媽早就叼著一大塊肥肉等著它們了，可是不知為什么，今天虎媽媽并沒有叼著任何食物。小虎們跑出洞口向媽媽奔去，圍著媽媽好像說：“媽媽媽媽食物呢？”虎媽媽頭也不回轉(zhuǎn)身就走。虎寶寶跟著媽媽來到非洲大草原，它們興奮的不得了，因為這是它們第一次出遠門。來到這寬闊的大草原，虎媽媽帶著小虎來到巖石后面。在一望無際的草原上，成群結(jié)隊的斑馬、瞪羚在吃草。有一只瘦弱的小角馬偷偷的離開了媽媽，跑到一邊去玩了�；寢尪ňσ豢矗桶涯抗馔断蛐〗邱R身上。虎媽媽躡手躡腳地向離群的小角馬靠近，突然，虎媽媽像閃電般撲了過去，小角馬驚慌失措到處亂竄，可它又如何敵的過一只兇猛的成年老虎呢？果然，不過一分鐘的時間，小角馬就被虎媽媽制服了�；寢屵B拉帶拖的把小角馬帶到自己的'孩子面前，用它嚴肅的神情注視著小老虎。小老虎們馬上注意到這節(jié)課程的重要性，乖乖的看著學(xué)著，虎媽媽要做什么？原來，他要小虎們練習(xí)如何捕獵。虎媽媽說：“你們一起去捕捉食物�！毙』枺骸叭绾尾蹲剑俊薄跋茸飞纤�，再絞倒它，然后從側(cè)面進行攻擊，這樣可以避免被踢到�！被寢屨f。小虎們爭先恐后的撲上去，可是卻被小角馬跑了。小虎們垂頭喪氣的回到媽媽的身邊。媽媽說沒關(guān)系，下次再努力。從此以后虎媽媽天天帶小老虎去學(xué)習(xí)捕獵。
在虎媽媽的嚴肅和耐心的教導(dǎo)下，小老虎在媽媽的言傳身教中慢慢長大，成了一只只兇猛威武的森林大王。
優(yōu)秀材料作文12
我從昏睡中醒了過來，我大聲叫道：“我這是躺在哪兒？”只聽見好朋友星宇說道：“當然是在我家的床上啦。”星宇親切的對我說：“你是怎么回事，怎么會在飛船商店暈了過去，害得我費這么大的勁把你抬回來。”我把買飛船的來由的經(jīng)過完完整整跟他說了一遍。“就說叫你別買飛船，飛船的高昂價格我們這些平民百姓是買不起的�！毙怯钆鹊�。我辯駁他：“宇宙探險時我最大的.夢想，我必須要實現(xiàn)�！毙怯顕@了一口氣：“好吧真猶不得你�！蔽医械溃骸拔业娘w船呢？”星宇回答我：“早就幫你帶回來了，請看。”還是老樣子，我還以為星宇給我加工了呢。星宇好像看透了我的心思，于是對我說：“讓我們來一起改造它吧！”我附和著他說了一句：“好�！蔽冶汩_始購買飛船材料，當然不是用我的錢是用星宇的錢買。星宇開始改裝飛船，而我卻忙前忙后的買材料。“瞧，我給你帶了什么�！蔽医械馈Ｐ怯畹难矍氨阋涣�。他叫道：“哇！火熔鐵·太空合金·星隕石·能源方塊。他能一口氣說出這么多的低等材料（材料是制造飛船的必需品，材料分為·低下等·低等·中下等·中等·上等·上上等·稀有·極品·超級·帝王·至尊。當然材料的功能不止這些，比如：制造武器·機械士兵·未來幣·建筑·機械星球等等），知識真是出乎我的意料。
優(yōu)秀材料作文13
五十步笑百步
梁惠王好驅(qū)使百姓與鄰國打仗。有一次梁惠王召見孟子，問道：“我在位，對于國家的治理，可以說是盡心盡意的了。河內(nèi)（今河南省黃河北岸）常年發(fā)生災(zāi)荒，收成不好，我就把那里的一部分老百姓遷移到收成較好的河?xùn)|去，并把收成較好的河?xùn)|地區(qū)的一部分糧食運到河內(nèi)來，讓河內(nèi)發(fā)生災(zāi)荒地區(qū)的老百姓不至于餓死。有時河?xùn)|遇上災(zāi)年，糧食歉收，我也是這樣，把其他地方的糧食調(diào)運到河?xùn)|來，解決老百姓的無米之炊。我也看到鄰國當政者的做法，沒有哪一個像我這樣盡心盡意替自己的老百姓著想的。然而，鄰國的百姓沒有減少，而我的'百姓也沒有增多，這是什么原因呢？”
孟子回答說：“大王喜歡打仗，我就用打仗來打個比方吧。戰(zhàn)場上，兩軍對壘，戰(zhàn)斗一打響，戰(zhàn)鼓擂得冬冬地響，作戰(zhàn)雙方短兵相接，各自向?qū)Ψ綂^勇刺殺。經(jīng)過一場激烈拼殺后，勝方向前窮追猛殺，敗方就有人丟盔棄甲，拖著兵器逃跑。那逃跑的士兵中有的跑得快，跑了一百步停下來了；有的跑得慢，跑了五十步停下來了。這時，跑得慢的士兵卻為自己只跑了五十步就嘲笑那些跑了一百步的士兵是膽小鬼，您認為這種嘲笑是對的嗎？”
梁惠王說：“不對，他們只不過沒有跑到一百步罷了，但是這也是臨陣脫逃��！”
孟子說：”大王如果明白了這其中的道理，那么就無須再希望您的國家的老百姓比鄰國多了�！�
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