小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
暑假的一天，我正在家里看書。
忽然，我聽到一陣轟隆隆的雷聲，嚇了我一跳。我趕緊跑到窗戶旁邊，看到烏云布滿天空，黑沉沉地壓下來(lái)。這時(shí)，雷聲越來(lái)越大，路邊的小樹被刮得東倒西歪，樹葉發(fā)出“唰唰”的聲音，好像在演奏交響樂。呀！不好了，我心愛的鳳仙花被吹倒了，我剛要把它搬進(jìn)來(lái)，豆大的雨滴就砸了下來(lái)。
再往遠(yuǎn)處看，鄰居們有的忙著收衣服，有的忙著關(guān)窗戶；路上有的人忙著撐開雨傘往家跑，有的人趕快穿上雨衣，雨衣被風(fēng)吹得飄了起來(lái)，有紅的'、黃的、綠的、紫的。五彩繽紛，像一道美麗的風(fēng)景。
接著，風(fēng)停了，下起了傾盆大雨。“傾盆大雨”這個(gè)詞我很熟悉，但是沒有實(shí)實(shí)在在的感受過(guò)，什么是傾盆大雨？我拿著一個(gè)盆伸出窗外。哇！馬上就接滿了一盆水。哦，我明白傾盆大雨的意思了，還得謝謝大自然這位老師呢！
這時(shí)候，屋檐下掛起一丈多高的珠簾，從各個(gè)地方匯集的雨水變成了一條條小河流向遠(yuǎn)方。
大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，雨慢慢地停了，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，漂亮極了！
小學(xué)生作文 篇2
今天，媽媽不在家，我和爸爸學(xué)做菜。我說(shuō)：我來(lái)學(xué)做大白菜吧，爸爸說(shuō)： 好。等且最后的時(shí)候我不小心把自己的.手指喇了一下，我趕緊用紙把手包了起來(lái)。等嗎媽媽回來(lái)了。趕緊用酒精給我擦了一下，有用紗布把我的手指包了一下，爸爸又下去給我買了創(chuàng)可貼。我感覺我好幸福呀，突然我覺得手指上的疼不疼了。我真幸福呀。
小學(xué)生作文 篇3
去外婆家那兒游玩，最令我震撼的就是神農(nóng)架里那美輪美奐的景色！這讓我見識(shí)到了什么是仙境。
其中令我印象最深刻的就是大九湖了！剛到大九湖，我就被這里的景色給深深吸引了！一望無(wú)垠的藍(lán)天，輕軟似棉花的白云。平靜但清澈的湖面，加上湖旁翠綠的'樹木做點(diǎn)綴。這座天鵝湖就像天上仙女才能下凡人間游玩嬉戲之地。湖邊還有供人休息的地方。圍著湖邊漫步一圈，你會(huì)不禁暗嘆：人間竟有如此美麗的地方！
進(jìn)大九湖之前，不瞞你說(shuō)還真有個(gè)＂大酒壺＂呢！大酒壺一共分為三個(gè)拍照區(qū)：一個(gè)綁著紅布條的大酒壇、酒壇旁邊一個(gè)大酒碗。和酒壇前一個(gè)只能容納三人的小酒碗。若是你望著這些酒具，浮想連翩。仿佛就能看見那些熱情好客的土家人，對(duì)待遠(yuǎn)到而來(lái)的客人，獻(xiàn)上自己獨(dú)家釀制的美酒。即使主人不太會(huì)喝酒，也要與客人喝幾杯酒，表示對(duì)客人的歡迎！
��！美麗的神農(nóng)架，你既有人間不可多得的風(fēng)景，又有淳樸好客的待客方式。真是讓人流連忘返�。∩褶r(nóng)架－－真是一個(gè)不可多得的好地方。此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回瞅！
小學(xué)生作文 篇4
今天，馮老師手里拿著幾個(gè)黑色的袋子，臉上帶著神秘的笑容，信步走到講臺(tái)前，把黑袋子放在講臺(tái)上。我想：“老師啊老師，您的葫蘆里賣的是什么藥啊�！边@時(shí)，我看大家爭(zhēng)先恐后地舉起了手。
老師叫上了我，我即緊張又高興。我先一把抓起黑色的'袋子，小心翼翼地地捋隹了袋子的一角，緊緊地攥著袋子，露出了物品的外形。我又繼續(xù)往下猜，老師幫我把袋子打開，我把手伸了進(jìn)去，摸到了一個(gè)在短短的的有許多茸毛的東西，中間有一個(gè)凹進(jìn)去的大洞，像一個(gè)杯子。
用了排除法：如果是個(gè)水杯的話，上面有好多茸毛，就無(wú)法喝水了，估計(jì)是個(gè)筆筒吧。我又往旁邊摸，我摸了摸上面，覺得上面有好多的毛，我眨了眨眼，心想：“是只小獅子吧？”我又繼續(xù)往下摸，摸到了一個(gè)細(xì)細(xì)的小東西，一共六個(gè)，我摸其中一個(gè)的頭兒，立即把手收了回來(lái)，因?yàn)檫@頭兒很尖。我知道了，那是一只小獅子啊！我心里暗想：“水杯旁邊沒有這么大的裝飾物，這肯定是一個(gè)筆筒！”我把這些都說(shuō)了一遍，就沒有說(shuō)出答案，沒想到我的話音剛落，同學(xué)們就異口同聲地說(shuō)：“筆筒！”
后來(lái)，老師又找了幾個(gè)同學(xué)讓大家隔袋猜物，大家都猜出來(lái)了，答案是蘋果、轉(zhuǎn)筆器、懷表和訂書器。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：只有仔細(xì)觀察，才能得到正確的答案。
小學(xué)生作文 篇5
一天晚上，我做了一個(gè)惡夢(mèng)。
我們把樹都砍了，動(dòng)物們都活不了啦，許多動(dòng)物媽媽都對(duì)孩子說(shuō)：“做動(dòng)物是沒有活路了，學(xué)著做人吧。”小鹿、小猴、刺猬、孔雀、野兔、野豬都變成了人，但是它們還是討厭人。
一天下午，刺猬歡歡正在搶笑笑的.寵物蝸牛，歡歡對(duì)笑笑說(shuō)：“把蝸牛給我，不然就對(duì)你不客氣！”笑笑說(shuō)：“不給，不給，它是我的寵物�！睔g歡一把把笑笑推倒在地，說(shuō)：“你說(shuō)你有9歲，我看你只有2歲，就知道哭，哭吧，使勁地哭！”正在這時(shí)，京京經(jīng)過(guò)這里，看到這種情形說(shuō)：“把蝸牛還給他�！睔g歡使勁裹著外衣，說(shuō)什么都不給。忽然歡歡變成了一只刺猬，京京問(wèn)：“難道你是一只刺猬？”人越來(lái)越多，正在這時(shí)人群里傳來(lái)了哭聲，慢慢的變成哇哇大哭，京京問(wèn)：“這到底是怎么回事？”歡歡說(shuō)：“我們都是動(dòng)物，因?yàn)槿藗儼褬涠伎沉耍覀儧]了家，只好學(xué)著做人了，請(qǐng)你們保護(hù)好樹林，好嗎？”
我從這個(gè)夢(mèng)里得出了一個(gè)道理：我們?nèi)祟惒豢梢云茐纳鷳B(tài)平衡。
小學(xué)生作文 篇6
紫藤不如牡丹富麗，不如梅花冷峭，不如菊花高潔，但它自有一種嫵媚。紫藤花之色嬌艷欲滴，說(shuō)它燦爛似錦，毫不為過(guò)。
我們學(xué)校校園內(nèi)有四棵百年紫藤，它們?cè)诎倩?zhēng)艷的蕊春園內(nèi)。剛進(jìn)入龍墻拱門，穿過(guò)紫竹林，就像到了仙境一般。一座古色古香的小亭閣——晚香閣，閣樓前面一潭清澈見底的池水——葫蘆池，一條小巧玲瓏的拱橋架在上面。橋的四角，四棵百年紫藤掛在橋的上空，滿棚的紫藤花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，高高架在橋上空的綠色藤蔓下，好像掛著一串串水靈靈的紫晶葡萄。一陣風(fēng)吹過(guò)，綠色藤蔓在飄拂，紫色花朵在抖動(dòng)，這時(shí)，一陣芳香撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。走到跟前，抬頭仰望，紫色小花一串一串的。小花的外層花瓣是白色的，淡紫的里層花瓣才是紫色的'，白里透紫，色彩鮮艷。低頭看去，橋下，翡翠般的池面上，一串串紫藤花像一片片紫色的云霞，魚兒在云霞中無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去……
美啊，美�。≌媸恰耙患荛L(zhǎng)條萬(wàn)朵春”，點(diǎn)綴了花園，點(diǎn)綴了校園，點(diǎn)綴了我的心！
小學(xué)生作文 篇7
每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，但有的人會(huì)在窮困潦倒時(shí)放棄，有的人在權(quán)錢交易中把它拱手讓出，這些人才是失去人格，失去了人生最寶貴的東西。著名畫家徐悲鴻說(shuō)過(guò)：“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨�！�
70多年前，一位挪威男子漂洋過(guò)海來(lái)到法國(guó)，他要報(bào)考著名的巴黎音樂學(xué)院。考試的時(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒有錄取他。
身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街上，勒緊褲帶在一棵樹下拉起手中的琴，他拉了一曲又一曲，吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽，饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們紛紛掏錢放入琴盒。
一個(gè)無(wú)賴鄙夷的將錢扔到青年男子的腳下，青年男子看了看無(wú)賴，最終彎下腰拾起錢退還給無(wú)賴說(shuō)：“先生，您的錢掉在地下了�！�
無(wú)賴接過(guò)錢，重新扔在青年男子的`腳下，再次傲慢的說(shuō)：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下！”
青年男子再次看了看無(wú)賴，深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝你的資助！剛才您掉了錢，我彎下腰為您撿起，現(xiàn)在我的錢掉在了地下，麻煩您也為我撿起！”
無(wú)賴被青年男子出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢放入青年的琴盒，然后灰溜溜的走了。
圍觀者中有一雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，是剛才的主考官，他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。
無(wú)論在何種情況，我們都不可被金錢的誘惑所丟到了自己的尊嚴(yán)，因?yàn)槲覀円灿凶饑?yán)。
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