小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
我家有只小烏龜。它全身綠色，就是眼睛周?chē)幸蝗t；它背著個(gè)硬殼，殼上還有許多六邊形，你擠我，我擠你的，形成許多漂亮的圖案，不過(guò)這些六邊形的顏色還不一樣，有的是線綠色的，有的粉綠色的……真是色彩豐富！
它吃飯的時(shí)候更可愛(ài)，我把泥鰍遞到它的前面，它不吃，我還以為它嫌泥鰍離它太遠(yuǎn)，就把泥鰍放到它的跟前，見(jiàn)它還不吃，就輕輕地把它的`頭按下去，不料它不吃，還轉(zhuǎn)過(guò)頭想咬我，我不高興了就把泥鰍扔在了旁邊，氣呼呼地走開(kāi)了。其實(shí)，我是裝的，我就想看看，()我不在的時(shí)候它吃不吃食，小烏龜看見(jiàn)我走了，就慢吞吞地爬了過(guò)去，一口咬住了泥鰍的頭，又用爪子按著泥鰍的尾巴，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
它還有很多好玩兒的地方，不過(guò)今天就不說(shuō)了，不次再說(shuō)吧？
小學(xué)生作文 篇2
時(shí)間是永恒不變的資源，時(shí)間是永不止息，我們大多數(shù)的人常覺(jué)得時(shí)間不夠用。但至目前為止，沒(méi)有一個(gè)人能夠把時(shí)間完全保存起來(lái)，等到需要時(shí)再拿出來(lái)用，頂多只能學(xué)習(xí)如何有效地運(yùn)用時(shí)間。
莊子說(shuō),白駒過(guò)隙,忽然而己.有人說(shuō),時(shí)間像大盜,奪取人們的青春. 時(shí)間是不等人的, 生命中的時(shí)間沒(méi)有一分一秒是值得我喪失的, 通常人們都會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在玩樂(lè)上面。但如果能把零碎的時(shí)間拿來(lái)作有意義的事，那當(dāng)然是最好的！
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！比绻銜�(huì)把握時(shí)間，做時(shí)間的主人，那么寶貴的'時(shí)間將屬于你，而這些時(shí)間你可以用來(lái)做很多事，例如：畫(huà)圖、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、幫助別人，等有意義的事。但是如果我們總是揮金如土的濫用時(shí)間，時(shí)間就會(huì)像箭一般離你而去，而且一去不回。
傳說(shuō)中，妖精、狐仙等所有具靈氣的鬼靈精怪，都必須經(jīng)過(guò)百年、千年的時(shí)間修煉成人；而人如果想要羽化登仙，除了因緣聚會(huì)，就必須靠時(shí)間來(lái)修行，一等時(shí)機(jī)成熟，自然可以修得正果，得道成仙。
只要懂得善用有有限時(shí)間，發(fā)掘無(wú)限的生命深度，我們的生命也有可能成為歷史的一大段。
很多人說(shuō):時(shí)間是不可以改變的.所以我們總是聽(tīng)到許多俗諺形容時(shí)間的稍縱即逝、無(wú)法追逐，如“光陰似箭......轉(zhuǎn)眼即逝.”“寸金難買(mǎi)寸光陰”再再讓我們感覺(jué)到時(shí)間似乎是不可以改變的，出國(guó)旅游時(shí)總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，但是當(dāng)在等待某人或某件事時(shí)，卻感受到時(shí)間的漫長(zhǎng)，痛苦的時(shí)候，時(shí)間總是一分一秒緊跟著，而享受快樂(lè)的同時(shí)，時(shí)間卻像是長(zhǎng)了翅膀般的悄然飛走。
小學(xué)生作文 篇3
“你給我滾過(guò)來(lái)！”聽(tīng)見(jiàn)爸爸如雷貫耳的吼聲，我顫抖地走到爸爸面前跪下，垂著頭。“把頭抬起來(lái)！看著我！”我抬起頭只見(jiàn)爸爸的臉鐵青鐵青，脖子上的青筋一根根暴突出來(lái)，鼻孔張得大大的，呼呼地踹著粗氣，“啪”的一聲，爸爸那記重重的耳光打得我眼冒金星。
他死死地盯著我，兩只眼珠都快瞪出來(lái)了，那眼神像寒冷的北風(fēng)刮過(guò)空氣，扇在身上，灌進(jìn)我的心里，又好像夏天的烈日透過(guò)空氣，照在身上，曬在心里，讓我覺(jué)得委屈又悲痛。那目光蘊(yùn)含著失望、憤怒，仿佛在責(zé)備我：“你太讓我失望了！”
“說(shuō)，桌子上的銀行卡是不是你拿的？”
“不是……我……我拿的�！�
“呦，干了壞事還狡辯，看我不收拾一下你，直到你長(zhǎng)記性為止！”爸爸的聲音是那么的刺耳，那么的沙啞，就像北風(fēng)在呼嘯；又像烏鴉在呱呱亂叫；還像敲著破鑼那樣難聽(tīng)。
我的眉頭緊鎖，臉通紅通紅眼睛里閃著委屈的.淚水，手心上，額頭上直冒冷汗。
“干什么呢？”媽媽從廚房里走了出來(lái)，手里還拿著湯勺，“你們?cè)诟墒裁�？”媽媽疑惑不解，“我……我……”我許久不肯說(shuō)話。
“這小子做了壞事還狡辯，不可饒�。 �
“干了什么壞事��？”
“偷拿銀行卡！”媽媽聽(tīng)后滿(mǎn)臉驚訝，不久，提來(lái)了一個(gè)上面掛著小金片的黃色皮包，取出了一張金色的卡片，爸爸一看，拿來(lái)了這張卡，因?yàn)槟菑埧�，正是爸爸那丟失的銀行卡。
“我拿銀行卡出門(mén)取錢(qián)買(mǎi)菜了，買(mǎi)了你們愛(ài)吃的菜，排骨和牛排！”媽媽的聲音是那么的溫柔，那么的動(dòng)聽(tīng)，就像微風(fēng)拂面；又像燕子喃喃細(xì)語(yǔ)；還像婉轉(zhuǎn)耳邊悠揚(yáng)的笛聲，媽媽簡(jiǎn)直就是仙女下凡。爸爸盯了很久的銀行卡，過(guò)來(lái)給我道了個(gè)歉，這場(chǎng)可怕的“戰(zhàn)爭(zhēng)”終于有了結(jié)果。
通過(guò)這個(gè)事情讓我知道了，不管遇到什么事情不要過(guò)早下結(jié)論，否則，又是一場(chǎng)冤假錯(cuò)案了！
小學(xué)生作文 篇4
親愛(ài)的災(zāi)區(qū)小朋友：
你們好！
五月十二日下午十四時(shí)二十八分，一場(chǎng)突如其來(lái)的強(qiáng)震襲擊了你們賴(lài)以生存的家園。此時(shí)此刻，山崩地裂，大地在顫抖；鳥(niǎo)兒不再歌唱，以前那蔚藍(lán)的天空變得不再明亮；橋梁被折斷，公路被撕裂，就連你們所居住的房屋也被無(wú)情地摧毀。
你們部分置身于廢墟，被厚大的石板壓住了身子，就連翻身都比登天難。不過(guò)，你們很是堅(jiān)強(qiáng)，靠著自己頑強(qiáng)的毅力活了下來(lái)。當(dāng)救援人員把你們救出廢墟的時(shí)候，你們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡。
你們還有部分靠著自己的眼疾手快逃出了瀕臨倒塌的樓房，跑到空曠處，抱著頭等待救援。值得慶幸的是，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)你們后，你們活潑亂跳、神采奕奕，只有少數(shù)人受了輕傷，其他人都還健康。
當(dāng)世界人民得知汶川同胞在地震中的.噩耗后，悲情傳遍了整個(gè)中國(guó)，傳遍了整個(gè)世界。但我們得知你們還安康的活著時(shí)，無(wú)疑給我們吃了顆“定心丸”。我們?yōu)槟銈兊钠桨哺械綒g喜，祝賀你們又譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的生命贊歌。
現(xiàn)在，你們或許正在新的校園中讀書(shū)，或許在新的地方玩耍。你們被自然所迫，背井離鄉(xiāng)，失去家園的痛苦惟獨(dú)你們才品味的到。但是我希望你們能在新的環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，好好玩�！m然我知道不能再回到從前——在原來(lái)那片充滿(mǎn)溫馨的土地上做著自己想做的事。
愿你們好好珍惜生命，珍惜這來(lái)之不易的生命，珍惜這堅(jiān)強(qiáng)不屈的生命。在這個(gè)新的起點(diǎn)，同其他人一起展翅翱翔。
祝：健康！平安！
小學(xué)生作文 篇5
唐代朗州(今湖南常德一帶)刺史李翱是當(dāng)時(shí)的著名作家，他常與禪僧往來(lái)。
有一年冬季，他來(lái)到藥山拜訪惟儼禪師。見(jiàn)面以后，李翱問(wèn)惟儼：“禪師貴姓?”“正是時(shí)候。”惟儼回答。李翱理解不了。在參觀院舍時(shí)，他乘機(jī)詢(xún)問(wèn)陪同的.主事僧：“我剛才問(wèn)禪師的姓，他回答‘正是時(shí)候’，不知究竟姓啥?”
主事僧思索一番后說(shuō)：“既然如此，那便是姓韓(寒)。”(惟儼俗姓韓)李翱想了一想，覺(jué)得也有道理。
后來(lái)惟儼知道了，就說(shuō)：“怎么如此糊涂!若是夏天回答他，難道又是姓‘熱’?”
【禪悟】
“正是時(shí)候”一語(yǔ)，答非所問(wèn)，禪師意在截?cái)鄦?wèn)者語(yǔ)路思路，是禪家接引學(xué)人的施設(shè)。李翱未能契機(jī)，自是根緣未熟;主事穿鑿解釋?zhuān)鳛槎U門(mén)一衲。
小學(xué)生作文 篇6
滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。從窗外望去，天仿佛瞬間被墨浸染，空氣也分外逼仄，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。人們等不及打招呼，行色匆匆，各奔東西。村頭的雞鴨不停撲哧著翅膀也紛紛躲進(jìn)自己的窩。靜，獨(dú)屬于夜的靜在這刻淋漓展示。
嘩，嘩，嘩，暴雨如期而至，像斷了線的珠子不停地砸向地面。整個(gè)世界頓時(shí)被水淹沒(méi)般，看不清哪里是天，哪里是地。我輕輕地吁了口氣，感覺(jué)自己就像重回大海的魚(yú)，下子活了回來(lái)。突然，有個(gè)單薄的身影闖入我的眼簾，好像風(fēng)中枯葉，又像逆水行舟，艱難地，毫不遲疑地竄到了對(duì)面的屋檐下。隔著雨簾，隱隱約約看到個(gè)瑟瑟發(fā)抖的輪廓，不停地甩動(dòng)著，好像這樣就能把身上的雨水甩干。這人真倒霉，早干嘛去了，非要在雨中跑，好了，現(xiàn)在變落湯雞了。哎，這初春的雷雨真不是人能挨的，呆家里都感覺(jué)到陣陣涼氣，那人非感冒不可。真可憐，還 是幫下他吧！瞬間，瑟瑟發(fā)抖的身影觸動(dòng)了我微乎的俠義之情，可是當(dāng)我看到家中僅剩的那把新傘，俠義之情立馬煙消云散。這傘是媽媽前不久剛買(mǎi)給我的，我自己都只用了次，還 是嶄新的，要是借給了他，有去無(wú)回，怎么辦？我的心情十分混亂，借還 是不借，這是個(gè)問(wèn)題。
雨繼續(xù)下著，像潑，像倒。當(dāng)我撐著傘來(lái)到屋檐下，看到雨水順著他黑白相間的發(fā)流下，沿著皺紋斑駁的額頭，滴進(jìn)他那凍得烏青的唇，我為自己感到驕傲。我把雨衣遞給他，他的.雙眼驟然發(fā)亮。我大聲地說(shuō)：“你快穿上回家吧�！彼舆^(guò)雨衣，麻利地套在身上，和藹地說(shuō)：“好孩子，謝謝你，明天爺爺就送回來(lái)給你。”說(shuō)完，他就匆匆奔去�！安挥眠� 了。”雨聲中我的聲音支離破碎，反正也是壞的，我心里嘀咕著。雨水順著他后背破裂的鴨嘴巴往里灌，顯得特別滑稽，不會(huì)兒就看不到他的身影了。
那之后很長(zhǎng)的段時(shí)間里，我為自己小小的善舉而沾沾自喜。那時(shí)候的我并沒(méi)有意識(shí)到自己的“助人”包裹著名叫“虛偽”和“自私”的外衣，那時(shí)候的我也并不明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的真諦，更不懂得“助人為樂(lè)是傳統(tǒng)美德”的真正意義。
有天，班主任把我叫到辦公室，親手把件似曾相識(shí)的雨衣交到我的手中，我恍然大悟。她笑著夸贊了我番，并告訴我那老人找了我許久，在我家門(mén)口徘徊多次，最后從鄰居那打聽(tīng)到我父母去外地了，而我寄養(yǎng)在外婆家，后來(lái)又輾轉(zhuǎn)找到班主任，把這件事告訴她，并大大表?yè)P(yáng)了我番�？粗暌律夏谴执值乇豢p補(bǔ)過(guò)的痕跡，我慚愧地低下了頭。我想對(duì)老師說(shuō)：“不要再表?yè)P(yáng)我了，我自私的行為根本不值得夸贊。”我想對(duì)老人說(shuō)：“對(duì)不起，我并不是內(nèi)心磊落的好孩子。謝謝你，你的行為給我上了最深刻的課�！�
小學(xué)生作文 篇7
金秋十月，陽(yáng)光明媚。我們四季園小學(xué)全體師生去鳳凰島秋游，那里不僅風(fēng)景美，娛樂(lè)項(xiàng)目也很多。
秋天的鳳凰島更富詩(shī)意。眼前的路，朝前一望，好似沒(méi)路了，再向前走幾步，又一個(gè)景點(diǎn)出現(xiàn)在眼前，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！鼻懊娴牡袼苊利悷o(wú)比，空中，可愛(ài)純潔的白鴿正展翅飛翔�？�！那兒有一片竹林。竹子在秋風(fēng)的吹動(dòng)下奏著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。前面就是游樂(lè)場(chǎng)，我們玩了驚心膽戰(zhàn)的.“森林探險(xiǎn)”，好玩刺激的“宇宙飛車(chē)”和夢(mèng)寐以求的“高架車(chē)”。
走著走著，我們來(lái)到了碼頭。仰望天空，秋天的藍(lán)天顯得更藍(lán)了，不時(shí)有一兩只鳥(niǎo)兒在空中掠過(guò)。我又俯視湖水，風(fēng)兒輕輕地推動(dòng)著湖水，不時(shí)泛起層層漣漪，在陽(yáng)光的照耀下，湖面波光粼粼，好似一片片魚(yú)鱗。
不遠(yuǎn)處就是“森林迷宮”了，我們走了進(jìn)去。左拐拐又繞繞，終于可以出來(lái)了�？稍僖豢�，自己還站在“森林迷宮”的入口。哦！又繞回來(lái)了！我們“嘰嘰喳喳”地跑開(kāi)了。
時(shí)間不早了，我們結(jié)束了半天的旅程，坐上大巴車(chē)歡歡喜喜地回學(xué)校了。
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