實用的小學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
成長的過程是曲折的，在這路上我們會遇到各種各樣的波折。成長的路上，我們也會遇到許多煩惱!
現(xiàn)在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句“你已經(jīng)長大了!”西一句“你不再是小孩了!” 聽得我頭都疼了�，F(xiàn)在的我無論做什么事，自己都要先認好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。
回想起自己小的時候，生活是多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學(xué)生了，往日那個我已經(jīng)蕩然無存了。我個子高了，上學(xué)時間長了，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什么事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當“向?qū)А薄？涩F(xiàn)在的我，長大了，懂事了，要適應(yīng)獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著;摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了后，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現(xiàn)在的'我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經(jīng)有了自己的主見。
陽光總在風雨后，雖然成長有許多煩惱，但是得到的確實更多的快樂!
小學(xué)生作文 篇2
森林里好極了，新鮮的空氣，開闊的場地，熱鬧的氣氛�？墒敲乐胁蛔愕氖侨币粋�飯店。一天“熊貓有朋小吃”。在一片歡呼中開業(yè)了。
可是，好景不長……
有一天，老虎大王來了。它大搖大擺的走進小吃店，坐了下來。熊貓一看，趕緊過來打招呼；“大王，您需要什么？”老虎拍著桌子，哼著小曲說：“有什麼好吃的盡管上！”熊貓大喜，好吃的都上了，還叫小工趕到森林外面買了很多好的來加工，并買了幾瓶好酒。老虎見到好酒，又有好菜，興高采烈的喝上了。一小時過后，老虎大王喝高了，他搖搖擺擺地站起來，想走。熊貓一看，連忙跑過來，扶住它，問：”大王，你吃的可好”？好!好極了！我下次還來，熊貓一楞，看來大王沒明白，只好小心翼翼的問：“大王。我們小店本小利薄，你的酒錢？老虎吧眼一瞪：“什么？還要酒錢？本大王能到你小店來已經(jīng)很給你面子了！”熊貓心有不甘，還纏住不放，這會老虎真生氣了，他把桌子一掀，罵道：”真是不是抬舉！”然后，搖搖擺擺的走了？熊貓氣的.放聲大哭起來。
附近的小動物們一聽見哭聲，聞訊起來。聽說老虎這么霸道都以憤填膺，給紛出謀畫策。有的說，設(shè)陷阱抓住它，有的說，到法庭去告它……
小朋友，你想知道最后的結(jié)局嗎？那就一起動腦想想吧！
小學(xué)生作文 篇3
在一個小山村里，住著一位快70歲的孤寡老人，她是苗族人。老奶奶年紀大，身體不好，干起活來非常吃力。村里的人純樸、善良，經(jīng)常幫助老奶奶解決生活中遇到的各種困難。尤其是一位叫巧兒的漢族小姑娘，更是熱心，常常到老奶奶家?guī)椭杉覄?wù)活。
這天是星期天，巧兒一大早就來到老奶奶家。老奶奶還沒起床，巧兒悄悄的系上圍裙，準備清洗老奶奶昨天換下的衣服和被單。巧兒拿出水桶，到小河邊提了滿滿一桶水。水桶實在太重了，她提著水桶走得搖搖晃晃，像一只鴨子。等把水提到老奶奶的院子時，水濺得只剩下半桶了。巧兒挽起衣袖
下午，我來到學(xué)校，同學(xué)們一直對我問：“疼嗎？”老師也對我噓寒問暖。我的眼角濕潤了。
我和老師真是不是親人但勝似親人！小村莊，每年春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片。
在這個村子里，住著一位年過八十的老奶奶，臉上布滿了條條皺紋。她唯一的女兒在城里工作，一個月只能回來一次，該做的`事及時做不了，該買的東西及時買不到。
媽媽是個熱心的人，總是幫助老奶奶干活，也經(jīng)常囑咐我要幫老奶奶干活。以前我只能擦擦桌子，現(xiàn)在我還能幫老奶奶洗衣服了。
有一次，我做完功課就去幫老奶奶干活，進去才發(fā)現(xiàn)老奶奶已經(jīng)奄奄一息了，正在低聲地呻吟。我心里難過極了，急忙跑回家告訴媽媽。媽媽找來車，我們一起把她送到了醫(yī)院。過了幾天，老奶奶康復(fù)了，她拉著我的手激動地說：“小朋友，謝謝你，我該怎樣報答你呢？”我不好意思地說：“不用了，這是我應(yīng)該做的�！�
看著老奶奶燦爛的笑容，我的心里樂開了花，我突然想起了一句話：給，永遠比拿快樂！
小學(xué)生作文 篇4
從幼兒園到小學(xué)，我遇到了好多老師，年輕的，年老的，和藹的、嚴厲的，猜猜我心目中的好老師是誰？我上作文班的老師——李輝。
李老師胖胖的，圓盤似的臉上帶著一副眼鏡，面相十分文靜，但他卻是非常的有活力，熱情澎湃。大大的眼睛閃爍著智慧的'光芒。他那“聰明絕頂”的腦袋上裝滿了搞笑。每當我取得一點進步時，李老師總是晃著他那光亮亮的腦袋、掐著腰說：哈哈哈，看我李輝多么偉大，我又將培育出世界奇才了！哈哈哈哈“
李老師上課聲情并茂，妙趣橫生。同學(xué)們聽了他的課，情緒總是非常高漲，下課了，同學(xué)們還三五一堆的湊在一起討論他講課的內(nèi)容。
李老師講課時，總會給我們講許多社會知識和季節(jié)知識，豐富我們的寫作素材。有時他還會陰聲陰氣的講一些懸念故事，告訴我們一些寫作技巧。接著課堂上就開始玩我們最喜歡的游戲了。李老師把教室分為五個區(qū)，分別是安全區(qū)、海岸、淺水區(qū)、深水區(qū)和鯊魚區(qū)。接著老師就開始根據(jù)所學(xué)內(nèi)容提問，答對了呆在安全區(qū)，如果答錯了，你就被安放到海岸區(qū)。一輪提問下來，好多同學(xué)已經(jīng)到了海岸，老師又開始從海岸提問，依次順序，不操心的同學(xué)紛紛落水，如果你被趕到鯊魚區(qū)，嘿嘿，你有可能被鯊魚吃掉了！李老師就是用這樣的方式讓我們多預(yù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。多有意思呀！
李老師就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴的澆灌給我們，我喜歡他，喜歡他的幽默，喜歡他的機智。他是我心目中的好老師，我要用優(yōu)異的成績回報他。
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