成長作文優(yōu)選[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的成長作文3篇，希望對大家有所幫助。

成長作文 篇1

　　周三，我們準(zhǔn)備體育考試了，這次考試記入總分，要排名次，所以大家都相當(dāng)重視。

　　上午，體育課之前的課間操的時(shí)候，大家都說很緊張，自然，我也不例外，甚至比以前緊張了十倍還要多。

　　我們的步伐緩慢，走進(jìn)了二中的操場，等待著。“開始”老師一聲令下，大家像是脫韁的野馬，奔騰而去。

　　剛開始很有勁，可剛跑了一圈，就累的氣喘吁吁的了，但心中仍想快跑，可兩條腿直打軟，竟不自覺得放慢了速度，到后來，竟走了兩步。

　　沒想到，走了幾步，便到了后面去，此時(shí)，才意識到問題的`嚴(yán)重性，便拼命去追前面的人，可是為時(shí)已晚，我已經(jīng)落下別人很大一塊了，所以我只有盡力挽回，結(jié)果，可想而知，不理想，非常不理想，我很懊悔，可懊悔又有什么用呢？成績已經(jīng)是定局了。

　　成功，是從一步步的探索，努力中獲得的，稍有些許松懈，一切的努力都是無用的，即使有成果，也是不理想的。

　　失敗乃成功之母，經(jīng)過這一次的考試，我成長了。

　　成功是日積月累中出來的，它就好像一個(gè)人努力了很久之后的結(jié)果，所以可以說，過程的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成果的重要性。

　　二中的操場上仍有正在奔跑的學(xué)生，真心希望他們能夠好好地體驗(yàn)著艱苦努力的過程。

成長作文 篇2

　　我就像一棵小苗，每天都要受到書的“澆灌”，才能茁壯成長。

　　5歲時(shí)，我第一次受到書這種“水”的灌溉——那是一本漫畫書。雖然只有一兩滴水，但我已經(jīng)深切感受到“水”的滋味是那么甜美。

　　7歲到了，我接觸到一些故事書。每天，我都要用“故事書花灑”給自己澆個(gè)舒舒服服的。有些天，也會忍不住沖上四五次，那種滋味真是妙不可言。

　　在書的滋潤下，我這粒種子已經(jīng)從土里冒出了一個(gè)小嫩苗，而“漫畫”和“故事”已不能滿足我對“水”的需求。我開始閱讀科技類的書籍了。

　　“科技書”噴頭的水量不大不小，正好可以幫助我心靈的成長。于是，科技書主宰了我的業(yè)余時(shí)間，成為我課外必不可少的東西。

　　現(xiàn)在的我最愛沖“哲理云”下的雨，因?yàn)椤翱萍肌�、“故事”和“漫畫”已�?jīng) 完全不能滿足對我靈魂洗禮、大腦發(fā)育，乃至心靈成長的要求。而哲理書這朵絢麗的云彩，正好符合我的需要，能夠更快更好地幫助我成長。

　　如今，在我身上已經(jīng)生長出繁茂的“知識”之葉。我也逐漸擁有了強(qiáng)壯的靈魂枝干。我相信，在書的澆灌下，我一定會成長為一棵屈指可數(shù)的參天大樹！

　　篇五：讀書快樂成長

　　泡上一杯綠茶，碰上一本好書，坐在樹蔭下享受清晨的寂靜，金色的陽光穿過樹枝，灑在雪白的書頁上，溢出的書香彌漫的空氣中。陽光不再灼烈，鳥鳴聲不再嘈雜，這時(shí)的世界寂靜無聲。此從小就很羨慕那些富翁，他們可以開著令人駐足觀望的名車，可以平淡的看著一桌子的山珍海味。雖然我沒有品嘗過絕品的美味佳肴，沒有住過豪華的洋房別墅，沒有華麗的奔馳寶馬，沒有享受過富人所享受的一切，但我堅(jiān)信，我的快樂不會因此少一點(diǎn)點(diǎn)。上帝雖沒有賜予我取之不盡的物質(zhì)財(cái)富 ，但賦予了我用之不竭的精神財(cái)富——書

　　在書中，我找到了屬于自己的快樂，我羨慕孫悟空的`七十二變，佩服諸葛亮的神機(jī)妙算，敬仰宋江的義薄云天，欣賞林妹妹的清新脫俗，我迷醉于那“談笑有鴻儒，往來無白丁”的恬淡，敬佩于那“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間，”的高風(fēng)亮節(jié)，感嘆于那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢。陶醉于那“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的意境。感動于“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的神情母愛。

　　在讀書的快樂中，書也教會了我很多。當(dāng)我因做錯(cuò)事被老師批評時(shí)，我明白“一日為師，終生為父”，當(dāng)我因一點(diǎn)小事而與同學(xué)吵架時(shí)，我想起“有緣千里來相會，無緣對面不相逢”，當(dāng)別人惹我不開心，我便對自己說“生氣時(shí)別拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”，當(dāng)我為取得一點(diǎn)成績沾沾自喜時(shí)，我忽然悔悟“山外有山，人外有人”“一山更比一山高”，當(dāng)我因一次失敗而垂頭喪氣時(shí)，我亦想起“陽光總在風(fēng)雨后，總相信有彩虹”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”當(dāng)我的東西被人不小心弄壞時(shí)，我知道我應(yīng)該諒解，沒有烏云的諒解，怎能有著這燦爛的陽光？

　　書伴我成長，有書的生活是快樂的。

成長作文 篇3

　　琥珀色的空氣浸潤著校園里的一草一木，溫存的天氣，溫存的風(fēng)，我走下教學(xué)樓的臺階，穿過排球場，站在一座白色的房子下面。

　　輕輕地踏上滄桑的臺階，我看見腳下那已被磨禿的石子的肌理，悄無聲息。站在二零一的門前，敲，無人應(yīng)。再敲，還是寂靜。我命中注定地?zé)o功而返。

　　公元二零零六年九月四日，天色已暗，吃過晚飯，我又穿過漸濃的夜色來到那座樓下。二零一房燈已亮，我知道這定不會空手而歸。

　　門虛掩著，我輕扣三下以示禮貌，然后慢慢地推開門�！袄蠋�，我來拿點(diǎn)粉筆�！蔽业脑掃�沒有說完的`時(shí)候，老師就站了起來。白色的燈光下，他的輪廓清晰的顯現(xiàn)，和我想象中的保管室老師完全一樣，一樣的年紀(jì)，一樣的和藹，和一樣的笑容。

　　“好，好，要多少？”

　　“教室里的用完了，還要一個(gè)粉筆擦�！�

　　老師馬上找了一個(gè)黑袋子給我，讓我牽著；隨后從旁邊的箱子里拿出粉筆，一邊數(shù)一邊裝進(jìn)這黑色的袋子。

　　“八盒白色，四盒彩色，夠了嗎？”

　　“夠了，夠了�！�

　　“等一下，我給你拿筆�！�

　　老師向并不寬敞的房間環(huán)視了一下，然后目光停留駐在他身后大柜子上的盒子里。他轉(zhuǎn)過身，向前走了一小步，接著踮起腳，一只手扶著柜子一只手向上移。

　　好不容易拿到了盒子，他轉(zhuǎn)身對我淺淺地一笑，又取出一個(gè)黑板擦裝進(jìn)袋子里。

　　我剛要走，他的聲音在我的身后響起：“同學(xué)，登記一下吧！”我連忙轉(zhuǎn)身走到寫字臺前。他拿了一只筆，把筆套取下套在筆桿的尾端，然后遞給我。這一瞬間被我的瞳孔放大一百倍，向我傳達(dá)著令人感動的信息：他把筆尖朝向他自己，筆尾朝向我。細(xì)枝末節(jié)的小事，卻溫暖了我心里滿山遍野的花，然后它們在剎那綻放，溫柔了寂寞的冷山。

　　我接過筆，簽下了名字。在我起身要走的時(shí)候，他對我說：“你以后別這個(gè)時(shí)候來啊，上午課間操做完了來，那時(shí)我一定在------”他絮絮地說了很多，把時(shí)間詳盡的告訴我。白色的燈光下，他的輪廓又模糊了。我和他道別，然后穿過排球場，走上教學(xué)樓的臺階，進(jìn)了教室，有人拍拍我的頭，說我頭上有朵小黃花，我問她哪種小黃花，她說學(xué)校排球場旁邊樹上的那種。

　　公元二零零六年九月四日，夜幕降臨。晚六點(diǎn)二十分，七分鐘的交集，也許永遠(yuǎn)不會忘記。

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