成長(zhǎng)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
唐朝的著名的大詩(shī)人李白小時(shí)候不喜歡念書(shū),常常逃學(xué),去街上閑逛。
一天,李白有沒(méi)有去上學(xué),在街上東溜溜,西看看,不知不覺(jué)到了河邊。和暖的陽(yáng)光,歡快的小鳥(niǎo),隨風(fēng)搖擺的鮮花綠草使李白感嘆不已:“這么好的天氣,如果整天呆在家里那多沒(méi)意思!”
李白走著走著,看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶坐在一塊大石頭上,老奶奶正在專心致志地磨著一根鐵棒。李白好奇地走過(guò)去問(wèn):“老奶奶,您在干什么?”
“我要把這根鐵棒磨成繡花針!崩夏棠烫痤^,對(duì)李白慈祥地笑了笑,又低下頭繼續(xù)磨著。
“繡花針?”李白又問(wèn):“是縫衣服用的繡花針嗎?”
“當(dāng)然!”
“可是,鐵棒這么粗,什么時(shí)候才能磨成針呢?”
老奶奶反問(wèn)李白:“滴水可以穿石,愚公可以移山,那鐵棒為什么不能磨成針呢?”
“可是,您年紀(jì)這么大了!
“只要我下的功夫比別人深,沒(méi)有做不到的`事情!
老奶奶的一番話令李白很慚愧,于是回去之后,他再也沒(méi)有逃過(guò)學(xué),學(xué)習(xí)也很用功,終于成了名垂千史的詩(shī)仙。
這個(gè)故事告訴我們:做事要有耐心和恒心才能成功。
“牛司令”的成長(zhǎng)故事
少年時(shí)代和同伴放牛時(shí),經(jīng)常在山坡上玩耍,一玩起來(lái)往往就誤了放牛,要么是到了時(shí)間牛還沒(méi)有吃飽,要么是牛跑到人家的田里去啃莊稼。怎樣才能既保證放好牛,又讓大家玩得痛快?和大家商量了一個(gè)辦法。他把同伴們組織起來(lái)分成三班:一班看牛,不讓它們吃了莊稼;一班割草;一班去采野果子。每天輪班,今天看牛的,明天割草,后天去采野果子。這樣,各人都有自己的工作。
快到晌午的時(shí)候,大家都回到了原來(lái)聚會(huì)的地方?磁5暮⒆觽,讓牛吃得滾圓滾圓的;割草的孩子們,都裝滿了一大簍子;采野果子的孩子們,從山里帶回來(lái)大堆大堆美味的野果……這時(shí)候,就把草和果子拿來(lái),合理地分給每個(gè)人。有時(shí)不夠分了,他就少分一點(diǎn)。而有剩余的草,他就用繩拴起吊在樹(shù)枝上,誰(shuí)能跳起來(lái)抓著就歸誰(shuí)。和一起,不僅能放好牛,而且玩得痛快,因此,小伙伴都樂(lè)意同一起放牛,稱他為“牛司令”。
成長(zhǎng)的作文 篇2
在我的成長(zhǎng)道路上的事,有的值得回憶,有的使我后悔,還有的使我明白很多道理。
昨天,我們要出去玩,媽媽拿了兩個(gè)新書(shū)包,一個(gè)是藍(lán)色的,一個(gè)是紅色的,藍(lán)色的帶機(jī)器貓圖案,紅色的'帶棒球圖案。我一看這藍(lán)色帶機(jī)器貓圖案的書(shū)包就說(shuō):“我不想要這個(gè)書(shū)包,真難看!”媽媽卻說(shuō):“這個(gè)書(shū)包最好看了,我都想買兩個(gè)呢!”我問(wèn):“這個(gè)藍(lán)書(shū)包怎么好看了?”媽媽說(shuō):“這個(gè)書(shū)包多漂亮啊!多干凈,男孩適合用藍(lán)的,多好!”可我還是覺(jué)得上面的圖案太幼稚了。
我背著藍(lán)書(shū)包出發(fā)了,紅書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)用。在路上,我越看藍(lán)書(shū)包越喜歡,越漂亮。不久,我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)書(shū)包竟有九個(gè)小口袋,一邊看著,我想著,這個(gè)袋可以放什么,那個(gè)袋可以放什么!皨寢,我就要這個(gè)書(shū)包了!” 通過(guò)這件事,我明白了每一件事要深入了解后才能下結(jié)論。
成長(zhǎng)的作文 篇3
暮色四合,遠(yuǎn)方的落日燒紅了整片天空,起伏的山巒上籠罩著一層薄紗,宛若一首幽曳哀怨的詩(shī)。
我趴在陽(yáng)臺(tái)前,任憑內(nèi)心波濤洶涌,假裝欣賞著天邊的殘陽(yáng)如血,眼角的余光卻不住地瞥向坐在竹椅上沉默不語(yǔ)地吸煙的父親;璋档墓饩中,彌漫的煙霧里,我分明看到了一張同樣哀愁的臉。心中那莫名的情愫,也在掙扎著向著天空拔節(jié)。
“爸,明天你又要出差了嗎?”終于,我還是忍不住低聲發(fā)問(wèn),顫抖的尾音擴(kuò)散到空氣里。
“嗯。”一個(gè)字的回答,里面交織的情緒卻在那一刻展露無(wú)遺。
“自己在外要照顧好身體,作息要規(guī)律。另外,不要吸太多煙……”我保持著平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)將所能想到的'話語(yǔ)機(jī)械說(shuō)出,雙眼卻死死盯著沉落的太陽(yáng)。
“好,在家作為長(zhǎng)子,你也要照顧好他們。長(zhǎng)大了,要懂事,學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)男子漢,去保護(hù)家人。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,眼前不禁浮出兒時(shí)的往事,連成一首成長(zhǎng)的詩(shī),在我的記憶中翩躚起舞。
已經(jīng)過(guò)去多久了?那些草長(zhǎng)鶯飛的日子,爸爸帶著年幼莽撞的我出門,任憑我跌跌撞撞卻不予理會(huì),讓我在一次又一次的摔倒中重新站起。那些風(fēng)雨交加的日子,爸爸將我送出家門,任憑我摸爬滾打卻不予幫助,讓我在一次又一次的失敗中吸取教訓(xùn)。那些暖陽(yáng)熏熹的日子,爸爸沒(méi)收我辛苦得來(lái)的獎(jiǎng)杯,任憑我百般哀求卻不予笑顏,讓我在一次又一次成功中低下頭顱,那時(shí)的我并不知道,那平靜注視自己兒子逐漸成長(zhǎng)的雙眼背后,到底蘊(yùn)藏著怎樣的悲喜。
涼風(fēng)乍起,把我從回憶中拉扯出來(lái)。父親還是在吸煙,渾濁充滿血絲的雙眼望向遠(yuǎn)方。他的臉不知何時(shí)已爬滿了皺紋,深深淺淺如同起伏的溝壑。鬢間染上雪白,稀疏的頭發(fā)宣誓著衰老的到來(lái)。他坐在竹椅上,脊背略顯佝僂。夕陽(yáng)昏暗的光線下,他顯得更加蒼老。
我愣在那里,胸腔被強(qiáng)烈的酸楚感震的發(fā)痛。那個(gè)健壯有力喜歡用一只手臂將我高高挽起的爸爸啊!那個(gè)總是用他那強(qiáng)有力的大手包裹住我的小手的爸爸啊!那個(gè)曾經(jīng)是我渺小世界里最大的驕傲的爸爸!全都在日復(fù)一日、年復(fù)一年的枯榮交替里,在我漸行漸遠(yuǎn)的背影后,安靜而迅捷地衰老。而我,在他的目送下,逐漸成長(zhǎng)。
猶如蓓蕾初開(kāi)的花兒,那首成長(zhǎng)的詩(shī)悄然綻放,開(kāi)出了責(zé)任與擔(dān)當(dāng),開(kāi)出了幸福與美好,開(kāi)出了成長(zhǎng)路上屬于我的遠(yuǎn)方。
成長(zhǎng)的作文 篇4
我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,如果要成為一名光榮的少先隊(duì)員,就要達(dá)到許多要求。
老師在一段時(shí)間內(nèi),對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面進(jìn)行綜合考評(píng)。幾周很快過(guò)去了,老師第一次宣布哪幾個(gè)同學(xué)很有希望成為第一批少先隊(duì)員。其中有我的名字,我有些得意洋洋。老師鼓勵(lì)其他同學(xué):“另外的同學(xué)不要灰心,如果你在后面幾個(gè)星期表現(xiàn)出色的話,那你的名字也會(huì)在其中!蓖瑫r(shí)老師還告誡榜上有名的同學(xué):“屏幕上有名字的`同學(xué)也不要很得意,假如你表現(xiàn)不好,你有可能會(huì)落選!蔽乙宦(tīng)這話,暗暗來(lái)勁,這幾個(gè)星期,我一定要堅(jiān)持。又過(guò)了幾周,老師再次宣布名單,我的名字赫然在列。我終于光榮地成為了班里的第一批少先隊(duì)員。在第二批少先隊(duì)員的入隊(duì)儀式上,我還作為老隊(duì)員,為一個(gè)同學(xué)戴上了紅領(lǐng)巾。
時(shí)間如白駒過(guò)隙,匆匆地,我已是二年級(jí)的學(xué)生了。在那年的六一前夕,學(xué)校要評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員。老師講了評(píng)選的要求,然后叫同學(xué)們先推薦后投票。我等了好長(zhǎng)時(shí)間,還是沒(méi)有人推薦我,心里有些失望。突然,我聽(tīng)到有人在提我的名字。我一看,原來(lái)是我的好朋友馮經(jīng)科。投票的時(shí)候到了,老師說(shuō):“同意樓哲軒的請(qǐng)舉手!1、2、3、4、5……直到28才停下來(lái)(全班38人)。投票結(jié)束了,我被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員,我高興地笑了。老師說(shuō):“回家以后,還要拍一張照片。”我拍的是一張正在勞動(dòng)的照片。
這是珍藏在我心底的一段美好記憶,F(xiàn)在我在少先隊(duì)組織中吮吸著甘霖,正茁壯成長(zhǎng)。
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