小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我的爸爸是一個(gè)普通勞動(dòng)者——大客車駕駛員，他每天都要從路橋開(kāi)到寧波，我爸爸是個(gè)普通勞動(dòng)者。有的時(shí)候連雙休日和假節(jié)日都沒(méi)有。
有一次我坐在爸爸的大車上，仔細(xì)地看了看他緊握方向盤的大手。我不禁吃了一驚。原來(lái)爸爸的大手上有不少的傷痕，因?yàn)榻?jīng)常握方向盤，所以手底滿是老繭，一雙大手很粗糙但很有力。
爸爸總是每天早上五、六點(diǎn)鐘起床，不管是冬天還是夏天，我爸爸是個(gè)普通勞動(dòng)者。總是空著肚子趕到路橋再吃早飯，所以經(jīng)常鬧胃病。有時(shí)晚上回來(lái)，說(shuō)自己腰酸腿痛，一下子就坐在沙發(fā)上，等媽媽叫他吃飯時(shí)，爸爸竟睡著了。
“五一”快到了，我問(wèn)爸爸，今年的“五一”節(jié)休息的話帶我去寧波玩吧。爸爸高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是我知道，這話我已經(jīng)說(shuō)了好幾年了，希望今年“五一”節(jié)真的'能帶我去寧波玩。
我很愛(ài)我的爸爸，他是一個(gè)大車駕駛員，也是一個(gè)普通的勞動(dòng)者。
小學(xué)生作文 篇2
我們?nèi)昙?jí)時(shí)，學(xué)了一篇文章《廬山》上面說(shuō)廬山的云，有的圍繞在山丘上系著彩帶……于是我經(jīng)常仰望天空，看天上的云朵有多漂亮。
經(jīng)過(guò)我多次的觀察發(fā)現(xiàn)，天上的云朵很奇妙。天上的云朵奇就奇在形狀上。
原來(lái)是一頭白色的駿馬，在風(fēng)的畫筆下，變成了在讀書的小孩，轉(zhuǎn)眼間，又變成威武的`中國(guó)地圖，在藍(lán)天的映襯下，這一幅幅美麗的畫成了茫茫大海上，覆蓋著皚皚白雪的島嶼。
有時(shí)候天上的小鳥(niǎo)也會(huì)在上空湊熱鬧。有一次，一只小鳥(niǎo)竟然站在“一頭俊馬上”旁邊的云朵好像不想讓它一個(gè)人出頭，于是一只“獅子”冒了出來(lái)。馬和小鳥(niǎo)都嚇走了，它們好像想慶祝勝利，就擺出了桌子和水果。
這時(shí)風(fēng)好像很討厭它們，變把它們都變沒(méi)了，變成了和諧的畫面。有小兔、小熊、俊馬……還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。它們?cè)谝黄饸g樂(lè)的跳舞。晚霞似乎也很喜歡這種和諧的畫面，便把畫面變成了彩色的。
這幅美麗的畫面永遠(yuǎn)烙在我的心里。
小學(xué)生作文 篇3
幸福，在生活中無(wú)處不在。幸福很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的。
———題記
我默默地佇立在風(fēng)雨中，沐浴著大自然清新的味道兒。閉上眼睛，微微感覺(jué)幸福就在身邊，幸福一直以來(lái)陪伴著我們，只是我們不察覺(jué)而已。靜靜地經(jīng)歷著時(shí)光的變遷，我們伴著幸福行走在夢(mèng)想之路。天馬行空般的思緒，在那無(wú)邊無(wú)際的天空自由自在的翱翔。
曾經(jīng)，在日記本里寫道：如果你給“幸�！边@個(gè)詞語(yǔ)下個(gè)定義，幸福是怎樣的呢？幸福就是希望自己能美美的睡上一覺(jué)；幸福就是當(dāng)自己傷心的時(shí)候，朋友給予的安慰；幸福就是自己站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，心里猶如蜜糖一樣甜滋滋。只要我們以積樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待，其實(shí)幸福會(huì)變得很簡(jiǎn)單。
幸福，在我的心頭蕩起層層漣漪，引領(lǐng)著我綻放青春少女的美麗。幸福，不是用金錢玉帛來(lái)表現(xiàn)的，而是在平凡的`歲月中，一件尋常的事銘記在我們心中。那天，突然下起著微微細(xì)雨，我們學(xué)校的“天使之家”愛(ài)心社團(tuán)志愿者們來(lái)到了福利院，探望那些孤寡老人和住在那的一個(gè)小朋友。這次的志愿者活動(dòng)，記得擔(dān)任了組長(zhǎng)，帶領(lǐng)著同學(xué)們分發(fā)水果和陪老奶奶、老爺爺聊天。在這短暫的兩個(gè)小時(shí)，給我最深刻地、永遠(yuǎn)難以忘懷的跟老奶奶聊天�，F(xiàn)在，依然很清晰地記得老奶奶緊緊握著我的手說(shuō)：“年輕人，要好好的學(xué)習(xí)啊，將來(lái)過(guò)上好的生活，嫁個(gè)好的老公。奶奶的年紀(jì)大了，走路不方便起來(lái)了，有時(shí)間常來(lái)這�！蹦且豢蹋业臏I如潮水般的涌上心頭。言語(yǔ)之中，老奶奶對(duì)我們年輕一代的期望，透露出她對(duì)我們年輕一代的祝福。
人生是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，一些事，一些人，在你，在我，也許這一切都是無(wú)意的，卻帶來(lái)了無(wú)盡的思念與難以言說(shuō)的話語(yǔ)。一些事、一些人為何總縈繞在腦海里，人很奇怪，越想忘記卻就越難忘記。
夜靜靜地，城市的霓虹燈依舊綻放出迷人的光彩。其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。喜歡一個(gè)人透過(guò)窗臺(tái)呆呆地看著繽紛多彩的燈光，傻傻地抬頭看著分布零散的幾顆星星亮著，這都讓人感覺(jué)到陣陣的溫馨與愜意，感受著這屬于一個(gè)人思念。
夜里的燈光很柔和，一個(gè)人可以任思緒飄飛。其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。兩個(gè)人并不一定要每天相守在一起，有時(shí)候相隔開(kāi)，擁有著一種距離的美，也是幸福的。
小學(xué)生作文 篇4
張老師，我們師生關(guān)系2年了，五年級(jí)時(shí)，你離開(kāi)了我們，大家傷心極了，淚流滿面。
如今，我們加了你QQ，希望能和你聊天，皇天不負(fù)有心人，終于，在我們給你留言后，你寫下了讓我們?yōu)橹畡?dòng)容的一筆：謝謝同學(xué)們對(duì)我的掛念，對(duì)我的那份情誼，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的，你們就像我的孩子一樣，珍藏在我的心中。其實(shí)我去了學(xué)校幾次，看到你們正上課，不想打擾你們，更不想讓你們因?yàn)槲业某霈F(xiàn)，與現(xiàn)在的張老師搞不好關(guān)系，我想的很多，只好把對(duì)你們的思念埋在心底，我從教十幾年咱班的同學(xué)是我教過(guò)最好的一個(gè)班，你們心靈美好，擁有愛(ài)心，長(zhǎng)大定有出息的。代我向全班同學(xué)問(wèn)好新年快樂(lè)!學(xué)習(xí)進(jìn)步!
看完后，一滴滴豆大的眼淚從我的.眼角落了下來(lái)，我哭了，是啊，我為老師哭了，此時(shí)，我多么想讓張老師地給自己一張手帕對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要傷心，我會(huì)永遠(yuǎn)在你身旁的……”可是，沒(méi)有，我面對(duì)的依然是虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。我又一次想到了您，張老師，這兩年來(lái)，在你的幫助下，我揚(yáng)起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，破浪前行，但是現(xiàn)在，你走了，您知道嗎，我有多么的想你，多么想見(jiàn)你一面埃我哭，我寫日記，可是這些都不能表達(dá)我的內(nèi)心。我只有等待，等待。
小學(xué)生作文 篇5
恐怕每個(gè)人在讀書時(shí)都在作文方面有難忘的經(jīng)歷。遣詞造句有沒(méi)有引經(jīng)據(jù)典，文章鋪排有沒(méi)有步步升華……久而久之，作文似乎就有了套路。
不過(guò)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始學(xué)寫作文就有了套路味道，這就不好了。來(lái)看看成都的一些語(yǔ)文老師講述的小學(xué)生作文“套路”的例子吧。
8歲小孩，開(kāi)頭就寫“在我的一生當(dāng)中”
有些一、二年級(jí)的小朋友，看了很多作文書，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了套路的開(kāi)場(chǎng)白和使用“高頻詞匯”。
成都雙林小學(xué)的孟老師就深有體會(huì)，不論什么作文，有孩子的開(kāi)頭總是這樣：“在我的一生當(dāng)中，遇到很多事，像星星一樣多……”“在我的一生當(dāng)中，想過(guò)很多人，像珍珠一樣多……”“在我的一生當(dāng)中，經(jīng)歷過(guò)很多磨難，像石頭一樣多……”
“孩子，你的人生才剛開(kāi)始，哪來(lái)那么多經(jīng)歷和感悟？”每次遇到這樣的開(kāi)場(chǎng)白，孟老師總?cè)滩蛔「锌痪�。至于原因，孟老師認(rèn)為孩子們“范本作文看太多，沒(méi)有去認(rèn)真觀察生活中發(fā)生的事，思維局限了”。
成都商報(bào)圖
除此之外，還有幾個(gè)“高頻詞匯”總會(huì)不分時(shí)段和場(chǎng)合地出現(xiàn)在孩子們的作文里。比如：“眼眶濕漉漉”“眼睛紅彤彤”等。其中，就有一年級(jí)孩子寫：我放學(xué)回家，奶奶叫我寫作業(yè)，我眼眶濕漉漉地把作業(yè)寫完了。
看到這兒，讓人想問(wèn)：孩子，認(rèn)真完成作業(yè)為何那么委屈？難道是奶奶很兇，或者作業(yè)太難讓你寫哭了？
等了同伴6個(gè)小時(shí)，只為守約去游泳？
小朋友的作文花樣百出，有的為了完成作文，甚至不惜腦力編造故事。某小學(xué)的鐘老師就講述了這樣一個(gè)故事——
那個(gè)單元講述的是“真誠(chéng)”，我布置孩子們以此為題寫篇作文。有個(gè)同學(xué)的作文內(nèi)容是：一個(gè)炎熱的夏天，兩個(gè)小伙伴約了中午1點(diǎn)去游泳。其中一個(gè)小伙伴因?yàn)樨澩姘褧r(shí)間忘了，沒(méi)去赴約。到了晚上7點(diǎn)，這個(gè)小伙伴突然想起約了人，匆匆忙忙去赴約，發(fā)現(xiàn)同伴還在原地等待。因此，他覺(jué)得同伴很真誠(chéng)，自己感到很內(nèi)疚。
鐘老師認(rèn)為，這篇作文，多半是編的，“這是一個(gè)通訊發(fā)達(dá)的社會(huì)，不是傳話靠吼、交通靠跑的`年代。這孩子難道不吃不喝，站在太陽(yáng)下暴曬6個(gè)小時(shí)，就為守約去游泳？”
鐘老師提醒，這個(gè)故事告訴我們，孩子在寫作文時(shí)，可以有想象力，但不能夸大，符合邏輯是最基本的。生活中要多觀察，作文書籍可以看，但思路要廣，不能被范文套路了。
10多個(gè)孩子同時(shí)看到小男孩“讓座”
成都某小學(xué)一個(gè)班里有10多個(gè)孩子，在同一時(shí)間發(fā)生了同一件事。教語(yǔ)文的張老師講述了自己的經(jīng)歷：
那天的作文題目是“高尚”。第二天我收到的40篇作文里，有十幾篇內(nèi)容幾乎完全相同，大致內(nèi)容都是：今天，我在56路公交車上，看到一個(gè)小弟弟給老人讓座，這讓我十分敬佩小弟弟的高尚品德。
看完這些作文，張老師只能毫不留情地寫下一段評(píng)語(yǔ)：同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，10多個(gè)同學(xué)看到了同一個(gè)小男孩給老人讓座。孩子們，你們一定是看了同一本作文書吧。拿回去重寫！
總有小賣部老板站了幾天退顧客錢
成都高新區(qū)某小學(xué)屈老師也講了一個(gè)關(guān)于命題作文的趣事：“有一次要求以‘真誠(chéng)’為題寫篇作文。那是學(xué)生們第一次接觸直接命題的作文，本來(lái)我也沒(méi)抱太大希望，結(jié)果收上來(lái)的作文還是讓我傻了眼�！痹谇蠋熓盏降淖魑睦铮嘟咏话氲膶W(xué)生在作文中出現(xiàn)了一樣的套路。
作文的大概意思是：“有一天我去小賣部買零食（或者買文具）忘了找錢，隔了兩天想起再去找老板，發(fā)現(xiàn)老板拿著零錢還站在原地等我。啊，老板真是一個(gè)真誠(chéng)的人�！庇械膶W(xué)生為了凸顯小賣部老板的真誠(chéng)，還會(huì)加入一些環(huán)境描寫，比如在風(fēng)雨中或者烈日下。“老板難道不會(huì)打個(gè)傘？”“哪家小賣部的老板能站這么久？來(lái)辦公室給我說(shuō)一下�！鼻蠋熢谠u(píng)語(yǔ)中寫道。
后來(lái)屈老師上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的套路跟百度出來(lái)的“真誠(chéng)作文”搜索結(jié)果第一條果然一樣。屈老師提醒各位家長(zhǎng)，平時(shí)孩子寫作文時(shí)要積極引導(dǎo)，不能直接在網(wǎng)上查或教孩子上網(wǎng)查。
除了貓狗，你們的生活還有別的樂(lè)趣嗎？
高新區(qū)的夏老師則分享了她在作文教學(xué)中的一次經(jīng)歷�！扒皫滋旖o學(xué)生留了一篇作文——你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些樂(lè)趣。上課時(shí)我就隨意舉了例子，告訴學(xué)生比如養(yǎng)貓養(yǎng)狗之類的養(yǎng)寵物樂(lè)趣，結(jié)果同學(xué)們交上來(lái)的作文基本上全是養(yǎng)貓養(yǎng)狗，不養(yǎng)貓養(yǎng)狗的就養(yǎng)小金魚或小烏龜，反正全班都極其默契地統(tǒng)一了生活的樂(lè)趣——養(yǎng)小動(dòng)物�！�
夏老師表示，這種作文本來(lái)是開(kāi)放式的，每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷不同，寫出來(lái)的東西應(yīng)該都不一樣�！爱�(dāng)時(shí)我只是隨便舉了個(gè)例子，沒(méi)想到全班同學(xué)都直接引用。這一方面說(shuō)明有些學(xué)生在寫作文時(shí)習(xí)慣性偷懶和不思考，另一方面也看出大部分學(xué)生平時(shí)不太善于觀察，到了寫作文時(shí)就沒(méi)有素材可用。”夏老師認(rèn)為，學(xué)生寫作文一定要多寫，要善于觀察生活，平時(shí)可以先從日記入手，逐漸培養(yǎng)思考和寫作能力。
短評(píng)：小學(xué)作文，怎樣解“套”？
一年級(jí)寫話練習(xí)：“觀察星空，你看到了什么？想到了什么？”41份寫話，其中17人寫天上的星星眨著眼睛，12人寫星星像各種寶石，還有幾個(gè)寫北斗七星像勺子的。一年級(jí)孩子天馬行空的想象呢？之前特地叮囑的“看到什么就寫什么”呢？
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，不由苦笑：作文套路深啊！老師還沒(méi)開(kāi)始教套路呢，就先被學(xué)生套路了。
回想這些年，遇到的作文套路還不少。一寫媽媽，打傘必淋濕自己，半夜生病總是親自背孩子上醫(yī)院……媽媽們的智商在作文里總是不在線，難怪30多歲頭上長(zhǎng)白發(fā)。紅領(lǐng)巾更是必備道具，不管是上車讓座，還是退回多找的錢，關(guān)鍵時(shí)刻總寫紅領(lǐng)巾必然高高飄揚(yáng)等。
這當(dāng)然怪不得他們。想想自己當(dāng)老師之前當(dāng)學(xué)生時(shí)，不也是這樣過(guò)來(lái)的嗎？而當(dāng)年的學(xué)生，而今的爸爸、媽媽們，想必也沒(méi)少被套路過(guò)。
一套傳一套，套路恒久遠(yuǎn)。
是什么把老師、家長(zhǎng)推向套路？這個(gè)問(wèn)題太大，但簡(jiǎn)而言之：一、缺乏豐富的積累。小學(xué)生年齡幼小，多數(shù)沒(méi)有豐富的生活經(jīng)歷，也沒(méi)有大量時(shí)間在課業(yè)負(fù)擔(dān)外進(jìn)行課外閱讀，作文缺乏源頭活水。二、 作文需要個(gè)性化的指導(dǎo)。課堂內(nèi)，人數(shù)多時(shí)間緊，老師不見(jiàn)得能從容施教。課堂外，家長(zhǎng)限于能力，不一定能引導(dǎo)孩子個(gè)性化表達(dá)。
套路可獲得眼前的一時(shí)之利，卻扼殺了孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的靈性。小學(xué)作文，不論誰(shuí)套路了誰(shuí)，作為一名語(yǔ)文教師，有必要從自身的課堂實(shí)踐反思改進(jìn)。堅(jiān)持批判性閱讀和創(chuàng)造性寫作實(shí)踐是底蘊(yùn)，通曉兒童心理，開(kāi)創(chuàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)為臂助，把小學(xué)作文上成動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的。老師倡導(dǎo)真作文，真表達(dá)，以“真”為標(biāo)準(zhǔn)去引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)。家長(zhǎng)舍棄成人社會(huì)中的虛與委蛇，不干涉不強(qiáng)加，讓孩子從兒童的視角去觀察世界，體會(huì)生活。當(dāng)教師家長(zhǎng)這些引導(dǎo)者舍棄了套路，孩子們自然就會(huì)恢復(fù)不羈的個(gè)性本色，那時(shí)，誰(shuí)又能套路誰(shuí)？
小學(xué)生作文 篇6
期中考分?jǐn)?shù)確實(shí)不理想，今天我想換個(gè)環(huán)境了解自己的身心。
今天按照昨天約定好的，我與爸爸乘車去了一樣舅婆家。舅婆住在市郊，不僅是那自然環(huán)境吸引人，那兒親戚的孩子們更是我的好玩伴。不要說(shuō)我幼稚，其實(shí)孩子們的心是純凈的，習(xí)慣了忙碌的我們偶爾放松放松也是不錯(cuò)的。
這不，剛一下車，一陣陣清涼宜人的空氣便撲面而來(lái)，這種獨(dú)特的感覺(jué)仿佛空氣與水氣為伴，讓人倍感心曠神怡。幾月以來(lái)的苦惱好似被棄于腦海之外，此時(shí)有的只是精神的寧?kù)o。
一來(lái)到舅婆家，六七歲左右的孩子們便蜂擁而至。在簡(jiǎn)單的交流之后，孩子群中大舅的兒子提議去玩七巧板。本想著給孩子們玩玩電子游戲，可未曾想?yún)s慘遭拒絕，只能陪著他們?nèi)ズ笤和嫫咔砂濉：⒆觽兙褪沁@么天真浪漫！
因?yàn)槲冶人麄兌家竽茌p易翹起他們，于是為了公平起見(jiàn)，我坐在一邊，兩三個(gè)孩子則坐在七巧板的另一邊座位。這樣差不多平衡了。
每次孩子們輪流玩的'時(shí)候，我都想著：“這只是幾個(gè)小孩子，我比他們重著多呢，稍微留意點(diǎn)就可以把他們翹起來(lái)了嘛！這樣真無(wú)趣！一邊陪他們玩一邊玩手機(jī)吧�！蔽冶３诌@樣的思想，與他們連玩了五把，把把都贏，因?yàn)槭且贿呁嫫咔砂逡贿呁媸謾C(jī)的，玩了這么久也沒(méi)有興趣了。“最后陪他們玩一把吧！”就當(dāng)我剛想好，幾個(gè)大個(gè)子的男孩穩(wěn)的坐了下來(lái)。我雖有剛剛的思想，但還是把持不住，穩(wěn)的向一邊倒去，摔得四腳朝天。
其實(shí)不僅是平常的游戲?qū)W習(xí)，生活也是這樣，你稍不注意、稍有放松，就很容易被人趕上甚至被反超。甚至“打”的你起不來(lái)！要一直保持較前鋒的位置、要處于優(yōu)勢(shì)，就得時(shí)刻打起精神。即使對(duì)手沒(méi)有自己強(qiáng)，也不能松懈。
小學(xué)生作文 篇7
兩旁的路燈呆滯地站立著，發(fā)出的光柔柔的，有些黯淡。踏在青色柏油路上，它們像被畫進(jìn)了一幅油畫里，長(zhǎng)長(zhǎng)的影子向前伸著。
“十一”晚上，天氣好。父親要去散散步。我好久沒(méi)出去散心了，便也跟著去。在微暗的路燈光中，我和父親手拉手走著。我很久沒(méi)有拉著父親的手了，突然覺(jué)得，父親老了。手上的皺紋像葉片上的紋路，手心上有厚厚的繭子。我從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)父親的手，從來(lái)不曾發(fā)現(xiàn)父親的手這么的粗糙。父親一定很辛苦吧!我抬頭看看父親的臉，眼角的皺紋很深，臉上的光澤都被歲月榨光了。父親真的老了!手老了，臉老了，人也老了。
父親已經(jīng)四十五了，比起同學(xué)們的父親，算是比較年長(zhǎng)的。哥哥已經(jīng)畢業(yè)了，在溫州工作，一年才回家兩三次。而我在縣城讀書，也是隔著幾個(gè)星期才回家的。家里只有父親和母親兩人，就不免有些安靜。每次我要返校時(shí)，父親都會(huì)說(shuō)：“孩子們都走了，就剩兩個(gè)孤單老人嘍!”我總是很沒(méi)禮貌地應(yīng)一句：“唱戲呢?這么悲傷�！备赣H也沒(méi)說(shuō)什么，只是笑笑，便走到一旁了。
我不想太安靜，便問(wèn)父親：“爸，你看過(guò)藍(lán)色的.大海嗎?”父親笑著說(shuō)：“沒(méi)有。”“那你看過(guò)大海嗎?”“看過(guò)�！备赣H抬頭看看天：“小時(shí)候。我和你過(guò)世的奶奶一起去看過(guò)。那時(shí)候，很開(kāi)心。”我也跟著父親看著天，覺(jué)得天空就像一片海，很深，很美麗。他像魔術(shù)師一樣，把所有東西都扔了進(jìn)去，只留下幾顆星星，呆呆地掛著�！澳悄惴N過(guò)樹(shù)嗎?”“那當(dāng)然。你爸我技術(shù)一流，各種樹(shù)我都種過(guò)，像桃樹(shù)，棗樹(shù)……”父親輕撫著我的頭，又像個(gè)孩子似的驕傲地說(shuō)。我們繼續(xù)走著，我問(wèn)著：“為什么雞會(huì)生蛋?”父親答：“因?yàn)榈皶?huì)變成小雞”“為什么蝦米這么小?”“因?yàn)樗男呐K在頭部”……幼稚的問(wèn)題，讓我們都大笑了。
父親和我走在油畫里，長(zhǎng)長(zhǎng)的影子向前伸著。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文08-07
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生作文06-09
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
等小學(xué)生作文06-13