小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期就過(guò)去了！昨天，我還想著怎么還沒(méi)到周未？今天，就又要迎接新的一周了！
這個(gè)周未，我看了《假如今天是生命的最后一天》這篇文章，更是有所感悟。人在生活中總想著自己一生有數(shù)不清的白天、黑夜，于是就虛度光陰，浪費(fèi)時(shí)間。
總是到了生命的最后幾天，才懂得生命的.珍貴�；叵胍簧�，感覺(jué)就象前天才來(lái)到了這個(gè)世界上。人生可數(shù)也就是三萬(wàn)多個(gè)日夜，但每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻是一種模糊的悵惘。
如果不用真誠(chéng)和努力填滿每一天，你的生命怎能不憾跡斑斑？
小學(xué)生的作文 篇2
夏天的夜晚是奇特的，是美好的，也是夢(mèng)幻的。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，變得喜歡黑夜，喜歡那仿佛能吞噬掉一切的.黑色夜空，特別是夏天的夜晚，在蟲(chóng)鳴蛙啼的喧鬧襯托下，更是讓這謎一樣的黑夜增添了一份夢(mèng)幻的色彩。
媽媽牽著我的手走在鄉(xiāng)間的小路上，路兩旁的燈發(fā)出淺淺的黃光，每盞路燈下總有幾只小蟲(chóng)子飛來(lái)飛去，可它們都是不會(huì)唱歌的蟲(chóng)子，唱歌的蟲(chóng)子在兩旁的田野里，它們喜歡和青蛙一起唱歌，仿佛要把整座村莊都唱出來(lái)。
我問(wèn)媽媽，為什么它們白天不唱歌?
媽媽說(shuō)，白天要休息，它們跟我們不一樣，要是它們白天唱歌，我們卻在工作，就不能好好聽(tīng)它們唱歌了。
媽媽說(shuō)，田野里有好幾種不一樣的歌聲，我豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，還真的是呢，有些像磨牙，有些像鈴鐺，有些又像水流，這里面一定是有好幾種蟲(chóng)子在演唱呢。
我抬頭，看見(jiàn)一片漆黑的天空，有幾顆星星零散地散落在上面，可能是我看的時(shí)間太久了，感覺(jué)那片黑色的夜空仿佛要掉下來(lái)砸到我的頭上，我連忙縮了縮脖子，啊，多么奇妙的夏夜啊。
小學(xué)生的作文 篇3
我小的時(shí)候，爸爸媽媽在交通修配廠工作。我每天只能乘著媽媽的自行車上幼兒園。后來(lái)經(jīng)過(guò)爸爸的努力，我也能乘著助動(dòng)車上幼兒園了!我到幼兒園之后，興高采烈的對(duì)小朋友們說(shuō)：“我的媽媽有助動(dòng)車了!”大家都向我投來(lái)了羨慕的眼神。
兩年之后正是我上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽擁有了自己的汽車修理廠。媽媽成了名副其實(shí)的老板娘，爸爸則成了廠長(zhǎng)。成了廠長(zhǎng)之后，他倆把那老爺助動(dòng)車給淘汰了，帶來(lái)了一輛嶄新的雅馬哈摩托車。這樣我上學(xué)就會(huì)很方便了!有一次，因?yàn)槲宜X(jué)睡過(guò)頭了，上課都要遲到了，媽媽馬上載著我來(lái)到學(xué)�？蛇�是來(lái)不及了。當(dāng)時(shí)我就想：要是有一輛汽車那有多好!
沒(méi)有想到夢(mèng)想在一年前居然成了現(xiàn)實(shí)。爸爸媽媽憑著自己的努力買了一輛桑塔納。夏天，上學(xué)我有空調(diào)的精心服侍，帶來(lái)絲絲涼意，讓我倍感舒爽;冬天，上學(xué)我不用在凜冽的寒風(fēng)中煎熬，也不用再穿笨重的.大衣。
爸爸媽媽創(chuàng)業(yè)才這么幾年，就有那么大的成就，這是很不容易的;但爸爸媽媽仍在努力，今年我們家又迎來(lái)了另一輛車。
爸爸媽媽有這么大的成就，跟黨的好政策是分不開(kāi)的。一部分人先富起來(lái)了，大家都要富起來(lái)。
小學(xué)生的作文 篇4
《大公雞》我姥姥家有兩只美麗的大公雞。我給這兩只大公雞各取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，一個(gè)叫巴巴，一個(gè)叫比比。我非常喜歡它們倆。 一個(gè)尾巴是黑色羽毛，它是哥哥巴巴。 一個(gè)尾巴是深綠色羽毛，它是弟弟比比。 它倆天生長(zhǎng)的就非常美麗。它們身披褐色的'“衣服”，穿著深黃色的“皮鞋”，帶著火紅的“皇冠”，是我心中最美麗的公雞。 它們吃食的時(shí)候最有趣，一邊啄著大米，一邊還不時(shí)的朝四周看看。 兩個(gè)兄弟非常友好，哥哥巴巴看見(jiàn)有敵人就飛快地跑過(guò)去保護(hù)弟弟，弟弟比比看見(jiàn)有什么好吃的就趕快叫哥哥也來(lái)吃。兄弟倆互相關(guān)心互相幫助。 我喜歡公雞，因?yàn)楣u也是我們?nèi)祟惖暮门笥�。它們每天都早早地“喔喔”打鳴，催我們起床，提醒我們珍惜大好時(shí)光。
小學(xué)生的作文 篇5
作文教學(xué)是高中階段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。片段仿寫是一種能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練，激發(fā)寫作興趣，提高作文水平的方法。從錘煉詞語(yǔ)、妙用修辭、積累素材等方面闡述了片段仿寫在作文教學(xué)中的作用。
關(guān)鍵詞：片段仿寫；作文教學(xué)；寫作水平
作文教學(xué)被稱為語(yǔ)文教學(xué)中的“半壁江山”,是高中階段語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。而在現(xiàn)實(shí)的作文教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分高中生“聞寫色變”.如何改變這種現(xiàn)況，關(guān)鍵是要尋求一種有效的作文訓(xùn)練方法，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體會(huì)到寫作的樂(lè)趣。筆者認(rèn)為，片段仿寫是一種能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練，激發(fā)寫作興趣，提高作文水平的方法。
“仿寫”訓(xùn)練是一種非常古老而廣泛運(yùn)用的語(yǔ)言訓(xùn)練方式。南宋教育家朱熹曾說(shuō)過(guò)：“模擬者，古人用功之法也。”劉知幾在《史通》的《模擬》一節(jié)中，也寫到模擬是寫作的人效仿他人作品，從而取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的必要手段。對(duì)于那些對(duì)作文有畏難心理的學(xué)生，仿寫，無(wú)疑給他們?cè)陂喿x與寫作中架起了一道減緩坡度的階梯，更容易體會(huì)到寫作的樂(lè)趣。
然而，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，篇章仿寫容量大，耗時(shí)多，很難及時(shí)反饋，缺少了針對(duì)性和有效性。而文章涉及的語(yǔ)言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等要素，都能體現(xiàn)在片段中，能夠把片段寫好了，連段成篇也就順理成章了。因此，片段仿寫是最重要也是最有效的訓(xùn)練。下面就具體來(lái)談?wù)勂畏聦懙淖饔谩?/p>
一、有利于錘煉詞語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力
要使文章的語(yǔ)言鮮明生動(dòng)，新穎脫俗，富有表現(xiàn)力，應(yīng)盡可能地選用那些具體形象、富有內(nèi)涵和張力、飽含個(gè)性的詞語(yǔ)來(lái)寫景狀物，表情達(dá)意。因而，語(yǔ)言的錘煉就顯得特別重要。
請(qǐng)看下面這個(gè)語(yǔ)言片段：
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；美美芳草，我摘一束最燦的；茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？
在這個(gè)片段里，動(dòng)詞：“掬”“擁”“拾”“摘”;量詞：“一杯”“一縷”“一片”“一束”“一種”;疊詞：“盈盈”“落落”“灼灼”“美美”“茫�！�.這些詞語(yǔ)的運(yùn)用都特別的生動(dòng)傳神，使整個(gè)語(yǔ)段景美、情美、語(yǔ)言美。如果我們先引導(dǎo)學(xué)生賞析品味這個(gè)語(yǔ)段詞語(yǔ)運(yùn)用的亮點(diǎn)，再讓他們?cè)囍シ聦懺撈危敲丛诜聦懼�，學(xué)生對(duì)于這三種詞性的運(yùn)用就會(huì)有更深刻的感悟。
如，下面一生的仿寫，就十分精準(zhǔn)地運(yùn)用了動(dòng)詞、量詞和疊詞，整個(gè)語(yǔ)段讀起來(lái)別具風(fēng)味。
蒼蒼蒹葭，我拂一顆最嫩的；霽霽霞光，我攬一縷最艷的；寸寸光輝，我擁一米最暖的；潺潺泉水，我飲一泓最澈的`；匆匆歲月，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？
二、有利于妙用修辭，增加文章的文采
有文采是高考語(yǔ)文發(fā)展等級(jí)中一項(xiàng)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)寫作者語(yǔ)言運(yùn)用能力的一項(xiàng)基本要求。文采從何而來(lái)，很大程度上得益于修辭手法的綜合運(yùn)用。比喻的形象生動(dòng)、排比的氣勢(shì)磅礴、對(duì)偶的整齊凝練，讓漢語(yǔ)充滿的音樂(lè)美、形式美和意境美。在片段中進(jìn)行修辭手法的仿寫，是學(xué)會(huì)擴(kuò)展語(yǔ)意、豐富語(yǔ)境、增加文采的有效途徑。如：
A是一座金字塔，是進(jìn)取；C是未滿的月牙，是缺憾；X是人生的岔路口，是選擇；F是一根拐杖，是幫扶；H是互相牽著的手，是真情；O是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己；O是一面敲響的戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)者奮勇前進(jìn)；O一塊空地，讓勤勞者耕種五谷。
這個(gè)語(yǔ)段的特點(diǎn)是對(duì)英文字母的想象，運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出字母所蘊(yùn)含的寓意。對(duì)這個(gè)片段進(jìn)行仿寫不僅開(kāi)拓了學(xué)生的想象力，而且對(duì)比喻和排比的修辭手法也會(huì)有更深刻的體會(huì)。一學(xué)生這樣寫道：
E是一座書(shū)架，是知識(shí)；H是一架橫桿，是穩(wěn)固；G是一個(gè)拳頭，是力量；N是一扇大門，是光明；W是兩個(gè)V連在一起，是雙贏；B是兩片花瓣，是書(shū)香；B是一副眼鏡，是清晰；B兩座疊在一起的大山，一山更比一山高，是攀登。
透過(guò)對(duì)字母的想象，該生靈活地運(yùn)用比喻和排比的手法，濃濃地表達(dá)了知識(shí)的價(jià)值和對(duì)知識(shí)的渴望。
三、有利于積累素材，豐富寫作的內(nèi)容
好的文章除了中心明確、語(yǔ)言流暢等外，還要有豐富厚實(shí)的內(nèi)容。而歷年高考學(xué)生的作文有一個(gè)軟肋就是文章內(nèi)容貧乏，或者每年都是司馬遷、蘇東坡及屈原，給人以似曾相識(shí)、千人一面的感覺(jué)，或者就是整篇空談泛論，讓人覺(jué)得枯燥而不能信服。造成這種結(jié)果的主要原因是學(xué)生寫作時(shí)胸中缺乏素材。
然而，高中的語(yǔ)文教材，內(nèi)容豐富，包羅萬(wàn)象，融貫古今，是學(xué)生取之不盡的素材，幾乎每年都有高考優(yōu)秀作文就以其為材料，從而使文章的內(nèi)容豐富厚實(shí)。并且大部分語(yǔ)文教師都會(huì)經(jīng)常在授課中及時(shí)為學(xué)生補(bǔ)充最鮮活的課外素材，但是為什么學(xué)生在作文中依然不會(huì)運(yùn)用呢？關(guān)鍵是學(xué)生只是像聽(tīng)故事般聽(tīng)了這些素材，卻沒(méi)有真正去運(yùn)用它，因而對(duì)這些素材充滿了陌生感，也不知該如何去運(yùn)用。如果提供給學(xué)生一些精彩的論據(jù)說(shuō)理片段的范本，讓學(xué)生去模仿，久而久之，不僅可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，而且可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課內(nèi)外素材的靈活運(yùn)用。如下面的語(yǔ)段：
日暮燈下，我卻端坐捧讀，為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清的樸實(shí)自然感動(dòng)不已，駐足雨果的巴黎圣母院，跟著三毛迷路在撒哈拉沙漠，聽(tīng)張愛(ài)玲講那30年代的舊上海的往事，我總會(huì)有陶醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。
里面包含著大量的人物和作品，涵蓋了課內(nèi)課外，中外古今。通過(guò)對(duì)該片段的仿寫訓(xùn)練，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課內(nèi)外素材的梳理。
例如，某生的仿寫：
日暮燈下，我卻端坐捧讀，為稼軒壯志難酬憤懣不平，為吳猛恣蚊飽血的仁孝感動(dòng)不已，駐足樊川的阿房宮，跟著博爾赫斯迷失在小徑分叉的花園，聽(tīng)余光中講那驚蟄之時(shí)“黃略黃昏雨”的冷意，我總會(huì)有蕭肅之感，久久不愿入夢(mèng)，直至夜闌人靜。
涉及的人物就有辛棄疾、吳猛、杜牧、博爾赫斯、余光中等等，包含了許多中外古今著名人物，而且角度多樣，人物新穎。充分調(diào)動(dòng)了課內(nèi)外素材的積累和運(yùn)用。這樣寫出來(lái)的文章自然材料豐富，內(nèi)容充實(shí)。
當(dāng)然，片段仿寫的目的，并不僅僅追求寫得“像樣”,而是指引學(xué)生登上“巨人的肩膀”,在范文和學(xué)生之間搭起一座橋梁，讓學(xué)生細(xì)心揣摩、體味、感悟范文，在仰慕“巨人”的同時(shí)，寫出自己的個(gè)性特色，體會(huì)寫作的樂(lè)趣。
小學(xué)生的作文 篇6
哈哈，我可是來(lái)逛街的哦!這次逛街可不是什么“友誼商場(chǎng)”.“旺和超市”。這條街是在學(xué)校里逛的，商場(chǎng)的名稱叫“義賣市場(chǎng)”，是我們學(xué)校自己辦的。有點(diǎn)神奇吧！ 我們進(jìn)去時(shí)，看到有的人臉上露出興奮的笑容，有的人緊張地往前擠，有的人懷著好奇的心情。這個(gè)“義賣市場(chǎng)“里的物品的價(jià)錢都很實(shí)惠。市場(chǎng)的.收銀員收到錢之后，一半的收入交給學(xué)校由學(xué)校再捐給貧困的孩子們或是“希望工程"的單位使用。 逛“義賣市場(chǎng)”的人實(shí)在太多，想靠攏收銀的 柜臺(tái)，擠都擠不進(jìn)去。那柜臺(tái)的名稱各種各樣“愛(ài)心寶貝”,“快樂(lè)生活”,“寶貝天地”等等,可有趣了，很吸引人。 我覺(jué)得整個(gè)“市場(chǎng)”還是我們班辦得最有成效, 最為出色。你看那程思博同學(xué)拿著廣播器，扯著嗓門叫：“5角錢一本書(shū)哦!"“5角錢一件玩具哦！”引來(lái)不少的“顧客”，讓收銀員忙個(gè)不停。 這種活動(dòng)，給我有很大的啟發(fā)，我終于知道這些錢來(lái)之不易，有的小孩沒(méi)有錢讀書(shū)，他們十分需要我們的幫助。“花錢如流水”是極不應(yīng)該的，我在這次活動(dòng)中深深地體會(huì)到了這句話的意思，我要在日常實(shí)際行動(dòng)中做到勤儉節(jié)約。
小學(xué)生的作文 篇7
今天是我最后一次去夏令營(yíng)，我很高興。我比以前還要乖。我們布置打掃好了教室，下午時(shí)，我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶都來(lái)了，我們給他們介紹了我們畫的和做的東西。我媽媽來(lái)的時(shí)候我也向她介紹了我的`作品。然后我們就上課了，上好課，就跟外教說(shuō)英文，老外會(huì)說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)中文。我們說(shuō)櫻桃，他就說(shuō)櫻套。我們看到一個(gè)阿姨拿著四種口味的冰淇淋來(lái)，老師說(shuō)我們可以吃了，要馬上吃，小心變成水了。如果不想吃的話，現(xiàn)在就可以回家了。
我那時(shí)在幼C班。老師說(shuō)下周你們是另外一個(gè)班了，吊牌也不一樣了。我們說(shuō)，聽(tīng)到了。
我和APLLE說(shuō)著話，我和LISA也說(shuō)著話，我們說(shuō)，你以后會(huì)分到幾班，說(shuō)好小話我們就走了。
然后我和媽媽坐地鐵去了，在路上我們看到一個(gè)小吃，我告訴媽媽以后可以來(lái)這家吃，媽媽說(shuō)知道了。
我們到家后，打著空調(diào)，痛痛快快過(guò)了美妙的一天。
這是我最后一次上夏令營(yíng)，這是最完美的一天。
小學(xué)生的作文 篇8
學(xué)校每周五都會(huì)進(jìn)行大掃除，瞧，又到星期五，同學(xué)們正在教室里干得熱火朝天。
教室里，有的同學(xué)在掃地，有的'同學(xué)在抹桌子，還有的同學(xué)在擦黑板。我和我的小伙伴小明負(fù)責(zé)擦門，小明則負(fù)責(zé)幫我清洗抹布，我倆分工合作，不一會(huì)兒，兩扇門被我們擦得干干凈凈。轉(zhuǎn)眼間，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈，就像一個(gè)美麗又整潔的皇宮，
團(tuán)結(jié)力量大！和同學(xué)們一塊兒大掃除，真快樂(lè)！
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