實用的小學(xué)生作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我乘快軌去了金石灘和發(fā)現(xiàn)王國。我和媽媽一起乘快艇游覽了國家地質(zhì)公園，看到了很多奇怪的石頭。我們還去了黃金海岸，那里的`海水是藍(lán)湛湛的，一望無際。
接著，我乘小火車去了發(fā)現(xiàn)王國。我覺得發(fā)現(xiàn)王國和香港的迪斯尼有一點像，里面有很多大型的游樂設(shè)施。
但是很多項目我都不能玩，因為它對身高和年ling（齡）都有限制。我想：如果我長得和姐姐一樣高我一定都能玩了。
小學(xué)生作文 篇2
老爸說下個星期要帶我去春游，我高興地合不攏嘴。
從那一刻起我就開始數(shù)起距離春游到來的日子，總覺得時間過得好慢好慢，我盼星星盼月亮，盼得脖子都長了。我盼那盼，終于盼到了今天，我熬哇熬終于熬到了頭。
到了春游的那天，我們整理好行裝，唱著歡樂的歌出發(fā)了。
哇!一路風(fēng)光好景色，能有一份好心情。
小草妹妹好像睡著了，身子懶洋洋的.隨著風(fēng)兒擺來擺去，好像要在風(fēng)兒中線我們展示它輕盈的舞姿�；▋好妹迷跁袢展庠�，在太陽下向我們展開溫柔的笑臉，想要和我們合影留念。
坐了大約半個小時的車，我們終于到了目的地——上下洞。這里的景色和那里截然不同，這里的小草一動不動，好像在抵御我們，起大風(fēng)了，小草戰(zhàn)士猛地向我們發(fā)起預(yù)警，但接下來他還是一動不動，因為他好像明白了我們是游客。柳樹姐姐今年買的發(fā)卡真好看，她去年因為沒了發(fā)卡而哭了整整一個冬天，今年他又買了用翡翠做的新發(fā)卡，看，她又在揮舞著那充滿發(fā)卡的長發(fā)……看!花兒妹妹露出笑臉，想要和我們拍照留念；楊樹哥哥高大威武，好像要保護我們，不受風(fēng)沙的侵襲……
那次春游快樂而又留念；那次春游，難忘而有清楚；那次春游，真是令人不舍……
小學(xué)生作文 篇3
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
一直有很多話想對你們說，今天我就以書信來訴說衷腸吧。
從我很小的時候起，你們對我就從不溺愛，不像其他的父母一樣，把我泡在蜜罐里，怕捧在手里掉了，怕含在嘴里化了。每當(dāng)其他的父母來接女兒時，你們卻讓我獨自回家；每當(dāng)其他的父母坐在女兒旁交功課時，你們總是讓我獨自完成；每當(dāng)其他的父母怕女兒遲到而叫醒她時，你們總是冷眼相待……你們總是讓我獨自面對，讓我養(yǎng)成獨立性，讓我養(yǎng)成一個堅韌不拔的性格。就是因為它們才讓我在新的環(huán)境里，新的挑戰(zhàn)力越過種種障礙。記得那一次……
那天你們?yōu)榱俗屛要氉曰丶�，而“不來”接我。那天，我差一點就哭了，但我突然想起你們常對我說的那句話：“相信自己�！蹦且豢�，這句話對我來說是有形無形的幫助，讓我頓時又充滿了動力。我開始相信自己向家走了。
我后來才得知，那天不是我一個人，后面還有一個“護花使者”——老爸。我知道，就算整天說“教不嚴(yán)，父之過”的老爸還是會心疼這個寶貝女兒的，而且不是還有一句俗語叫做：“虎毒不食子”。
我漸漸的明白，嚴(yán)格也是愛的一種方式，一種叫做“大愛”的愛。
年華似水，歲月如俊。一轉(zhuǎn)眼，我從那個無藥可救的調(diào)皮蛋，長成了一個十四歲的花季少女，而你們也從那個活力四射的年輕人變成了體弱的父母，為了我的.成長，付出了青春。讓發(fā)絲染上白漆，讓皺紋在你們的臉上留下痕跡，但你們?nèi)詿o怨無悔�！罢l言寸草心，報得三春暉�！卑謰�，我很慶幸可以成為你們的女兒。
在末尾我為你們唱首歌：“輕輕的叫一聲爸爸媽媽，我為你送上一杯熱茶，辛辛苦苦你又一天要讓那快樂都祈禱他，輕輕的叫一聲爸爸媽媽，我為你送上一束鮮花，忙忙碌碌又又一載要讓你擁抱青春年華……”
您的女兒：xx
20xx年1月1日
小學(xué)生作文 篇4
從開始我就已經(jīng)錯了，而且還錯了一路，然而我卻在沾沾自喜，明明那么無知錯了，一路在最后笑的傻呵呵的，明明是失去了那么多，反而還以為自己收獲的許多的人是我。
從一開始，老師讓我們每天聽寫，寫出詞語，成語給大家聽寫時，我就有些搞不懂，好好的聽寫什么詞語成語，還得改錯，這不是明擺著給我們增加負(fù)擔(dān)。開始我還可以易如反掌的'交錢來得及兵打的落花流水，可是后來的我面對越來越難的字詞忍不住開始發(fā)愁�！斑@可怎么辦��！”我可不想去，多改幾遍，生字詞。我心中暗暗嘆氣，忽然看見一些同學(xué)跟批閱的同學(xué)說了幾句話，竟可以改完錯在拿來批閱。大腦指令，我這樣做就不用改錯了，而我也接受啦，真的為批本子的同學(xué)竊竊私語了一陣，看著那滿是對號的聽寫，我的心中不禁樂開了花。以后我批聽寫時也有同學(xué)來，但是我卻從未說過，而是來者不拒，然而那時我并沒有感覺自己錯了，因為我并沒有把這一項當(dāng)做責(zé)任，只是單純的當(dāng)做了自己的負(fù)擔(dān)。
今天聽了王老師的話，我不經(jīng)打從心底對王老師愧疚起來，回憶過去，我到底收獲了什么，自欺欺人的我準(zhǔn)備欺騙自己多久？我認(rèn)為包庇自己是減輕負(fù)擔(dān)更好的學(xué)習(xí)，包庇同學(xué)是為了維護同學(xué)之間的友誼。但這是真的嗎？不要再掩耳盜鈴了。老師交給自己這項任務(wù)時是出于對自己的信任。我呢？老師叮嚀告誡，我卻依舊不認(rèn)真。今天被老師批評，我不后悔，因為今天所發(fā)生的事讓我明白了自己的錯誤，自己的責(zé)任心在什么時候變丟失了，反而我還要感謝老師。感謝老師為我指出錯誤，讓我迷途知返。
同時，我向老師保證，以后會一絲不茍地態(tài)度對待每一件事，再也不包庇自己和同學(xué)推脫自己的責(zé)任，請老師放心。
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