- 相關(guān)推薦
山西中考作文文題解讀及范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的山西中考作文文題解讀及范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
【文題解讀】
此次山西的中考作文別出新意，選取了三個耳熟能詳?shù)脑~牌名作為標(biāo)題，既考查了學(xué)生的理解能力，又考查了學(xué)生的寫作能力，同時又契合了整份試卷的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，并嘗試將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)新相結(jié)合。
“相見歡”為可以理解為使人歡喜的相遇。學(xué)生可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫一寫那些讓自己感到快樂的相遇、重逢�？忌鷮τ凇跋嘁姟币辉~的理解可以是多元的，“相見”的對象既可以是某個具體的人，也可以是抽象的事物。寫作之時要注意記敘清晰，寫出這是一次怎樣的相見，這樣的相見為什么是“歡喜”的。
“定風(fēng)波”可以理解為平定風(fēng)波。對于“風(fēng)波”的理解可大可小，既可以理解為國家間的矛盾沖突，又可以理解為人與人之間的矛盾沖突，也可以是自己內(nèi)心的矛盾沖突。但無論哪種理解，都要注意前面的動詞“定”，無論是怎樣的風(fēng)波，最終的走向一定是被平定的，而不是擴(kuò)大、激化的。
“少年游”中的“少年”一詞契合考生的年齡，帶入感更強(qiáng)，可供選取的思路較多。圍繞“游”，重在表現(xiàn)“少年”的特別意味�？忌梢猿浞终{(diào)動自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以是游玩，游歷，也可以是幻游。
【范文】
此時，陽光正好，微風(fēng)不燥，我們正當(dāng)青春年少。
——題記
鮮衣怒馬少年時，意氣風(fēng)發(fā)人羨之。失去，獲得，釋懷，成長……人生之旅山高水遠(yuǎn)，而少年之旅一定是其中最驚鴻一瞥的一程，因?yàn)樯倌辍猿娠L(fēng)景。
且歌且行美好
五六點(diǎn)鐘的太陽緩緩落在了西山， 晚風(fēng)輕踩著云朵，夕陽深處有一家橙色的便利店，販賣著橙色與溫柔 。坐在窗邊提筆寫作業(yè)的我，不禁被這美景所迷住了。初中的忙碌時常讓人感到心煩，但這一刻的夕陽西下卻是少有的恬靜，伴著筆尖劃過紙張的“嗒嗒”聲，我的嘴角不自覺地上揚(yáng)，心靈也變得靜謐了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見同學(xué)們從走廊路過，留下一片歡聲笑語……
我想，少年的故事里，草長鶯飛明月清風(fēng)，人間點(diǎn)滴浪漫。
我自奔跑酣暢
吹滅讀書燈，一身都是月。初中與小學(xué)的生活不同。繁雜的各科作業(yè)，上不完的課和自習(xí)，刷不完的題，聽不完的老師和家長的日常嘮叨，時常讓我感到身心俱疲。但我明白，不是我一個人在為此努力奮斗，比我優(yōu)秀的人也在努力。我時刻謹(jǐn)記這樣一段話：你背不下來的書，總有人能背下來；你做不出來的數(shù)學(xué)題，總有人能做出來；你凌晨五點(diǎn)還在昏昏欲睡，但總有人已掌燈讀書。如果你再不努力的話，你想上的大學(xué)只能別人上了，你想擁有的未來只能別人擁有了。是啊，讀書很苦，但半夜十二點(diǎn)的月光是如此皎潔，那時的星星灑滿天空，與你共同前行。未來的星光，會和你現(xiàn)在的努力成正比。
我想，少年的成長里，等風(fēng)來不如追風(fēng)去，回蕩的旋律是昂揚(yáng)向上的。
道有夷險何妨
人人心中有一盞燈，強(qiáng)者經(jīng)久不息，弱者隨風(fēng)即滅。青春年少難免會遇到挫折，但只要我們心中心懷夢想，再大的風(fēng)浪，又有何妨！考試的失利，父母的嘆息，老師的懷疑，無疑不讓我感受到巨大的壓力，也曾想過放棄，只是又會感到不甘心，畢竟心中的夢很遠(yuǎn)，很珍貴。壓力就是動力，少年在挫折中成長，我們的征途因挫折而更有意義，因有夢想而不懼風(fēng)雨。
我想，少年的征途里，荊棘鮮花并存，有晴空也有冷雨，但永不言棄的旗幟高高飄揚(yáng)。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。紙上的作文即將標(biāo)上句號，但少年的故事未完待續(xù)，少年的成長未來可期，少年的征途永不停歇。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。愿我們每個人在最美好的年紀(jì)里活得潑潑灑灑，酣暢淋漓，用最初的心走最遠(yuǎn)的路，踏遍山河萬里，買桂花且載酒，歸來仍似——少年游！
【山西中考作文文題解讀及】相關(guān)文章：
山西中考作文04-30
山西中考滿分作文05-02
山西中考作文9篇07-07
山西中考作文11篇06-21
山西中考作文(11篇)06-21
中考真題作文04-17
中考押題作文11-02
中考押題作文06-03