小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)生作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
去年秋天的一個晚上將近八點，我從朋友家回來。
四周靜悄悄的，路旁的人家里沒有一縷 燈光，只有隱藏在天空中的一絲光線為我照明。
我走在小路上，小石子成群結(jié)隊的在這軟軟的“坐墊”——泥路上聚在一起，竊竊私語,踩在泥路上，腳步聲從泥縫里悄悄的溜走了.遠(yuǎn)處，不時傳來家狗的叫聲，時大時小，讓人捉摸不透它們的`位置只能小心翼翼的看著四處，防止那些狗冷不防竄出來給你一口。風(fēng)兒夾著一個焦急的聲音隱隱約約傳來，是一位母親在呼喚孩子。
夜，更沉了，一兩只野貓蹲在路邊，眼里閃著綠光，發(fā)出“喵喵”的聲音，就飛快的一閃不見了......
終于看見家了。
小學(xué)生作文 篇2
今天吃過午飯，我和弟弟姐姐還有媽媽和姥姥一起去廣場玩，我們比賽騎車，跳繩，一會我們玩的`渾身是汗，姐姐說我們?nèi)ベI雪糕吧，姥姥給了我們10元錢，并叮囑我說別找錯錢了，我嗯 了一聲就 跑了，心想要買4塊雪糕，一塊1元錢，應(yīng)找回多少錢呢，因為我買東西的機會很少的，生怕自己算錯了，一路上心里計算著，買完后阿姨找了我6元錢，我心里才算踏實了，原來我沒有算錯，我 把雪糕 每人分了一塊，姥姥還夸呢，說我會算賬，我聽了心里樂滋滋的。
小學(xué)生作文 篇3
今天下午，我們學(xué)校舉行了一次一年一度精彩的航模比賽，比賽用具是“乘風(fēng)號”船只與“飛魚號”魚雷，比賽范圍是一至六年級各班。
“呼，呼，請四年級選手入場！”廣播播出這樣一條令人興奮地“小新聞”。迫不及待的我們迅速地排好了整齊的，長方形的隊形—參賽隊員在前，觀眾在后，飛過似地沖了出去。到了現(xiàn)場我們兵分兩路，快速地管好自己的位置，以免等會找不到位置。
“沃述揚加油，加油，加油呀！”這是什么聲音？原來比賽開始，已經(jīng)輪到我們班了！只見沃述揚的“乘風(fēng)號”被包得像個木乃伊，在水池中開著。你別說這個“木乃伊乘風(fēng)號”還真歷害，本來偏航偏了一會兒，又反過來向另外一邊偏航了，完全把我們心里的緊張壓了下呢！緊張被轉(zhuǎn)化成了興奮和動力，一直讓我們大喊“加油！”最后拿到了一個好成績—90分！
“嗨，沈伊杭，你的魚雷真是“‘牛叉’極了！”這是怎么回事呢？原來，我們開始比魚雷了！沈伊杭的.魚雷開到50分左右就停了下來，過了一會兒，它竟然又開了起來！我們?yōu)轸~雷“加油打氣”，那響聲如山崩地裂，哚腳聲可以把大地震裂！一會兒，魚雷停了下來。又一會兒，魚雷又開了起來！就這樣開開停停，最終終于到了90分的底線沉了下來，一動不動的了。你們說，沈伊杭的魚雷“牛叉”不？
“喂，小睿吃飯了，你在干什么？”嗨，媽媽來叫我吃飯了，我先不說了哦！
小學(xué)生作文 篇4
有一天，大家正在打掃衛(wèi)生，小剛在擦黑板，小紅在掃地，小麗在擦桌子。
突然，小紅把凳子弄倒了，凳子上的一盆水也倒一地，小紅緊張地問：“怎么辦呀？”小剛連忙說：“小紅，不用緊張，我去告訴老師，老師會想辦法的！”說完，小剛?cè)讲⒆鰞刹饺フ依蠋煛?/p>
小麗見了，心里想：老師工作非常忙，我們不要為一點小事就要去麻煩老師。于是她連忙去拿拖把，把地拖干并讓小紅把凳子扶起來，把掉在地上的水盆拿起來擦擦干。沒等小剛來，他們倆就齊心協(xié)力得把地上的水拖干了。等老師來的時候，地上一滴水都沒有了。
老師夸小紅和小麗：“是好樣的！”還說：“以后你們還要像今天這樣齊心協(xié)力，小剛你一定要向他們倆學(xué)習(xí)呀！”小剛低著頭說：“知道了！”
改善周圍環(huán)境。整潔的.環(huán)境更易使人身心愉悅；空氣質(zhì)量的提高對人體十分有益。
體驗勞動的艱辛收獲勞動的果實，讓我們領(lǐng)會到勞動的意義：付出精力，得到回報---為自己創(chuàng)造價值以及為別人創(chuàng)造價值所帶來的快樂。
小學(xué)生作文 篇5
我們家養(yǎng)了兩只大烏龜。聽爸爸說，它們原來是很小的，和一元錢硬幣差不多大小。從我生下來，小烏龜就到我們家了，所以，小烏龜和我的年齡一樣大。
我的這兩個同齡伙伴，長得一點都不好看。渾身上下灰綠的，只有眼睛后面有一條紅色的條紋。很多時候，我都只能看見他們背上的龜殼而看不見他們的頭和四肢，因為它們經(jīng)常藏在龜殼里。烏龜?shù)谋硽び墒龎K六角形的圖案組成，爸爸經(jīng)常叫它們“十三塊六角”。因此，我們家的這兩只烏龜也沒起名字，我直接叫它們大六角、小六角。
大六角、小六角平時都不太愛動，懶懶地。只有給它們喂食物時，它們才會表現(xiàn)得反應(yīng)靈敏。當(dāng)我往缸里丟下一只蝦時，原來懶洋洋的烏龜們，突然像換了一個人似的表現(xiàn)得生龍活虎，對著那只蝦，發(fā)動起猛烈的'進(jìn)攻。不一會兒，蝦就沒了蹤影，連殼都沒留下。而那兩只大烏龜，又恢復(fù)了原來懶洋洋的樣子，趴在缸里一動不動。
雖然，我們家的兩只大烏龜，既不像貓咪靈活乖巧，也不像小狗忠誠護(hù)家，更不像金魚美麗多姿。但是，烏龜們是我們家的兩個成員，我看著它們從“小分幣”長成“大臉盆”，而他們也看著我從一個小嬰兒長成為一個三年級的學(xué)生。我們共同見證了對方的成長，并還將相伴一起成長。
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