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淡淡憂傷作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的淡淡憂傷作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
淡淡憂傷作文1
曾經(jīng)，我很喜歡寫東西，不自吹自己文筆華麗，但至少曾經(jīng)那么多次札記被老師當(dāng)作抒情散文的范文朗讀，至少曾經(jīng)有那么一次高考作文滿分卷。
但是這些年來，我似乎再也寫不出我的心情，我已經(jīng)不能用文字來表達(dá)我這些年的心情。
苦澀的，甜蜜的，期待的，失望的，悔恨的，都有過了，人說人生味道，酸甜苦辣咸，五味俱全，年輕的時(shí)候永遠(yuǎn)體味不到，等體味到了，才知道五味瓶一旦打破，真的就不會(huì)再有單純的一種味道。
常常摸著自己的胡渣問自己，我長大了么，我成熟了么，我老了么？
有人說，你越是害怕的東西，就是你缺少的東西，我害怕自己失去純真的心，害怕自己成熟，所以我永遠(yuǎn)沒有失去純真的心，永遠(yuǎn)沒有成熟。
其實(shí)，率真和幼稚，只是不同的辭藻而已，本質(zhì)都是一樣的，何必爭論和否認(rèn)呢？
同樣的道理，長久以來集聚的自卑，壓抑的太久了就會(huì)變成過度的自大發(fā)泄出來，兩面性格么？人人都有的么？
一朋友曾經(jīng)說過我是典型的強(qiáng)迫性人格，我把一切幻想的太過于完美，規(guī)劃好了所有事情應(yīng)該走的軌跡，偏離，出軌，都會(huì)讓我煩躁，失望，糾結(jié)，壓抑，直到爆發(fā)，歇斯底里。為何意識(shí)到問題卻不能糾正，卻一錯(cuò)再錯(cuò)的錯(cuò)下去，一而再再而三的自戕？
我從不愿意談感情，我懷念，我祭奠那些過去的愛人，卻不肯直面現(xiàn)實(shí)，曾經(jīng)無數(shù)次告誡自己，感情不能懷念，不能祭奠。但內(nèi)心時(shí)刻又在對(duì)比，天平兩端的`物質(zhì)和砝碼，永遠(yuǎn)無法達(dá)到平衡。是過于追求完美，還是過于糾結(jié)于過去的牛角尖？其實(shí)還是那句話，一線之隔，你可以美化的找個(gè)借口說追求完美，也可以說是神經(jīng)病的鉆牛角尖。
或許，人生總要經(jīng)歷一些說不清看不清想不清的事情以后，才會(huì)真的做到頓悟，做到灑脫，或許，或許吧，我真的不知道。
那些過去的往事，那些過去的人啊，如膠片一般在我的腦海中一遍又一遍的重復(fù)，重復(fù)，重復(fù)。我已經(jīng)分不清，這是現(xiàn)實(shí)還是夢境。
夢做多了，也就成了習(xí)慣，只是醒來，除了淡淡的憂傷，再也沒有什么了。
淡淡憂傷作文2
又是一個(gè)明媚的午后，我靜靜地倚在童憩園走廊的盡頭，心中泛起了淡淡的憂傷。
快樂又活潑的下午，一年級(jí)的小孩子還在一如既往地跺著二樓拐角的鐵橋，滿頭大汗的樣子，充滿了興奮與快樂。我從電腦室里溜出來，夕陽映紅了我的臉頰。青紫色的帝王蝶幼蟲，挺著尾巴上倔強(qiáng)的小刺，還在賣力地啃著它化繭前的最后一片干枯的槐樹葉。我跑過巨大的`塑膠操場，急著跑回去，看我的《平凡的世界》，根本不在意這樣的“枯藤老樹昏鴉”。
我沖進(jìn)教室，捧起書，津津有味地看起來，“孫少安、孫少平、王滿銀……”我滿足地摸了兩下頭，突然，我的手好像碰到了什么東西。我不舍地把目光從書上移開，望向玻璃窗上竹葉花紋的玻璃紙�！斑祝窟@是什么？”我推了推眼鏡，看到上面歪七扭八地寫著個(gè)字，一看就是用針管筆畫的“賈”�！斑@是誰寫的？什么意思呢？”我一時(shí)間來了興致，在這桌面大小的玻璃上大找一通。不一會(huì)兒，另一個(gè)字也出現(xiàn)了——“韓”。“不會(huì)是這學(xué)期轉(zhuǎn)走的韓誠俊寫的吧？看這字體，別人寫不了這么……”我久久地望著，眼里充滿了好奇與疑問。
不一會(huì)兒上數(shù)學(xué)課了，我趴在藍(lán)色的課桌上，望著耕硯樓上的兩只老貓?jiān)跒榱藫尩乇P而大打出手。我突然覺得韓誠俊真是一個(gè)不善于表達(dá)自己的人啊。如果他當(dāng)時(shí)對(duì)我說要與我做朋友的話，我會(huì)毫不猶豫地與他做朋友�，F(xiàn)在他已經(jīng)離開了，或許永遠(yuǎn)也不會(huì)再見面了，可是我對(duì)他的思念，并不因?yàn)樗煽儾缓枚葘?duì)譚欽木的思念少一點(diǎn)點(diǎn)。
望著合歡樹的葉子從綠到黃，過去的時(shí)光悄悄溜走。我想起合歡院南樓上的一首小詩：“高大的古榕樹撐起了華蓋，迎來稚子，送去文郎……”我倚在童憩園走廊的盡頭，心中存著淡淡的憂傷，這憂傷卻無人知曉。
淡淡憂傷作文3
是不是蒙起頭就看不到黑夜；是不是揮揮手就可以帶走所有傷感；是不是裝作不懂我就可以不離開？
------題記
我知道，在你的世界我成了多余的，哦不，或許你并不這么想，只是我，作為你妹妹的我個(gè)人的、幼稚的這么想著。
我不知道，這代表著什么，離開了你天就塌了地就陷了，可是我必須離開不是嗎？我必須帶著我的倔強(qiáng)離開不是嗎？
我看見你騎著單車載著她駛向與我相反的方向，就那么決絕的一次頭都不回。哥哥，對(duì)不起我不是在怪你，我是怪我自己。
離開你以后，我開始變得更倔強(qiáng)，更堅(jiān)強(qiáng)，更貪戀奶茶的味道，或許是那淡淡的香甜能恰好掩埋住我的憂傷。我不知道，該怎么面對(duì)我的傷，面對(duì)我的脆弱，我是那么要強(qiáng)，又是那么依賴你，你離開了，我忘記了該怎么哭。
不，我說過的，不許自己哭。
三年了，這三年有你陪我面對(duì)一切，于是夜在黑我都不怕；路再險(xiǎn)我都不怕；有多少艱難困苦我都不怕�？墒乾F(xiàn)在----你---不在了。上齒碰到下齒，我才發(fā)現(xiàn)自己也能傷害自己。我收起我驕傲的倔強(qiáng)，蜷縮在屋子的一角，向墻壁索要一絲擁抱。
----哥，你告訴我，是不是蒙起頭就看不到黑夜；是不是揮揮手就可以帶走所有傷感；是不是裝作不懂我就可以不離開？噢不對(duì)，你不是我哥哥了，呵，我們現(xiàn)在…只是路人。
我每天穿梭在各種口味的奶茶之間，不過那種淡淡的香甜始終不會(huì)變，一如我的.傷，一直淡淡的，卻不會(huì)消失。
今天，我看見了看不見自己的你，滾燙的液體裹進(jìn)了我手中的奶茶，呵呵，酸澀的味道。那淡淡的奶茶的味道，真的…很憂傷。
淡淡憂傷作文4
少年時(shí)代總是帶著淡淡憂傷的�？偸遣恢罏槭裁矗荷弦幻朐诖笮�，下一秒?yún)s沉默。這是90后特有的么？我們很喜歡用文字去描繪心中的悸動(dòng)，寂寞心中總有一些事，不想說出來。只想自己去淡淡的感受。
我是一個(gè)很奇怪的人，骨子里明明透著，那不安的悸動(dòng)。卻較喜歡一個(gè)人坐在木藤椅上，帶上耳機(jī)，聽著淡淡的曲子，看著書。最美好的'就是，再配上一杯香濃牛奶咖啡。慢慢的品，黃昏的陽光總是回憶的，把人帶到過去。
其實(shí)我不善語言的技巧，真正生氣傷心時(shí)，不是去發(fā)泄。而是自己靜靜的，什么也不說，自己把自己圈起來，聽音樂，跟著吟唱。朋友都說，我這樣很可怕。就像被人丟棄的洋娃娃，沒有往日的光輝。像受傷的小獸，自己輕舐著傷口。我會(huì)唱歌把自己唱哭，卻不知道自己哭什么，應(yīng)是歌詞牽動(dòng)了我的心。不過我很慶幸，自己會(huì)哭。聽說，當(dāng)你悲傷到不知道怎么流淚，那你的心已經(jīng)死了。當(dāng)嘗到自己的眼淚，手輕輕的撫上胸口，心跳得那么有力，我才知道我是一個(gè)鮮明的生命。
現(xiàn)在的我經(jīng)常低迷，一個(gè)小小的挫折，會(huì)讓我否定自己。有時(shí)不自覺的想以后，卻發(fā)現(xiàn)自己迷失在人海中，很彷徨。于是，縮回殼里，對(duì)自己說“在呆一會(huì)兒，不要想了�！睂�(duì)啊，我很害怕，現(xiàn)在的豐衣足食，不代表以后。我的自命不凡，注定我不懂吃苦。這也許會(huì)使我失敗。古人云：吃得苦中苦，方為人上人。我卻清高的執(zhí)迷不悟，我希望這清高只屬于少年時(shí)代。
“溫柔的孩子氣，伴隨那些年光陰，像太陽般和煦，深深溫暖我的心
在這淡淡的少年時(shí)代，成就了淡淡的我，帶著淡淡的憂傷。
淡淡憂傷作文5
今天天氣很好，陽光很溫暖風(fēng)很溫柔。我仍然像以往的每一天一樣，穿行于這個(gè)繁華都市的大街小巷，用手中這根掃把清掃著所謂的繁華背后那些七零八碎的孤單、寂寞還有尊嚴(yán)。
掃把？呵呵，是的，我是一名清潔工，一個(gè)卑微的本不屬于這里卻不得不生活在這里的人。甚至有時(shí)候我在想，也許已經(jīng)不能夠稱為“人”了。因?yàn)閺哪闷饞甙训哪且惶炱鹞揖桶盐业淖饑?yán)連同著各式各樣色彩艷麗的垃圾一起，倒進(jìn)了身后這巨大的黑色的垃圾箱里。然后拽著它麻木地一步步行進(jìn)。
箱子是沉重的，里面不只有我的尊嚴(yán)也裝著很多很多不同“人”的尊嚴(yán)，只可惜那些人跟我不是同一條道上的。我把尊嚴(yán)一次性地就完完全全扔掉，那些人卻不是，他們從來不會(huì)無緣無故地只丟東西不拿東西。而通常的做法是用留下的'尊嚴(yán)換得一張感覺適合的面具，用面具偽裝成尊嚴(yán)的樣子戴在臉上，然后，笑靨如花，離去。其實(shí)他們總忽略了每一張面具的后面都有備好的一份孤單，一份寂寞和一份悲涼。
累得走不動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)找個(gè)有陰影的角落靠著墻坐下。隨手翻翻總發(fā)現(xiàn)原來每一個(gè)尊嚴(yán)的背后都是有故事的，他們都曾經(jīng)或傲視群雄或堅(jiān)強(qiáng)不屈或不畏強(qiáng)權(quán)誓不低頭......本該閃閃發(fā)亮的它們?nèi)缃駞s只能混著花花綠綠的垃圾被我封印在這里。有時(shí)我會(huì)聽到輕微的哭泣聲，是在難過吧，不為被遺棄，而只為自己的價(jià)值竟只等同于一張出身垃圾的面具。想起每當(dāng)夜幕降臨，我總看到卸下五顏六色的面具后那無數(shù)空洞的眼神，和圍繞著輕舞飛揚(yáng)的孤單和寂寞。還有一些從來不肯給自己機(jī)會(huì)透氣的人，悲涼也在身后如影隨形。
現(xiàn)在我猜，也許每個(gè)人都有一種無法言說的比我還要無奈的無奈吧，才會(huì)忍心把這般貴重的尊嚴(yán)當(dāng)在我這里，心甘情愿地當(dāng)著已經(jīng)不算人的“人”。
抬頭看天，太陽仍在，這個(gè)城市依然是美好的。人們也都似乎幸�？鞓返匾惶焯爝^著日子。我亦日復(fù)一日地為著最低微的生存忙碌于這個(gè)燈紅酒綠的都市，唯一擁有的是一份淡淡的憂傷。也許為自己，也許為所有的“人”。
淡淡憂傷作文6
我們這個(gè)時(shí)代啊，太匆忙了！每個(gè)人都提著一個(gè)包，低著頭，匆匆地往前趕，期待著能比別人走得快，為了遠(yuǎn)處那虛無縹緲的成功，急促地生活著。我們沒有時(shí)間感受風(fēng)，感受雨，感受花香。成人如是，孩子亦是如此。那些最簡單，最質(zhì)樸的友情，親情，愛情，我們已經(jīng)不知道如何去珍惜，去維護(hù)。所以，當(dāng)我們，當(dāng)孩子們遇見這一篇新美南吉的《去年的樹》，是一件多么幸運(yùn)的事啊！那淡淡的文字，含蓄，克制，縈繞著淡淡的`憂傷，并且又有著超越憂傷的強(qiáng)大力量。帶給我們對(duì)生命中面對(duì)無常、坎坷、艱辛的思考和豁達(dá)。
葉老師的課堂，正是緊緊圍繞“平淡”二字將作家原始的表達(dá)狀態(tài)，質(zhì)樸的感情傳遞給學(xué)生。那么，課堂上的讀者是四年級(jí)的孩子，他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限，怎么讓孩子們感受到淡淡文字里傳遞出來的濃濃情意呢？葉老師通過細(xì)致的文本細(xì)讀，課前對(duì)文本研讀得非常深入，而后又想方設(shè)法通過“補(bǔ)白”、“想象”、“寫話”等手段，讓孩子們透過文字去感悟這一只鳥和這一棵樹之間的深情厚誼，整一堂課，葉老師用心設(shè)計(jì)了一個(gè)情景，讓孩子們?nèi)谌肫渲校卣瓜胂�，打開思路，理解到鳥兒和樹之間因?yàn)樾攀匾粋�(gè)承諾的可貴，當(dāng)孩子們通過這些方式大量擴(kuò)充了對(duì)文本表達(dá)的認(rèn)知時(shí)，葉老師又反問孩子們?yōu)槭裁醋骷覅s沒有寫那么細(xì)致，而是用如此簡單的文字來表述呢？一個(gè)反問，如一個(gè)支點(diǎn)，立即讓孩子們領(lǐng)悟到了作家新美南吉這獨(dú)特的寫作手法，并透過著淡淡的文字，學(xué)生也會(huì)領(lǐng)悟到真摯的情感，從來不需要華麗的修飾，那平淡的日子里，一天天積累起來的感情才是最真，最美的。
這是一堂飽滿的語文課，是一堂將閱讀理解和自主寫話完美結(jié)合的語文課。
淡淡憂傷作文7
從時(shí)光之樹，輕輕摘下一片凋零的葉，淡淡的葉香，勾起了回憶中淡淡的憂傷……
——題記
春來，無數(shù)花瓣如玉屑般漫天飛舞，春暖花開，離別，也快降臨。
回望兩年，度過多少歡樂時(shí)光，又有多少苦澀，灑在那永不停歇的青春中，酸甜苦辣，只有這兩年中的特殊味道，讓人潸然淚下。
一間教室，厚厚的書墻，我與你在人群中隔岸相望，兩顆純真的心，在那一刻相撞，只是，我沒想到，我與你，竟會(huì)在數(shù)月內(nèi)，成為知己。
我總能在人群中，尋找高高的你，就這么筆直地站在人群中，尋找著遙望的我，目光對(duì)視，友誼也在此如苗般的巧然生長。
可是上帝也挺幽默，喜歡將兩個(gè)目光交接的人分開，無論他們的關(guān)系如何，只是這么不經(jīng)意的決定，使我們相隔，不見。
“什么？分班？”我們正在安靜地做習(xí)題，獨(dú)享午后安寧的時(shí)光。可是老班輕描談寫的一句話，震驚了所有的同學(xué)。我與你同時(shí)抬起頭，目光中有些淡淡的憂傷，懷念以前逝去的時(shí)光，如花開的季節(jié)，預(yù)示著一個(gè)新的開始，也標(biāo)志一個(gè)舊的結(jié)束。
與你一同，漫步在操場上，夕陽還未離去，絢日的火，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血朝拜的青春，也將一去不返，那山盟海誓的誓言，“友誼長存”，卻仍顯得不堪一擊。
你沒有說關(guān)于分班的事，卻談起我們以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們一起被語文老師罰站，模仿老班的'簽名，去應(yīng)付作業(yè)的繁多，一起溜出去打球，偷偷地去買東西，以及我和你因放鞋子吵過的……
那些回憶，只定格在那一刻，只剩一些碎片圍繞著心扉，有著淡淡的憂傷，淡到極致，傷到極致。
在初三教學(xué)樓里，曾經(jīng)手拉手商討心事的我們，默默地分離，我，往左走，你，往右走。
過去了，結(jié)束了，該散了，可那回憶的淡淡的憂傷，卻永遠(yuǎn)也無法散去……
淡淡憂傷作文8
生活如萬花筒般的五彩繽紛，色彩斑斕，給人留下無限的遐想。我們生活在這如花的世界里，總會(huì)有些許幸與不幸，快樂與不快樂陪伴在我左右。
初中三年，如過眼云煙，轉(zhuǎn)身即逝，沒有片刻的停留，任我如何抓都抓不住，只能讓它隨時(shí)間的流逝而遠(yuǎn)去。
又到了這熟悉的校門口，又進(jìn)了這熟悉的校門，又看到了這熟悉的一草一木�？墒牵吹降膮s是一個(gè)個(gè)陌生的人，一張張陌生的臉龐，一雙雙陌生的眼睛，再也找不回曾經(jīng)在操場上唱歌、瘋跑的那些身影·······。
走進(jìn)了熟悉的教室，坐在那個(gè)曾經(jīng)屬于自己的座位上，凝望著教室四周，不驚覺間發(fā)現(xiàn)，這教室里還留下了我們那么多的足跡······。教室后面的黑板上竟然還留著那天全班同學(xué)在上面的簽名，特別是那幾個(gè)醒目的紅色大字“青春向上”還存留著。抬頭看到班上同學(xué)的簽名還在上面，我的名字排在了最上面�，F(xiàn)在想想覺得，同學(xué)們叫我寫在最上面是不是因?yàn)槲沂谴蠹夜J(rèn)的開心果呢？可如今，一切的一切都已經(jīng)一去不復(fù)返了。
待我從教室的回憶中回過神來，才發(fā)現(xiàn)不知不覺間自己已經(jīng)淚流滿面了，此時(shí)此刻，在家中憋屈了足足兩個(gè)月的所有委屈全爆發(fā)了出來，眼淚是那般瘋狂，滴在了那張刻有我姓名的課桌上，盡管那上面已經(jīng)鋪滿兩個(gè)月的灰塵，我還是趴在了上面，因?yàn)�，那是我的愛桌�?/p>
漫步在學(xué)校的林蔭小道上，聽著不知名的`蟲兒發(fā)出的聲音，讓思緒隨風(fēng)而舞。這里曾留下我多少的讀書聲，多少的歡聲笑語啊，可如今······。
再抬頭，月已掛樹梢，發(fā)出微弱的光，漫天繁星，眨著小眼睛，不知在向人們訴說著什么。難道我就這樣被眼前的困難挫折打敗嗎？難道我就這樣一直沉淪下去嗎？不！決不能這樣！我要用我僅存的力量與命運(yùn)抗?fàn)�，我要�?jiān)持！這是我不能再失去的僅存的信念！
甩開手，我大踏步向家走去！
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