實用的小學(xué)生的作文必備[6篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文 篇1

　　這個星期，有一個晚上，自己很放縱，想要給自己放松的時間，于是乎，那天晚上，我沒有再在睡前打開課外書看看，沒有真正的藍顏？而是坐在床上跟宿舍的人暢談。

　　他們有的在說，這個世界上根本就不存在對你沒有任何企圖的異性朋友。沒有真正的藍顏紅顏存在。我沒有說什么。

　　一個宿友突然問我說，我知道有誰喜歡我嗎？我說，怎么可能會有哪個情商低的喜歡我呢！我情商那么低，這是同桌說過的。我在說的同時，也有兩個宿友異口同聲地說：“多著呢�！蹦膫�宿友說。其他人我就不知道，但是，我知道有一個，咱班的。好奇心就來了，哪個情商和自己一樣低的會喜歡自己這么個情商直接為零的自己。她說了名字，我馬上反應(yīng)說：你聽他們瞎bb了，他喜歡的是**（在這個學(xué)校，算是第二個要好的朋友），大家也都說，是啊，他不是喜歡我的那個第二要好的朋友嗎？

　　我斜眼看了看自己的那個第二要好的朋友，看見他，正在很淡定的梳著頭發(fā)，什么也沒說，隔著一層帳篷，他的表情，我無法看的很清楚，但是，自己有點尷尬，雖然自己沒有當(dāng)真。

　　后來我風(fēng)趣地說：他們說什么你就信什么啊。她說，不是啊，那是他最好的兄弟跟她說的這回事，說他已經(jīng)不喜歡我的那個第二要好的.朋友了，他的那個兄弟說，有種就當(dāng)著全班的面向我表白，因此，這不會是假的。

　　自己突然間地想起，和他的點滴，然后開始懷疑他們的前一個話題，難道是真的嗎？他們說，沒有真正的對你沒有任何企圖的男女朋友正常關(guān)系，每個對你好的異性，都是對你有著不一樣的感情的，否則，人家有女票男票可以管，哪有時間去理你��！是真的嗎？才發(fā)現(xiàn)，這層關(guān)系，有點可怕，后來也不和好友提起，更不想在那第二要好的朋友面前說什么。就當(dāng)什么也沒有發(fā)生過。

小學(xué)生的作文 篇2

　　我，實驗小學(xué)四年級的學(xué)生，曾是一個品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生。老師看中我，同學(xué)們贊賞我，我便以此優(yōu)勢化為動力，努力學(xué)習(xí)，連連取得優(yōu)異的成績。然而，在我的特長——小提琴學(xué)習(xí)方面，與其卻截然不同。

　　今天上午，我照常去練琴。經(jīng)過在家的努力練習(xí)，我胸有成竹地來到培訓(xùn)中心。經(jīng)過檢查，不料老師卻給了我當(dāng)頭一棒：“在家是怎么練的？怎么能這么差勁？我真想揍你一頓……”老師的話，好似一盆冷水從我頭上潑下，我徹底絕望了，說著，又在我身上來了一巴掌，那間屋子此刻連一根針掉在地上的`聲音都能聽見，我的心緊張得快要崩潰了，身上汗如雨下。當(dāng)我再次拿起琴準(zhǔn)備反復(fù)練習(xí)時，手不由得打顫，琴聲變得很不穩(wěn)，沒有過去那樣清晰響亮……世間萬物好像壓抑在一間沒有空氣的小房子里。

　　在老師眼里，我不過是一個差等生罷了，我們這里好學(xué)生為少數(shù)，每個人都是老師嚴(yán)加管教批評或用威懾力量教訓(xùn)出來的。老師說“嚴(yán)師出高徒”，但是不講教學(xué)方法，只能使學(xué)生感到極巨的恐慌，怎能練就一身高超的本領(lǐng)？這樣不心平氣和地向?qū)W生講解與指導(dǎo)，學(xué)生怎會理解你的用意？

　　老師，我知道你一心想讓自己的學(xué)生成為“人上人”，但凡事必講究“方法”二字。如果這樣下去，必定會傷了他們的自尊心，必定會在每一顆幼小而純真的心靈上劃下一道深深的傷痕。

小學(xué)生的作文 篇3

　　生命如歌

　　滾滾歷史大河，悠久流長，充滿韻味，恰似一杯香茶一樣越品越濃，越品越烈。我們能夠在這五千年的歷史文化長河中仔細品味，去發(fā)現(xiàn)那些奏響生命之歌的偉人，去細細傾聽他們的故事，領(lǐng)悟他的感慨。他們的生命像歌一樣洪亮，像水一樣長流。

　　生命如歌，品味陶淵明的清高自傲。

　　采菊東籬下，悠然見南山多么完美的景象，唯有陶淵明拋開世俗，拋開官司利去用心品味這些。此時的陶淵明不畏艱難，即使窮困潦倒也抵擋不住他對田園生活的向往。他向往自然，崇尚自然因此才從內(nèi)心真正勾勒出桃花源那片圣人的地方。狗吠深巷中、雞鳴粲樹顫。寬敞舒適的田間音樂，他能夠讀懂，他想象著屋舍儼然他描繪著桃李羅堂前一句久在樊

　　籬里，復(fù)得返自然道出了他們心聲。那黑暗混惡的官場又怎樣禁錮住清高自傲的陶淵明呢？

　　生命如歌，品味李白的狂傲不羈。

　　豪放派的.李白，縱然豪放，每一天飲酒樂在卻能寫下流傳至今的好篇章。他生在盛唐時期，這就造了他的性格，貴妃磨硯，力士脫靴，別人享受不到的待遇，他都依然享受，即便是皇帝也不可多說，說他是酒鬼都能寫下安能摧眉折腰事友貴，使我不得開心顏。如此豪邁的詩句，說他清醒卻又仰天大笑出門去，我輩豈是蓬萊人。這就是讓后人瞻仰和佩服的詩人。他的生命，他的思想全部都融入到他的詩句中，像一首歌一樣流傳至今，令人感嘆！

　　生命如歌，品味李清照的婉約憂傷！

　　薄霧濃云愁永晝推開窗戶，仰望天空，卻不見那一輪明月。內(nèi)心不禁悲傷。玉枕紗櫥，半夜涼初透只有一個人默默承受這悲涼卻找不到人傾訴。即使有三杯兩盞淡酒也抵但是那晚來風(fēng)急。飛燕過后，卻只是獨自悲哀，感傷只是舊時相識。憔悴如己的花落滿一地，卻有誰堪摘只得自己伸出削蔥玉指將它拾起。這樣如此讓自己內(nèi)心悲涼的情景，怎能以一個簡單的愁字了結(jié)。李清照的生命奏響了悲涼的歌，也多了只恐雙溪作艋舟，載不住許多愁。

　　生命如歌，有時清高自傲，有時狂傲不羈，有時又婉轉(zhuǎn)悲傷。

小學(xué)生的作文 篇4

　　月考前我要做到這些事情：

　　1、預(yù)習(xí)時候先自學(xué)生字，做到讀，圈，寫，鉤，標(biāo)這幾點：分別是讀課文，圈生字，標(biāo)拼音等。

　　2、上課積極舉手發(fā)言，語文，數(shù)學(xué)考試爭取考到95分以上，英語98分以上，做好老師小助手，同學(xué)們好伙伴。

　　3、中午放學(xué)回家后，讀英語磁帶或點讀機，讀熟或者背熟。

　　4、以后學(xué)校舉辦什么活動話，我一定積極參與。

　　5、期末考試要考前三名，要靠平時日月積累，俗話說好：牛皮不是吹，火車不是推。用實際行動才能證明一切。

　　6、下午放學(xué)回家后，先做完老師布置作業(yè)，再讀半個小時課外書，讀時候要帶上筆，養(yǎng)成不動筆墨不讀書好習(xí)慣。

　　7、做點課外作業(yè)，再讀英語，復(fù)習(xí)今天學(xué)，預(yù)習(xí)明天做，這樣下去話一定會學(xué)習(xí)更上一層樓！

小學(xué)生的作文 篇5

　　到了八月，學(xué)習(xí)完了。帶著愉悅，和期盼的心情來到了北京�？措娨暽�，北京的路況真是好堵。果然去了那里，堵車堵了兩三個小時，但愉快的心情沒有被這些影響，反而更有時間看看這個繁忙的都市。

　　第一天我們?nèi)チ颂彀查T廣場和故宮。雖然我和媽媽上次和旅行團來了一次，但是好多東西多沒有看到，這次終于把故宮轉(zhuǎn)了個遍。故宮進去以后，首先是太和殿，太和殿里以前有龍椅什么的，現(xiàn)在是空的了。我們進去又看到了保和殿，這個殿是沒有修筑過得。往里頭走有一條長廊，右邊有一條小路，進去以后看到很多青銅器，這寫著請勿拍照，但是人們還開著閃光燈咔嚓咔嚓的拍著照。里面擺放的都是銅簋和銅鼎，以及刀具和瓷具。逛了大半天終于出來了，逃離了擁擠。我們又去了王府井，看到許多的商鋪，但是可以買的東西都好貴呀，只是看看而已，不過這里人頭攢動，更是擁擠不堪。伴隨著日落的余暉，第一天的行程到此為止了。

　　很早就聽說北京有個頤和園，曾經(jīng)是皇家園林。這次北京之行終于來到了頤和園，進去以后我們先去了蘇州街，里面有各種各樣的小東西，應(yīng)該是賣東西的小商店吧。之后去了長廊，上面畫著的都是四大名著，感覺像畫圖猜成語。十七孔橋好長呀，我覺得這個橋還是修筑的很好修的很精致。頤和園逛完了。明天休息一天，接著逛八達嶺長城。

　　我們組團去的八達嶺和十三陵，上午先去的十三陵的長陵，聽導(dǎo)游說這里的.柱子每一根都是一棵樹，這種的樹已經(jīng)滅絕了。長陵放的是定陵的文物，里面看到的都是玉器，和瓷器，因為青銅器都氧化了。我們來到了八達嶺，坐的纜車上去。因為有時間限制沒能去爬。來到了好漢坡，望了下風(fēng)景好壯觀啊！看到墻壁上到處亂刻的“到此一游”，真的對這些古跡遭到破壞感到痛心，我們都應(yīng)該擯棄這種壞習(xí)慣，發(fā)揮我們的正能量，去美化我們自己的環(huán)境，保護國家的古跡。

　　北京之游告一段落，真的好想念當(dāng)初的時光啊。所以我們要珍惜每一次出游，去認(rèn)真品味祖國的美好景色。

小學(xué)生的作文 篇6

　　下車以后，我們沿著小河邊的小路進山，不久就看到一座高大的石門，爸爸看了旁邊的介紹說石門有50米高。

　　我們來到河邊一塊大石頭旁邊，準(zhǔn)備下去玩水。突然，媽媽說：“有條蛇！”，我們一看，見一條綠色的.小蛇爬在水邊的石頭上，見到我們，它趕快躲進水里，在水里飄浮著，有時還把頭揚出水面，我們怕它，它也怕我們。最后，小青蛇被水浪沖走了，好可憐的小青蛇呀。

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