[熱]留的往事成回味作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的留的往事成回味作文，歡迎大家分享。

留的往事成回味作文1

　　細(xì)碎的陽光下，樹影成雙。

　　滄桑的老屋旁，人心迷惘。

　　朝花夕拾。

　　一地花影，哪一片是我丟失的？曾經(jīng)面對這一片靜好，在歲月中尋找著自己心中的向往。到常開不敗的花叢中去找吧，到一字成行的老樹旁去看吧，到亂紅堆積的繁盛處去聽吧。像一個(gè)走過一生的人，變成孩子，每天帶著無數(shù)新奇的幻想去張望蝶影的翻飛；像一個(gè)癡情的戀人每日到那斑駁光影中的車站處獨(dú)自翹首；又像一個(gè)垂暮的老者，安詳?shù)氐却�召喚�?/p>

　　曾記否，在這無處安放的青春中，有怎樣的張揚(yáng)、怎樣的落寞？

　　那個(gè)六月，下雨也不曾孤單，一次次地引著湖面，陪它嬉鬧。

　　湖畔，用指尖在水面挑起漣漪，失神。

　　“多好看的手啊，原來男孩的手也會(huì)那么修長、那么干凈，彈起琴來一定很好聽。”耳邊是由衷的贊嘆。

　　“我也希望能用雙手追隨肖邦��！”終究還是未果。

　　一粒石子飛速砸碎湖面的平靜，鉆出一條水龍興風(fēng)作浪似的翻滾。身后的腳步聲漸近，之后坐下。

　　“我還是覺得波瀾壯闊是最漂亮的'，人生就應(yīng)該活得像激情似火的心電圖嘛！”話語中意氣風(fēng)發(fā)，盡顯“我是世界之王”的豪情。

　　悄然間，雨水像一個(gè)不耐煩的孩子，離開湖面，去尋找新的玩伴。雨后的天空，云淡風(fēng)輕，彩虹如約而至，泥土的氣息撲鼻而來。人各有志�；蛳胍晕枘�縱橫宣紙；或想馳騁綠茵，手捧金杯；甚至平步于商界政壇，舉世矚目。夢想雖盡數(shù)夭折，仍一如破碎的泡沫，美麗而絢爛。于是揮手離去，謂之告別。

　　時(shí)光飛逝，宛如歷盡花甲，走過古稀，恍如隔世。

　　走進(jìn)心靈港灣的這艘古船，仿佛連甲板都重現(xiàn)著當(dāng)年泰坦尼克號上面揮臂輕狂的少年。

　　往事。

　　惘，事。

　　往——逝——

　　回味無盡，是當(dāng)年追求的浪漫？是曾經(jīng)編構(gòu)的虛幻？還是心中若有所思時(shí)在樹上偷刻下字，卻又讓自己魂飛魄散？

　　成熟的戀人，抑或年老的歌手，望斷天涯。

　　這是一場葬禮，又是一次洗禮，我將它留于心間，最終卻只能無聲地引入墳?zāi)�，這才是它最終的歸宿。請?jiān)�諒我，因�(yàn)橛行┦虑橹贿m合收藏，不能說也不能忘。沒有結(jié)局也不是悲劇，這就是它的全部。

　　漫天芳華搖落，絢麗不再，一時(shí)寒意徹骨。

　　衰老的戀人抑或垂死的歌手，隨心所欲。

　　我一笑，轉(zhuǎn)身離去，心中翻涌著往事，嘴角盡是回味。

　　宇宙以其不息的欲望將我心中的歌舞煉為永恒，我所回憶的這一切究竟埋藏著怎樣一個(gè)人間的姓名，大可忽略不計(jì)。可以頂下么？

留的往事成回味作文2

　　時(shí)間可以流逝，記憶無法抹去。

　　——題記

　　時(shí)光如箭，歲月如梭，其中星星點(diǎn)點(diǎn)地綻放著幾多記憶之花，讓人無窮的回味。

　　窗外傾盆的大雨呼嘯而下，沖刷著地面，密集的雨點(diǎn)噼里啪啦的打著房頂、樹梢、地面，以及昏暗的電燈。我佇立在窗前，看著這一切，心里突然涌起一種似“曾相識燕歸來”的情感，我停下觀望，翻著我的書櫥，一遍一遍的`尋找，不知從什么時(shí)候起，我漸漸地習(xí)慣把身邊的一切都記了下來，因?yàn)槲液ε聦�來某一天我滿頭白發(fā)時(shí)，腦中的記憶會(huì)是空白一片。

　　終于找到了，一本泛著黃色的筆記本，打開了它，就好像打開了塵封的記憶。猶記得那是一個(gè)周六，我和爺爺去圖書館借書，剛剛借完書，就看見天陰沉沉的，萬里烏云，密不透氣的烏云給人以窒息的感覺，“爺爺，快走吧！”我催促著爺爺，屋漏偏逢連夜雨，剛走了沒幾步，大雨不打招呼的沖了下來，我忙攙扶著爺爺，躲進(jìn)了一家超市�？删髲�(qiáng)的爺爺，為了臉面死活不進(jìn)去，只是坐在門口的臺階上，我望了望超市，然后無奈的搖了搖頭，不再去看它，因?yàn)槲液ε�，我再次看到它，�?huì)不由自主的沖進(jìn)去。

　　雨越下越大，漸漸地吞噬了我們的“領(lǐng)地”，我和爺爺不由自主地蜷縮起了身子，就在我心灰意冷時(shí)，從店里走出來了一個(gè)男人，他拍了拍我的肩膀，“等雨停呢？”我警惕的望了望他，緩緩的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你們什么時(shí)候走？”唉，我心里想著，店主來趕人了。我默默不語，攙扶起爺爺，準(zhǔn)備走入雨中。

　　“你弄錯(cuò)了，我是顧客，我剛好要走，還帶了兩把傘，我就是想問一問你們走不走，如果走話，我可以借給你們傘！”我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從他手中接過傘，正準(zhǔn)備感謝之時(shí)，他卻拿著另一把傘消失在雨中。

　　我和爺爺順利地回到了家，這才發(fā)現(xiàn)，雨傘是新的，連商標(biāo)都沒有撕掉！過了幾天后，我去找那個(gè)人換傘，可找了很長時(shí)間都沒找到，我于是又走進(jìn)了了那個(gè)避雨的小店，真是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在小店柜臺上”！我張大了嘴巴，默默地呆著。

　　雨漸漸的小了，思緒就像這雨水一樣漸漸地退去。往事如夢，夢醒，物是人已非。還道是：今宵夢醒，似水流年成追憶；往事飄零，留得往事成回味！

留的往事成回味作文3

　　在細(xì)碎的陽光下，樹木成雙成對。

　　旁邊滄桑的老房子，讓人迷茫。

　　晚上找花。

　　一個(gè)花影，我丟了哪一個(gè)？曾經(jīng)面對這份寧靜，尋找著歲月里心中的向往。去不敗的花叢，去襯著文字的老樹，去聽紛亂紅色堆積的繁華之地。像一個(gè)走過一生的人，變成了一個(gè)孩子，每天帶著無數(shù)新奇的幻想看著蝶影飛舞；像一個(gè)癡情的戀人，每天在斑駁的光影中去車站，獨(dú)自期待；像一個(gè)垂死的老人，平靜地等待著召喚。

　　你可曾記得，在這個(gè)無處安放的青春里，有著怎樣的張揚(yáng)和孤獨(dú)？

　　那年六月，下雨的時(shí)候，從來不寂寞。它一次又一次的引湖，和它玩耍。

　　湖邊，用指尖在水面激起漣漪，失去理智。

　　多美的手��！原來那個(gè)男生的手那么纖細(xì)干凈。彈鋼琴一定很好聽。耳邊是由衷的贊嘆。

　　我希望我能雙手跟著肖邦！畢竟還是失敗了。

　　一塊石頭以極快的速度打破了平靜的`湖面，一根軟管像風(fēng)一樣滾動(dòng)著。身后有腳步聲走近，然后坐下。

　　我還是覺得華麗才是最美的，人生應(yīng)該活的像一個(gè)激情的心電圖。文字充滿熱情和展示我是世界之王。豪情。

　　突然，雨像一個(gè)不耐煩的孩子，離開湖去尋找新的玩伴。雨后的天空，云淡風(fēng)輕，彩虹如約而來，泥土的氣息撲鼻而來。每個(gè)人都有自己的志向�；蛘呦胩�舞，墨宣紙；或者想馳騁綠野，手持金杯；甚至在商界和政界大步流星，吸引著全世界的目光。夢雖然都死了，但還是像破碎的泡沫一樣美麗華麗。然后揮手告別。

　　時(shí)光飛逝，就像穿越了花，穿越了古時(shí)候，就像過了一輩子。

　　這艘古老的船進(jìn)入靈魂的港灣，仿佛連甲板上都重現(xiàn)了泰坦尼克號上輕浮的少年。

　　往事。

　　打擾，東西。

　　轉(zhuǎn)到走了。

　　回味無窮，是當(dāng)年追求的浪漫嗎？是曾經(jīng)構(gòu)建的幻覺嗎？還是你若有所思，偷著樹上刻字，卻讓自己溜走？

　　成熟的戀人，或者老歌手，看世界。

　　這是葬禮，也是洗禮。我把它放在心里，卻只能默默的把它引入墳?zāi)�。這是它的最終目的地。請見諒，因?yàn)橛行〇|西只適合收藏，不能說也不能忘。沒有結(jié)局不是悲劇，就是這樣。

　　滿天，美已不再美，寒意徹骨。

　　年邁的戀人或垂死的歌手為所欲為。

　　我笑了笑，轉(zhuǎn)過頭去，心里充滿了回憶，嘴里充滿了回味。

　　宇宙以它無盡的欲望，把我心中的歌舞化作永恒。在我所有的記憶里埋著一個(gè)什么樣的人名可以忽略。能放下嗎？

留的往事成回味作文4

　　日歷，翻過一頁又一頁，就在轉(zhuǎn)瞬之間，落葉又帶來了失意的秋雨，淅淅瀝瀝，潤濕了我的剛剛開始的初二生活。

　　從踏進(jìn)中學(xué)的第一天起，我就意識到我不能再整無玩玩鬧鬧地不思過去，不想未來。從此，生活中多了份安恬。父母開始夸獎(jiǎng)我懂事了——好像長大是在一瞬間。其實(shí)，對新環(huán)境的好奇感漸漸淡去，寂寞與先落倒是接踵而來。

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的主題，每天幾乎都是一成不變。它讓我每天都感到煩惱，因?yàn)椴环�輸�(shù)男愿袷刮颐考�事都要爭第一，小到一科作業(yè)的正確率，大到期中考試的成績；在學(xué)校與同學(xué)老師的相處，即使是他們微小的喜怒哀樂也能在我心中激起一朵浪花，一片漣漪，我希望是他們眼中的好朋友，好學(xué)生�；貞浧鹦�學(xué)時(shí)代的春風(fēng)得意，來得那么輕松愉快，有時(shí)真有些泄氣，甚至后悔來到這個(gè)學(xué)校。

　　我真不知道自己什么時(shí)候能進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槲乙恢倍紱]有找到讓自己滿意的理由。我有著消沉，在機(jī)械地隨著時(shí)間的'齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　不知從什么時(shí)候開始，欣賞校園的美景成了我每日不可缺少的一部分。難忘那天放學(xué)回家的路上，一片樹葉悄悄地飛下了枝頭，飄落在我的眼前，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，秋天已經(jīng)來臨。這是一個(gè)落葉歸根的季節(jié)，是一個(gè)輪回即將結(jié)束的季節(jié)，總給人一種懷舊的感覺，使人想念過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從來不知道在夕陽黃昏的映襯下，校園會(huì)如此嫵媚。我忽然注意到學(xué)校里有位勤勞的花匠，他把花草樹木料理得神采奕奕，紅葉似火花，白菊如素紗，但很少有人與他談話，好像也很少有人真正關(guān)心過他的成果。從此，我特別留意，發(fā)現(xiàn)他每次擺出來的花，都有新的變化，顏色的搭配高低的選擇，很是用心。

　　剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我總覺得校園很古典雅致，因此其中的建筑物是古色古香的，現(xiàn)在才悟到這些神采飛揚(yáng)的花草樹木也有著極大的功勞呢。我想，如果老花匠知道有人能體會(huì)他的辛苦，該是很欣慰吧。但不知道又怎樣呢？這校園依然有繁花的笑容，有綠葉在風(fēng)中的歌唱�；蛟S，這才真正能讓老花匠快樂的每一天。

　　我平常很少注意的點(diǎn)滴，慢慢進(jìn)入了我的視野，泌入我的心靈。清晨，充滿瑯瑯讀書聲的教室；午間，同學(xué)們談天說地的身影，課外活動(dòng)，同學(xué)們追追打打，說說笑笑的樣子；放學(xué)后，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一伙，五個(gè)一群的回家是的，這就我經(jīng)歷的簡簡單單的一天，但卻也洋益著一種渴望知識的蓬勃向上的精神。

　　我好像有些釋然，秋雨不先意，為看收獲來。生活在每一個(gè)秋里，我多了一分思考，也多了一分成熟，更多了一分意外的收獲。

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