小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
暑假的一個(gè)星期天早上，當(dāng)我從睡夢(mèng)中來(lái)時(shí)，天以大亮，爸爸媽媽早已上班去了。當(dāng)我穿好衣服，肚子已經(jīng)咕咕叫了。我趕緊洗臉牙，就去吃媽媽早已準(zhǔn)備好的稀飯。我一邊吃，一玩弄著桌上的東西。忽然，我發(fā)現(xiàn)桌上還有一個(gè)雞蛋呢！我使勁一轉(zhuǎn)，真好玩！我又從冰箱里拿了一個(gè)雞蛋，兩只手同時(shí)將兩個(gè)雞蛋一起轉(zhuǎn)。原先的一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，時(shí)間又長(zhǎng)，可剛從冰箱里拿出的那只雞蛋卻轉(zhuǎn)不了兩三圈，就歪歪斜斜地躺在桌子上不轉(zhuǎn)了。
我一下子來(lái)了興趣，又去轉(zhuǎn)動(dòng)那罷工的雞蛋，可還是老樣子。而原先的那個(gè)雞蛋還在歡快地轉(zhuǎn)呢！這是怎么回是呢？
我看看罷工的雞蛋，又看看還在轉(zhuǎn)的雞蛋，真看不出有什么差別！我摸摸罷工的雞蛋，又摸了摸剛才歡快地轉(zhuǎn)動(dòng)的雞蛋，都一樣光滑，沉沉的，也沒(méi)有什么兩樣！這到底是怎么回事？
我又不停地轉(zhuǎn)著雞蛋，一邊探索著它轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因。突然，罷工的雞蛋啪的一聲，掉到地上；蛋液流了一地。我急忙從桌子上拿了一塊抹布去擦地上的'蛋液，不料卻把桌上的另一個(gè)雞蛋帶到了地上。咦，這個(gè)是熟蛋！然而，我冷靜下來(lái)想：為什么熟雞蛋轉(zhuǎn)得快而生雞蛋轉(zhuǎn)得慢，甚至不動(dòng)呢？
我看著兩個(gè)已破的雞蛋，熟雞蛋蛋白蛋黃凝結(jié)在一起，是一個(gè)整體；生雞蛋蛋白是液體而蛋黃是半固體。我用雙手搓轉(zhuǎn)熟蛋，整個(gè)蛋一起轉(zhuǎn)動(dòng)；搓轉(zhuǎn)生蛋時(shí)，蛋白和蛋黃不能一下混合起來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)，雞蛋自然就不能旋轉(zhuǎn)了。
��！我高興極了！我發(fā)現(xiàn)了熟蛋和生蛋轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的秘密，我恨不得馬上告訴大家我有個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)！
小學(xué)生的作文 篇2
“啪啪啪，啪啪啪……”隨著一陣?yán)坐Q般的“假肢”節(jié)拍聲，我們二（6）班同學(xué)參加的浙江少兒頻道“你猜誰(shuí)會(huì)贏”節(jié)目開(kāi)始錄制了。800平方米的演播廳燈火通明，輝映著同學(xué)們喜悅的笑臉。
“你猜誰(shuí)會(huì)贏”節(jié)目有“神龍百變”、“飛龍?jiān)谔臁�、“龍吟天下”三個(gè)環(huán)節(jié)，8位選手分為“人見(jiàn)人愛(ài)”和“花見(jiàn)花開(kāi)”兩組進(jìn)行比賽。初賽是8進(jìn)6，“花見(jiàn)花開(kāi)”隊(duì)獲勝，余亦超和葛嘉茗遺憾地離開(kāi)了美麗的大舞臺(tái)，他們眼含淚花，笑著為隊(duì)友加油后投入親友團(tuán)的懷抱。復(fù)賽是6進(jìn)4，“人見(jiàn)人愛(ài)”隊(duì)實(shí)現(xiàn)了“乾坤大逆轉(zhuǎn)”，原來(lái)是“小福星”麻廣泠加入了他們的陣容，所以，張子劼和許心圓無(wú)奈地被淘汰了。
最激動(dòng)人心的`4進(jìn)3決賽開(kāi)始了，兩組隊(duì)員勢(shì)均力敵、棋逢對(duì)手，比分交錯(cuò)上升，屢次出現(xiàn)平局，通過(guò)兩次加賽，才艱難地決出最后的勝利者：麻廣泠、盛捷、吳宛諭。盡管節(jié)目錄制了8個(gè)多小時(shí)，同學(xué)們疲憊不堪，但在頒獎(jiǎng)的那一刻，我們真的很激動(dòng)，大家沖上臺(tái)去，歡呼著、雀躍著，久久不愿離去。
小學(xué)生的作文 篇3
有件事，雖然已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)月了，但我卻久久難以忘懷。老師、同學(xué)們對(duì)我的關(guān)懷讓我記憶猶新。想起當(dāng)時(shí)的情景，我的心清就久久不能平靜。
記得那是一個(gè)星期五的下午。我正在看同學(xué)們玩撲克牌，葛曉凱同學(xué)挪了挪石凳子，石凳子便失去控制，向我這邊翻過(guò)來(lái)，正好砸到我的腳上，頓時(shí)疼痛難忍、鮮血直流。我倒在地上哭了，大家當(dāng)時(shí)就嚇傻了�；剡^(guò)神兒來(lái)的王曉東、申振陽(yáng)和關(guān)冰輝同學(xué)意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，迅速把石凳子挪開(kāi)，背起我就往二樓的醫(yī)務(wù)室跑去，誰(shuí)知道醫(yī)務(wù)室當(dāng)時(shí)偏偏就沒(méi)有人。沒(méi)辦法，他們把我背到學(xué)校門口給我爸爸打了電話后，又背我到了常老師的辦公室找到了常老師。
常老師二話沒(méi)說(shuō)，立即騎上自行車把我送到了醫(yī)院。在沒(méi)人幫助下的常老師把我背到二樓去看病，汗水從常老師的臉頰留了下來(lái)。爸爸、媽媽聞?dòng)嵑笮募比绶俚内s到了醫(yī)院，看到我的痛苦、常老師的無(wú)奈，非常著急。醫(yī)生處理我的傷口時(shí)，十指連心，疼痛難忍，醫(yī)生和爸媽都夸我耐受力強(qiáng)，意志堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)過(guò)診斷，發(fā)現(xiàn)我的腳大拇指趾甲蓋被砸掉了，其他方面并無(wú)大礙，但是得休息幾天，不能走路。爸爸、媽媽和老師才把心放下來(lái)。
經(jīng)過(guò)近兩周痛苦的治療過(guò)程，可以看到我的`腳慢慢的好起來(lái)了，事情仿佛已經(jīng)過(guò)去了。但是，每當(dāng)我想起同學(xué)們對(duì)我的幫助，常老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)和辛勞，特別是常老師、王曉東背著我看病的情景，就有一股暖流涌上心頭。在這里，我真誠(chéng)的對(duì)大家說(shuō)一聲：“謝謝你們！”。
這件事，讓我明白了一個(gè)道理：我們要互相關(guān)愛(ài)，特別是在有困難、有危險(xiǎn)的時(shí)候更需要?jiǎng)e人的幫助和關(guān)愛(ài)。中國(guó)有句古訓(xùn)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”可能因?yàn)橛悬c(diǎn)過(guò)頭或俠義之氣，而不能充分表達(dá)我的心情。另外一句“投桃報(bào)梨”也許更能表達(dá)我的感受。你幫助過(guò)別人，以后在你有困難的時(shí)候，相信別人一定會(huì)幫助你的！幫助別人，就等于幫助自己！
我們還都是小學(xué)生，能力有限，可能做不了什么驚天動(dòng)地的大事。但是我們要從點(diǎn)滴小事做起、從我做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，做一個(gè)見(jiàn)義勇為的好學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一片愛(ài)心吧，到那時(shí)，相信我們的校園會(huì)更加文明、和諧。
小學(xué)生的作文 篇4
秋天是個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，有豐收的果實(shí)，有湛藍(lán)的天空，尤其是那滿地的落葉，更是為秋天畫(huà)上了一道亮麗的風(fēng)景線。
我迎著涼爽的秋風(fēng)，漫步在田間小路上，蕭瑟的秋風(fēng)好像是一位舞蹈老師，輕輕飄起，她的學(xué)生們——樹(shù)葉，便翩翩起舞，還不停地“沙沙沙”地唱著歡快的歌謠呢！
我撿起一片銀杏葉細(xì)細(xì)觀察，銀杏葉是扇形的，就像一條精致的綠色短裙，周邊還鑲著一圈金色的花邊呢！波浪形的裙邊是那么細(xì)膩美觀，就像秋姑娘花了許多心思精心裁剪的.呢！
火紅的楓葉更是美不勝收，遠(yuǎn)看好似一團(tuán)正在燃燒的火焰，我加快了腳步，撿起樹(shù)下的一片落葉，細(xì)細(xì)端詳，這楓葉真像孩子的小手掌，就是因?yàn)椴煌５嘏难脚�，所以你看，小手都拍紅了!楓葉從樹(shù)上飄下來(lái)，悠然地轉(zhuǎn)了好幾個(gè)身，像是表演了一段優(yōu)美的華爾茲呢！
青松葉并沒(méi)有像其他樹(shù)葉一樣變得枯黃，反而顯得更堅(jiān)強(qiáng)了。從遠(yuǎn)處看，松樹(shù)顯得高大挺拔，像綠色的巨人聳立在大地上�？墒峭厣峡矗灿胁簧籴樔~脫落在地上，像是給大地鋪上了一條綠色的毛毯，讓人舍不得把腳踏上去。
正如大詩(shī)人杜牧所說(shuō)的：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锶~雖然沒(méi)有嬌艷的花朵可愛(ài)，但仍然熠熠發(fā)光。我愛(ài)秋天的樹(shù)葉！
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