小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
昨天，媽媽給我買了一塊粉紅色的萬能泡泡泥，我非常喜歡它。因?yàn)樗茏兂擅x、小狗、拉面和小貓等各種好玩的東西，它還能把桌子上的臟東西給清理掉，所以我很喜歡這塊萬能泡泡泥。
記得昨天晚上我把它團(tuán)成了一個(gè)小球，而今天早上起床看的時(shí)候它自己掉了下來，我發(fā)現(xiàn)邊邊處還變硬了，我想了想：該怎么樣才能把它變軟呢？突然，我想到了一個(gè)辦法，把它再用手捏一捏，團(tuán)在一起不就行了嗎？我說辦就辦把它團(tuán)成了一個(gè)小球，結(jié)果真的變軟了，你越捏它越軟，沒有粘粘的'感覺，而是彈彈的，我好高興我的萬能泡泡泥又恢復(fù)到原來的樣子了！
小學(xué)生的作文 篇2
今天心情不怎么好，昨天和他小吵啦一架，我們之間的誤解似乎有點(diǎn)多，一個(gè)月都爭(zhēng)吵好幾回啦，哎...我很珍惜這段感情，也看的出他也很珍惜，我們有個(gè)共同的毛病就是，彼此都不愿意說出自己內(nèi)心的想法，而我和他無論是生活經(jīng)驗(yàn)還是社會(huì)閱歷都是那么的不同，更別提經(jīng)濟(jì)差距，有時(shí)候覺得自己對(duì)他來說是一種拖累，我盡努力的做到自己滿足自己的'需求，哪怕是經(jīng)濟(jì)上的問題，我都不會(huì)開口問他要什么？總覺得他不欠我什么，我們還沒到那種非要他養(yǎng)我的階段。昨晚失眠啦好久，勉強(qiáng)睡著，可是意志一直都很清醒。想啦好多，是該放手？還是繼續(xù)？
我現(xiàn)在突然覺得自己的生活是那么的槽糕，什么都處理不好。他累，我也累，為啦這段感情我哭過幾次，也無奈過幾次。每次看到他，我都強(qiáng)忍下自己即將說出的殘忍話語，好像一個(gè)人逃到鄉(xiāng)下去，去看看鄉(xiāng)下的風(fēng)景，鄉(xiāng)下的她們，她們的質(zhì)樸永遠(yuǎn)都打動(dòng)著我。好像和孩子們一起玩玩泥巴，一起放著自己親手制作的抽啦吧唧的風(fēng)箏�？粗鼈円稽c(diǎn)點(diǎn)的飛高，自己的心也會(huì)隨之飛上天上去，去看看天的遼闊�？墒巧畹墓�(jié)奏性是那么的快，容不得我放慢一點(diǎn)腳步。可是不甘心的我還是要分辨的起孰輕孰重的決定。
我是該放下手頭的工作......好好面對(duì)這份“勞累”的感情。
這幾天準(zhǔn)備回去看看他，好好溝通下我們之間的問題，希望一切都沒事......
小學(xué)生的作文 篇3
在我們生活里，每個(gè)人都有了不起的事，我也一樣，就是學(xué)會(huì)了跳水。
暑假里，爸爸說我的游泳水平已經(jīng)達(dá)到了一種標(biāo)準(zhǔn)，可以去學(xué)跳水了，雖然我不想去學(xué)跳水，但還是被拉了過去。
到了游泳館，在這里游泳、跳水的人不計(jì)其數(shù)。爸爸教了我跳水的幾個(gè)要領(lǐng)，讓我做了一會(huì)兒熱身操，就讓我去了，上了跳臺(tái)我向下看，感到太高了，頭有點(diǎn)兒暈，但我想來都來了，就一定要學(xué)會(huì)，然后走到頂端，回憶著要領(lǐng)，雙腳用力一蹬，跳到了空中，身子向下傾，屏住呼吸進(jìn)了水里，可我這時(shí)卻腳夠不到底，無法向上蹬。在旁邊的爸爸看到我還沒浮出水，就馬上跳了下去，把我救了上來。我在水里因?yàn)槠敛蛔『粑耍院攘艘欢亲拥?水。我醒后爸爸問我要不要去休息，可我卻說：“不用了，我一定要學(xué)會(huì)跳水。”于是我便繼續(xù)練了，練了一上午了，我卻怎么也練不好，其他問題都克服了，可腳還是碰不到地。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，把帶著的拖鞋穿上并固定住，又把幾塊硬海綿放在鞋底也固定，這樣我就高了很多。我重新上了跳臺(tái)，用力一跳，“撲通”一聲到了水里，這次腳終于可以到地了，我蹬了一下，上了岸。這時(shí)，我心里有了一種從未有過的自豪，覺得自己很了不起。
這就是我那了不起的事，在短短一天里學(xué)會(huì)了跳水，你看了會(huì)認(rèn)為怎么樣呢？
小學(xué)生的作文 篇4
有一位女孩，彎月兒似的眉毛，水靈靈的大眼睛，薄薄的嘴唇。她就是我們班上的“大個(gè)子”。她的名字叫劉瀟。
因?yàn)閯t個(gè)子很高，能用大形容的是她那雙水靈靈的大眼睛，所以大伙送給她一個(gè)美名——大個(gè)子。她笑起來，眼睛就猶如滿月一下子就變成月牙兒。
劉瀟，人如其名，很瀟灑，個(gè)子大，但身手敏捷。你們可別看年齡小，寫的作文那可是一流的，就連聰明的班長(zhǎng)有時(shí)也不是她的對(duì)手。她曾經(jīng)在作文選上發(fā)表過文章。她寫的作文不僅生動(dòng)感人，而且詞匯豐富。經(jīng)常受到老師的好評(píng)，老師把她的作文作為例文，讀給同學(xué)們聽。每次我都聽的津津有味，心里總想：為什么她寫的這么好呢？肯定是平時(shí)多積累運(yùn)用。我一定好好的努力，爭(zhēng)取早日趕上她！
你們可別看他文靜，其實(shí)，她很爭(zhēng)強(qiáng)好勝。他不是有意要和你吵架，就會(huì)邊吵邊曉，他要是被別人惹惱的'話，就會(huì)板著臉，沒有一點(diǎn)兒要和解的樣子。不過，他那張娃娃臉總愛裝可愛，跳繩時(shí)，總愛耍無賴。大家望著她那張楚楚可人的娃娃臉，總是無奈地“放過”她，一次又一次地給她機(jī)會(huì)。
這位就是我們班既可愛有聰明的“大個(gè)子”。你喜歡她嗎？
小學(xué)生的作文 篇5
一個(gè)人的教師節(jié)
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每個(gè)中國(guó)人都一定見過這句膾炙人口的詩，也一定知道，這是詠贊老師的名作。
當(dāng)然，我也可以極自豪地炫耀，我一年級(jí)就會(huì)背_可是，當(dāng)我真真正正把它理解讀透，印刻到腦髓里，卻又只能嘆息_那是多么晚�。�
至今，我都是孤單一人度過教師節(jié)。
也許是為此，我才這樣晚才讀懂這個(gè)節(jié)日的意義。
20xx年，懵懂
等待許久，我終于步入了小學(xué)。
02年9月，我第一次認(rèn)識(shí)了這個(gè)神圣的日子，教師節(jié)。
一年級(jí)了，我很快樂。有長(zhǎng)大了一歲。
每天清晨背起大紅色的書包，像個(gè)大人一樣走在街上，昂首闊步，輕蔑地望著空洞的藍(lán)天，仿佛自己已經(jīng)不需要管束了，殊不知，自己根本不算一個(gè)讓老師省心的好孩子。
9月10日，學(xué)校放了一天假。
這一天的放假，無疑是對(duì)學(xué)生最好的饋贈(zèng)_
睡覺睡到自然醒，而不是早早被鬧鐘拽起床；啃著零食，而不是啃書本；抱著電視看《櫻桃小丸子》，而不是抱著黑板看數(shù)字。
無聊的時(shí)候，就望著餐桌空想_老師會(huì)干什么呢？是去吃大餐，還是逛街？
很久以后，我才知道，老師這次教師節(jié)絕不像我想得那樣無所事事，而是在批改我寫得像鬼畫符一樣的拼音字母。
亂麻一樣的功課，便是我送給老師的第一份禮物……
20xx年，悲慟
升入四年級(jí)，我已不再是小孩子了。
這次，我初識(shí)“教師”這個(gè)人人掛在口上的稱謂，認(rèn)識(shí)了教師節(jié)。
沒有放假的教師節(jié)本應(yīng)很熱鬧，可一點(diǎn)以外，是所有人都無心再過教師節(jié)。
前夜，我興高采烈地為老師做賀卡，粉紅色的.底紋，注滿了溫馨。黑色的圓珠筆不停在草稿紙上滑動(dòng)，試圖把所有感激全都倒在小小的心形卡片上，盡管自己的字毫無美感。
教師節(jié)，終于到了。抱著賀卡，我跑著就回了學(xué)校。
可是，走到辦公室中，老師的作為空空如也。老師的包也不再桌上。我愣愣看著辦公桌，聽到其他老師的議論，才曉得怎么回事_老師出車禍了，有幸沒大礙。
我站在辦公室前，恍若隔世。
于是，我的賀卡沒送出去。一直躺在我的書柜里。不知老師知不知道，05年德教師節(jié)，我們都是一個(gè)人度過的。
08年，麻木
初中，又是一個(gè)嶄新的開始。
13歲了，真的長(zhǎng)大了，但長(zhǎng)大，并不等于懂事。
08年教師節(jié)，同樣是在學(xué)校度過的。
也許是因?yàn)閯倓偵龑W(xué)，對(duì)于中學(xué)還很陌生，亦或許是因?yàn)?年德教師節(jié)，我已經(jīng)麻木了罷，這天，我沒有對(duì)任何一位老師送出埋在我心中的祝福，一句都沒有。甚至我沒有向任何同學(xué)談及教師節(jié)，而是沒心沒肺地大侃家國(guó)大事_盡管我沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，也沒有資格來討論這樣嚴(yán)肅地話題。
在忙碌的功課中，我度過了中學(xué)階段的第一個(gè)教師節(jié)。沒有與老師分享的，一個(gè)人的教師節(jié)。
我很慚愧，因?yàn)樽约旱你紤信c麻木而在這個(gè)教師節(jié)草草了事，把所有感想通通埋藏在心里。我多么想乘上多啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)回到初一，認(rèn)真地，用心地給老師過一次教師節(jié)，給自己過一次教師節(jié)。
今年教師節(jié)就到了。我已經(jīng)歷七年的教師節(jié)，結(jié)果卻都雷同_一個(gè)人度過。
我不知道今年我將怎樣過教師節(jié)，但我確定，這次教師節(jié)，我會(huì)用心用力地過好它，過一次問心無愧的教師節(jié)。
溫暖燭光為學(xué)子零號(hào)，春蠶抽絲為學(xué)子編織學(xué)識(shí)網(wǎng)。
老師，謝謝……
只說得出4個(gè)字，因?yàn)椴恢獜暮握f起。最簡(jiǎn)單的四個(gè)字，也是用心最多的。
小學(xué)生的作文 篇6
早晨醒來，剛剛還是烏云密布，不一會(huì)兒，陽光明媚、晴朗無云，我不禁高興起來。
這是天空送給我的禮物。
我走在上學(xué)的路上，忽然幾只流浪狗出現(xiàn)在眼簾，他們不停地“噢噢噢”叫聲讓我心里如同刀割一樣，正在這時(shí)，一名陌生女士和她的孩子緩緩走來，正好發(fā)現(xiàn)這一個(gè)個(gè)幼小的靈魂，孩子同情地說“它們好可憐啊!”隨后，這位蹲下溫柔地抱起這幾只小狗，漸漸地離開。
這是陌生人給小狗的禮物。
走到學(xué)校，一個(gè)小學(xué)生摔倒在地上，在地上捂著傷口苦苦呻吟，我連忙跑過去，問“你怎么摔倒的?”他注視著我沒有作答，于是我扶著他去了醫(yī)務(wù)室，到了醫(yī)務(wù)室，我對(duì)他說：“下一次要小心噢.”他臉紅地對(duì)我說：“我下一次會(huì)的，謝謝”
這是我送給小學(xué)生的禮物。
下課后，我有一些題不會(huì)，平時(shí)見老師就怕的，我這次竟斗膽去問老師，老師細(xì)心而又溫和地話說給我一一解析，在他的幫助下，我順利解答。
這是老師送給我的'禮物。
放學(xué)后，我回到了家，只見媽媽唉聲嘆氣的，我問：“怎么了?又想什么了�！眿寢屨f：“你個(gè)小頑皮鬼，今天早晨烏云漫步而后來又晴朗無云，本以為能下雨，不用去澆地結(jié)果幻想破滅了�！闭f著說著，雷聲大作，不久就傾盆大雨，媽媽臉上露出了笑容。
這是天空送給我媽媽的禮物。
晚上，媽媽做飯沒有鹽了，喊我去買鹽，我無奈的答應(yīng)，一向怕黑地我，展開了一次黑夜的戰(zhàn)爭(zhēng)，我飛快地跑到商店像一只離弦的箭一樣�；貋淼臅r(shí)候我發(fā)現(xiàn)月光灑滿大地，于是我慢下了腳步，走回了家里。以后我再也不怕黑了。
這是月光送給我的禮物。
簡(jiǎn)單的一個(gè)東西或一件事情，也是一件簡(jiǎn)單的小禮物。
小學(xué)生的作文 篇7
星期一的早晨，天氣很晴朗，我穿著新衣服，穿著新褲子，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾高高興興地來到了85路車站。我等了好一會(huì)兒，終于來了一輛85路車。我急忙上了車，好不容易才找到了一個(gè)干干凈凈的座位坐下來。
這時(shí)，只見外面的豪華建筑物快速地向后移。汽車快速地駛向下一個(gè)車站。汽車靠站后，我看見一位頭發(fā)全白了，拄著拐杖的老奶奶顫顫抖抖地上了車。我正 想給老奶奶讓座，這時(shí)，車門旁的一位殘疾人站起來對(duì)老奶奶說：“老人家，您坐我的位子吧！”老奶奶說：“不行！你的腳不好，還是你坐吧，”正當(dāng)他們互相謙 讓時(shí)，我身后的'小妹妹急匆匆地跑過去說：“叔叔，您坐下吧！”說完，她就小心翼翼地把老奶奶扶到自己的座位上。這動(dòng)人的一幕，真感動(dòng)人�。∥蚁耄何覟槭裁� 動(dòng)作不快一點(diǎn)。周圍的乘客都稱贊小妹妹真懂事。
汽車向下一站駛?cè)�。突然，司機(jī)踩了下急剎車，小妹妹搖搖晃晃地摔了下去。我立刻把小妹妹扶起來，并著急地問：“摔疼了沒有？你坐我的位子吧。”小妹妹說：“謝謝你！”
汽車上的乘客議論著：“他們個(gè)個(gè)都是活雷鋒啊！”“他們都有公德心！”不知誰唱起了著首歌：“只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更美好�！�
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