英語(yǔ)優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的英語(yǔ)優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)優(yōu)秀作文1
從六年級(jí)開(kāi)始，我們迎來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師。因?yàn)樯弦晃焕蠋熯^(guò)于嚴(yán)厲，所以我們?nèi)f分激動(dòng)，希望新來(lái)的老師可以溫文爾雅，和藹可親（其實(shí)就是想讓老師嬌縱我們）。
新老師帶著一副眼鏡，一張瘦瘦的臉，烏黑的頭發(fā)，顯得小巧玲瓏。在老師自我介紹完后，我們得知她姓王，對(duì)我們說(shuō)話很溫和。
王老師教了我們幾周之后，果真“不負(fù)眾望”，對(duì)一些同學(xué)的調(diào)皮視而不見(jiàn)。于是每到英語(yǔ)課，后果可想而知――大家都把小動(dòng)作和廢話閑話爆發(fā)出來(lái)，場(chǎng)面無(wú)法控制。
“安靜，別說(shuō)話了！”王老師氣急了，大聲吼道。
同學(xué)們只是應(yīng)付了一下，安靜片刻后，嗡嗡聲再次響起，然后繼續(xù)各玩各的。有的'在說(shuō)話，有的在打鬧，還有的在玩兒玩具，教室里如菜市場(chǎng)一樣嘈雜混亂。
平時(shí)在英語(yǔ)課上，我不喜歡打鬧，也不喜歡玩兒玩具，只是有一個(gè)最大的毛病――在上課時(shí)，我總是寫(xiě)其他科的作業(yè)，一心二用。
有一次，我正在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，結(jié)果被王老師發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收了。老師對(duì)我說(shuō)“既然你這么好學(xué)，就回去背英語(yǔ)書(shū)上第四課。背過(guò)英文了，我就把數(shù)學(xué)作業(yè)給你。老師相信，你英語(yǔ)數(shù)學(xué)一起學(xué)，沒(méi)問(wèn)題。”
“哦，好吧！”我無(wú)可奈何地說(shuō)。
“哎，天哪，英語(yǔ)數(shù)學(xué)混在一起學(xué)，真是太難了。難于上青天�。 睕](méi)過(guò)一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)了。開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，在王老師面前夸下�？�，就只能硬著頭皮干了。還好，我努力地背過(guò)了，如愿拿回了作業(yè)本。而且從此以后，我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做事情，還是做學(xué)問(wèn)，再也不能三心二意了。
大家都說(shuō)王老師是業(yè)余的，可她卻改了我一個(gè)大毛病。我非常感謝英語(yǔ)王老師，謝謝謝謝你。
英語(yǔ)優(yōu)秀作文2
Love means that I care about the welfare of the person I love to extent that it is genuine ,my caring is not a smothering of the person or a possessive clinging .I’m concerned about his growth and I hope he will become all that he can become ,and never put up roadblocks to what he does that enhances him as a person.
Love means having respect for the dignity of the person I love .See him as a separate person ,with his own values and thoughts and feelings, and I don’t insist that he surrender his identity and conform to an image of what I expect him to be for me .I can allow and encourage him to stand alone and to be who he is ,and avoid treating him as an object or using him primarily to gratify my own needs .
I n short ,in love tow beings become one and yet remain two.
英語(yǔ)優(yōu)秀作文3
教過(guò)我的老師，從一年級(jí)到六年級(jí)已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。其中，給我留下印象最深刻的，就是五年級(jí)時(shí)教我的英語(yǔ)老師――侯老師。
侯老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的鼻子，可愛(ài)的.臉，能說(shuō)會(huì)道的嘴，笑起來(lái)好看極了！侯老師年紀(jì)不大，十分和藹可親，對(duì)我們也非常溫柔。課也講得繪聲繪色，我們都很愛(ài)聽(tīng)。
五年級(jí)時(shí)，每天放學(xué)，侯老師就會(huì)帶我去她朋友開(kāi)的店里――那是侯老師輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)的地方。至今，我還記得侯老師第一次輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)的情景，氣氛超尷尬哦。坐在老師身邊，我特別緊張，不知道說(shuō)什么好。老師似乎也有那么一點(diǎn)點(diǎn)緊張吧，在屋子里走來(lái)走去。后來(lái)，侯老師請(qǐng)我一起吃了美味的手抓餅（胖叔叔買的），之后，我們進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始上課了。
上課的時(shí)候，我認(rèn)真地聽(tīng)講，不敢多說(shuō)一句話，屋子里安靜極了，連一根針掉到地上都能聽(tīng)得一清二楚。侯老師有時(shí)拿著書(shū)教我朗讀，有時(shí)坐下來(lái)教我書(shū)寫(xiě)�！斑@里和這里，你都聽(tīng)得懂嗎？聽(tīng)不懂的話，我就再給你講一遍�！焙罾蠋熌托牡貙�(duì)我說(shuō)。“嗯，能聽(tīng)懂�！蔽矣行┣由鼗卮��！昂�，那么我們講下面的內(nèi)容。”侯老師笑了笑。“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。尷尬煙消云散，我們成了朋友。就這樣，一直到爸爸來(lái)接我。臨走時(shí)，我對(duì)侯老師笑了笑，說(shuō)了聲再見(jiàn)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，這些事情仍然記憶猶新。侯老師，謝謝你，你就像一支燃燒的蠟燭，為我點(diǎn)亮了前方的道路。如果可以的話，我真想每天上學(xué)的早晨，見(jiàn)到你，再說(shuō)一聲：“老師，早上好�！�
侯老師，雖然你離開(kāi)了我，但是我真的好想你。
英語(yǔ)優(yōu)秀作文4
考研結(jié)束，對(duì)金翅來(lái)說(shuō)是不平凡的一年。這里對(duì)英語(yǔ)的作文說(shuō)一說(shuō)我的感悟，可能不是最適合你的，但希望你能從中有所收獲。各位看官請(qǐng)上座，且聽(tīng)金翅一一道來(lái)個(gè)中玄機(jī)。
在我看來(lái)英語(yǔ)的作文，有點(diǎn)像古代的那種八股文，每一段寫(xiě)的.東西都很模式化的，都很固定。有的同學(xué)說(shuō)了，我都不知道怎么寫(xiě)。寫(xiě)完Asisvividly就不知道寫(xiě)什么了，憋半天憋出一個(gè)Ibelieve，后邊又沒(méi)詞了。相信你看完我這篇文章之后，會(huì)有“文思如尿崩，誰(shuí)與我爭(zhēng)鋒”的
趕腳。話糙理不糙，閑言少敘，咱們直入主題~~
英語(yǔ)大作文一共分為三種。積極類，比如文化融合，合作，點(diǎn)一盞心燈等等，都可以用積極類的模板。另一種是消極類的，比如11的環(huán)境污染，溫室花朵，過(guò)量捕魚(yú)這是一類。還有一類就是中性類，自信啊，網(wǎng)絡(luò)利與弊啊，這類的。
但是這三種模板的三段謀篇布局是一樣一樣的。描述圖片+解釋圖片+我們?cè)撛趺崔k。有時(shí)候他會(huì)讓你舉一個(gè)人物的例子，這就更簡(jiǎn)單了，都是提前準(zhǔn)備好的。別著急，后面都會(huì)說(shuō)到，先說(shuō)說(shuō)這第一段。
第一段的話，80%的作文書(shū)，第一句準(zhǔn)是asvividly+你看到圖中的東西，都用爛了的，咱們不用，咱們的宗旨就是與眾不同。第一句怎么寫(xiě)，咱們先不說(shuō)，先說(shuō)第二句。第二句一般會(huì)寫(xiě)，這個(gè)東西對(duì)我們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
英語(yǔ)優(yōu)秀作文5
我的英語(yǔ)老師姓閆，叫繼旭，是個(gè)帥氣的中年男子。閆老師個(gè)子有一米七多，皮膚黑黑的，看起來(lái)很老實(shí)。他英俊的臉上總是掛著微笑，不過(guò)有時(shí)發(fā)火時(shí)就不是了。
閆老師是個(gè)十分幽默的人，給我留下印象最深的就是幾星期前的那節(jié)英語(yǔ)課。
那時(shí)閆老師提問(wèn)到了一位同學(xué)，但是那個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)講，不知道是哪個(gè)問(wèn)題，也不會(huì)。就在這時(shí)，閆老師想到了一個(gè)絕妙的辦法，想著，他笑著對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事兒，坐下吧，不是你的問(wèn)題，是腦子的問(wèn)題，回家花三毛錢換一個(gè)腦子就行了！”
課還是接著上，一旦提問(wèn)到了誰(shuí)，但是站起來(lái)不說(shuō)話的，老師就會(huì)笑著對(duì)他們說(shuō)：“嘴巴忘記帶了嗎？現(xiàn)在可以回家拿的！”
閆老師幽默歸幽默，搞笑歸搞笑，他同時(shí)又是那么地關(guān)心自己的學(xué)生。
那天我們正在寫(xiě)書(shū)面作業(yè)，最后一排的李文婧只小聲地說(shuō)了一聲自己頭疼，然后用手按住頭部，簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)聲響�？墒情Z老師竟然像雷達(dá)一樣發(fā)現(xiàn)了這一小小舉動(dòng)。他就像看到自己的孩子生病一樣，在瞬間跑了過(guò)去，問(wèn)李文婧哪里不舒服，還拿著她的.水杯，問(wèn)她用不用去倒點(diǎn)熱水。那時(shí)大約離下課還有十五分鐘，可是單單這十幾分鐘，閆老師就去問(wèn)候李文婧三十次之余。可見(jiàn)閆老師是多么地關(guān)心自己的學(xué)生�。�
這就是我的英語(yǔ)老師，這就是我?guī)洑獾挠⒄Z(yǔ)老師，這就是我幽默的英語(yǔ)老師，這就是我關(guān)心自己學(xué)生的英語(yǔ)老師，這就是我的好英語(yǔ)老師！
英語(yǔ)優(yōu)秀作文6
Since I was small, I was so curious about the beach, because in my hometown, I never have the chance to see the real beach. It happens to me that my friends planned to go to Beihai this weekend, so I was so excited to join them. It took us four hours to arrive in Beihai, I saw the beach when I was in the bus, the water was so clean and there were so many people walked on the beach. When we found the hotel and dropped everything down, we went to the beach and had the barbecue, I played with my friends so happily. I realized my dream and have a happy weekend.
打從我小時(shí)候起，我就對(duì)海灘很好奇，因?yàn)樵谖壹亦l(xiāng)，我從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)看到真正的海灘。碰巧我的朋友計(jì)劃在這個(gè)周末去北海，因此我很興奮能加入他們。我們花了四個(gè)小時(shí)到達(dá)北海，當(dāng)我在汽車上的時(shí)候，我看到了海灘，水是那么的清澈，很多人在海灘上散步。當(dāng)我們找到旅館，放下一切東西以后，我們走到海邊并進(jìn)行燒烤，我和朋友們都玩得很開(kāi)心。我實(shí)現(xiàn)了自己的`夢(mèng)想，并且度過(guò)了一個(gè)愉快的周末。
英語(yǔ)優(yōu)秀作文7
這學(xué)期我們班來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師，就是那位年輕又漂亮的女老師-------許老師。許老師平常對(duì)我們非常和藹，上課時(shí)一般都用英語(yǔ)跟我們對(duì)話，還經(jīng)常給我們做游戲。瞧！我們班的同學(xué)正津津有味地玩著呢！
昨天，許老師讓我們帶毛絨玩具，我們也不知道為什么，就糊里糊涂地帶了一兩個(gè)毛絨玩具到學(xué)校，交給許老師。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，“哇”講臺(tái)上放著五顏六色的毛絨玩具，而且還標(biāo)上了價(jià)錢，整個(gè)教室像毛絨玩具商場(chǎng)一樣。
我心里一陣驚喜，又可以做游戲了。果然，不出我所料，許老師開(kāi)始帶我們做游戲了。先是兩位同學(xué)到講臺(tái)上說(shuō)買東西的.對(duì)話，他們都說(shuō)得非常好。許老師又帶我們玩第二個(gè)游戲：把整個(gè)班分為四個(gè)商店，每個(gè)商店選一個(gè)營(yíng)業(yè)員，別的同學(xué)用“假幣”買毛絨玩具。規(guī)則講完了，許老師宣布游戲開(kāi)始，“嘩”教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們?cè)缇偷炔患傲耍麄儼炎约鹤钕矚g的毛絨玩具買回去玩，整個(gè)過(guò)程同學(xué)們都要用英語(yǔ)對(duì)話，你瞧，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)這時(shí)已經(jīng)忘了怯場(chǎng)了，正在和營(yíng)業(yè)員用英語(yǔ)討價(jià)還價(jià)呢！
“叮呤呤”下課鈴響了，游戲也結(jié)束了，同學(xué)們都意尤未荊我們?cè)谶@樣活潑的英語(yǔ)環(huán)境中，既學(xué)到了新的知識(shí)，又練習(xí)了口語(yǔ)。你也想來(lái)嗎?反正我們都在期待著下一堂英語(yǔ)課呢。
英語(yǔ)優(yōu)秀作文8
在我的眼中，我的初中英語(yǔ)老師是一個(gè)穿梭于課堂之中幽默的化身。
我的初中英語(yǔ)老師身材瘦小，一頭卷發(fā)，頭發(fā)上總是喜歡戴發(fā)夾。夏天，她喜歡穿休閑裙，下面往往搭配一雙阿迪達(dá)斯的'板鞋。
我的初中英語(yǔ)老師很嚴(yán)格。每當(dāng)早讀時(shí)，她一走進(jìn)教室，我們便知道今天要聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞了。我們拿本子的速度很慢，她就會(huì)說(shuō)：“快點(diǎn)嘛！真的是，叫你們不把自己的聽(tīng)寫(xiě)本放好�！眴卧~聽(tīng)寫(xiě)完后，我們總是要討論自己聽(tīng)寫(xiě)得如何。這時(shí)她就會(huì)說(shuō)：“你們能不能安靜一點(diǎn)，再不安靜的人，我就扣操行分了！”但是每次說(shuō)完話后，總是會(huì)有同學(xué)還要說(shuō)話，只不過(guò)把音量調(diào)小了很多�？墒抢蠋煹亩浼猓看味寄苈�(tīng)見(jiàn)，便生氣地說(shuō)：“A和B，我用語(yǔ)言告訴你們不要說(shuō)話，你們偏不聽(tīng)，你們是不是需要我付出行動(dòng)？”A和B同學(xué)就使勁搖頭，老師看見(jiàn)后會(huì)說(shuō)“你們?cè)挾�，上課時(shí)就多回答問(wèn)題吧！”上課時(shí)，每當(dāng)有同學(xué)太活潑，老師就會(huì)十分嚴(yán)厲地說(shuō)：“X同學(xué)禁言十分鐘！”
我的初中英語(yǔ)老師很幽默。記得有一次，老師教我們讀“沙灘”的英語(yǔ)單詞，老師教的很認(rèn)真，說(shuō)：“記住，要讀長(zhǎng)音�！蔽耶�(dāng)時(shí)并沒(méi)有搞懂長(zhǎng)音和短音的區(qū)別，老師請(qǐng)我起來(lái)朗讀時(shí)，班上許多同學(xué)都在笑，我十分茫然。老師說(shuō)：“你讀錯(cuò)了。”還告訴我，如果讀成了短音，就變成了另外一個(gè)單詞——“母狗�！比绻f(shuō)“我要去沙灘”人家外國(guó)人就會(huì)聽(tīng)成“我要去母狗”！聽(tīng)到這里，我的臉?biāo)⒁幌戮妥兗t了。從此以后，我明白了短音和長(zhǎng)音區(qū)別很大，英語(yǔ)發(fā)音很重要。
親愛(ài)的初中英語(yǔ)老師，您用您的幽默教會(huì)了我更多的知識(shí)，您用您的嚴(yán)格讓我做更好的自己。
英語(yǔ)優(yōu)秀作文9
大西洋彼岸的女兒打來(lái)電話：“老漢你學(xué)英語(yǔ)嘛，今后到美國(guó)來(lái)看孫孫也好跟人交流和相處融洽�！迸畠簾崆榈难�(qǐng)，我想：除了探親，美國(guó)是什么個(gè)天堂，還真想去看一看。電話里輕柔和潤(rùn)的聲音又講：“我們這里來(lái)了一對(duì)韓國(guó)夫妻會(huì)講英語(yǔ)，大家相處很方便，很快就融入了那里的生活圈�！迸畠耗瞧\(chéng)心，真的激起我學(xué)習(xí)的熱情。如今時(shí)代，中國(guó)已經(jīng)成為世界更大經(jīng)濟(jì)體，交流往來(lái)日漸頻繁;地球村越來(lái)越來(lái)小了，交流的需要，英語(yǔ)成了溝通的主要語(yǔ)種;現(xiàn)在，中央電視臺(tái)電視劇也打出了雙語(yǔ)字幕。
可是，這次學(xué)習(xí)是我人生中艱難宭相的過(guò)程，但是，又有許多生活趣事。
群山老年大學(xué)春秋開(kāi)學(xué)之后，我和女友玲玲中途插班，我們帶著一片陌生和好奇坐在明亮的教室，溜眼那些陌生的同學(xué)，同學(xué)們老態(tài)的臉和那花花綠綠的格式衣裳，流露出了富足，矜持和成熟�，F(xiàn)在的中國(guó)人沒(méi)有海外鍍金的`傲氣和張揚(yáng)，反而多了些許謙遜和收殮;反之的人，多了理解和平和。她們個(gè)個(gè)認(rèn)真虔誠(chéng)地學(xué)習(xí)的表情，使人欽佩和尊重，仿佛要把失去的東西拿回來(lái)。激情使我慢慢地愛(ài)上了英語(yǔ)。我就喜歡哪些名叫元音和輔音的豆芽腳腳，在那些陌生晃忽的字母里好像有一個(gè)大世界。玲玲曾經(jīng)學(xué)過(guò)，很快就進(jìn)角色。而我就像一張白紙，茫然不知所措。英語(yǔ)分語(yǔ)音班和語(yǔ)法班，班上有兩個(gè)男士，其余30多個(gè)都是女人們。老師要求我們?cè)谛＞陀糜⒄Z(yǔ)對(duì)話。一段時(shí)間后，喜歡詼諧和玩笑的我，進(jìn)教室就像女朋友招手打招呼：goodmorning(早晨好!)而我就取英語(yǔ)拼讀的中文同音字(估到摸你)，見(jiàn)到女朋友就叫：darling(愛(ài)人)用同音中文：“打你”開(kāi)玩笑。認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的的同學(xué)們都嫣然一笑。
英語(yǔ)優(yōu)秀作文10
With the development of the Internet, more and more teenagers are becoming interested in playing online computer games. This is a big problem for the students’ families and the whole society. Firstly, because the games are about the unreal world, eroticism and violence, they bring many bad effects on the teenagers who are addicted to them. Secondly, playing computer games makes some students tired of going to school or even drop out of school. Thirdly, games are usually so attractive that many students stay up late to play, or they even play day and night, which does great harm to their health and studies.
In conclusion(to sum up，),I think the development of the Internet brings us many problems that are hard to solve. We should try to control ourselves, and play as few network games as possible.
英語(yǔ)優(yōu)秀作文11
要學(xué)好英語(yǔ)就要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，最好能與"老外"對(duì)話，可是在生活中我們學(xué)生很少有用英語(yǔ)與"老外"交流的機(jī)會(huì)，因此口語(yǔ)進(jìn)步就慢。這個(gè)雙休日與"老外"學(xué)習(xí)口語(yǔ)的千載難逢的好機(jī)會(huì)終于來(lái)到了。
雙休日，媽媽說(shuō)，有個(gè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)我們?cè)嚶?tīng)一堂25分鐘的外教網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)課，咱試學(xué)一下吧。一吃完午飯，我就興致勃勃的來(lái)到電腦前，等待英語(yǔ)課的開(kāi)始。
很快，一個(gè)披著金黃長(zhǎng)發(fā)的美國(guó)英語(yǔ)女老師進(jìn)入了視頻框，他先向我揮揮手，我臉上擠出一些笑容，說(shuō)了一聲“Hi”，接著有趣的課堂，精彩的互動(dòng)開(kāi)始了。
一開(kāi)始我有些害羞，讀個(gè)單詞也是瞻前顧后，回答問(wèn)題也是很遲鈍，但是沒(méi)過(guò)幾分鐘后，我便慢慢適應(yīng)了，每次聽(tīng)到外教的發(fā)音，我總在腦海里的單詞庫(kù)里找到它的意思，然后大聲地回答出老師的問(wèn)題，就這樣，我覺(jué)得回答問(wèn)題已經(jīng)得心應(yīng)手了。
很快，25分鐘過(guò)去了，一節(jié)課結(jié)束了，我們互相道了聲拜拜，雖然只有25分鐘，但是這作為我的第一次外教課，我的收獲還是不小。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一件很新鮮的事，首先我體會(huì)了，該怎樣與外國(guó)人交流與互動(dòng)，又感受了洋腔洋調(diào)的`英語(yǔ)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我還體會(huì)到了外國(guó)老師與學(xué)校老師上課方式的不一樣，外教老師的發(fā)音帶有濃濃的地方味道，美國(guó)老師每次朗讀課文總帶有豐富的動(dòng)作，氣勢(shì)時(shí)而高昂時(shí)而低沉，也為精彩課堂錦上添花，讓我感到其樂(lè)無(wú)窮。
這次上外教課對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一件假期里的新鮮事。我盼望著我能再次體驗(yàn)英語(yǔ)外教課。
英語(yǔ)優(yōu)秀作文12
看到其他同學(xué)都在上英語(yǔ)課，我覺(jué)得我的英語(yǔ)不可能比別人差，所以也報(bào)了英語(yǔ)班。
去年下半年報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，是師大保潔隊(duì)二樓。我上的是三年級(jí)的課，我四年級(jí)的一些朋友也在那里上四年級(jí)的課。上學(xué)一個(gè)學(xué)期，感覺(jué)不夠。
這學(xué)期跟著我的好朋友去他的英語(yǔ)班聽(tīng)了一節(jié)課。這個(gè)英語(yǔ)班叫Gatt英語(yǔ)。當(dāng)我去那里的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的兩個(gè)好朋友在那里。老師也是女老師。課堂上使用新概念英語(yǔ)（青年版）。老師用英語(yǔ)授課，講音標(biāo)。因?yàn)槭菗Q班，雖然有些人不太懂，但我就是聽(tīng)了一節(jié)課，喜歡上了這門英語(yǔ)課。
這門英語(yǔ)課的`課堂氣氛非常生動(dòng)有趣，學(xué)習(xí)音標(biāo)可以讓我們學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音更加容易和規(guī)范�，F(xiàn)在大概能拼讀不認(rèn)識(shí)的字了！
班里也有小活動(dòng)，但是每個(gè)班都不一樣，有時(shí)候是轉(zhuǎn)圖打分，有時(shí)候是在瓶子上打撲克，有時(shí)候是在白板上畫(huà)貓捉老鼠綜上所述，模式層出不窮。
這個(gè)英語(yǔ)班每個(gè)班不超過(guò)十個(gè)人，因?yàn)橛型瑢W(xué)沒(méi)來(lái)，我就插隊(duì)了，我只有九個(gè)同學(xué)。每周兩次課，星期四17：00；18：30；周六18：30；20：30 。課前課后會(huì)有一對(duì)一的檢查輔導(dǎo)，沒(méi)課的日子會(huì)有電話輔導(dǎo)。老師還會(huì)給我們發(fā)一張背書(shū)獎(jiǎng)卡和一張學(xué)科獎(jiǎng)卡，可以兌換一些小獎(jiǎng)品，比如英語(yǔ)書(shū)、鉛芯等。
Gatt英語(yǔ)的目標(biāo)是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、情景故事等有趣的課堂教學(xué)中學(xué)以致用，徹底告別啞巴英語(yǔ)，提高學(xué)生的綜合能力。
上了幾節(jié)課，爸爸說(shuō)我的英語(yǔ)有了明顯的進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)以前學(xué)的東西，爭(zhēng)取更優(yōu)秀的成績(jī)。
英語(yǔ)優(yōu)秀作文13
終于考完試放假了，本想睡個(gè)懶覺(jué)，沒(méi)想到明天上午還要參加學(xué)校組織的英語(yǔ)沙龍活動(dòng)。幾個(gè)好朋友都不去，我也不想去，可是媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不去的話，暑假的電腦游戲全Pass！”我一聽(tīng)，急了，為了電腦游戲，我還是犧牲一下吧，不然暑假的游戲就全泡湯了。
第二天一早媽媽喊醒了我，我磨磨蹭蹭地來(lái)到學(xué)校。等我來(lái)到沙龍會(huì)場(chǎng)，活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的表情。主持人胡老師先教我們唱了《You and me》和《Bingo》這兩首英文歌曲�！禮ou and me》這首歌讓我回想起去年的暑假，我激情澎湃地收看2008年北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)的'情景，我耳邊仿佛又聽(tīng)到了劉歡和莎拉·布萊曼合唱這首歌時(shí)的天籟之聲，似乎又看到了運(yùn)動(dòng)員在奪取金牌時(shí)全世界人民的熱情歡呼……我們都認(rèn)真地跟著學(xué)唱，老師說(shuō)我們唱得非常好。
接下來(lái)又舉行了拉歌比賽。我們四個(gè)班拉歌水平不分上下，比賽進(jìn)行地異常激烈。2班的同學(xué)不停地舉手，唱的時(shí)候由于激動(dòng)和緊張一個(gè)個(gè)面紅耳赤。我們班的同學(xué)也不甘示弱，不停地舉手，大聲地歌唱著英文歌曲，獲得了許多積分。由于我們齊心協(xié)力，最終與2班打成平手，都以得分最高而勝出，得到了獎(jiǎng)品。
活動(dòng)最后是放松的時(shí)間，我們看了英文電影《機(jī)器人總動(dòng)員》，非常好看。臨走時(shí)，胡老師還給我們每人發(fā)了一支冷飲，這么熱的天還需要防暑降溫呢，最后我們依依不舍地回家了。
這真是一個(gè)美妙的上午！這么好的活動(dòng)，要不是媽媽的堅(jiān)持我還差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了呢！
英語(yǔ)優(yōu)秀作文14
今天上午，我們有一節(jié)英語(yǔ)課，我們會(huì)發(fā)生什么呢？就和我一起去看看吧！
上課鈴一響，有同學(xué)心不甘情不愿地回到教室，有同學(xué)抱怨到：“�。∮质怯⒄Z(yǔ)課�。俊被氐浇淌�，我們便趴在桌子上靜靜地等老師。其實(shí)老師已經(jīng)站在門口了，有同學(xué)還在說(shuō)話呢！老師的到來(lái)，也意味著開(kāi)始上課了。
毛老師說(shuō)，在上課之前先做一個(gè)小游戲。話音剛落，那些不情愿的同學(xué)一下子歡呼起來(lái)。老師讓同學(xué)們安靜下來(lái)，然后說(shuō)了游戲規(guī)則：老師給每個(gè)小組取個(gè)“名字，”老師喊到哪一小組“的名字”，如有哪位同學(xué)是那組最后一個(gè)站起來(lái)的話，就要接受懲罰--上臺(tái)表演節(jié)目。同學(xué)們聽(tīng)完毛老師的話既興奮又緊張，生怕自己會(huì)接受懲罰。
輪到第一組的時(shí)候，只有兩位同學(xué)是最后站起來(lái)的，那就是董銳宇和蔡俊輝，他們倆一聽(tīng)見(jiàn)要表演節(jié)目，都“啊……”地叫了起來(lái)，那個(gè)表情真是哭笑不得。他表演的是搞笑段子，董銳宇表演的'是他當(dāng)?shù)氖且幻痪�，他的長(zhǎng)官被他活活氣死，他做起事來(lái)那個(gè)叫笨的，逗得我們哈哈大笑。蔡俊輝表演的內(nèi)容是他自己被一只蚊子弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的同學(xué)面無(wú)表情，有的同學(xué)已被他逗得前俯后仰了。一節(jié)英語(yǔ)課就這樣過(guò)去了一大半。
老師讓我們做的小游戲讓一節(jié)原本枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課充滿歡聲笑語(yǔ)，這真是一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課呀！
英語(yǔ)優(yōu)秀作文15
一想起開(kāi)學(xué)第三個(gè)周的英語(yǔ)課，心中就會(huì)泛起一陣深深的懊悔，它時(shí)刻提醒著我，做事一定要做好充分的準(zhǔn)備。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，“同學(xué)們，這節(jié)課上英語(yǔ)，請(qǐng)大家把2a和3b做完，做完的舉手�！币�?yàn)槲以诤兕A(yù)習(xí)的時(shí)候做完了，所以我“嗖”的一下舉起了手，老師看了我一眼，緊接著說(shuō)：“好，那由你來(lái)講解和提問(wèn)吧�！蔽伊⒖叹秃蠡诹�，感覺(jué)像被雷電擊了一般，身體也像灌了鉛一樣沉重。
當(dāng)我走上講臺(tái)，看到臺(tái)下的同學(xué)們時(shí)，我的手腳冰涼，手心也出了汗，在褲子上擦來(lái)擦去，“請(qǐng)?zhí)K雪菏講第一題……”正當(dāng)我準(zhǔn)備叫下一位同學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“子涵，你可以適當(dāng)?shù)丶訋拙湓u(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)一下各位同學(xué)的講解�！笨梢�?yàn)槭堑谝淮谓?jīng)歷“當(dāng)老師”這個(gè)事情，一連試了幾次都沒(méi)成功。
到了最后一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我心急如焚，心想：平時(shí)會(huì)那么多詞語(yǔ)，怎么現(xiàn)在就不會(huì)了呢，這次可一定要說(shuō)對(duì)呀。這時(shí)我看到老師對(duì)我笑了笑，我能感受到是對(duì)我的鼓勵(lì)和期待，再看向同學(xué)們時(shí)，一雙雙眼睛也一樣充滿了鼓勵(lì)，這無(wú)聲的鼓勵(lì)讓我倍受鼓舞。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在黑板的`一角，它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學(xué)，最后評(píng)了一句老師經(jīng)常在課堂上評(píng)價(jià)鼓勵(lì)我們的話。我走下講臺(tái)，如釋重負(fù)。
成功需要不懈的堅(jiān)持和努力，就像海燕只有經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮才會(huì)到達(dá)大洋的彼岸一樣，這就是我那節(jié)英語(yǔ)課上的經(jīng)歷。
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