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“生命之火”作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的“生命之火”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“生命之火”作文1
每個(gè)人有不同的生命軌跡，對(duì)于凡夫俗子來說，命運(yùn)不可改變；而強(qiáng)者的回答是：命由己作，相由心轉(zhuǎn)。
一切成功、快樂都是自己親手創(chuàng)造的，只要你覺得自己年輕，看上去就會(huì)真的年輕。愿望就是能夠！意念能夠創(chuàng)造奇跡！
每個(gè)人有不同的.生命軌跡，對(duì)于凡夫俗子來說，命運(yùn)不可改變；而強(qiáng)者的回答是：命由己作，相由心轉(zhuǎn)。
一位大姐得了再生障礙性貧血、腫瘤等幾種疾病，每天發(fā)高燒，不能抵抗病毒，醫(yī)生
說她最多還能活五年。但她卻堅(jiān)信：我不會(huì)倒！我一定要活下去，一定能好起來！每天早
上五點(diǎn)悄悄起床，來到后面大山上跑步，開始只能慢慢走，走幾步歇幾步，慢走到快走，
最后到跑，直到能跑五千米。
終于，奇跡發(fā)生了！通過幾年的頑強(qiáng)鍛煉，她竟然把疾病排除了。
這不是一個(gè)虛構(gòu)的故事，這是發(fā)生在我身邊的事實(shí)，她證實(shí)中國(guó)道家所講的“念力”
和“愿力”能創(chuàng)造出另一種意境，改變你人生命運(yùn)。
人，可以造命；精神，可以轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量。
人，貴在有夢(mèng)，有幻想，有希望。這是生命力的表現(xiàn)。
“生命之火”作文2
合上《與愛同行》這本書，我的心里熱乎乎的。里面的故事讓我深深的感動(dòng)，尤其是《背母讀書》這個(gè)故事。
《背母讀書》將的是一個(gè)叫曹秋芳的人兩個(gè)月打的時(shí)候，她的媽媽因?yàn)槭中g(shù)意外，臥床不起。經(jīng)過幾年的醫(yī)治，家里欠下了10萬多元的債。她爸爸實(shí)在沒辦法了，只能外出打工。而此時(shí)只有四歲的小秋芳和哥哥擔(dān)當(dāng)起了照顧媽媽的重任。
9歲的時(shí)候，媽媽的身體還是沒有起色，小秋芳不放心吧媽媽一個(gè)人留在家里，決定在學(xué)校附近租間房子，把媽媽接過來一起生活。一住就從小學(xué)到高中。20xx年2月12日，母親竟然能緩慢地行走幾步了。
小秋芳十多年如一日地照顧臥床不起的母親，用執(zhí)著和孝心，點(diǎn)燃了母親的`生命之火！小秋芳的孝舉感動(dòng)了很多人。面對(duì)眾人的夸獎(jiǎng)，她平靜地說：“她是生育我的媽媽，孝順?biāo)菓?yīng)該的。不管我去哪里讀書，我都會(huì)背上我的媽媽，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄媽媽！”
是啊，母親給了她生命，她就有責(zé)任擔(dān)起照顧母親的重任，這是做女兒的本分。她不屈從于命運(yùn)，以勇氣、毅力和生活的信念，克服常人難以想象的困難，用小小肩膀支撐起自己的生活和學(xué)業(yè)，支撐起一家人的快樂和幸福！
“生命之火”作文3
每個(gè)人身體里都有一團(tuán)小小的火苗。我叫它“生命之火”，你也可以叫她“心火”。
誠(chéng)實(shí)的人他們的“生命之火”是一團(tuán)明亮的藍(lán)色的火焰！我稱它為“火藍(lán)”。因?yàn)樗{(lán)色的火焰是燃燒完全后產(chǎn)生的最純潔、最有力量的火焰。
自私的人他們的“生命之火”是閃爍著地暗淡的帶著黑煙的火焰！我暫時(shí)稱它“黑煙”吧！因?yàn)樗麄兪遣惶樵溉ト紵约赫樟羷e人的！
老爸說“火藍(lán)”與“黑煙”是可以相互影響的，用“火藍(lán)”去點(diǎn)燃那些可以被燃燒的“黑煙”，那么我們也有可能將那些有毒的“黑煙”也轉(zhuǎn)變成為美麗的“火藍(lán)”力量。但如果我們放縱自己不關(guān)心別人，那么我們的“火藍(lán)”也可能被“黑煙”所包裹而失去燃燒的所需的純凈氧氣，退化為丑陋的“黑煙”！
如果用“生命之火”來代表我們的人生，你的人生會(huì)擁有什么樣的“生命之火”呢？
我想做一個(gè)擁有“火藍(lán)”狀“生命之火”的'人，用自己的力量去去燃燒自己照亮別人！
如果在我的周圍有人僅僅擁有的是“黑煙”狀的“生命之火”，我也愿意用自己的力量去靠近他，溫暖他，重新點(diǎn)亮他們的“火藍(lán)”人生。
我希望世界上“火藍(lán)”越來越多、“黑煙”越來越少。讓我們的世界越來越純潔、越來越美麗！
“生命之火”作文4
今天，奶奶過生日，家里買了一個(gè)蛋糕。
媽媽做了一桌好菜，慶祝奶奶的人生第63年。大蛋糕上插上了21根蠟燭，我們唱起生日歌來�！袄牙�，快吹蠟燭吧！”表妹高興地說。
“好！”奶奶笑著，吹了一口氣�？墒�，她畢竟老了，這口氣只吹滅了三四根蠟燭�！袄牙�，我來替您吹！”表妹深吸一口氣，吹滅了一大半蠟燭。
“贊贊，你把姥姥的生命之火吹滅了�。 惫霉枚核f。
“我吹滅了，姥姥還是姥姥�。 北砻醚鲋^說。
正如她說的。
父母病危，許多子女不是淚水漣漣的哀求醫(yī)生救救自己的父母，便是痛下決心耗費(fèi)巨資購(gòu)買藥品，雖然父母已病入膏肓。
其實(shí)，不如放棄。
生命本來就是這樣，該來的來，該去的.去。將要降臨的新生命，擋也擋不住；垂垂晚矣的老人，無法挽留。與其為父母耗盡家產(chǎn)卻留不住他們，不如吹滅他們的生命之火，讓他們安然地去。只要能在他們臨終時(shí)，握住他們干枯的手，他們也就滿足了。
父母生下你來，是為了你幸福。如果他們?cè)谔焐峡吹侥闫届o幸福地生活并懷念著他們，他們今生的使命也就完成了。
“生命之火”作文5
蠟燭，在人們的日常生活中只是用來照明的，而在陳老師這里，我玩了幾個(gè)關(guān)于蠟燭的游戲，在體味游戲的樂趣之外，我還明白一個(gè)道理。
陳老師先擺了兩張桌子，在每一張桌子上各擺十支蠟燭。接下來，陳老師把我們男生和女生分為兩組，看我們誰一次性能吹更多的`蠟燭。我第一個(gè)開始吹，老師一吹口哨，我深吸一口氣，用力一吹，蠟燭只還有1根沒有熄滅了。太可惜了，差一點(diǎn)就全部熄滅了，看著就會(huì)熄滅了，可是還沒有熄滅的蠟燭，我在心里這樣想道。看看對(duì)面女生那邊，還有三四根沒有吹滅，我心里頭那塊大石頭也落下來了，這一局是我們贏了。
在后面的比賽中，我又吹了幾次，可總是有一根蠟燭看似滅了，可一會(huì)兒又奇跡般地又“活”過來。最終我們男生比女生多贏了12局，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝利了。
玩過陳老師的游戲后，我不禁想到，這蠟燭也不如同人的生命一樣嗎？即使到達(dá)“山重水復(fù)疑無路”地境地，也會(huì)有“柳暗花明又一村”的時(shí)候。蠟燭和人的生命力都非常頑強(qiáng)，但是最可貴的并不是這種頑強(qiáng)的生命力，而是這永遠(yuǎn)無法被磨滅的頑強(qiáng)的意志和精神。一個(gè)人的生命會(huì)被毀滅，但是他留下的意志和精神都是永遠(yuǎn)無法被毀滅。
這個(gè)就是蠟燭帶給我的感想，蠟燭帶給我的生命之火。
“生命之火”作文6
每個(gè)人身體里都有一團(tuán)小火焰。我稱之為生命之火，但你也可以稱之為心火。
老實(shí)人，他們的生命之火是一團(tuán)亮藍(lán)色的火焰！我叫它卡蘭。因?yàn)樗{(lán)色火焰是完全燃燒后最純粹最強(qiáng)大的火焰。
自私的人，他們生命之火是帶著黑煙的.暗淡火焰！暫時(shí)就叫黑煙吧！因?yàn)樗麄兩岵坏萌紵约赫樟羷e人！
爸爸說卡蘭和黑煙可以互相影響。如果用卡蘭點(diǎn)燃可以燃燒的黑煙，那么我們也可能把那些有毒的黑煙變成美麗的卡蘭動(dòng)力。但是如果我們放縱自己，不關(guān)心別人，那么我們的卡蘭就可能被黑煙包裹，失去燃燒所需的純氧，退化成丑陋的黑煙！
如果我們用生命之火來代表我們的生命，你的生命中會(huì)有怎樣的生命之火？我要成為一個(gè)擁有卡蘭般生命之火的人，用自己的力量去燃燒自己，照亮別人！
如果身邊有只擁有生命之煙的人，我愿意用自己的力量去接近他，溫暖他，重新點(diǎn)燃他們?cè)诳ㄌm的生活。
我希望世界上藍(lán)煙多，黑煙少。讓我們的世界變得越來越純潔美好！
“生命之火”作文7
有一次，我和我的好朋友一起去濮塘游玩，一下車就發(fā)現(xiàn)一條蚯蚓。有人提議把蚯蚓從中間切斷，看看蚯蚓能不能變成兩條。我們覺得他的提議不錯(cuò)，就把這條蚯蚓切成兩段，結(jié)果被被切成兩段的`蚯蚓還能動(dòng)。蚯蚓這種生命的力量實(shí)在是讓我震驚，被切成兩段的蚯蚓還在頑強(qiáng)地蠕動(dòng)著。
還有一次，我聽媽媽說，有一個(gè)叫戴小川的馬鞍山人，自己的下半身已經(jīng)全部癱瘓。他只能躺在床上，讓別人來照看他�？伤麉s辦了一個(gè)“小川熱線”。專門跟一些心里有障礙的朋友談心，讓他們克服自己的心理障礙。后被記者采訪，被稱為“東方之子戴小川”。被采訪后不久他就去世了，但他還是被深深的記在了我的心中。
大家知道侯晶晶嗎？她也是馬鞍山人。她小時(shí)候因病誤診后下肢癱瘓了�？伤⑽匆虼硕良�，而是付出超出常人的艱辛，在她不懈的努力下，成為了第一位坐在輪椅上的女博士。
我也要像他們一樣珍惜生命。
“生命之火”作文8
你們知道嗎?一個(gè)身患絕癥的人，用自己的生命之火點(diǎn)燃了青少年的希望之光。他就是我最崇拜的人，楊順德伯伯。
楊順德伯伯經(jīng)常穿著一身干警服，看上去很威風(fēng)。但是仔細(xì)一瞧，楊伯伯那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上還帶有幾分憔悴，這都是因?yàn)樗忌狭吮茄拾＞退闳绱�，楊伯伯的臉上始終掛著慈祥的微笑。
楊順德伯伯曾把許多誤入歧途的青少年拉回正途。有一次，一名在鐵五中上初三的男同學(xué)迷上了電腦。這個(gè)男同學(xué)在一次去網(wǎng)吧時(shí)結(jié)識(shí)了幾個(gè)小流氓，并和這幾個(gè)小流氓同流合污，去欺負(fù)弱小。本來他在班上學(xué)習(xí)名列前茅，但是自從這以后，他的成績(jī)漸漸下滑，從證書的一二名變成了倒數(shù)的一二名。之后，他和這幾個(gè)小流氓去偷竊，他把家里值錢的全賣了，他的家長(zhǎng)無奈，只好告訴楊伯伯，伯伯聞?dòng)嵹s來，在伯伯的耐心教導(dǎo)下，他終于考上了高中。學(xué)生的`爸爸感激地對(duì)楊伯伯說：“老楊啊!要是沒有你，哪有我兒子的今天啊!”楊伯伯的臉上依然掛著慈祥的微笑。
這就是我最崇拜的人——楊順德伯伯，他用自己的生命之火，點(diǎn)燃了青少年的希望之光。
“生命之火”作文9
古人或者是作家都用不同的事物說人生，比如說：人生像一面鏡子；人生像一條曲折的小路；人生像永不言敗的海浪……而我認(rèn)為，人生是那么的脆弱，就像放開的煙花。
大年的.時(shí)候，我和姐姐去看煙花，是的，它真的很漂亮：剛點(diǎn)燃引火線，哧哧，宛如一條出海蛟龍之越上空。嘩嘩，這條蛟龍便分身成無數(shù)小花，有種百花爭(zhēng)艷的感覺。但好景不長(zhǎng)，煙花很遺憾的變成碎片，落了下去。這難道不像脆弱的人生嗎？
在生命的一開始，就會(huì)有結(jié)束，只是如何去讓中間的部分，更美麗，更有意義，就算結(jié)束的那一天，也不會(huì)有太多的遺憾。試想現(xiàn)在的我們，真的做到了有意義嗎？然而，我也不能否認(rèn)，在這里的卻存在這樣的人，但他們實(shí)在是太少了。我們現(xiàn)在唯一能做的只有認(rèn)真完成每一件事，減少當(dāng)我們已不存在時(shí)的遺憾。
讓我們點(diǎn)燃生命之火，搌放心靈的花朵，讓每一件事，成為我們最美好的回憶吧。
“生命之火”作文10
每個(gè)人有不同的生命軌跡，對(duì)于凡夫俗子來說，命運(yùn)不可改變；而強(qiáng)者的回答是：命由己作，相由心轉(zhuǎn)。
一切成功、快樂都是自己親手創(chuàng)造的，只要你覺得自己年輕，看上去就會(huì)真的年輕。愿望就是能夠！意念能夠創(chuàng)造奇跡！
每個(gè)人有不同的生命軌跡，對(duì)于凡夫俗子來說，命運(yùn)不可改變；而強(qiáng)者的回答是：命由己作，相由心轉(zhuǎn)。
一位大姐得了再生障礙性貧血、腫瘤等幾種疾病，每天發(fā)高燒，不能抵抗病毒，醫(yī)生說她最多還能活五年。但她卻堅(jiān)信：我不會(huì)倒！我一定要活下去，一定能好起來！每天早上五點(diǎn)悄悄起床，來到后面大山上跑步，開始只能慢慢走，走幾步歇幾步，慢走到快走，最后到跑，直到能跑五千米。終于，奇跡發(fā)生了！通過幾年的頑強(qiáng)鍛煉，她竟然把疾病排除了。
這不是一個(gè)虛構(gòu)的故事，這是發(fā)生在我身邊的事實(shí)，她證實(shí)中國(guó)道家所講的'念力和愿力能創(chuàng)造出另一種意境，改變你人生命運(yùn)。人，可以造命；精神，可以轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量。人，貴在有夢(mèng)，有幻想，有希望。
這是生命力的表現(xiàn)。
“生命之火”作文11
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)美國(guó)的小女孩，因?yàn)槭艿胶溯椛�，不幸得了“白血病”，醫(yī)生認(rèn)為她活不了幾個(gè)月。但她仍用樂觀的態(tài)度對(duì)待人生，誰也不知道這種態(tài)度的背后有著多么痛苦的故事。小女孩每天都帶著樂觀的態(tài)度和滿身的痛苦述寫著她的“生命傳奇”，終于她在生活了兩年之后才與世長(zhǎng)辭。雖然她死了，但她創(chuàng)造了又一個(gè)生命的奇跡。她打破了醫(yī)生說的`那番話，她活了兩年！
生命雖然只有一次，但只要你去珍惜，每天都以豁達(dá)樂觀的態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)困難、每一次挫折，這就會(huì)燃起你生命里的那一團(tuán)烈焰之火！這樣一定可以使你的生命豐富多彩，成為一個(gè)快樂世界！即使你將來離開了這個(gè)世界，也一定有人記住你的。
生命之火不難點(diǎn)燃，也不易點(diǎn)燃，這是因?yàn)樯且话选半p刃劍”。但這一把“雙刃劍”只有“勇者”才配拿起。如果你害怕生命，你將不配做一名“勇士”，如果你對(duì)生命的考驗(yàn)毫不畏懼的話，那么點(diǎn)燃生命之火就不成問題了。
只有在考驗(yàn)中生活的人，才容易點(diǎn)燃生命之火，并將這把生命圣火傳遞！愛心燃起希望，耐心鑄造信心讓創(chuàng)新的火花在課堂燃起
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