(合集)說(shuō)和做作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的說(shuō)和做作文，歡迎大家分享。

說(shuō)和做作文1

　　“人家說(shuō)了再做，我的妹妹卻是做了再說(shuō)。”

　　人家說(shuō)了也不一定做，我的妹妹確實(shí)做了也不一定說(shuō)。

　　對(duì)于我妹妹的這一舉動(dòng)，我早已熟視無(wú)睹，不覺(jué)得新奇了。

　　就拿它買玩具來(lái)說(shuō)吧，他定會(huì)先做，例如；買一堆奇形怪狀的東西，然后再說(shuō)，扯高氣昂的扭轉(zhuǎn)事實(shí)，聲稱將錢全買了學(xué)習(xí)用品，還口口聲聲的說(shuō)自己買了全新的文具定會(huì)好好學(xué)習(xí)，成績(jī)名列前茅。唉，面對(duì)妹妹的這幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，滿臉都寫(xiě)滿了大大的無(wú)奈。

　　類似的場(chǎng)景數(shù)不勝數(shù)，形態(tài)各異、變化多端……

　　但這僅僅是他貪玩的一面，自然妹妹在學(xué)習(xí)中亦是如此------做了再說(shuō)。

　　我的妹妹就學(xué)習(xí)，生活方面而言，也會(huì)做了再說(shuō)，例如他總會(huì)完成自己的任務(wù)后再說(shuō)，自律性遠(yuǎn)高于我。就拿疫情宅家學(xué)習(xí)來(lái)瞧。

　　每當(dāng)刺耳的鬧鐘聲款款而來(lái)是，我的妹妹便又開(kāi)始了自侓的一天，按時(shí)按點(diǎn)的.起床打卡、學(xué)習(xí)、繪畫(huà)、口語(yǔ)練習(xí)等。最令我吃驚的是他利用一寒假還結(jié)識(shí)了不少學(xué)習(xí)上的道友，閑暇時(shí)間還會(huì)錄制短視頻去捕抓自己學(xué)習(xí)中的美好瞬間。這些都是我們值得去效仿、學(xué)習(xí)的。妹妹在學(xué)習(xí)中“做了不說(shuō)“的態(tài)度也影響著我去嘗試改變我自己，做一個(gè)不一樣的自己。

　　我的妹妹在脫離了學(xué)習(xí)軌道后，休息小會(huì)時(shí)打游戲、看電視時(shí)是說(shuō)了再做的�？偸且�特征求了媽媽的同意后才去娛樂(lè)的。這仿佛正應(yīng)了那句“我連羨慕的份都沒(méi)有�！�

　　現(xiàn)在的我，也在嘗試著去合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，做一個(gè)自律的中學(xué)生。

　　人生路漫漫，我們每個(gè)人都在用不同的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度去詮釋“說(shuō)和做，“與其用自己不喜歡的方式去實(shí)行，不如灑脫、自律、開(kāi)心的去做好每個(gè)人心中獨(dú)一無(wú)二的說(shuō)和做。

說(shuō)和做作文2

　　最近也不知道在哪里，看到了這樣的一句話：“說(shuō)一尺不如做一寸”，一想還真的覺(jué)得挺有道理；媽媽也常說(shuō)“不要做一個(gè)語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”。這兩句話都對(duì)，但好像都只對(duì)了一半。

　　在我看來(lái)，說(shuō)和做本是一家兄弟，是需要相互扶持和幫助才能彼此壯大的。把他們分開(kāi)了就是缺憾的美，而在今天大家的眼里好像它們成了“敵人”嗎，光說(shuō)不做的，光做不說(shuō)的比比皆是！

　　你要問(wèn)我愿意成為哪一類的'人，我說(shuō)是認(rèn)真的做好了再去用精美的語(yǔ)言包裝它……為什么只說(shuō)不做呢？這樣的人最讓人瞧不起的吧!為什么做了不說(shuō)呢?這樣的人有著雷鋒的氣質(zhì)，但是當(dāng)今這個(gè)美好的時(shí)代，做出來(lái)的東西我喜歡和大家一起分享。就像一個(gè)蛋糕師傅，費(fèi)盡功夫研究出來(lái)了一款新式蛋糕，味道非常好吃，樣子也十分誘人，做好了放在櫥窗里，等待人們的購(gòu)買。但是能看到它的人畢竟是路過(guò)這里來(lái)的——很有限！那么我們?yōu)槭裁床贿x擇一個(gè)好的宣傳方式，比如新品推廣，小份試吃等等，給它的美味擴(kuò)散出去，好讓更多的人知道，更多人來(lái)分享蛋糕師傅多日的勞動(dòng)成果。成績(jī)是有目共睹的，前者是等待有限的人們?nèi)ベ?gòu)買，后者的效果我相信大家都可想而知。繞回到雷鋒時(shí)代，大家都贊揚(yáng)雷鋒默默無(wú)聞做好事的英雄事跡，精神是值得大家學(xué)習(xí)的，但是我更提倡一種有效率的做法，將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)出來(lái)，帶著大家一起做好人好事，讓世界上不僅僅只有一個(gè)雷鋒。

　　如此說(shuō)來(lái)，那個(gè)光說(shuō)不練的讓人瞧不起的也不是一無(wú)是處的；那個(gè)刻苦鉆研，兢兢業(yè)業(yè)做的，是一人也無(wú)法成就輝煌的，所以最好的方法是選擇認(rèn)真做好了，再去用精美的語(yǔ)言包裝它。聞一多先生說(shuō)過(guò)：“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)�！蔽依斫馐侵挥心闶莾�(yōu)質(zhì)的做了，才可以是無(wú)畏的說(shuō)。

　　看到眼前，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了才有能力去做得更好，做好了，我才能自豪的喊出我要做“口的巨人，行的高標(biāo)”！

說(shuō)和做作文3

　　她的言雖然輕，但足以震撼人心；她的行雖然沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)多，但足以讓人佩服有加。她作為老師，盡到了自已該盡的責(zé)任，熱愛(ài)學(xué)生，默默無(wú)聞，樸素和藹，這便是潘老師的寫(xiě)照。

　　作為七七班的語(yǔ)文老師，她從來(lái)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，說(shuō)到就做到。從開(kāi)學(xué)起，老師就每天堅(jiān)持給我們批改作業(yè)寫(xiě)總結(jié)。每天班級(jí)群里的作業(yè)總結(jié)，字跡工整，內(nèi)容詳細(xì)，一撇一捺都傾注著老師對(duì)我們的心血。在剛上初中時(shí)，老師一句“以后我每天都會(huì)批改你們的作業(yè)”，本是一句讓人不會(huì)在意的話，卻被當(dāng)成了承諾，從未違背過(guò)。與此同時(shí)，老師也在為我們寫(xiě)著字帖。每一個(gè)字都是規(guī)范的正楷，雖然躺在紙上，但看著好似一名軍人，端端正正，威風(fēng)凜凜。字帖的第一頁(yè)，第一個(gè)詞便是鍥而不舍，這不僅僅是老師對(duì)我們的告誡，更是她自己的精神。

　　潘老師教給我們的.不只有知識(shí)點(diǎn)，也有對(duì)生活積極樂(lè)觀的心態(tài)，平淡而又坦然。她每天給我們一句贈(zèng)語(yǔ)，讓我的心靈受到洗禮�！盎鸢训瓜�，火焰依然向上”讓我在成績(jī)倒退時(shí)，心中的堅(jiān)定與信心仍不減退半分；“人生應(yīng)該向樹(shù)一樣，不依不靠，堅(jiān)強(qiáng)向上，自己成長(zhǎng)為一片風(fēng)景，給人仰望”教會(huì)我應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓笑話自己的人成為笑話。

　　茨威格說(shuō)：“所有命運(yùn)的饋贈(zèng)都在暗中標(biāo)好了價(jià)格�！弊屛颐靼壮晒Σ皇禽p而易舉就會(huì)得來(lái)的，只有暗自蓄力，努力進(jìn)步才會(huì)有饋贈(zèng)。老師讀自己的文章，讓我們了解到了她的代名詞——風(fēng)香樹(shù)：不做溫室里的花，只做扎根于石縫中的樹(shù)苗！在一次聽(tīng)老師讀自己的文章時(shí)，我們得知老師的丈夫患上了癌癥，卻在得知后不絕望也不喪氣，一點(diǎn)一點(diǎn)從困境中走出來(lái)。

　　我們從未見(jiàn)到過(guò)老師的一顰一蹙，永遠(yuǎn)都是一張燦爛的笑臉，樸素而又端莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走進(jìn)我的初中生活，走上講臺(tái)。潘老師的說(shuō)與做我將銘記一生，在我成長(zhǎng)的道路上鞭策自己，照亮身上的不足！

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