關(guān)于見(jiàn)證的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的關(guān)于見(jiàn)證的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于見(jiàn)證的作文1
柳眉兒匍匐在水的漣漪中，伸展著蒼綠的生命，想必是春天近了；群花愈發(fā)馥郁馨香，眼前氤氳著熱氣與日光，該是夏日蕩漾而來(lái)。世間萬(wàn)物見(jiàn)證著季節(jié)的變遷，也見(jiàn)證著生命軌跡的轉(zhuǎn)換。
我聽(tīng)過(guò)雷雨的轟鳴，似在訴說(shuō)著一個(gè)駭人聽(tīng)聞且充滿懸疑的故事。生命也仿若雷電般來(lái)去匆匆，卻未曾如雷電般驚心動(dòng)魄。棲身之處似變遷飛快，也許剛在安靜角落捧著一本《活著》仔細(xì)研讀，轉(zhuǎn)眼便走失在嘈雜的人群中。不得不說(shuō)，人在與這個(gè)世界周旋的過(guò)程中，不免要隨波逐流，身心轉(zhuǎn)移，難得平靜。但生命看似一種冗贅，復(fù)雜而沉重，可我卻真切地觸摸到它的紋理，看清它的本質(zhì)，從而讓我有勇氣整理行裝，重新出發(fā)。生命的見(jiàn)證，不免讓人沉痛，卻是前行的助力。
草木的興衰，充分證明了時(shí)光不再�？礆q月蹉跎，時(shí)光荏苒，見(jiàn)證了我們從嚶嚶孩童，成長(zhǎng)為風(fēng)華正茂的少年，再飛快地向中年與暮年奔去。偶然折一枝百合，夾放在書(shū)目中的一頁(yè)。多年后再念起，那百合縱使芬芳依舊，可早已不再是一個(gè)鮮活的生命體，只剩褪去活力后的隱隱泛黃。百合的見(jiàn)證，不免令人感傷，卻是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
清晨從夢(mèng)中醒來(lái)，依稀記得夢(mèng)境中的笑靨，那是久遠(yuǎn)的記憶了。如今的學(xué)習(xí)生活，周而復(fù)始，墨守成規(guī)，青春也好似在校園此起彼伏的瑯瑯書(shū)聲中逐漸殆盡。而且更可悲的是我們的生命，被成績(jī)這一偉大的名詞篡改成相同的軌跡，加之社會(huì)對(duì)它的重視，更是令我們前仆后繼地走上了埋頭苦讀的道路。但無(wú)論如何，學(xué)習(xí)能夠改變學(xué)生的思維，求教也始終是走向成功的不二法門(mén)，即使是令我們膽戰(zhàn)心驚的'成績(jī)，也見(jiàn)證了我們多年的熱忱付出與些許片刻的辛酸。成績(jī)的見(jiàn)證，不免令人心寒，卻是青春的真誠(chéng)付出。
最后，我看見(jiàn)那銹紅般的光影于重巒的臂膀中沉沉落下，天地一片灰褐與靜默
——見(jiàn)證過(guò)后，怕是黃昏遠(yuǎn)了。
關(guān)于見(jiàn)證的作文2
叩問(wèn)長(zhǎng)城時(shí)，你可聽(tīng)見(jiàn)戰(zhàn)馬長(zhǎng)嘶，篳篥哀鳴？叩問(wèn)敦煌時(shí)，你可聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)壁的哭泣聲，棄城的吶喊聲？站在每一座墻前，都有不同的思緒。或感傷，或喜悅，或無(wú)奈，或惆悵……
羅馬城的中心，有一座世上最小的國(guó)家——梵蒂岡。以龐大輝煌的教堂而聞名于世。在踏入這座神圣殿堂前，你必須先穿過(guò)雄偉的萊奧內(nèi)圍墻。八月的艷陽(yáng)灑在白色的石柱上，約有五米高的十幾墩高墻高不可攀，可真讓人有種步入天堂之感。在這圍墻面前，我找不到外婆的故事，聞不到家鄉(xiāng)的茶香，因?yàn)椋襾?lái)自東方，而梵蒂岡坐落于西方。穿過(guò)柱子的表層，我看到的是教皇的威嚴(yán)與神圣，以神來(lái)束縛人類(lèi)的.時(shí)代的歷史，就像刻在這柱子上的雕像，栩栩如生，歷歷在目，讓人忘不了人類(lèi)在探索真理與自由的途中，曾是那樣地愚昧，被神明牽牽絆絆。圍墻是一種抵擋。最開(kāi)始抵擋的是搶劫，后來(lái)抵擋的這時(shí)歲月。墻外那古老而輝煌的羅馬，如今只剩下幾塊殘骸，而墻內(nèi)的梵蒂岡依然燦爛。也許因?yàn)榱_馬是物質(zhì)的帝國(guó)，而梵蒂岡是精神的府邸。我撫摸這古墻，聽(tīng)到了他深沉的呼吸。墻可以守護(hù)城，卻抵不過(guò)歲月的滄桑萬(wàn)變——
蔚彼如蘭的古代藝術(shù)，風(fēng)流榮耀的中華舊夢(mèng)，長(zhǎng)風(fēng)吹云的歷史畫(huà)卷�？墒怯龅搅艘幻麩o(wú)知的道士，再遇上了腐朽的政權(quán)及貪婪的西方掠奪者——敦煌——中華民族文化的燦爛輝煌就此倒下。在莫高窟里，那墻上精美絕倫的“飛天舞”讓人過(guò)目難忘。墻，早已是干裂的，混雜塵土的霉味，就如發(fā)黃的老照片�？墒�，面對(duì)這座墻時(shí)，我不敢奢望有任何照片可以讓我見(jiàn)一見(jiàn)彼時(shí)敦煌的燦爛。再回首，也不過(guò)時(shí)徒增感傷。敦煌的墻，你在哭泣嗎？你在哀嘆嗎？又一次地在墻的面前，我看到了歷史萬(wàn)變的力量……
無(wú)論是龐貝古城的廢墟，是徽州院子的高墻，是以色列哀怨的“哭墻”，還是聞名世界的萬(wàn)里長(zhǎng)城之墻。每一座墻都有自己的故事。
在墻的面前，我們看到的不是死了千年的標(biāo)本，而是活了千年的生命，歷史的見(jiàn)證！聆聽(tīng)它們，仿佛有古人的聲音在我的靈魂深處響起……
關(guān)于見(jiàn)證的作文3
半年，學(xué)校舉行了一年一度的跳繩比賽，我和禾澤寰毫不猶豫地報(bào)了雙搖一帶一。
雙搖一帶一是一項(xiàng)很難的比賽，為了能在比賽中取得好成績(jī)，為班爭(zhēng)光，我們開(kāi)始了勤奮的練習(xí)。“一個(gè)兩個(gè)”斷了，“三個(gè)四個(gè)”又?jǐn)嗔恕！鞍パ�，怎么老是跳不好呀！”我很著急，開(kāi)始埋怨她，但她仍舊努力地配合著我。我們?nèi)諒?fù)一日地練習(xí)著，不放過(guò)每一分一秒的練習(xí)時(shí)間。終于，我們的合作水平不斷提高，配合也越來(lái)越默契。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，激動(dòng)人心的比賽真正來(lái)到了。我們緊張地來(lái)到比賽場(chǎng)地，做著最后的準(zhǔn)備。禾澤寰的手攥著拳，皺著眉，看得出是一副緊張的樣子。我雖然心里比她更緊張，但并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，還一直用眼神鼓勵(lì)她：別緊張，沒(méi)事！“要是咱們沒(méi)跳好，為班級(jí)抹了黑怎么辦？”
“沒(méi)事，只要盡力了就行�！蔽夜首麈�(zhèn)靜地說(shuō)。隨著“嘟——”的.一聲哨響，比賽開(kāi)始了。我們“噠噠噠”按著平常的速度跳著，心里還數(shù)著數(shù)。此時(shí)，我無(wú)意間看見(jiàn)了其他班的選手比我們的速度快了許多。我的心又提了起來(lái)，“要是按這個(gè)速度我們肯定贏不了比賽，”我邊想邊告訴禾澤寰：“咱們加快速度吧！”
于是，我們加快了速度，繼續(xù)跳著。過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)累了，腳麻了，手也酸了。但為了班級(jí)的榮譽(yù)，我并沒(méi)有放棄。
依然不遺余力地?fù)u著繩，直到比賽結(jié)束，我們終于松了一口氣。我們迫不及待地想知道成績(jī)，心都提到了嗓子眼。當(dāng)裁判員面帶笑容地說(shuō)出：“黃京希禾澤寰，178個(gè)，全年級(jí)第一！”時(shí)，我們愣住了，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，緊緊地?fù)肀г谝黄�，這是一次歷史性的突破�。 拔覀冓A了，我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光了！”我們的心就像磁石一樣緊緊地靠在一起。
當(dāng)我們捧著獎(jiǎng)狀時(shí)，我們無(wú)比的激動(dòng)。這是我們?yōu)榘嗉?jí)所取得的榮譽(yù)，是我們努力的果實(shí)，更是我們友誼的見(jiàn)證！
關(guān)于見(jiàn)證的作文4
大 千世界，無(wú)奇不有。紙做的船也不怕火燒，這可是真的哦!
那天在老師家上課，可過(guò)了好一會(huì)兒，老師卻拿出了瓶子、蠟燭、打火機(jī)、紙船和一盆水。我們也不知到老師的葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥，便紛紛議論起來(lái)。有的說(shuō):〝老師會(huì)不會(huì)是要燒船吧。〞〝那還用說(shuō)，肯定是啦。〞同學(xué)們搶著說(shuō)。
老師走在講臺(tái)桌前，說(shuō)：〝今天我為大家表演一個(gè)魔術(shù)。〞他又拿起一個(gè)折好的.紙船說(shuō)：〝同學(xué)們，如果我把這漲紙船用火燒會(huì)怎樣?〞〝會(huì)燒掉。〞我站起來(lái)說(shuō)。〝不會(huì)燒掉。〞一個(gè)同學(xué)說(shuō)。老師點(diǎn)燃了蠟燭，把紙船放在了火燒，不一會(huì)兒就化為灰燼了，老師又說(shuō)﹕〝現(xiàn)在我要讓這船怎么也燒不掉，你們信嗎?〞我聽(tīng)完后心想:這不可能吧?除非往船中加水。辛雨辰也說(shuō):〝除非往船中加水。〞老師拿了張和前一張相同材料的紙船說(shuō)：〝現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。〞
我們個(gè)個(gè)全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見(jiàn)老師往船中加了水，放在了熊熊大火中，我們都沖了上去，看看老師有沒(méi)有�；ㄕ小Ｎ覀兛匆�(jiàn)老師并沒(méi)有�；ㄕ校皇悄弥诨鹬休p輕移動(dòng)著。我們都很吃驚，心想:這不可能吧。
過(guò)了一會(huì)兒，老師把火吹滅了，問(wèn):〝誰(shuí)知到這是怎么回事?〞我們 個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦，只有辛雨辰舉手回答，老師點(diǎn)名讓他回答。辛雨辰回答:〝這就像南北極，北極是水，南極是火，中間是船，北極和南極互不相干，水火也就不相融了。〞我們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，半信半疑。老師解釋說(shuō):〝火是有燃點(diǎn)的，紙船上沒(méi)裝水，火的熱量就直接傳到了船上，紙船就如同火燒赤壁，一會(huì)兒就灰飛煙滅了。但在船中加了水后，水就把熱量給吸收了，水熱了紙卻安然無(wú)恙。〞我們這才恍然大悟。
你瞧，這魔術(shù)并不是那么神奇嗎?
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