又見九月作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的又見九月作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

又見九月作文1

　　好像每個(gè)九月，大部分時(shí)間都在學(xué)校度過。

　　小學(xué)，秋天的九月，是飛在外面的，遠(yuǎn)離校園的綺思。是一片銀杏林，一個(gè)有點(diǎn)微胖、愛笑的孩子，抱著樹干，望向樹冠，尋思著樹有多高，天有多寬。直到和這銀杏樹有一般高時(shí)，他終于離開，來到初中。

　　這時(shí)秋天的九月，變成門外那棵固執(zhí)的白果樹，它已年老，建校之前便在這里，遠(yuǎn)離周邊的其它樹木。直至，很多剛剛步入少年階段的學(xué)生將它喚醒，它才學(xué)會(huì)怎么在秋風(fēng)里開懷大笑，學(xué)會(huì)怎么逗一個(gè)無聊的學(xué)生——扔幾個(gè)白果在那捧著作業(yè)本的他的頭上，學(xué)會(huì)了或者回想起了心生情思，將自己變得憂郁，默不作聲，等了許久，幾個(gè)白果才忍不住落下。透過碎裂的外殼，能看到不知哪里來的紅色，興許是它的鮮血，亦或是對(duì)江南那片楓林的.情意，最后，這些疑問，也被三年的落葉掩蓋。

　　三年又三年......

　　一個(gè)全新的三年，我不很認(rèn)得的三年，我不熟悉的九月。這一次的秋性子很慢，不給許多落葉，不給許多熱情，倒好像有許多回憶，因此而躊躇著。樹的枝葉無比茂密，包裹著中心，樹冠不肯張開，不愿嬉戲。秋風(fēng)不再穿著紗，而裹著大衣去了。兩三顆白果終于落地，但是外殼堅(jiān)硬，誰又知里面是可愛的嫩白，還是如那老白果樹的眼淚，包裹著浪漫的紅。

　　誰是秋？誰又知它為何而憂？我暢想的金針秋葉，被荒草掩住了。那記憶中的杏林，那如同被放在地上的金色天空，我現(xiàn)在無法找到。我還記得的，被這黃金鋪成的，被陽光親吻的，被波光青睞的城，已在我的身后，如此遙遠(yuǎn)的身后。

　　懷著一些愁思，我走向樓上，百無聊賴之際，望向外面，在濃密的樹叢中漫游。此時(shí)，天空還是灰暗的，人們還是踏著硌腳的石磚，奔來跑去。

　　殊不知，一點(diǎn)金色正望著我。

　　終于，反應(yīng)總是有些的慢的我，看到了樹端的幾片金黃，它們好像新生的孩子，握著雙拳，癡癡地望著我，又不時(shí)發(fā)出一陣歡笑。

　　沒錯(cuò)，秋風(fēng)果然還是沒走。在她懷里的，正是這幾片小家伙，照亮了周圍的暗綠。這些濃密的、沾著灰的綠葉都圍著它們，好像生怕它們掉下去似的，各自都伸著葉尾，托著那點(diǎn)金黃。

　　果然，秋來了，九月，來了。不怕秋葉黃，只怕秋葉不變金黃。不怕秋葉落，只怕它們不離秋枝。不怕秋風(fēng)去，只怕她離開，而不知?dú)w來。

　　就這樣，九月來了。

又見九月作文2

　　氣溫驟降，風(fēng)裹挾著留念的味道，同著有些凄冷的雨滴，絲絲正扣我心弦。夜深闌靜時(shí)，借著皎月的蟬紗，蒙蒙間，我看見銀杏早鋪了一地金黃

　　那時(shí)的銀杏或許青澀、嫩綠，只在四周鑲上一圈淡黃，極像小姑娘的裙子。那時(shí)的我還是第一天報(bào)道因遲到而罰站門口的小孩;那時(shí)的我還是絞盡腦汁為班級(jí)服務(wù)的學(xué)習(xí)委員;是分分必爭(zhēng)的小組長;是稍觸芒刺而落淚的.一個(gè)幼稚的初中生。有同學(xué)說，五指稍疏，抬頭從下至上，透過縫隙去仰視那古老的銀杏會(huì)迎上不一般的美景。果不其然，陽光微微在指縫間暈染，枝條相織錯(cuò)落間，或能瞥見一葉銀杏的倩影�；蛟S時(shí)光真是從指縫中溜走的

　　有時(shí)會(huì)覺得，老師就像虬勁有力的枝干，提著那片片如我們般的扇葉，春去秋來。某天，風(fēng)會(huì)吹散滿樹的金黃，任其飛舞，卻終究飛不出樹盤根錯(cuò)節(jié)的懷抱，飛不出那狹小的校園。單單看上去，樹枝會(huì)孤獨(dú)、蕭瑟，但落在樹根旁的樹葉也會(huì)化為養(yǎng)料，盡自己之力，滋潤樹枝略略干涸的心房。但無論如何，來年它又將再披滿金黃，挺立在風(fēng)雨中。萬物皆有自然之規(guī)律，但今天拾起的落黃又怎會(huì)是昨天的那片?就若時(shí)光，永不逆流。

　　九月再回首，往昔的校園似再?zèng)]有熟悉的白果酸澀的臭味，平添了些淡淡的清苦，也似若有若無。數(shù)學(xué)老師的竹棍還在否?英語老師的夾板仍留嗎?語文老師的自行車、物理老師的菜籃、化學(xué)老師的拉瓦錫它們會(huì)等著我們嗎?尖利的口哨聲滑過耳際，我怔怔地看著數(shù)學(xué)老師熟悉的面孔，輕輕地同她交談著。原來，往日最調(diào)皮的那一個(gè)會(huì)在書桌上小心翼翼擺著筆套，老師用過的筆套;原來，那些看似憨憨的同學(xué)會(huì)在換上新校服后顯得那樣高大挺立;原來，最突出的那一個(gè)會(huì)在一剎那杳無音訊。原來，時(shí)間會(huì)褪去往日的青澀，為我們織好金黃色的夢(mèng)境;原來，悄無聲息地，我們長大了。

　　銀杏飄飄，卻永遠(yuǎn)只能跌進(jìn)回憶的沃土。

　　而我，會(huì)攜著那縷清香長駐九光。我會(huì)讓自己不再那么高冷，不再遲到，不再輕易落淚，學(xué)會(huì)接納沉浮，學(xué)會(huì)謙遜友善

　　九月，氣溫驟降，風(fēng)裹挾著希望的味道、和著零落的金芒，滑入心房。

　　銀杏飄飄，屬于我的那一片，終會(huì)飄向何方?

又見九月作文3

　　九月在一年十二個(gè)月中意義最非凡，它不像一月充滿著喜慶的味道，也不像十月是那么莊嚴(yán)、自豪。

　　20xx年的九月載著我對(duì)世界的新奇，帶我跨入小學(xué)生活，開始了人生的第一課，六個(gè)九月伴隨著我，它們見證了我從稚嫩一步步邁向懂事，08年的九月，對(duì)于我來說有喜有悲，喜的是我已經(jīng)是學(xué)生了，悲的是我最親愛的在這個(gè)九月與世長辭。那時(shí)的`我并不懂得什么是離別之痛，總覺得以后沒人疼我、愛我、陪我玩，很失落。直到九月的那一天，給我們上了一課有關(guān)珍惜親情的課，我才猛然醒悟，只有到失去后，才想到珍惜，那年九月我明白了。

　　回想現(xiàn)在，今年的九月，人生的第二課正在進(jìn)行，我們又比去年九月那時(shí)的我們成熟了，我們有了可愛的學(xué)弟學(xué)妹們，他們和之前的我們多么相似，稚氣未褪，等待著又一個(gè)九月的洗禮。如今的我們個(gè)子長高了，思想也開始發(fā)生變化。教室也從一樓搬到三樓，望著一樓走廊落葉蕭瑟，一切景物都變得靜謐像是打開塵封的記憶，深深印在腦海里。楓葉火紅，像是新學(xué)期開始，它帶著我們熊熊燃燒的希望，起航夢(mèng)想帆飛，翱翔于藍(lán)天之上。秋是熱烈的，它代表著永不熄滅的激情。，大雁依舊南飛，它奔向溫暖，奔向豐收。秋天，火燒云比往日更加紅艷，它照紅了人們的臉頰，那種美，美不勝收。這些都在九月中展現(xiàn)，我們將隨著世間萬物一起奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　再見了九月，再見九月，我就在這樣的分分合合中于九月相會(huì)。今年又見九月，我感慨，我懷念，我又遙望著再次與它攜手。

　　我有許多的夢(mèng)想，大大小小不計(jì)其數(shù)，每一個(gè)都只是在誕生后又消亡。我唯一堅(jiān)持的就是我的鋼琴夢(mèng)，雖然過程并不如此容易，總是磕磕碰碰，我的手比別人的笨拙，不能很快做出反應(yīng)，就算是埋頭苦練一個(gè)星期，到了老師檢查時(shí)，卻爛得一塌糊涂，總是氣老師，一首曲子要花上六節(jié)課的時(shí)間，但我不放棄，不氣餒，我不做，我要做，即使慢也要一步一步爬到終點(diǎn)，我期待著在下個(gè)，下下個(gè)，乃至許多年后的九月實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)。

　　又見九月，它不像寒冷的十二月，也不像感恩的三月，充滿柔情；它代表青春無限。

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