（精華）優(yōu)秀成長(zhǎng)作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕跳躍，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還這樣茁壯地成長(zhǎng)？走過(guò)了，我看到了盤(pán)結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道的被青藤勒出的傷痕。在感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_(kāi)青藤，當(dāng)最后一根青藤離開(kāi)瓜身時(shí)，我聽(tīng)到的卻是瓜墜入土中的一聲悶響。我愣住了：原以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它原來(lái)是生命的支柱；原以為那是瓜們無(wú)知的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的善待
常常會(huì)反感于生活中的.種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。然而，離開(kāi)它們，生活真是那么美好嗎？恐怕不盡然。果真如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊于人生岔路口時(shí)，我們?nèi)匀幌Ｍ一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果不顧那些規(guī)矩和原則，扭曲自己的人生，就不是對(duì)自己的善待
瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，那我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些能有助于自身成長(zhǎng)的"青藤"。這些"青藤"能讓我們?cè)诿媾R種種不良誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬；能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念；能讓我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)措時(shí)，仍然擁有強(qiáng)大的精神支柱……這些"青藤"，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，可以是你不懈追求的理想……
當(dāng)然，被"青藤"勒住，難免會(huì)不舒服，不自在，有時(shí)甚至?xí)械絺�，�?huì)留下永不磨滅的傷痕。但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)
我走向瓜藤邊。從松軟的泥土中拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺(jué)間竟有些為自己的頓悟而欣喜
善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)。那道道被勒出的傷痕決不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
點(diǎn)評(píng)：誰(shuí)說(shuō)小事無(wú)哲思，誰(shuí)說(shuō)小事難成文？作者抓住夏天黃瓜勒著青藤成長(zhǎng)這一常人不注意的現(xiàn)象，慧眼觀察，理性思考，以小見(jiàn)大，寫(xiě)出了一篇漂亮的滿分作文
作者沒(méi)有囿于敘事，而是將敘事作為引子，由物及人，由物及理，聯(lián)想到人的成長(zhǎng)過(guò)程中的許多如青藤一樣的規(guī)矩、原則。文中指出，這些規(guī)矩、原則的束縛、制約，"決不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步"；善待自己，就要遵守這些規(guī)矩和原則，"讓自己勒著青藤成長(zhǎng)"。通篇比喻說(shuō)理，形象而生動(dòng)，淺出而深刻
作者獨(dú)特警策的見(jiàn)解，清新流暢的語(yǔ)言，自然中肯的闡述，表現(xiàn)出不凡的才氣與靈性。(唐惠忠)
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
風(fēng)輕柔地吹著我的面頰，卻撫不平我內(nèi)心的激動(dòng)。要出發(fā)了！要出發(fā)了！我們迫不及待地想去揭開(kāi)期盼已久的教育基地那神秘的面紗。
自強(qiáng)之旅
坐上校車，清晨的第一縷陽(yáng)光從車窗射進(jìn)來(lái)，金色均勻地涂抹在我們身上，一張張朝氣蓬勃的臉沉浸在這美好之中。不知誰(shuí)喊了一聲“到了！到了！”，我們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出車門(mén)，用心去擁抱這美麗的地方。迎接我們的考驗(yàn)第一站便是宿舍。嘿！光是鋪被褥就把我們弄的像無(wú)頭的蒼蠅�！斑@枕巾是我的！”“這才是你的呢！”“唉！我包呢？”“這怎么弄”，一下子脫離母親懷抱的我們頓時(shí)手足無(wú)措。大家一頓手忙腳亂之后無(wú)不感慨喟嘆。
下午是最難捱的.時(shí)候，我們接受了一項(xiàng)艱難枯燥但也鍛煉意志的任務(wù)———站軍姿。‘挺胸收腹’！‘注意手型’！北方的冬日干冷刺骨，可豆大的汗珠還是接二連三地從我們額頭、臉頰匍匐而下，浸潤(rùn)衣領(lǐng)。歷經(jīng)“磨難”，我們方才懂得何為自強(qiáng)自立，何為咬緊牙關(guān)。
長(zhǎng)智之旅
“食品安全課”和“交通安全課”為我們的未來(lái)保駕護(hù)航，它不僅豐富了我們的知識(shí)也拓寬了我們的視野。下午去做航模，如何選材，如何設(shè)計(jì)，如何加工，這里邊學(xué)問(wèn)可真不少。大家互相討論，虛心請(qǐng)教，細(xì)心鉆研，做好之后，我們個(gè)個(gè)手舞足蹈，讓飛機(jī)航模帶著我們的理想飛上藍(lán)天。這些知識(shí)和技能，我們初次接觸卻獲益匪淺，研學(xué)活動(dòng)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在多元化領(lǐng)域里自由翱翔。
通達(dá)之旅
“梁思成紀(jì)念館”幾個(gè)大字題寫(xiě)在紀(jì)念館正門(mén)彩繪屋檐下的門(mén)匾上。參觀梁思成紀(jì)念館是讓我頗受震撼的一次研學(xué)經(jīng)歷。初識(shí)梁思成緣于他的賢妻林徽因，記憶中的他博學(xué)謙遜，這次“重逢”讓我能夠走近他，腦海中的一代宗師愈加豐滿立體。那里有四個(gè)展廳，分別是一代宗師、不愧山河、大同調(diào)查、慰告先師。通過(guò)導(dǎo)游的講解讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到梁思成先生為大同做出的貢獻(xiàn)，也增加了我對(duì)建筑的愛(ài)好。在那個(gè)山河破碎的年代，若不是他拖著一雙跛足，和林徽因深入人跡罕至之地尋找并記錄古代建筑，那些文明的瑰寶或許就會(huì)在硝煙中消逝。大同博物館的鎮(zhèn)館之寶——漆畫(huà)屏風(fēng)也讓我印象深刻，它是北魏司馬金龍墓出土的，木板主色調(diào)為紅色，前后彩繪著很多歷史人物故事，有烈女、賢臣、孝子等題材，畫(huà)中人物神情俊朗、衣帶飄逸，具有顧愷之的畫(huà)風(fēng)，填補(bǔ)了北魏前期繪畫(huà)實(shí)物的空缺，體現(xiàn)了我們中華古先的智慧。這些都讓我驚嘆不已，宗師時(shí)代楷模，先人令人敬仰！
時(shí)間就像西伯利亞的春天，美麗而短暫。三天一晃眼就過(guò)去了，我們依依惜別。于己而言，研學(xué)是一種兼顧旅行與學(xué)習(xí)的方式。研學(xué)足以自強(qiáng)，足以長(zhǎng)智，足以通達(dá)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
煩惱無(wú)處不在，請(qǐng)正確認(rèn)識(shí)煩惱。
煩惱是我們生活的一部分，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)生活以及任何事情帶給我們的煩惱。。
我升入初中后，不知不覺(jué)的便有了煩惱，在學(xué)校的時(shí)候，從來(lái)就是能玩的時(shí)候趕緊玩，回到家里寫(xiě)起作業(yè)了還是玩，可我也不知道怎么回事，心里想著回到家泄氣作業(yè)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的功課，預(yù)習(xí)下一課的'內(nèi)容，背一背生物、歷史、政治呀什么的，可我卻總是做不到，爸爸媽媽像無(wú)數(shù)只蒼蠅24小時(shí)在我的身邊老是說(shuō)好好學(xué)習(xí)，我真的沒(méi)辦法。
現(xiàn)在，每天一回家爸爸就說(shuō)快寫(xiě)作業(yè)，不許看電視，不許玩電腦，要認(rèn)真專心地對(duì)待學(xué)習(xí)，每次跟爸爸說(shuō)話，他總是撇到學(xué)習(xí)上來(lái)，弄得我都不想跟爸爸說(shuō)話了。
玩，玩，玩。我的腦子里就只有這一個(gè)字嗎？我如何才能忘記玩呢？我難道就不能好好學(xué)習(xí)嗎？我就不能提高我的控制力嗎。
唉，忘掉玩好難啊，可這是一個(gè)永遠(yuǎn)戒不掉的習(xí)慣�。“职謰寢尯脽┌。@是我成長(zhǎng)中必須要經(jīng)歷的過(guò)程嗎？我怎樣才能解決我的煩惱嗎？
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人都有成長(zhǎng)中的故事，我也不例外。打開(kāi)記憶的匣門(mén)，一件事情向我沖來(lái)，那就是我學(xué)會(huì)了騎自行車.
那是一個(gè)夏天，我走在街上看見(jiàn)一些大哥哥大姐姐們騎著自行車的颯爽英姿，我的心里就癢癢的，便要求爸爸教我騎自行車，爸爸聽(tīng)了我的懇求，馬上晴轉(zhuǎn)多云，說(shuō)：“小孩子學(xué)什么自行車，不好好學(xué)習(xí)！”“哎呀，就教我嘛！”我撒嬌的說(shuō)。爸爸最終拗不過(guò)我，沒(méi)辦法只好教我騎自行車。
爸爸推出陳舊的`自行車，和我來(lái)到一片空地上。爸爸讓我坐上去，自己在后面扶著我。我小心翼翼地騎了上去，我用腳踏著踏板，用手控制著方向，顫顫巍巍地向前騎著，“彭”一聲，自行車摔倒了，我也摔到了地上，爸爸不知所措，忙把我背到旁邊的石凳上，我挽起褲子，一看，流血了，我的眼淚像沒(méi)關(guān)緊的水龍頭奪眶而出，爸爸連忙安慰我，說(shuō)：“我們不學(xué)了，回家去了。”說(shuō)著便把自行車扶起來(lái)，領(lǐng)著我向家走去。一回到家，媽媽便把我摟在懷里，爸爸向媽媽說(shuō)了剛才的情形，媽媽聽(tīng)了便說(shuō)：“我們不學(xué)了！”
第二天，我的傷有點(diǎn)好了，便想起大街上人們騎自行車的英姿，又懇求爸爸教我騎自行車，無(wú)可奈何之下爸爸只好答應(yīng)。我和爸爸又來(lái)到那片空地。我騎上自行車，害怕地向前騎了幾步。突然，前面出現(xiàn)一個(gè)“程咬金”弄得我慌不擇路，摔了下來(lái)�！昂锰��！蔽彝纯嗟厣胍髦�。正當(dāng)我想放棄時(shí)，想起了一句話：天下無(wú)難事，只怕有心人。于是，我又重新回到座位上，學(xué)騎自行車。
終于，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。這下我走在街上不會(huì)羨慕那些人了，因?yàn)槲乙矔?huì)騎自行車！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
《蘭亭集序》面的語(yǔ)句總在耳畔徜徉：“此地有崇山峻嶺茂林建竹，又有清淌激湍，映帶左左……”抬看眼，墻上遒勁的“保持”逐步清楚伏去，本來(lái)，爾也能夠腹完這樣繁瑣的古文——我實(shí)的長(zhǎng)大了。
剛抬冷假，我仍舊沉迷在白話基本單薄的暗影里，想覓多少篇古文來(lái)空虛本人，從了媽媽的倡議，打開(kāi)了書(shū)廚角降里未曾答津的.《古文觀起》順手一翻，只睹泛黃的紙弛上赫然印著“永跟九年，歲在癸丑，暮春之始，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也……”我不覺(jué)口中暗喜，就是它了。我興高采烈地持續(xù)返下思，卻怎也讀不順，心里一氣，即把書(shū)丟給了媽媽。
我的字典里就沒(méi)有“堅(jiān)持”二字，什么書(shū)法、二胡，皆“曲未終己未散”了。媽媽只得悲嘆：“你呀，若是能堅(jiān)持不什么事干不惡�！蔽依鲜遣徽J(rèn)為然，堅(jiān)持有什么用，我又不須要樣樣粗通。
媽媽純熟地讀著，我不禁也有些蠢蠢欲動(dòng)了。拿起書(shū)，端正臥姿，點(diǎn)帶微笑，我似乎正坐在演播室里，為齊邦國(guó)民播送�！皨D人之相取，俯仰一世，或棄諸懷抱，晤言一室之內(nèi)，或果寄所托，放浪……”我不禁替“骸”字的念法犯憂了，只得臨場(chǎng)施展：“放浪形‘gāi’之外……”正為大家的聰慧才智沾沾自喜時(shí)，一個(gè)聲音悠悠地說(shuō)：“那個(gè)字想‘hài’�！边@佳似給在興頭上的我潑了一盆涼水：“不讀了，沒(méi)意念�！蔽胰酉聲�(shū)跑了出去，恍如聞聲媽媽微微地嘆氣。
不知怎的，寫(xiě)功課、望電視，卻怎么也提不起精力。瞅到那標(biāo)拋在書(shū)桌上的《古文觀行》，我忽的清楚了關(guān)鍵所在——確定是那篇沒(méi)讀完的古文！這使我有了繼承下往的能源，放棄了出去置松的機(jī)遇，在大風(fēng)許許中感悟“蘭亭真理”。
在字典的幫助下，我終于違功了《蘭亭集序》。地從陽(yáng)光亮媚甚至傍晚，樹(shù)影含混，憑窗遠(yuǎn)望我明顯感觸到媽媽滿意而快慰的啼靨——我末于教會(huì)了堅(jiān)持。
書(shū)上有一張拔圖，媽媽告知我這是《蘭亭集序》的書(shū)法息品，遠(yuǎn)遙張望，一個(gè)個(gè)字好像有了性命，如蛟龍般蒼勁，似家兔般靈活，仿佛像要從紙上跳下來(lái)。我不覺(jué)沒(méi)了神。我把這一幅作品合成啟，天天習(xí)字?jǐn)?shù)十個(gè)，每天堅(jiān)持。午后，冬日的熱陽(yáng)斜斜的撒在我身上，全部我都鍍上一層金色的光輝，大筆一揮，縱橫千里。我如許想急流勇退，然而想訖向《蘭亭集序》的艱苦和終極的乏累碩果，我沒(méi)有廢棄。
這個(gè)假期，我從主摹仿了一副《蘭亭序》，固然筆畫(huà)毛糙，但是那種堅(jiān)韌之氣竟是如斯類似，借著靈機(jī)一動(dòng)，我為自彼題寫(xiě)了一幅“堅(jiān)持”。
風(fēng)在輕拂，墻上的“堅(jiān)持”在陽(yáng)光的映射下，筆繪錯(cuò)落，像極了王羲之筆下的 “茂林修竹”，腦海中突兀的，卻是那悠悠的蘭亭語(yǔ)韻和妖嬈的朱臭——我在成長(zhǎng)！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
我的一生就像一部電影，有喜有憂，有笑有淚。并且時(shí)常在我腦海放映，每當(dāng)我想起，我都會(huì)……
記得有一次，過(guò)年了，我叫爸爸給我買(mǎi)新年禮物，于是爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)網(wǎng)球拍。俗話說(shuō)得好：新官上任三把火。一買(mǎi)回來(lái)，我就打了個(gè)電話叫同學(xué)來(lái)家里玩這個(gè)新網(wǎng)球拍。幾分鐘后，同學(xué)到了，我倆就玩起來(lái)。玩得正開(kāi)心時(shí)，只聽(tīng)“劈哩啪啦”一聲，把我們家至少有百年歷史的祖?zhèn)骰ㄆ看蛩榱�。頓時(shí)，我倆面面相覷，不知所措。這下可好，我犯下了滔天大罪，就是如來(lái)佛祖來(lái)了也保不了我了。這時(shí)，有個(gè)腳步聲從房間里傳了出來(lái)，原來(lái)是爸爸出來(lái)了。他看到眼前的景象，說(shuō)：“這是怎么回事�！边^(guò)了好半天，我吞吞吐吐的從嘴里吐出幾個(gè)字：“是…是…是我不小心弄的�！卑职值谋砬樗埔活w快要爆炸的.核彈，說(shuō)：“有你們這么玩的嗎?”“你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)會(huì)在家里打網(wǎng)球的��？”同學(xué)見(jiàn)此景象也忙補(bǔ)了一句：“叔叔，不要那么生氣嘛！俗話說(shuō)得好：碎碎（歲歲）平安不是嗎？”于是爸爸說(shuō)：“你下去玩吧！”我知道，爸爸只是表面上消了氣，實(shí)際上是一肚子的火。他只是不想讓同學(xué)看到他收拾我。
同學(xué)回家了，剛好是差不多吃放的時(shí)間，我回去的時(shí)候比平常稍微晚些。于是爸爸氣又上來(lái)了，大發(fā)雷霆，說(shuō)：“怎么這么晚回？”“別人都知道早點(diǎn)回去，你呢？……”于是又借我晚回去的借口和花瓶的事一起收拾了我一頓。
成長(zhǎng)就是這樣的，有喜有憂，有笑有淚。小時(shí)候不懂事，做事毛毛草草的，只有長(zhǎng)大才會(huì)懂事，但這也是要一個(gè)過(guò)程的。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7
你看到題目一定會(huì)說(shuō)：“奶奶是老年人，怎么會(huì)有成長(zhǎng)力呢？”沒(méi)錯(cuò)，要說(shuō)具有成長(zhǎng)力，奶奶應(yīng)該首當(dāng)其沖。奶奶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣事比比皆是，她還經(jīng)常用古雅典政治家梭倫說(shuō)過(guò)的一句話“活到老，學(xué)到老”來(lái)激勵(lì)自己�，F(xiàn)在，請(qǐng)你鎖定我的頻道，跟我一起感受我們家的“瘋狂英語(yǔ)”吧！
因?yàn)槌錾甏煌�，所以奶奶上學(xué)時(shí)是不學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，聽(tīng)奶奶說(shuō)她們上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的是俄語(yǔ)。你別不信，奶奶說(shuō)俄語(yǔ)可是很流利的。但是對(duì)作為世界通用語(yǔ)言的英語(yǔ)，奶奶是一竅不通。在我每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`感染下，奶奶也加入了學(xué)英語(yǔ)的行列。為此，奶奶還讓我媽媽在網(wǎng)上給她買(mǎi)了一本和我用的一樣的英語(yǔ)書(shū)。
奶奶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起點(diǎn)比較低，英語(yǔ)中所謂的音標(biāo)、音素以及重讀音等，這些她都不懂。于是她根據(jù)自身的條件為自己制定了一套學(xué)習(xí)方案，還美其名曰“中式英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”，把我們一家逗得合不攏嘴。如果你打開(kāi)奶奶的課本一定會(huì)被她的“態(tài)度” 所感染。她預(yù)習(xí)功課比我“認(rèn)真”，書(shū)上滿是蠅頭小字。再一看，你會(huì)捧腹大笑，因?yàn)樯厦鎠mall寫(xiě)成“死貓”，sister寫(xiě)成“誰(shuí)死他”，grangdmother寫(xiě)成“個(gè)軟的媽子”只有她自己才能看懂。奶奶還常常說(shuō)：“‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！欢鄬W(xué)，怎么會(huì)？”
記得有一次，我正在看最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《俠嵐》，奶奶讓我教她“女孩兒”的英語(yǔ)怎么讀，我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“girl�！蹦棠淘谝慌陨鷼饬�，啪的一下把電視關(guān)了，生氣地說(shuō)：“讓你看電視，不好好教我，問(wèn)你‘女孩兒’怎么讀，你竟然罵人�！蔽疫@才恍然大悟，原來(lái)奶奶把“girl”聽(tīng)成了“狗”。我告訴奶奶說(shuō)不是罵人的，本來(lái)就讀“girl”。奶奶還是聽(tīng)不懂，后來(lái)我姐姐回來(lái)了才把這件事平息下來(lái)。
在我和姐姐的幫助下，奶奶的英語(yǔ)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，我們也期待著奶奶的英語(yǔ)水平越來(lái)越高。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇8
在考驗(yàn)中成長(zhǎng)/在挫折中堅(jiān)強(qiáng)。
在困難中抬頭/在磨難中昂揚(yáng)。
成長(zhǎng)的路上，荊刺重重，那困難，也許是壓在小草身上的巨石；那困惱，也許是李在征途中的城墻。
那么，難道該放棄么？
三國(guó)諸葛孔明，謝四海五湖之志，六出祁上，也擒孟獲，名稱人陣圖。然而，君不知，父母雙亡的他，是怎樣在這個(gè)亂世中生存下來(lái)的呢？三更燈火五更雞的他，有事憑借怎樣的一直，創(chuàng)出一片天地的呢。
是考驗(yàn)！
屈原終因物理報(bào)國(guó)而飲恨自盡于考驗(yàn)之中，
項(xiàng)羽終因自甘屈辱而毅然自側(cè)于挫折之中，
老舍終因局勢(shì)動(dòng)亂而決意自赴于磨難之中，
是什么，使得他們還沒(méi)有的`到幸福就匆匆離開(kāi)了呢？
亦是考驗(yàn)。
考驗(yàn)可以毀滅庸人，但是，真正的豪杰，在考研中卻可以百煉成鋼！
周日你來(lái)勇奪南昌，許海峰頂壓獲金，白求恩跨國(guó)救援，紅軍軍團(tuán)飛奪瀘定，他們，在困惱中抬頭。
司馬先血鑄《史記》，荊柯畢圖刺秦王，成吉思汗征服大蒙，他們，在挫折中堅(jiān)強(qiáng)、
文天祥誓罷大軍，哀崇換勇恥大元，岳飛父子突破金城，他們，在考驗(yàn)中成長(zhǎng)。
奮力的小草，中會(huì)挺開(kāi)巖石，以綠葉問(wèn)候春天；
再硬的城墻，只要盡力推到，便是前路的橋梁；
有志者，事竟成，破釜沉舟，白二秦關(guān)終屬楚；
苦心人，天不遷，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；
朋友，不要害怕苦難，因?yàn)槟遣贿^(guò)是邁向光明所應(yīng)交的學(xué)費(fèi)罷了！
在考驗(yàn)中成長(zhǎng)/在挫折中堅(jiān)強(qiáng)
在困難中抬頭/在磨難中昂揚(yáng)
朋友，加油！
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