成長(zhǎng)的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
每每聽(tīng)到悠揚(yáng)的鋼琴聲響起，我都會(huì)閉上眼細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，陶醉在自己當(dāng)年參加鋼琴興趣班的美好回憶中。在鋼琴興趣班，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了在琴聲中成長(zhǎng)。
為了讓我學(xué)會(huì)鋼琴，媽媽幫我報(bào)了鋼琴興趣班。我的鋼琴老師雖然只有二十來(lái)歲，但已經(jīng)被評(píng)為優(yōu)秀教師了。她梳著高高的馬尾辮，戴著一副黑框眼鏡，穿著一套淑女裝，看起來(lái)十分恬靜美麗。她手上仿佛有靈氣，彈起鋼琴來(lái)可動(dòng)聽(tīng)了。
初學(xué)鋼琴時(shí)，我比其他人學(xué)得更刻苦，更認(rèn)真�？菰锏摹癲o re mi fa sol”五個(gè)音，我能不間斷地練上兩三個(gè)小時(shí)。老師見(jiàn)我這股認(rèn)真勁兒，經(jīng)常在其他家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)我天賦好又夠努力，每當(dāng)這時(shí)，我的.心里都像灌了蜜一樣甜。
可惜好景不長(zhǎng)，由于基本功練習(xí)的枯燥，我對(duì)鋼琴的興趣日益減淡。琴聲不再流暢優(yōu)美，而是斷斷續(xù)續(xù)，毫無(wú)力氣�？吹阶约旱倪M(jìn)步越來(lái)越慢，老師的夸獎(jiǎng)逐漸變成了恨鐵不成鋼的指責(zé)時(shí)，我對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]信心了。終于，我決定放棄，放棄那枯燥無(wú)味的練習(xí)。
當(dāng)我再次面對(duì)老師和龐大的黑色鋼琴時(shí)，我滿(mǎn)是驚慌和不自信，本就不太熟練的曲子被我彈得小心翼翼，斷斷續(xù)續(xù)。正當(dāng)我不知所措，幾乎絕望的時(shí)候，老師的聲音響了起來(lái)：“這是怎么回事啊？”我支支吾吾的回答道：“老師，我不行，我不想學(xué)了�！背龊跻饬�，老師并沒(méi)有過(guò)多地指責(zé)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“只要你肯努力，肯堅(jiān)持，沒(méi)有什么困難可以阻擋你。你完全有能力把這首曲子彈好，不要害怕，一點(diǎn)小挫折是打不倒你的對(duì)嗎？”對(duì)，我沒(méi)有這么容易就退縮，我會(huì)為了我的目標(biāo)去奮斗！
在老師的開(kāi)導(dǎo)下，興趣班的琴房里，從此又傳出我悠揚(yáng)的琴聲。繼續(xù)刻苦練習(xí)，我在琴聲中一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。在學(xué)校初一年級(jí)辭舊迎新元旦文藝匯演中，我充滿(mǎn)自信地走向舞臺(tái)，以一曲《卡農(nóng)》博得觀眾不斷的喝彩與掌聲。
在琴聲中，我擁抱夢(mèng)想，憧憬未來(lái)，在快樂(lè)而幸福地成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)是一瞬間的，也許是親人給予的溫暖力量，也許是自己的不懈努力，也許是陌生人的無(wú)心話語(yǔ)，令我成長(zhǎng)的，卻是老師發(fā)給我的二十四顆糖果。
那是在一次大考試結(jié)束后，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)這次考得好的同學(xué)，專(zhuān)門(mén)到商店買(mǎi)了幾斤糖果來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們，我則領(lǐng)到了二十四顆糖果。放學(xué)回家的路上，我想：我，妹妹，母親各吃八個(gè)，這樣公平。但在路上，那些五顏六色的糖果仿佛一直在勾引我，它們好像在說(shuō)：“看我們多漂亮呀，快來(lái)吃我們吧！”口水在我的口腔里奔涌，我到底是該吃呢，還是不該吃呢？如果是吃的話，那么到了家后，我又要少吃幾個(gè)了，著實(shí)不劃算。但如果放著不吃的話，那不是傻子的行為？想來(lái)想去，最終還是決定吃了，反正吃了一顆還有七顆，可以回家慢慢吃�？墒钱�(dāng)我剛把糖果吞到肚子里頭時(shí)，一下子就沒(méi)味了，我耐不住誘惑，又吃了一顆……最后，不到五分鐘，自己的一份就全部被我吃完了。
我目瞪口呆的看著那被我吃了只剩一半左右的糖果，我的`腦子在與我的胃作斗爭(zhēng)，想來(lái)想去，覺(jué)得還是再吃幾個(gè)就好，妹妹胃小，吃不了多少，母親不是說(shuō)過(guò)嗎？她吃多了糖會(huì)對(duì)牙齒不好，她也不喜歡吃糖呀！最終，“胃”戰(zhàn)勝了“腦子”，我開(kāi)始吃屬于妹妹與母親的那份。當(dāng)我走到家時(shí)，手里只有一個(gè)空塑料袋了。
我十分愧疚地走進(jìn)家門(mén)，剛想對(duì)母親說(shuō)出真相，隔壁的郭大嫂進(jìn)來(lái)問(wèn)好，對(duì)母親說(shuō)：“你家孩子帶了幾個(gè)呀？我家孩子一個(gè)沒(méi)吃，忍著餓回來(lái)了�！比缓笪乙�(jiàn)到了驚訝的一幕：母親像變魔術(shù)一般變出了一大袋糖，她對(duì)郭大嫂說(shuō)：“我家孩子也是！”（這個(gè)部分對(duì)母親描寫(xiě)不夠，母親形象不夠飽滿(mǎn)，你從中領(lǐng)悟到什么，也沒(méi)有寫(xiě)出。）晚上，我咀嚼著那些糖果，哭出了聲，但更多的是嚼出了與其它糖果不一樣的味道！
那天我吃到了不一樣的糖果，更懂得了母親那份難忘的愛(ài)與包容，成長(zhǎng)真好。
成長(zhǎng)的作文 篇3
這段時(shí)間，特別是近一個(gè)月以來(lái)，女兒常常去好朋友家小住，甚至有時(shí)達(dá)兩三天不回家，還美其名曰：放我公休假，讓我多休息。
但是這段時(shí)間又是多事之秋：一是期中考試將近，老師讓家長(zhǎng)配合復(fù)習(xí)，但是小女不回家，我這家長(zhǎng)可怎么配合呢？我督促讓她回家做點(diǎn)題，小女居然說(shuō)：“我都會(huì)”，撐的我是啞口無(wú)言，只好罷休。二是4月16日張老師讓小女代表三（2）班在國(guó)旗下單獨(dú)演講，這可是要當(dāng)著全校師生的面朗誦，擔(dān)子可不輕��！我替小女捏了把汗。稿子讀熟了嗎？感情豐富嗎？聲音清脆嗎……一連串的問(wèn)題纏繞著我。等我問(wèn)女兒時(shí)，女兒卻信心十足地說(shuō)：“放心吧！老媽?zhuān)瑥埨蠋熢缃o我講過(guò)怎么朗頌有感情，還做了標(biāo)記呢！我練了很多遍，已經(jīng)通過(guò)張老師檢查了。我星期天在芊芊家住的時(shí)候，我還和芊芊、豆豆一起練習(xí)朗誦了好幾遍呢！”
真是皇帝不急太監(jiān)急，我急人家不急�。⌒睦锸怯謿庥旨庇謵�，但也束手無(wú)策，最后臨走時(shí)只好叮囑小女一定要上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
轉(zhuǎn)眼間，這周一的國(guó)旗下朗誦和周三的期末考試都過(guò)去了，原以為結(jié)果會(huì)是一塌糊涂，但是卻出乎我的所料，小女不僅朗誦得好，期中考試成績(jī)依然很好，似乎比以往還更細(xì)心啦！語(yǔ)文數(shù)學(xué)都是滿(mǎn)分100，英語(yǔ)99分，據(jù)說(shuō)是抄錯(cuò)了個(gè)字母。然而面對(duì)女兒這么好的'成績(jī)，我居然高興不起來(lái)，這個(gè)結(jié)果是偶然，還是必然？我百思不得其解。
小女現(xiàn)在上三年級(jí)，再過(guò)一個(gè)月就滿(mǎn)8歲了，這段時(shí)間很明顯感到女兒已經(jīng)不是那個(gè)每天圍繞在我身邊的小女孩了，有了自己的朋友圈，有了自己的想法，……總之，不再像以前那么聽(tīng)話了。
呵呵，今晚和女兒的干媽一家一起吃過(guò)晚飯，女兒又要鬧著去干媽家小住周末，怎么勸也勸不住，無(wú)奈，還是那句話，叮囑孩子一定要好好完成老師布置的作業(yè)，其它的自由安排吧！
哎，曾經(jīng)自認(rèn)為教育孩子方面很專(zhuān)業(yè)的我，現(xiàn)在好像也手足無(wú)措了，迷茫了，孩子在一天天長(zhǎng)大，我都不知道該怎么做好了！對(duì)待女兒的學(xué)習(xí)和生活是該慢慢放手，還是繼續(xù)緊隨其后，希望有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷的家長(zhǎng)能夠提點(diǎn)寶貴建議，最好也能推薦我一本好的家教書(shū)看看，先謝謝啦！
成長(zhǎng)的作文 篇4
我非常喜歡看書(shū)，因?yàn)榭磿?shū)能讓我忘記自我，忘掉周?chē)囊磺惺挛铩Ｖ灰挥锌臻e，不管什么書(shū)籍，我都會(huì)津津有味地讀起來(lái)，愛(ài)不釋手。當(dāng)我沉浸在書(shū)中，仿佛自己就是故事里的主人公，去探尋更多未知的故事。所以同學(xué)們都稱(chēng)我“小書(shū)蟲(chóng)”，把我的書(shū)包稱(chēng)為小小的“流動(dòng)圖書(shū)館”。
記得有一次，媽媽叫我吃晚飯，我卻像耳朵聾了似的，繼續(xù)看書(shū)。媽媽又連續(xù)叫了好幾遍，我還是沒(méi)有任何反應(yīng)，直到媽媽下樓在我耳朵旁喊我的名字，我才從書(shū)中的世界回到現(xiàn)實(shí)世界。沒(méi)辦法，戀戀不舍地放下書(shū)去吃飯。
爸爸剛剛發(fā)下來(lái)的三張購(gòu)書(shū)卡在三個(gè)月內(nèi)全被我花了個(gè)精光。每次沒(méi)新書(shū)看了，就纏著他們?nèi)?shū)店，買(mǎi)回來(lái)的路上就迫不及待的看。晚上睡覺(jué)也要把新書(shū)放在枕邊，陪我入睡，好像這樣才踏實(shí)。
書(shū)，對(duì)于我好像有魔力似的，使我去翻開(kāi)它，去閱讀它。不過(guò)多久，書(shū)籍就成了我一種解壓的好方式。當(dāng)我難過(guò)傷心時(shí)，翻開(kāi)它;當(dāng)我感覺(jué)疲勞時(shí)，翻開(kāi)它;當(dāng)我無(wú)聊郁悶時(shí)，翻開(kāi)它。沒(méi)錯(cuò)，是書(shū)帶給了我快樂(lè)，使我忘記了所有煩惱，是書(shū)讓我不再那么壓抑，不再那么孤單。
俗話說(shuō)得好“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�？磿�(shū)可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力，使詞匯量更加豐富，每次看完一本好書(shū)，都會(huì)給我一些靈感，去創(chuàng)作一些屬于自己或身邊人的故事。我發(fā)現(xiàn)，書(shū)讀得多了，在寫(xiě)作時(shí)不用很長(zhǎng)的時(shí)間去構(gòu)思，寫(xiě)得思路很順暢，一般不會(huì)找不到合適的形容詞或者成語(yǔ)。
總而言之，書(shū)的力量是無(wú)窮，只要你肯去看，肯去讀，我相信，你一定會(huì)看到你平時(shí)還沒(méi)有學(xué)習(xí)到的.東西，并且去真正的體驗(yàn)和享受讀書(shū)的過(guò)程。我希望有越來(lái)越多的同學(xué)喜歡上看書(shū)，在閱讀中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇5
金秋時(shí)節(jié)，一陣風(fēng)吹來(lái)，霎然間，樹(shù)葉開(kāi)始紛紛飄散，將大地渲染成了金黃的一片。丹桂淡淡飄香，菊花微微綻放，樹(shù)上累累碩果，一切都悄然而至，給大地帶來(lái)了秋的氣息。
在初中校園里，空氣里微微含著些秋花的芳香，呼吸著香甜空氣的我，收到了一個(gè)好消息：我竟成了著名合唱團(tuán)的鋼伴候選人之一。我的心激動(dòng)得如同裝了彈簧一般不停的跳，同時(shí)還有一種忐忑不安的情緒，擔(dān)心自己會(huì)是候選人中墊底的那一個(gè)。
在這種復(fù)雜的心情里，我得到了鋼伴競(jìng)選的“考題”。音樂(lè)老師發(fā)給我們一首同樣的曲子第一頁(yè)，讓我們花兩個(gè)晚上把曲子練熟，第三天中午她要親自“考察”。�。∵@下我真的是沒(méi)戲了，就憑我那超低的`識(shí)譜能力和效率，我還能獲得那遙不可及的鋼琴伴奏的位置嗎？我在心里默默地嘆息著。
盡管在人群中顯得黯淡無(wú)光，可我仍然努力躍出人群，不再被淹沒(méi)在茫茫人海當(dāng)中。每個(gè)晚上，我都在苦練，一只手一只手，一小節(jié)一小節(jié)，每一分每一秒。兩個(gè)夜晚就如流水一般，從我鋼琴上滑過(guò)，從我指尖溜去了。第三天中午，一切都顯得是那么的令人緊張恐慌，我的心中像是吊著十五個(gè)水桶——七上八下的。來(lái)到合唱室時(shí)，我全身上下甚至心臟都在顫抖，鋼板人選輪流“沖上戰(zhàn)場(chǎng)”。一個(gè)一個(gè)，第三名同學(xué)的熟練度簡(jiǎn)直令我驚訝，我張大了嘴巴，目不斜視地注視著她，就連老師聽(tīng)了都驚奇她的能力，直接讓她與合唱團(tuán)合了一曲。
接著就輪到我了，之前的同學(xué)更是給了我不少無(wú)形的壓力。我坐在鋼琴椅上，手腿都在發(fā)抖，手指剛放到琴鍵上，瞬間感覺(jué)冰涼冰涼的，如同冰塊一般。在評(píng)委老師們目光的注視下，我的手指仿佛僵得不能抬起來(lái)。我慢慢的讓自己靜下來(lái)，深吸了一口氣，盡量地放輕松，開(kāi)始了我的彈奏。揣著一顆緊張的心，盡管我許多的音彈得磕磕碰碰，就像是掉了牙的老人，口齒不清，結(jié)結(jié)巴巴的，但我還是堅(jiān)持到了最后一刻。
彈完了曲子，走出合唱室，好像只短短一瞬間，我便領(lǐng)悟到了世間人外有人，山外有山的道理。是的，一切都沒(méi)有最好，只有更好�；蛟S我不會(huì)取得成功，但沒(méi)人能阻止我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇6
要是以前的時(shí)候我們都沒(méi)有感覺(jué)，陌生人再見(jiàn)面的時(shí)候要互相看彼此的眼睛，那個(gè)場(chǎng)景是多么尷尬。
因?yàn)橛械臅r(shí)候我們總感覺(jué)自己的行為或者是說(shuō)話的態(tài)度不太禮貌，所以會(huì)給別人留下不好的印象，而且每一次我們都會(huì)有這樣的擔(dān)驚受怕，但實(shí)際上誰(shuí)了之后就會(huì)好很多。
雖然我們也不知道在這個(gè)熟悉的過(guò)程當(dāng)中到底是怎樣進(jìn)行的，但是實(shí)際上生活就是如此簡(jiǎn)單而又如此復(fù)雜，很多事情說(shuō)不清楚，但是又只能在其中才能領(lǐng)會(huì)其中的含義。
我們?cè)?jīng)一直都覺(jué)得生活對(duì)于我們的'意義并不僅僅的局限于此，但是我們一直都想著再買(mǎi)一處我們都能夠看得清楚，而且真正關(guān)心自己的人。其實(shí)都在你身邊陪伴著你。
假如我們還是在這樣的地方熱乎乎的，覺(jué)得這一切問(wèn)題都不是多么難過(guò)。
如果有一天他們從第一天開(kāi)始就已經(jīng)有了什么認(rèn)識(shí)的經(jīng)歷，那么猜這樣漫長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)間過(guò)程當(dāng)中，所有的問(wèn)題都不是什么有尷尬的現(xiàn)象。
只是因?yàn)樵谶@樣的場(chǎng)景之下，所有人表現(xiàn)的方式都有一些不同，但是你也總是不能根據(jù)別人一些細(xì)小的表現(xiàn)就徹底否定人家這個(gè)人雖然見(jiàn)微知著是好的優(yōu)點(diǎn)，但是這樣太過(guò)于果斷，太過(guò)于絕對(duì)。
所以成長(zhǎng)是包括全方面的。
成長(zhǎng)的作文 篇7
成長(zhǎng)是船，誠(chéng)實(shí)是帆，航行在生活的海洋里，總會(huì)有許多磨難和考驗(yàn);這時(shí)，就需要我們揚(yáng)起誠(chéng)實(shí)之帆。天空灰蒙蒙的，沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)光，烏云擺出一張哭臉，一場(chǎng)傾盆大雨就要來(lái)了。老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，生氣地說(shuō)：“你們這次默寫(xiě)全對(duì)的總共才7個(gè)人，其他的人呢？上課都去睡大覺(jué)了嗎？除了那7個(gè)人外，每個(gè)人都必須把這幾個(gè)句子重抄十遍！”
嘩，窗外的烏云再也忍不住了，哭了起來(lái)�！安�，為什么……那么多……？但愿我不用抄，可是這不太可能�。“Α�！”我忐忑不安地想著。不一會(huì)，本子就被發(fā)下來(lái)了，每個(gè)人似乎覺(jué)得這個(gè)本子是神圣的;我小心翼翼地翻開(kāi)本子，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……;一個(gè)“100分”的字樣映入眼簾。哇……哈哈，我心里狂喜起來(lái)，我竟然是全班的七分之一不用罰抄的，我頓時(shí)自己有些飄飄然起來(lái)，好像中了頭獎(jiǎng)似的，我望了望班上的其他同學(xué)，有的唉聲嘆氣，有的愁眉苦臉，有的開(kāi)始抄寫(xiě)起來(lái)。我不用罰抄，我就翻開(kāi)本子隨意地瀏覽起來(lái)，一句一個(gè)勾，紅紅的，像是飄蕩的彩旗，我的心里美滋滋的;我慢慢品味著，一個(gè)勾、兩個(gè)勾、三個(gè)勾……六個(gè)勾，咦，怎么少了一個(gè)勾，不是七句嗎，不是應(yīng)該有七個(gè)勾的嗎？
我趕忙從頭再重?cái)?shù)了一遍，是六句六個(gè)勾;我心里一咯噔，糟了，我少默寫(xiě)了一句;老師沒(méi)有注意到，老師給了滿(mǎn)分。我趕忙將本子合上，我像做了賊似的`，臉頓時(shí)紅了起來(lái)。老師在教室里走來(lái)走去，我坐在座位上一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕引起老師的注意;這個(gè)鮮紅的“100分”好像是我偷來(lái)的，越看越不是滋味。
教室里很安靜，其他同學(xué)都在位子上抄寫(xiě)著句子;我心里開(kāi)始糾結(jié)起來(lái)，心想到底要不要跟老師說(shuō)呢？我如果跟老師說(shuō)了，就會(huì)被取消100分，會(huì)被罰抄10遍，會(huì)被其他同學(xué)議論說(shuō)我這個(gè)“100分”是假的……我如果不說(shuō)呢，老師沒(méi)注意到我少寫(xiě)了一句，同學(xué)也不知道有這么回事，我還是一百分，我也不用罰抄……這樣好像要好些……。但是，我心里總感覺(jué)很不安，像是一個(gè)偷了面包的小偷，又像是一個(gè)滿(mǎn)口謊言的騙子;時(shí)間一分一分過(guò)去了，應(yīng)該快下課了吧，我覺(jué)得這堂語(yǔ)文課特別的漫長(zhǎng)，我坐立不安起來(lái)。
老師走到了講臺(tái)前，拿起黑板擦開(kāi)始擦起了黑板，應(yīng)該是準(zhǔn)備下課了。我突然站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地叫了聲：“老師！”老師望著我，其余同學(xué)都齊刷刷地看著我;我的心突然感覺(jué)到很平靜，我大聲地跟老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我少寫(xiě)了一句，我沒(méi)有100分，我愿意罰抄”。
老師沒(méi)有說(shuō)話，她走到我跟前，拿起我的作業(yè)本，看了一會(huì)，然后轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)前，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們?yōu)樗恼\(chéng)實(shí)鼓掌吧！雖然他試卷上沒(méi)有了100分，但是他在我們心目中贏得了100分�！�
全班同學(xué)都熱烈地鼓起掌來(lái)。我心里坦然了，向窗外望去，不知什么時(shí)候雨停了，太陽(yáng)又露出了笑臉;下課了，同學(xué)們又歡欣雀躍起來(lái)了。誠(chéng)實(shí)是船，誠(chéng)實(shí)是帆，航行在生活的海洋里，你又是否做到了誠(chéng)實(shí)呢？而我可以大聲自豪地說(shuō)：“我做到了！”
成長(zhǎng)的作文 篇8
夜十二點(diǎn)半，未眠。
昏黃的燈光從窗簾的縫隙中進(jìn)入我的房間，在靜謐的.夜，贈(zèng)我許些安全感。于是便無(wú)聊地玩起影子游戲。
大拇指翻轉(zhuǎn)，交織，揮動(dòng)，是鴿子。
大拇指、食指組圈，小拇指下垂于圈中心，是貓頭鷹。
不知怎么的，在這城市的燈光提醒下，忽然想起：成長(zhǎng)是什么？
我是個(gè)俗人，看的書(shū)并不多，經(jīng)歷的也都是大多數(shù)人經(jīng)歷的。也懂事也不懂事。在懵懂里尋找成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)除去身，就是心。
真正懂得尊重每個(gè)人，他們生活在各種生活里，互不相知。有開(kāi)心快樂(lè)，有憤怒難過(guò)。陌生人給予尊重和理解，便好。
他們即我們。亦是開(kāi)心快樂(lè)，亦是憤怒難過(guò)。壓制，控制情緒，慢慢成為習(xí)慣。若無(wú)人傾聽(tīng)，便說(shuō)給自然聽(tīng)，它們樂(lè)意，也會(huì)幫著解決。
……
成長(zhǎng)不是一瞬間的事，似無(wú)數(shù)個(gè)夸克組成。與這個(gè)跟風(fēng)，多元的時(shí)代脫離，我到底是怎樣的？
成長(zhǎng)沒(méi)有菱形四邊相等的定義，它是開(kāi)放性試題，由自己執(zhí)手而定。
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