成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹�！辈唤�(jīng)歷挫折，怎能隨隨便便成功。
人生旅途漫漫，失敗與挫折是成長(zhǎng)路上必不可少的。人生的挫折有許多，但這些挫折會(huì)使我們變得堅(jiān)強(qiáng)。
“叮鈴鈴”新學(xué)期的第一堂作文課開始了，老師布置好了寫作范圍與寫作題目，我們就開始寫，隨著鈴聲的結(jié)束，我們的作文陸續(xù)寫完了。下午，我就與同學(xué)去找語(yǔ)文老師批改的作文。
懷的.忐忑的心邁上了最后一層樓梯，心都提到嗓子眼了。到了語(yǔ)文老師的辦公室，看著那滿臉微笑的面孔，心里頓時(shí)放松了許多。老師認(rèn)真的批改著作文，一面勾出好詞好句，一面寫著批語(yǔ)。
老師給我耐心的講解作文中的不足之處，又教我怎樣修改，讓我體會(huì)到寫作的快樂(lè)。雖然我第一次寫的不是很好，但老師似乎一點(diǎn)兒也不生氣，臉上反帶著一絲笑意。走出門的那一瞬間，我懸著的心終于像塊石頭一樣落地了，我松了一口氣。
挫折猶如攔路虎，時(shí)時(shí)刻刻都出現(xiàn)在我們生活中，我們應(yīng)該從容和自信的面對(duì)每一道難關(guān)，奮發(fā)圖強(qiáng)，勇敢面對(duì)。
愛迪生發(fā)明電燈時(shí)，經(jīng)歷了一千多次失敗，可他不也是從容面對(duì)的嗎？
牛頓小時(shí)候讀書不用功，是班里成績(jī)較差的學(xué)生。一次，他把自己精心制作的小風(fēng)車帶到學(xué)校，同學(xué)們諷刺他雖然會(huì)造風(fēng)車，卻不懂其中的原理，還打碎了他的小風(fēng)車。
從那以后，他認(rèn)真的學(xué)習(xí)，肯動(dòng)腦筋。成為一位舉世公認(rèn)的科學(xué)巨人。
如果牛頓面對(duì)挫折無(wú)動(dòng)于衷，甚至是自暴自棄，那么他也不可能這么有成就。
所以我們面對(duì)挫折與失敗，應(yīng)敞開心扉，虛心接受，從容面對(duì)。我們把把每一次挫折與失敗作為一次磨煉，不灰心，不喪氣，不氣餒，作為動(dòng)力的燃料，就像鼓起帆的船，在大海上自由航行。
成長(zhǎng)作文 篇2
暑假，爸爸帶我去登山，快到山頂時(shí)，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，于是就一屁股坐在路旁的大石頭上，說(shuō)：“爸爸，我們休息會(huì)吧�！卑职滞Ａ送�，指著那棵松樹說(shuō)：“你看這棵松樹，長(zhǎng)的多茂盛�。〉�，它小時(shí)候經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的風(fēng)吹雨打，才能有這么粗壯的樹枝和翠綠的葉子。它的成長(zhǎng)過(guò)程雖坎坷，但它卻懂得迎難而上。而你呢？是多么的嬌氣！”我沉默不語(yǔ)。爸爸又說(shuō)：“我們一鼓作氣沖上去吧！”
在上山的路上，我想：松樹不像其它樹一樣一到秋天就會(huì)落葉，而是四季常青，它的樹枝粗壯挺拔，比普通的樹都結(jié)實(shí)。到了下雪天，沉重的雪壓在樹干上，它不但沒有被壓彎，反而挺得更直了。潔白的`雪和松樹融為一體，把松樹裝扮得更加美麗了。難怪有詩(shī)贊道“大雪壓青松，青松挺且直�！彼蓸洫�(dú)有的高潔正直的品格都應(yīng)源于它所經(jīng)過(guò)的磨練和成長(zhǎng)，它的生命會(huì)因成長(zhǎng)而美麗。
到了山頂，爸爸又對(duì)正在沉思的我說(shuō)：“看著天空你能想到什么呢？”我說(shuō)：“小鳥，白云，太陽(yáng)……我看見了，還有老鷹�！卑职纸又f(shuō)：“你知道老鷹是怎么成長(zhǎng)的嗎？”我搖搖頭。爸爸又說(shuō)：“老鷹的窩是由荊棘和樹枝搭成的。窩的下層是樹枝，而上層卻是荊棘，為的是讓小鷹剛生出來(lái)就適應(yīng)環(huán)境。當(dāng)小鷹有點(diǎn)大時(shí)，老鷹就會(huì)把它從很高的窩中丟出，目的是為了能讓小鷹學(xué)會(huì)展翅高飛。只有這樣才能鍛煉出在天空中自由翱翔的老鷹�！�
聽了爸爸的話，我心里想：老鷹總能飛得很高，捕食能力也很強(qiáng)，這原來(lái)不僅是因?yàn)樗鼈冇幸浑p有力的翅膀，還因?yàn)樗鼈儚男【徒?jīng)受殘酷的訓(xùn)練。磨練會(huì)使它們成長(zhǎng)，更使它們的生命愈發(fā)美麗。
爬山回到家，我若有所思：我也已經(jīng)十歲了。我的成長(zhǎng)過(guò)程雖然不像松樹那樣艱難，也不像老鷹那樣嚴(yán)格，但我也有自己的成長(zhǎng)故事。我的成長(zhǎng)和爬山是那么的類似，一開始總是充滿斗志，但在經(jīng)過(guò)多次的磨難之后，我開始猶豫，開始彷徨，想選擇退縮，但在這次爬山后，我深有感觸。爬山的每個(gè)階段都是不同的，但是只要你堅(jiān)持下去，你就一定能登上山頂，能獲得自己的成功。我學(xué)素描已經(jīng)學(xué)了三年了，我有想過(guò)放棄，因?yàn)橛袝r(shí)覺得它太花時(shí)間了，但現(xiàn)在我很確定地告訴自己，我要堅(jiān)持下去，戰(zhàn)勝自己，一定要登上屬于自己的最高峰。
這次爬山給我的啟發(fā)就是：無(wú)論是植物，動(dòng)物，還是人類，都應(yīng)該需要成長(zhǎng)，因?yàn)樯虺砷L(zhǎng)而美麗！
成長(zhǎng)作文 篇3
我，只不過(guò)是一個(gè)普通、平凡的中學(xué)生，整天忙碌在學(xué)習(xí)中。讓孩子取得好成績(jī)，這是世界上所有家長(zhǎng)的心愿。我的成績(jī)也算是不錯(cuò)了，為此，我的家人經(jīng)常向親朋好友們炫耀一番�？捎钟姓l(shuí)真正懂得我，了解我呢?
隨著年齡的增長(zhǎng)，我出落成了一位亭亭玉立的少女。15歲的女生是敏感的、任性的、小孩子氣的、半熟的。伴著初二下學(xué)期的腳步聲，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我變了，變得叛逆了。我原本是個(gè)很乖巧的女孩，在家里聽爸媽的話，在學(xué)校聽老師的話，就這樣扮演著乖乖女的'角色�，F(xiàn)在，我變得和以前截然不同。我學(xué)會(huì)了很多“乖乖女”不會(huì)做的事情。我學(xué)會(huì)了和朋友一起騎著摩托車，成群結(jié)隊(duì)地去朋友家開party瘋玩；我學(xué)會(huì)了當(dāng)老師責(zé)備時(shí)左耳進(jìn)，右耳出，只是口是心非地點(diǎn)頭表示虛心接受，堅(jiān)決不改；我學(xué)會(huì)了當(dāng)無(wú)聊時(shí)和同學(xué)進(jìn)入網(wǎng)吧，在熟人驚愕的目光中若無(wú)其事地坐在椅子上；我學(xué)會(huì)了和父母頂嘴、吵架、冷眼相對(duì)……我覺得在做這些時(shí)才能真正感到強(qiáng)烈的存在感，難怪有人說(shuō)“叛逆就是為了顯示你存在的生命”
在成長(zhǎng)過(guò)程中，叛逆是普遍存在的，可以說(shuō)是成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，以至于當(dāng)叛逆成為我們的一部分，意味著我們不再為自己而活著，而是為了別人而活著，不，應(yīng)當(dāng)是為了反對(duì)別人而活。這樣的活著有意思嗎？叛逆并不是一種缺點(diǎn)，或者說(shuō)是錯(cuò)誤，它只是你爬上高山的一節(jié)階梯而已，你總能跨過(guò)去。
讀了《我是90后》后，我知道了原來(lái)叛逆和成長(zhǎng)是相輔相成的，它只是以一種特別的方式顯示出了90后特有的標(biāo)示。就連毛澤東也叛逆過(guò)，他因?yàn)閹蛣e人收谷子， 而沒有及時(shí)收回自家的谷子，導(dǎo)致谷子被雨水沖走了不少，還頂撞了父親。就連偉大的毛澤東都叛逆過(guò)，你還能說(shuō)叛逆是一種過(guò)錯(cuò)嗎？
從成長(zhǎng)過(guò)程中我也經(jīng)歷了種種，明白了許多道理。友情、愛情、親情、事業(yè)……對(duì)于我們還說(shuō)都是重要的，我們不能因?yàn)槠渲幸环缴釛壛硪环健⑦@并不是一道選擇題。人生總的成長(zhǎng)與叛逆，你知道該如何使天平平衡了嗎？
成長(zhǎng)作文 篇4
“書猶藥也，善讀書可以醫(yī)愚”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書是人類進(jìn)步的家庭”；莎士比亞把書比作陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)品，而我要把書當(dāng)做我的良師益友，把我?guī)肓藢懽鞯牡钐茫屛翌I(lǐng)略到知識(shí)的無(wú)邊。
在我的書架上，擺滿了許許多多的書。從薄薄的、小小的連環(huán)畫到厚厚的、大大的`百科全書，真是應(yīng)有盡有。不知有多少次，我都是抱著書進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的；也不知有多少次，我一個(gè)人在書的海洋里遨游。每當(dāng)我讀到高興的地方，便情不自禁地和主人公一起享受快樂(lè)，臉上洋溢著快樂(lè)的笑；每當(dāng)我讀到悲傷的地方，也仿佛身臨其境，和主人公一起傷心；每當(dāng)我讀到優(yōu)美的語(yǔ)句，總要抄在本子上，細(xì)細(xì)品味。
書好像一位知識(shí)淵博的長(zhǎng)著，講述著人生的道理；又好像一位知心的朋友，在和我面對(duì)面的交談。我就像書中的一只小蜜蜂，不斷的獲取里面的精華。
課外讀物教給我做人的道理。讀書，是我們每一個(gè)人的必修課。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中我明白了自強(qiáng)不息、永不言敗，堅(jiān)持到底就是勝利的精神；而《愛的教育》則教會(huì)到了我應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，用自己的愛去溫暖他人；從《狼王夢(mèng)》中我更是知道了親情、愛情、野心與母愛，以及紫嵐追夢(mèng)的堅(jiān)定和對(duì)子女的殷切希望。為了它們，寧愿犧牲自己的紫嵐，確實(shí)是一位偉大的母親。
上了初中，我讀了四大名著之一的《水滸傳》，盡管有一些不能理解的地方，但基本上可以讀懂。我敬佩吳用的足智多謀；我敬佩魯智深的講義氣；我更敬佩林沖的智勇雙全。
書可以讓生活變得豐富多彩，它讓我在挫折中能夠站起；能讓我在驕傲?xí)r懂得謙虛。它一直陪伴我，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，書如一位導(dǎo)師，指引我前進(jìn)的方向。
書，一直陪伴著我，讓我在書的海洋中暢享。讀書，是一種樂(lè)趣，是一種享受，也是一種放松，我愿與書為伴。
成長(zhǎng)作文 篇5
我是一年級(jí)2班的鄧羽希，從小就喜歡畫畫。
在我上小班的時(shí)候，我家就有一塊小白板，還有很多色筆，有紅色的、粉紅色的、黃色的、棕色的、紫色的……這是爸爸給我畫畫用的，我可以在白板上想畫什么就畫什么，而且不管我畫得好不好，爸爸、媽媽都會(huì)表?yè)P(yáng)我。
后來(lái)，又有了各種各樣的紙啊、筆啊、顏料啊……我想畫的時(shí)候就可以畫，想怎么畫就怎么畫。我喜歡畫通紅的太陽(yáng)、快樂(lè)的小鳥、青青的小草、高高的大山、清澈的小溪、可愛的小金魚、高大的恐龍、飛奔的汽車……大家都夸我畫得漂亮，聽了他們的夸獎(jiǎng)，心里美滋滋的。
現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)了各種各樣的.畫種和材料，比如：水彩筆、油畫棒、線描畫、彩鉛畫、水彩畫、水墨畫等等。我最喜歡用的是彩鉛，畫出的效果可好了。我平時(shí)除了在家里畫畫還和很多像我一樣喜歡畫畫的小朋友一起作畫，我覺得好開心。
現(xiàn)在我的畫是畫得越來(lái)越好了，可是你知道嗎？學(xué)好畫畫可不是一件容易的事，要不怕苦、不怕累，還要少很多玩的時(shí)間，不過(guò)我會(huì)堅(jiān)持畫下去，會(huì)繼續(xù)努力，不會(huì)驕傲，我一定要認(rèn)認(rèn)真真地向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)，用各種不同的材料和技法畫出世界上各種各樣的美好……
成長(zhǎng)作文 篇6
黃昏，如豆般的雨點(diǎn)不停地拍打著窗子，發(fā)出“啪，啪，啪……”的響聲，我的思緒不禁飄向遠(yuǎn)方。那次我犯的錯(cuò)誤，足以讓我成長(zhǎng)……
那天，也是一個(gè)下著如豆般雨珠的黃昏。“睿源，鮮美可口的鴨湯好了！快來(lái)嘗嘗！”外面的雨聲混合著外婆蒼老又帶點(diǎn)兒興奮的聲音�！翱靵�(lái)嘗嘗！”外婆那大嗓門又在耳邊響起�！皝�(lái)了�！蔽也粠б唤z感情地回答，慢吞吞地一步一步走下了樓梯，走到餐桌前。
“唉——”我望著那一大碗帶點(diǎn)黑黃的鴨湯，只覺得反胃�！傍啘啘�，天天都是鴨湯，一點(diǎn)兒也不好吃�！蔽也粷M地抱怨著。但，讓我想不到的是，我小聲嘀咕的這些，竟都被回餐桌取餐具的外婆給聽見了！我看見外婆充滿慈愛的眼睛逐漸黯淡了下來(lái)，甚至還盛滿了失落。外婆深吸一口氣，說(shuō)：“不愛喝鴨湯，和外婆說(shuō)，外婆也只會(huì)做鴨湯了，老了，不中用啦……”外婆聲音里的沮喪像是要沖破身體的枷鎖，從心里蹦出來(lái)。望著外婆轉(zhuǎn)身進(jìn)廚房忙碌的.身影，我的心里有說(shuō)不出的懊悔……
到了晚上，我心事重重地扒著米飯米飯。入口，卻滿口生澀�！邦Ｔ�，外公煮的啊，不如你外婆做的好吃，將就一下吧。你外婆，不知道今天鬧什么氣……”我聽著外公的念叨，想到了下午的事情，懊悔涌上心頭，心想：“外婆不是因?yàn)槲蚁挛绲娜齼删湓挾鷼饬税�？”想到這兒，我三口兩口就扒完了米飯，飛也似地跑到樓上。
我悄悄地打開了外婆的房門。果然，外婆正躺在床上，翻來(lái)覆去，滿腹心事的樣子。一看到外婆這個(gè)樣子，我內(nèi)心的愧疚就又如潮一般涌了上來(lái)。似乎是聽到了聲響，外婆一下坐了起來(lái)，看到是我，略微蒼白的臉上透出一絲笑意。我忍住眼底的淚，哽咽地說(shuō)：“外婆，對(duì)不起！”
……
一碗平常的鴨湯，讓我犯了錯(cuò)。一個(gè)并不美麗的錯(cuò)誤，讓我成長(zhǎng)。窗外雨已停，而滿室的愛，連綿不斷……
成長(zhǎng)作文 篇7
昨天下午，我興高采烈地小跳著邁進(jìn)教室，臉上好像有朵紅花，看著胸前的紅領(lǐng)巾。更是笑得合不攏嘴。為什么我這么高興呢？原來(lái)，是因?yàn)槲乙ム嵈笮@參加一個(gè)名師講座活動(dòng)。
一路上我心情澎湃，同行的29名同學(xué)也是如此。大家的腳下仿佛踩著一朵朵幸福的云，臉上洋溢著燦爛的笑容。到了會(huì)場(chǎng)，指導(dǎo)員見時(shí)間還早，便把我們帶到隔壁另一間會(huì)議室休息。這時(shí)，我清楚地聽到了那位名師的洪亮講課聲。
可是，當(dāng)我們真正走到講臺(tái)上的課桌旁時(shí)，大家不僅吃了一驚。臺(tái)下全是來(lái)自各個(gè)地方的老師和評(píng)委，兩層的大會(huì)場(chǎng)被占得滿滿的。我第一次見到如此場(chǎng)面，心情立刻緊張起來(lái)。坐到位子上，等著老師上課；臺(tái)下議論紛紛，我卻一動(dòng)也不敢動(dòng)，活生生一個(gè)雕像！
開始上課了。這位名師姓張，五官端正，面目慈祥。今天，他給我們講的是“微影評(píng)”。首先，張老師放了一小段電影，然后問(wèn)我們有什么感悟。我想說(shuō)卻又不敢舉手，害怕在如此大的場(chǎng)面下說(shuō)錯(cuò)。耳邊似乎傳來(lái)兩個(gè)精靈的對(duì)話：大膽點(diǎn)兒，別怕！別舉手，萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？我矛盾極了，正在猶豫，另一位同學(xué)舉手回答了問(wèn)題。張老師告訴我們，寫好微影評(píng)就是要寫好感悟。接著，他又放了一段電影，我被其中的.情節(jié)吸引住了。張老師讓我們把感悟或體會(huì)寫下來(lái)。
寫完后，張老師讓我和其余4位同學(xué)朗讀自己寫的文章。輪到我時(shí)，我手心出冷汗，心臟好像提到了嗓子眼。我趕緊咽了口唾沫，心想：加油，一定穩(wěn)��！于是，我用清脆的聲音朗讀了自己剛寫的小作文，并特意將最精彩的一句話放大聲音。突然，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，此起彼伏，我看著大家，臉紅的像個(gè)蘋果。這時(shí)，張老師說(shuō)：“把‘做自己，最閃亮’這句話寫到黑板上，標(biāo)上署名。”寫完后，我如釋重負(fù)，心里甜滋滋的。
通過(guò)這節(jié)課，我不僅學(xué)會(huì)了微影評(píng)的寫法，更獲得了一個(gè)體會(huì)：站在臺(tái)上要勇敢，一定不能膽怯！這堂課真讓我成長(zhǎng)了不少！
成長(zhǎng)作文 篇8
今天，我開始種綠豆，我拿到綠豆一看，綠豆是綠色的，上面有一道“傷痕”，邊是黑的，中間是白的，橫著看，就像一個(gè)咧開的大嘴巴。
我拿到杯子，裝上水，再把綠豆丟下去，它們像一個(gè)個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員，只見它們“飛”到水杯旁，毫不猶豫地跳下去，這些綠寶石跳下去還發(fā)出“嗵”“嗵”的聲響。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)它們的衣服皺了起來(lái)。
第二天，我跑去看我的.綠豆，發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)出了根，像一個(gè)個(gè)小逗號(hào)，又像一個(gè)個(gè)不會(huì)游泳的小魚，只不過(guò)，我一晃杯子，綠豆們就像小魚一樣游來(lái)游去。我把它們種進(jìn)土里，突然一個(gè)念頭直沖腦門：把根朝上放會(huì)怎樣呢？懷著好奇的心的我分別把根上、左、右放好，等待著變化的到來(lái)。
過(guò)了幾天，我去看綠豆，發(fā)現(xiàn)它根的上面變成綠的了，而且它的衣服被自己脫了，好像扔掉了，它的根像喝了生長(zhǎng)藥水一樣，長(zhǎng)得快極了，根的偏下部分是半透明的，中間是不透明的，我把它們挖出來(lái)，最引人注意的是，它根部中間偏下一點(diǎn)的地方長(zhǎng)出了一簇絨毛！看起來(lái)毛茸茸的，但摸起來(lái)卻感覺很光滑。
再過(guò)幾天，我發(fā)現(xiàn)我的豆芽裂開了，中間有了一些彎彎曲曲很細(xì)的細(xì)條條，這是什么呢？我覺得這是莖，因?yàn)楦呀?jīng)全體向下長(zhǎng)了，該長(zhǎng)莖了。
果真，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)綠豆長(zhǎng)出了苗，原先的綠豆裂成了兩半，吐出了葉子，這個(gè)和葉子中間的莖上就是那簇絨毛，葉子呈嫩綠色，有著淡綠色的莖。
種綠豆讓我感受到生命的強(qiáng)大，更是懂得了只有仔細(xì)觀察才有收獲。
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