小學生的作文300字

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學生的作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生的作文300字 篇1

　　從小到大，我經(jīng)歷過許許多多的事情。就像沙灘上的貝殼一樣多，在這些事情中。

　　有快樂的，有傷心的，也有令人感動的。遠處傳來了一陣轟隆隆的雷聲，黑壓壓的`烏云從天邊涌來······一看表，時針已經(jīng)指向‘8’了。媽媽怎么還沒回來呢······我看了看窗外灰蒙蒙的天，拿了雨傘，沖進了與雨簾中······我來到21號房間，輕輕推開門。里面躺著那個生病的小姑娘，床頭還放著一碗熱氣騰騰的方便面，顯然剛才有人來過。我問題我媽媽是否來過這里?當她得知那位照顧她的醫(yī)生是我媽媽時，十分感激地告訴我：“前幾天我病了，我媽媽把我送到醫(yī)院。不巧的是爺爺又病了，我媽媽只好先回去照顧爺爺。我在這里無依無靠，多虧你媽媽照顧我。她每天都來幫我洗衣服，陪我聊天。今天還給我泡了方便面呢，現(xiàn)在有打水去了······經(jīng)她這么一說，我忽然想起來今天早上媽媽上班時拿了兩包方便面，我還以為是她自己吃呢。

　　我的心頭一熱，向洗臉走去······外面，雨還在下著，豆大的雨珠從天空中落下來······我媽媽這種助人為樂，對工作負責的精神，十分令我感動。

小學生的作文300字 篇2

　　在一個陽光明媚的天氣，小兔飛飛坐在桌子上看書。起初，她先是挺著胸拿著書專心認真地閱讀。過了一會兒，她彎下腰，手撐著頭，趴在書桌上看起來了。

　　到了中午，飛飛心想：趴著也有一點兒累，還不如坐在地上看，那樣會舒服點。

　　于是，她就找了個沒有人的空地，捧著書津津有味地看了起來。小鹿妹妹走了過來說：“你不可以這樣看，這樣眼睛會累的，你要愛護眼睛�！憋w飛頭也不抬地說：“才不會呢，你就少操心吧！”

　　又過了一會兒，飛飛覺得坐著看書也累，她想：我為什么不躺著看呢？那樣不是更省力嗎？于是她索性躺在地上繼續(xù)看了起來。此時，天色已經(jīng)開始慢慢地變暗了。

　　山羊伯伯路過，看見躺著看書的飛飛，于是老山羊說：“你這個習慣可不好，如果不好好保護眼睛，你將來會戴眼鏡的。”飛飛滿不在乎地說：“呵！我的`眼睛特別好，樂意怎么看書就怎么看，一點問題也沒有，誰也管不著。”山羊伯伯搖搖頭嘆著氣走了。

　　就這樣幾個月過去了，飛飛的視力越來越差，后來終于戴上了眼鏡。飛飛想：我為什么會變成這個樣子呢？難道這就是我不愛護眼鏡的后果嗎？

　　小朋友，我們可不要學哦！

小學生的作文300字 篇3

　　我們的科學老師姓范。

　　范老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡。

　　別看范老師戴一副眼鏡，可什么也逃不過她的火眼金睛。有一次上科學課的時候，有幾位同學掩耳盜鈴，以為范老師看不見，一個個都在做小動作、說小話，可范老師一句話也沒說，只是在黑板上寫字。這幾位同學見了，更加肆無忌憚，居然都開始偷偷地互相玩兒起來了，一位同學趁老師不注意，一下子站起來，過了一會兒，老師叫我們自習第十七頁，但并沒有點那些同學的名字。下課了，那幾位同學剛要走，范老師忽然大聲說：“張俊、 李小龍 、王汝杰、 徐宏昆留下來！我要跟你們說一下。”四位同學這才知道，原來他們的一舉一動都被老師看得一清二楚，果然是火眼金睛呀！

　　范老師的`聲音一高一低，就跟連綿起伏的山巒一樣，抑揚頓挫。而且有些字拖好長，有一次，范老師說：“大家把－－書翻到第－－十九頁－－－。”呵呵，真有意思！

　　這就是我的科學老師，對每個同學都很嚴厲，當然啦，也很善良。

小學生的作文300字 篇4

　　童年是歡樂的海洋，有許多事讓我難忘，其中有一件小事讓我終生難忘。我喜歡過生日，因為過生日能吃到美味可口的蛋糕。

　　忙碌了一天，終于可以吃到盼望已久的蛋糕啦！我小心翼翼地把蛋糕蓋打開。瞧，蛋糕又大又圓，再加上五彩繽紛的奶油涂抹在蛋糕上，真令我垂涎三尺��！開始切蛋糕了，姐姐故意把我擠開，讓我摔了個四腳朝天，把大家逗得哈哈大笑。

　　我站起來拿著一個已經(jīng)切好的`蛋糕盤開始吃，咬了一大口。啊，真好吃！突然姐姐笑了，我感到莫名其妙，一照鏡子，呵，我把奶油蹭到鼻子上了，活像一個小丑�？吹竭@情面，我也情不自禁地笑了。姐姐不笑吃奶油，正想著怎么辦，看到我鼻子上的還有，眼睛一亮，叫我過來，我想都沒想就來了。突然，“啪”的一聲，一塊涼涼的東西貼在我臉上，隨即用舌頭舔了舔，一看是奶油，就對姐姐說：“姐姐，放錯地方了。”再一看鏡子，東一塊，西一塊，又把大家逗得哈哈大笑。

　　每當想起這件事，我就很開心！

小學生的作文300字 篇5

　　生活是五彩繽紛的，不管你是一名學生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對困難。

　　第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時六年級第時候。

　　每次大會總結是，領導們講完話同學們就會“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽死了 象下餃子 撲撲騰騰的'。于是我就和同學們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說過掌聲有很多含義比如：評價一個人的才學，評價一個人的品格，鼓勵一個人進步——

　　但是沒有節(jié)奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規(guī)律的掌聲能使人充滿信心。

　　有一次上政治課的時候。有的同說起來回答問題后我們就都整整齊齊的鼓掌，同學們個個都無比激動。爭先恐后起來回答問題，就怕老師不叫他

　　老師互讓叫我起來，我出乎意料。但又欣喜若狂。可是站起來卻啞口無言，而忽然而來的掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽到別人的掌聲，也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩

　　還有一次上語文課。小明回答問題后我們第一次在語文課上用熱情的掌聲鼓勵他。語文老師和藹地說“你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵”

　　掌聲無處不在。掌聲使人快樂，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！

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