小學(xué)生的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
每個人都有自己的追求，有的很平凡，有的很偉大，無論平凡還是偉大只要是自己心中所想就好。
有的人追求財富，有的人追求權(quán)勢，可有的人追求的是讓人們幸福。袁隆平正是這種人，他的追求是讓所有的人遠離饑餓。正是這個追求他才發(fā)明了“雜交水稻”。他真正做到了讓人們幸福，試問有幾個人的追求是為他人的而不是為自己呢7袁隆平就是為人不為已的典型。在社會這個大家庭中，我們每個人都存在著一已之私，每個人都在追求自己想要的車子、房子，可是大家可曾想過這樣的追求有意義嗎7我不反對人們希望過的更好，可人活著應(yīng)該有更高的精神追求。我們的追求不能只滯留在物質(zhì)滿足這個層面，而是應(yīng)仔細地考慮如何為他人造福，為他人創(chuàng)造幸福的生活。當我們懂得應(yīng)該追求些什么之后，首要的問題是應(yīng)該怎樣追求？
我們知道自己所追求的是什么之后，就應(yīng)該為這個目標努力奮斗、拼搏，盡自己最大努力，找最正確的方法來實現(xiàn)這個追求。我們最不應(yīng)該做的就是為達目的'不擇手段，因為那樣即使我們成功了也不會快樂，這份成功也不會長久，甚至?xí)䴙樽约旱乃魉鶠楦冻龀镣吹拇鷥r�？傊�，確立目標之后應(yīng)努力地去做，正確的去做，堅持地去做。(話題作文 )不管這條路有多難走，都必須走下去。
當我們的追求真的實現(xiàn)了之后，我們要做的不是沾沾自喜，而是袁隆平那樣繼續(xù)研究，把追求永遠延續(xù)下去。
所以，從現(xiàn)在開始，找到自己真正的追求為之努力奮斗，享受過程的艱辛，體味成功的喜悅，讓自己的追求和袁隆平的追求一樣有意義，讓自己的人生不虛度請努力追求，努力拼搏奮斗，實現(xiàn)自己的理想。
小學(xué)生的作文 篇2
前天是我的生日，姐姐送給我一個“小豬”削筆器。它穿著一身粉紅色的衣服，從正面看，它像一只可愛的小豬，可愛的臉蛋上面還長著兩只小耳朵，瞧！它正沖我們笑呢�！靶∝i”有一個大大的肚子，后面屁股上還長著一個會轉(zhuǎn)的小尾巴呢。
你們別看它小，在學(xué)習(xí)上用處可大了。記得有一次考試的時候，我的鉛筆不小心被我摁斷了，我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。忽然我想起了“小豬”削筆器，我趕快拿出來，首先拉開它的腦袋，再摁豬它的.耳朵，把鉛筆塞進它的嘴里，最后捏住它的尾巴搖呀搖，細絲般的鉛筆屑不一會就裝滿了“小豬”的肚子，我拿著削好的鉛筆認真完成了試卷。成績發(fā)下來了，我考了100分，我覺得我的好成績里也有“小豬”的功勞。
我喜歡我的“小豬”削筆器，因為它給我?guī)砹撕芏鄮椭?/p>
小學(xué)生的作文 篇3
人生的滋味是多種多樣的：香醇的咖啡是苦的，被稱贊的滋味是甜的，受委屈的滋味是酸的……那次我體會到了一種咸咸的滋味。
傍晚，我如往常一樣回到家，家里卻好像沒有人注意到我回來一樣，習(xí)慣了這種生活的我上樓寫作業(yè)去了。
晚飯后，就我一個人，一個人看書，畫畫，練舞……我在家總認為不會有誰管我，“就算我突然消失不見，也不會有誰察覺到吧……”我望著窗外的月亮，自言自語道。
誰都不愿沒有存在感的生活著，我推開房間的門對媽媽說：“你上來教我做道題吧，我……””對不起啊丫丫，我今天晚上要開會，還有晚自習(xí)，沒時間陪你了，你明天自己去問老師或同學(xué)吧……”
后面的話我已經(jīng)自動屏蔽了，其實哪有什么不會做的題目，無非不是想讓她多陪陪我，我也就不孤單了。
“為什么總是這樣！我不理解，你們的事怎么那么多，已經(jīng)多到教我做題的時間都沒有了嗎。爸爸經(jīng)常不在家，我連最基本的存在感都沒有，你們不是為我好，是在害我！”我發(fā)出了突如其來的暴怒，媽媽還沒反應(yīng)過來，“砰！”的一聲，我甩門進房間了。
我還是聽到了媽媽推門而去的聲音，和那高跟鞋踩擊底面有規(guī)律的腳步聲……
我抱起一本書，卻無心看書中的內(nèi)容，只覺得什么東西模糊了我的視線，然后順著我的臉頰滑落，落進我的嘴里，咸咸的。
我第一次發(fā)現(xiàn)，原來淚水也如此的咸，我止不住的回憶小時候媽媽帶我玩的.時候，曾經(jīng)的一切一切。
我不知道怎么睡著了，但一定有人在我睡著的時候為我蓋好被子，關(guān)上窗戶。
我早上起來才發(fā)現(xiàn)。床頭多了張白紙，上面滿是我熟悉的字——媽媽的字。
上面寫著：丫丫，我知道因為工作的原因，爸爸媽媽在你很小的時候，就沒能給你很多的陪伴，弟弟生下來后，就再也沒有更多時間來陪伴你。你比我想象的要堅強，你的獨立生活能力還是很強的，看著你一天天的成長，做媽媽的是多么的開心和滿足。你要知道，爸爸媽媽是愛你的，真的很愛你……
“啪嗒”一滴滴豆大的淚珠又一次抑制不住的滾落在白紙上，還有的順著臉頰流進嘴里，我又嘗到了咸咸的滋味。
這種滋味修復(fù)了我心里的那道疤。每個人心中總有一根弦，但不會輕易撥動它，這顆帶著咸咸的滋味的淚水，撥動了我內(nèi)心深處的弦。它用這種咸咸的滋味告訴我，媽媽是愛我的，就像我愛她一樣……
小學(xué)生的作文 篇4
夜幕降臨，夜的使者悄無聲息地來到人間。幽蘭幽藍的天空中鑲嵌著一顆顆閃亮的小星星，向我們眨著眼睛，像是夜空給自己換上了新衣。
晚飯后，媽媽帶我去逛夜市。我懷著愉快的心情，伴著初放的華燈，聞著各種小吃的香味走進了夜市。
一進夜市，老板們的吆喝聲不絕于耳。瞧，一位賣梨的叔叔大聲的吆喝著：“瞧一瞧，看一看！這梨子又香又甜！不香不甜不要錢！來呀！快來呀！”
食品攤上的零食琳瑯滿目，什么怪味胡豆呀，貓哆哩呀……真是應(yīng)有盡有。
我經(jīng)不住燒烤香味的誘惑，想買串魷魚和雞翅來過過癮。媽媽起初不讓我吃。但耐不住我的三寸不爛之舌的`軟磨硬泡，終于答應(yīng)了我的要求。我興奮地接過魷魚和雞翅，狼吞虎咽地吃起來。但魷魚的辣味把我嗆得打了好幾個噴嚏，媽媽見我滑稽的樣子，哈哈的笑起來。我也跟著媽媽笑起來。抬頭望著深藍的天空，月亮和星星似乎笑瞇瞇的看著我們，與我們共同分享著美食和歡樂。
夜深了，我望著身后令我流連忘返的夜市，依依不舍的回家了。
小學(xué)生的作文 篇5
作文必須從小學(xué)生抓起，小學(xué)生的作文水平關(guān)鍵在于培養(yǎng)，有效途徑有兩個：
一是注意培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力和說話能力，培養(yǎng)和提高小學(xué)生作文水平的有效手段。觀察是小學(xué)生豐富頭腦所必須的。一切事物和環(huán)境都需要直接或間接地進行觀察和掌握，這比較符合由不認識到認識的馬克思主義過程論。小學(xué)生思維單純，但認識事物敏捷程度卻不低于成年人。觀察事物和環(huán)境就要經(jīng)常給學(xué)生指示題目，讓小學(xué)生有意識和有目的去領(lǐng)略和觀察，這樣，在小學(xué)生腦子里所積累的素材就越來越豐富 。
最初基礎(chǔ)上，不要急于讓孩子下筆寫作文，應(yīng)讓孩子口頭描述環(huán)境，敘述事情始末，這樣，在會寫之前先做到會說，逐漸地孩子的作文興趣被培養(yǎng)起來了，作文的'基礎(chǔ)就隨之而來了。
二是讓小學(xué)生有成就感。簡單地說，就是鼓勵孩子作文，表揚孩子作文，讓孩子在作文上有成就感。小學(xué)生對鼓勵最感興趣，對批評和不屑最討厭！不要動輒就說寫的啥玩弄，亂七八糟的！應(yīng)該在每次寫作后都應(yīng)給以鼓勵，從段落到句子到字詞的運用，都要一一給以正面的評價，讓孩子從中感到自己能寫東西了，有一種莫名的成就感。長此以往，孩子對作文不怯手，不排斥，逐漸地孩子的作文興趣有了，作文水平就會得到逐漸提高。對一般孩子來說，要想讓其作文水平得以提高，可以先簡后難。比如讓孩子做一件事，然后讓孩子將這件事完成的過程用筆復(fù)述下來，這便是小學(xué)生的最初作文。當然還有更多的做法，這兩條如果老師和家長和學(xué)生能做到的話，我相信，孩子的作文水平就會有一個直線上升。
小學(xué)生的作文 篇6
今天是大年三十，在這個除夕晚上，我們吃完晚飯就看中央電視臺春晚節(jié)目了，奶奶和姑姑就忙著做宵夜。 我和妹妹來到廚房，看見奶奶正在打雞蛋，姑姑正在和面粉，我的好奇心使我不得不問個明白，于是我便問“奶奶，你們要弄什么東西呀?”奶奶回答說：“我們要炸酥肉。”我這才明白為什么要用雞蛋和面粉了，用雞蛋是為了讓酥肉的顏色變成黃色，用面粉是為了讓酥肉變得更有嚼勁。
到了午夜十二點，大人們把早已準備好的煙花點燃了，美麗的煙花飛上了天空，飛上去、落下來，飛上去、落下來......煙花先是一團上去，然后綻放出她美麗的笑容，再繁星點點的落下來，我不由得贊嘆：“多美的煙花呀!”美麗的煙花有很多顏色，有紅色、綠色、紫色、紫紅色、紅綠色......所有的人們看到這一景象，應(yīng)該都會和我一樣贊嘆她那婀娜的身姿吧!
放完了煙花，我們幾個小朋友還放一種叫銀色噴泉的炮，她噴出的`是銀色的像星星一樣的小點，當她噴到最高潮的時候，會有一種水流的聲音，所以她叫銀色噴泉。
我愛這個除夕之夜，更愛這夜里的煙花!
小學(xué)生的作文 篇7
記得在二年級的時候，有一天晚上因為玩的太高興，把老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)給忘了�？僧斘蚁雽憰r，時間已經(jīng)很晚了。這時媽媽讓我睡覺。我想：“如果現(xiàn)在寫的話，媽媽肯定會知道的，那樣就會挨罵�！彼�，我就沒有寫。因為是第一次沒寫作業(yè)，所以心里極度害怕，非常緊張。
第二天早上，好像天要讓我倒霉一樣，早上的第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課。開始老師沒來，我正想寫，可又一想：“如果老師突然來了，或者被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，那不就死定了嘛！”于是，就心里暗暗對自己說：“沉住氣�！�
過了一會兒，老師真的來了，我幸好剛才沒有寫。雖然沒被老師發(fā)現(xiàn)，但是，肯定逃不過組長這關(guān)。當組長快要檢查到我這里的時候，我靈機一動，對老師說：“老師，我要上小便�！碑敃r這樣就躲了過去，可組長一再不放過我。我心想：“如果告訴他我沒拿，是不行的�！蔽乙豢磁赃呌幸粋�同學(xué)沒來。我便想：“告訴組長我昨晚借給他抄了，或許能可以�！蔽冶阏娴倪@樣向組長說了。組長說：“他還給你以后，一定要給我檢查�！蔽一卮穑骸昂玫�.�！�
我中午回到家，費了九牛二虎之力，終于把作業(yè)做完了，心里感到了無比地舒暢。媽媽問：“中午也有作業(yè)？”我說：“我自愿做的。”
從此以后，我再也不敢不寫作業(yè)了，那種因沒有完成作業(yè)而產(chǎn)生的極度害怕的感覺當然也沒有了。
小學(xué)生的作文 篇8
昨天，我蹲在學(xué)校草叢旁，靜靜地看著小蟲忙碌的一天。
我覺得自己忽然變得很小，草叢變成了茂盛的樹林。兩只黑色的甲蟲在這座森林里爬，它們一只大，一只小，好像母親帶著兒子。他們快速地爬行，好像有危險似的。他們經(jīng)過了蟻窩，穿過了草叢，終于在一片葉子下停了下來，我正要去看，他們又一溜煙跑走了。
忽然，我看見一群螞蟻在蟻窩邊轉(zhuǎn)悠，一只小螞蟻在跟一大群螞蟻用觸角交流，忽然，那群螞蟻整齊的排著隊向一個方向走去。過了一會兒，那群螞蟻回來了，他們每個人都扛著一個比他們身體大的`食物。噢，原來小螞蟻是告訴他們哪里有食物��！
蟲子的村落真有趣，有時間我還要去細細觀察。
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