成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
早在初二那年，我就深深的意識(shí)到，孤獨(dú)便是成長(zhǎng)路上的一條必經(jīng)之路。這年暑假，姐姐把劉同的《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》作為生日禮物送給了我，這便成了我最喜歡的一本。
在學(xué)校里學(xué)習(xí)，首先便要克服的就是孤獨(dú)吧。像有位老師說的，學(xué)習(xí)就要沉的住氣。別人在打鬧，自己卻在這里學(xué)習(xí)，每當(dāng)此時(shí)，我便像是受了什么委屈似得，但都要繼續(xù)低頭學(xué)習(xí)，莫名的流出淚來也要當(dāng)做是汗水。我想，這便是孤獨(dú)罷。明知道是苦澀的'，卻要堅(jiān)持活生生吞下去，因?yàn)檎l(shuí)都明白，良藥苦口利于病啊。孤獨(dú)是堅(jiān)持，是磨練啊!
而又像書中說的，孤獨(dú)更像是自己和自己對(duì)話。孤獨(dú)者都是思想者，當(dāng)一個(gè)人孤獨(dú)的時(shí)候，他的思想是自由的，他面對(duì)的是真正的自己。無(wú)論外界如何喧鬧，一個(gè)沉默的人，他定是在和自己交流，這便是孤獨(dú)。但在他人眼中，他的沉默是可悲的。
所以有些人一開始聽到孤獨(dú)這個(gè)詞時(shí)，會(huì)覺得這是個(gè)形容一個(gè)人內(nèi)向的詞，但其實(shí)不然。孤獨(dú)最明確的含義，就是沒有人理解自己。
就像做數(shù)學(xué)題，自己明明用了正確的方法做出來了，但因沒有別的同學(xué)甚至老師能明白你的方法，便被當(dāng)成是錯(cuò)解，這時(shí)的委屈，更是孤獨(dú)
我最深的體會(huì)是每次同學(xué)說我學(xué)習(xí)努力時(shí)，都有一種莫名的孤獨(dú)，覺得他們比之前更不了解我了;每次爸媽說我再不學(xué)習(xí)這次考試就完了的時(shí)候，卻更是覺得委屈，感覺連爸媽都不知道自己的苦，對(duì)自己一點(diǎn)都不信任，不理解，想到這時(shí)都想找一個(gè)可以真正理解自己的人。但每次都是自己在難過，因?yàn)槲叶枷胂蟛怀觥罢嬲斫馕业娜恕钡降渍f什么，做什么才叫真正理解自己。
孤獨(dú)是良藥，是磨練，更標(biāo)志著成長(zhǎng);“盔甲再厚也沒用，傷疤硬實(shí)才能防身�！痹诠陋�(dú)中受過傷，便是在成長(zhǎng)的路上前進(jìn)了一步罷。也許這邊是你的孤獨(dú)，雖敗猶榮。
成長(zhǎng)作文 篇2
人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途，我們?cè)诼猛局凶咦咄Ｍ�，不斷成長(zhǎng)。偶爾回頭觀望，我們手牽手，共同走過的風(fēng)景，依然美麗如初。
——題記
我們每個(gè)人都屬于自己的人生，在人生中，我們總會(huì)經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨。在漸漸成長(zhǎng)的.同時(shí)，我們也收獲了很多、很多。
成長(zhǎng)·疼痛·誤會(huì)
曾經(jīng)，我有一個(gè)很親密的朋友，我們互相陪伴，共同成長(zhǎng)。我們?cè)?jīng)是同學(xué)們羨慕的好搭檔�？扇缃�，我們之間就像少了什么，再也回不到過去。我心里隱隱地痛，但卻沒有勇氣和解，就這樣，我們漸漸疏遠(yuǎn)。
我會(huì)記得，這個(gè)誤會(huì)帶來的痛。這次成長(zhǎng)，讓我懂得冷靜，懂得理解與包容。
成長(zhǎng)·欣喜·勝利
午后的操場(chǎng)空無(wú)一人，可是在我們班的教室里，卻傳來一陣陣歌聲。一年一度的學(xué)校合唱比賽就要來臨，同學(xué)們憋著勁一定要拿下第一。于是，只要有空閑時(shí)間，我們便都用來練習(xí)。夏日的午后，酷熱難熬，大地被烤得像要熔化一般，可是到了約定時(shí)間，同學(xué)們都頂著烈日準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，無(wú)一缺席。我們不顧汗流浹背，不顧嗓子微疼，一遍又一遍地堅(jiān)持練習(xí)。我們相信只要團(tuán)結(jié)，只要努力，就一定會(huì)有收獲。
兩個(gè)星期后，我們以完美的演唱，把第一名的獎(jiǎng)狀捧會(huì)了教室。我會(huì)記得，那一天，每個(gè)人臉上都是欣喜的微笑。這次成長(zhǎng)，讓我懂得團(tuán)結(jié)，懂得努力。
成長(zhǎng)·感傷·離別
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”，時(shí)光過得這樣快，曾幾何時(shí)，我們才在嚷嚷著不要長(zhǎng)大，不要長(zhǎng)大，可是一轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了，聽著一屆屆畢業(yè)生唱起這段旋律，如今終于也輪到我們唱響了這支歌。天下沒有不散的宴席，離別不可避免。雖然不舍，但我們必須懷著對(duì)彼此的祝福和掛念，帶著微笑走下去。當(dāng)我們重逢時(shí)，必有共憶往事的快樂。
我會(huì)記得我們最初流下的淚水，還有最后綻放的微笑。這次成長(zhǎng)，讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)，懂得珍惜。
人生這場(chǎng)旅行，我們還要走很長(zhǎng)、很久，在逐漸成長(zhǎng)中，我們會(huì)懂得自信、懂得樂觀、懂得友善、懂得真誠(chéng)——我們還會(huì)懂得更多。待到回首之時(shí)，那一道道共同走過的風(fēng)景，永遠(yuǎn)精彩美麗。
成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)路上，我們手拉手一起走。那個(gè)下午，我和哥哥在奶奶家玩。陽(yáng)光酒在門后的池塘上，反射的光亮很刺眼，宛如魚的銀光在閃爍，勾起了我們鉤魚的興致。
我和哥哥準(zhǔn)備好工具，來到池塘邊，爭(zhēng)先恐后的將魚佴掛上了鉤，用力ー用，鉤就完美地落在水中，浮標(biāo)穩(wěn)穩(wěn)地立在水面。耶，好的開頭是成功的一半，我對(duì)自己充滿信心。我雙手緊握釣竿，眼睛盯著浮標(biāo)。
等待的時(shí)間最漫長(zhǎng)，我開始不耐煩的晃起魚竿，一邊拿著石子扔向池塘，一邊咒罵著不上我的鉤的魚兒。突然，哥哥站起來，往后一退，使勁一舉釣竿，就勢(shì)來個(gè)漂亮的一百八十度大轉(zhuǎn)彎。魚就被甩到了岸上�！般^上來啰，一條魚！”我瞬間郁悶了。我扭頭看哥哥，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)放好魚，洗凈手，又靜靜地守在魚竿邊上，眼睛注視著水面浮標(biāo)的一點(diǎn)蛛絲馬跡，生怕錯(cuò)過了。
我按耐不住，跑到一邊玩去了。待我再回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)哥哥仍然坐在那兒，額頭上有密密麻麻的汗珠，在陽(yáng)光的反射下閃閃發(fā)光。我跑過去：“哥哥，魚兒是不會(huì)上鉤的了我們一起去玩吧！”哥哥眉頭一皺，憤憤地說：“不，我一定還會(huì)釣上魚的！”說完，繼續(xù)坐著，穩(wěn)如泰山。池水很清，我們看著魚兒在魚餌附近徘徊，卻好像知道我們的'計(jì)謀似的，就是不吃魚佴。忽然，我冒出了一個(gè)念頭，于是我問哥哥：“哥哥，你想不想像魚兒樣在池塘里游泳�。俊备绺缯f：“我要是下去了，定能抓住魚了！”哥哥話音剛落，我就走到哥哥背后，一把把他推了下去。哥哥大叫了一聲，先是在水中不斷撲騰，后來漸漸沉了下去�？床坏礁绺纾议_始著急了，哭了起來。奶奶聞聲而來，我抽泣著說：“哥哥…哥哥…在水里�！蹦棠滩活櫸ｋU(xiǎn)，跳了下去。
我也不清楚后來發(fā)生了什么，只記得，當(dāng)我看到救上來后臉色慘白的哥哥時(shí)，我突然好害怕：害怕那個(gè)在我有困難時(shí)保護(hù)我的人不見了，害怕那個(gè)在我哭泣時(shí)安慰我的人不見了…后來哥哥醒來，他沒說我什么，家人也沒說我什么。但很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的心都是惶惶不安的。
成長(zhǎng)路上會(huì)發(fā)生許多事，那一次，我并不只在于身體的成長(zhǎng)，更重要的是一個(gè)人內(nèi)心的成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的路上，我們終將明白重要的是什么。
成長(zhǎng)作文 篇4
望著窗外的一輪明月升起，心中突然有一絲興奮，明天就可以回家了。真希望今晚的時(shí)光能流逝得更快些，等待明天的到來。還記的《稻香》中的一句歌詞：“還記你說得家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑小時(shí)候的夢(mèng)我知道……”在學(xué)校學(xué)習(xí)了五天，真希望早點(diǎn)回家，享受家的溫馨。
瞧見窗外的房屋，燈光亮閃閃的.，那燈光多明亮，多美好呀！望著那強(qiáng)烈的燈光，我情不自禁地猜測(cè)，弟弟妹妹可能聚精會(huì)神地寫作業(yè)，而爸爸媽媽也許在全神貫注地看電視呢！或許他們已疲憊不堪，呼呼大睡呢！好懷念家里的燈光呀，時(shí)間，快消逝吧！
可是對(duì)于學(xué)習(xí)來說，我不希望白駒過隙。我留戀童年，回首往事，總是依依不舍。我也不希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，我只希望永遠(yuǎn)偎在媽媽的懷里。
面對(duì)不留一點(diǎn)人情的時(shí)間，我有點(diǎn)沮喪，甚者悲傷，我是覺不會(huì)“做一天和尚敲一天鐘”。成長(zhǎng)也許是美好的，歷代文人不知寫了多少成長(zhǎng)的故事，但是我不稀罕那令人悲傷討厭的成長(zhǎng)。許多人說，成長(zhǎng)像海上的一艘船，帶領(lǐng)我們出海旅行；可我卻覺得成長(zhǎng)像一塊塊巨石擋在路中央。成長(zhǎng)總是煩惱的，人生的酸甜苦辣都將被我們嘗盡，使我們得到更多的經(jīng)驗(yàn)。但是我很討厭，厭倦那寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也許我寧愿做個(gè)不懂人世的小屁孩。面對(duì)那活潑天真的小孩子，也許會(huì)鉤起我的記憶，置身于夢(mèng)幻世界。
成長(zhǎng)也許是苦樂交織，但往往成長(zhǎng)的樂總會(huì)勝利，成長(zhǎng)的苦總會(huì)把我折磨得奄奄一息。唯有把成長(zhǎng)比喻成云更為切當(dāng)，云變幻莫測(cè)，難以捉摸，就如成長(zhǎng)一樣。
成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)是一種孤獨(dú)，它是一種群居的孤獨(dú)。成長(zhǎng)就好比一架列車，這架列車是屬于自己的列車。這架列車在每一站都會(huì)有人上車，但同樣也會(huì)有人下車。當(dāng)我們剛剛出生的那一刻起，其實(shí)我們就登上了列車，開啟了一段豐富多彩的旅游。
我們的列車空蕩無(wú)人，第一次上車的人會(huì)使你難忘。這第一個(gè)人也許是你最好的`朋友。當(dāng)你離開他時(shí)，你一定會(huì)悲傷得心碎。在這一階段的旅程是你第一次感到孤獨(dú)。
到了小學(xué)階段，是你在求學(xué)生涯中最長(zhǎng)的一次旅程。在這個(gè)階段你會(huì)結(jié)識(shí)許許多多的知心友誼。你會(huì)在這里無(wú)憂無(wú)慮地生活。你不會(huì)知道這么多上車的人終會(huì)有一天下車。你就這么快樂地沉浸在這里。當(dāng)你得知要離開這里，你不會(huì)面對(duì)事實(shí)。真正離開這里的時(shí)候，你根本不相信這一切，但車上又是空蕩無(wú)人了，你又要孤獨(dú)坐在車上。
我們上了中學(xué)，朋友圈越來越大了，列車上又?jǐn)D滿了新的乘客。也許會(huì)有熟悉的面孔，但是陌生的面孔太多了導(dǎo)致你忘記了那些熟悉的面孔。我現(xiàn)在就是在這個(gè)階段旅游，但已經(jīng)離下一個(gè)站點(diǎn)不遠(yuǎn)了，我們還會(huì)像小學(xué)那樣離開這些人，列車終究會(huì)空蕩無(wú)人。
到了以后，也是一樣，社會(huì)非常大。我們的列車會(huì)坐滿更多的新乘客，到了這個(gè)階段，你可能結(jié)識(shí)到幾個(gè)不會(huì)下車的朋友，他們就是你一生的朋友。當(dāng)我們老了，這輛列車開始緩緩駛?cè)虢K點(diǎn)，到那時(shí)，我的車上永遠(yuǎn)不再會(huì)有人來。我們每個(gè)人都不能說我們不是孤獨(dú)的，難道你不這樣認(rèn)為嗎？有些人想使自己不孤獨(dú)，他怎么做到？說打敗孤獨(dú)，我們真的能行嗎？
我們終將與孤獨(dú)為伴，成長(zhǎng)就是一種孤獨(dú)。
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