小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
歷史上偉大的人物都很會(huì)讀書(shū)嗎？那其實(shí)可不一定呢。
那為什么大人們總是叫我們讀書(shū)呢？這是因?yàn)樽x書(shū)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想完成自己想要做的事情。
如果因?yàn)橄矏?ài)動(dòng)物而想當(dāng)獸醫(yī)，最好的辦法就是長(zhǎng)大后讀獸醫(yī)學(xué)系，但如果沒(méi)把書(shū)讀好，就算再怎么喜愛(ài)動(dòng)物也很難成為獸醫(yī)的。同樣的，如果你想成為服裝設(shè)計(jì)師，最好是在大學(xué)專(zhuān)攻服裝設(shè)計(jì)或藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，而想要這么做當(dāng)然得要考上大學(xué)才行。我以后想成為一名老師，所以我現(xiàn)在就要好好的學(xué)習(xí)，多讀書(shū) ，努力考上師范大學(xué)成為一名優(yōu)秀的老師實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
當(dāng)然有些人就算不念大學(xué)也可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，還是存在許多困難。想要在成為大人后隨心所欲選擇自己喜愛(ài)做的事，就必須在學(xué)生時(shí)期盡量保持優(yōu)秀的`學(xué)習(xí)成績(jī)掌握豐富的知識(shí)。
然而在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)的并不只是知識(shí)而已，除了上課聽(tīng)講、仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)之外，社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)以及和同學(xué)的相處也是很重要的我們要學(xué)會(huì)很好的和老師，同學(xué)交流溝通。學(xué)校是學(xué)習(xí)必要知識(shí)的地方，同時(shí)也是學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、積極態(tài)度的場(chǎng)所。
這樣看來(lái)讀書(shū)真的是一件必要的事呢！
小學(xué)生的作文 篇2
我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的雪。我很幸運(yùn)的在冬天出生，并且出生的那一天正好下著大雪。從生下來(lái)就與雪結(jié)緣，讓我以后更愛(ài)雪。
“下雪啦！”每次我都會(huì)高聲叫喊，生怕有人不知道下雪似的。我愛(ài)站在門(mén)口觀(guān)察雪花，它們好像是被撕碎的棉絮，沒(méi)有目的地四處飄落。哦！雪兒落在大地上，給大地蓋上了一件白色的棉被，怕它們被寒冷的北風(fēng)給凍著了。雪兒眨著美麗的大眼睛對(duì)萬(wàn)物說(shuō)：“我保護(hù)你們，你們明年要開(kāi)出更美的花�。 �
走出門(mén)，輕盈的雪兒落在衣服上，是沒(méi)有感覺(jué)的。伸出手接幾片雪花，它們雖然都是六邊形的，但圖案卻各不相同，而且每個(gè)都很精巧，像是一個(gè)出色的匠師的巧奪天工之作。
雪兒多么美麗��！但現(xiàn)在由于溫室效應(yīng)，幾年冬天都沒(méi)有看到雪了。人們真應(yīng)該保護(hù)壞境。
我會(huì)想起小時(shí)候，每次下雪天，總會(huì)像個(gè)瘋丫頭似的，召集家附近的小伙伴。大家似乎都不懼寒冷，也不待在家里，因?yàn)檠┑恼T惑力太大了。我們便會(huì)一起堆一個(gè)雪人，然后一起和一張影，大概是在迎接新年的到來(lái)吧！有時(shí)家人允許，我們還會(huì)打雪仗。于是左鄰右舍便回蕩著我們的.歡聲笑語(yǔ)。
雪兒美麗純潔，輕盈靈巧，它凈化了我的心靈，給了我美的意境，更許諾了我一段金色的回憶。
小學(xué)生的作文 篇3
我在那里？從來(lái)沒(méi)有想象我會(huì)去大草原玩。那里的風(fēng)景太美了。讓人如醉如癡。
看見(jiàn)一望無(wú)際的草原，我再次被她震撼了。她是誰(shuí)？大自然。大自然給予的恩賜太寶貴啦。我站在草原，仿佛就站在天邊。伸手就能夠到白云。嗖嗖的風(fēng)刮在我的身上，我仿佛飄了起來(lái)。我真的飄了起來(lái)，我摸到了白云，我躺在白云上，享受著美好的時(shí)光，在白云上打滾，忽然我掉了下來(lái)，我像驚弓之鳥(niǎo)中的那只鳥(niǎo)，驚慌失措。幸好白云下是草原，我躲過(guò)了這一劫，我已經(jīng)疲憊不堪了，我躺在草原上，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有條河，河的旁邊有牛羊，馬。我想飛奔過(guò)去，可是由于從云上摔下來(lái)，我還沒(méi)有恢復(fù)好，只能跳著。誒呀。我又被帶有小齒的草給劃傷了腿。這下怎么辦？好不容易走到了馬跟前，但是馬上沒(méi)有馬鞍，這可怎么是好？還好我聰明，想出了一個(gè)辦法，就這樣我上了馬。這匹馬真是好馬，最起碼比我平常跑得快。我騎著馬在這個(gè)大草原上疾馳。“哦哦”我在馬背上高聲吼了兩聲。一向被評(píng)為大嗓門(mén)的.我，在這草原上怎么聲音這么低�？赡苁沁@草原太大了吧。我又看見(jiàn)一條河，這條河比剛才那條要大得多。這里也有許多牛羊馬在吃草和喝水。河的左邊有幾個(gè)蒙古包，我看見(jiàn)媽媽在和這里的人跳舞呢，爸爸呢，在看那些小伙子比賽摔跤呢。我也有點(diǎn)餓了，我走進(jìn)蒙古包，看見(jiàn)桌子上有羊肉和酸奶。
"書(shū)然，起床了”。“我不是在蒙古嗎”�！笆裁囱�，快起床吧，還要上學(xué)呢”�！芭对瓉�(lái)剛才是在夢(mèng)里呀！”。
小學(xué)生的作文 篇4
我的成長(zhǎng)道路上，有一個(gè)人，愛(ài)我，教育我，保護(hù)我。那個(gè)人，就是媽媽。假如我是未經(jīng)風(fēng)雨的小樹(shù)苗，媽媽便是一汪澆灌我的清泉，一縷照耀我的陽(yáng)光。13年來(lái)，是媽媽讓我健康幸福地成長(zhǎng)。
我愛(ài)媽媽?zhuān)俏业牡谝粋�(gè)啟蒙老師，也是她，在我遭受挫折時(shí)鼓勵(lì)著我。記得在小學(xué)的一次數(shù)學(xué)考試中，我的成績(jī)很不理想，那鮮紅的分?jǐn)?shù)就像一把捶子，一下一下地捶打著我的心。回家的路上，鳥(niǎo)兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌，花兒的芳香隨風(fēng)散發(fā)在身邊，小草如一塊地毯鋪滿(mǎn)一地……風(fēng)景依然未變，改變了的，只是賞景人的心。上學(xué)時(shí)的興高采烈，放學(xué)時(shí)卻如同從天堂掉進(jìn)了地犾。腳上像裝滿(mǎn)了鉛，每往前邁出一步，心情都沉重不已�；氐郊遥矣置芰�，怎么和媽媽說(shuō)呢？她會(huì)不會(huì)罵我呢？媽媽看著我一臉無(wú)精打采的樣子，心中已猜到了八九分：“是不是數(shù)學(xué)考得不好？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一五一十告訴了她。本以為會(huì)受到批評(píng)，不曾想，她只是叫我去把失誤的原因找出來(lái)，下次吸取教訓(xùn)。是媽媽?zhuān)屛颐靼祝核さ共⒉豢膳�，只要你能夠再站起�?lái)，繼續(xù)以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去挑戰(zhàn)明天。
我愛(ài)媽媽?zhuān)屛覍W(xué)會(huì)自立。在家中，大部分家務(wù)都由媽媽承擔(dān)，她為了我不成為一個(gè)好吃懶做、衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“懶惰蟲(chóng)”，便讓我學(xué)會(huì)做家務(wù)，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)：“不要依賴(lài)大人，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做�！敝�，我總不明白媽媽的良苦用心，抱怨連連；現(xiàn)在，我終于知道，媽媽所做的一切都是為了我好。是媽媽?zhuān)屛乙徊揭徊綄W(xué)會(huì)了自立，擺脫了依賴(lài)的.心理。
我愛(ài)您媽媽。您的好，您對(duì)我的愛(ài)，說(shuō)不完，道不盡，更無(wú)法用筆墨來(lái)形容。我唯一能做的，就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答您的養(yǎng)育之恩！
小學(xué)生的作文 篇5
今天，是個(gè)特別的日子，因?yàn)�，今天我校要舉行“愛(ài)心基金”啟動(dòng)儀式。
��！運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起來(lái)了，我們迅速排好隊(duì)，到操場(chǎng)參加啟動(dòng)儀式。
最特別的是，每一個(gè)有捐款的同學(xué)，左胸上都有一顆火紅的心形，上面都寫(xiě)著自己的名字，代表著每一個(gè)同學(xué)的愛(ài)心！
全校師生莊嚴(yán)地宣讀誓詞，校園上空響徹了愛(ài)的呼喚！領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生代表們的捐款，讓捐款箱里塞滿(mǎn)了全校師生的愛(ài)心。
最后，我們伴隨著《感恩的心》這首手語(yǔ)歌，給這次感人的活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)！ 點(diǎn)燃愛(ài)的`希望，傳遞愛(ài)的火種，用愛(ài)溫暖身邊的人！
小學(xué)生的作文 篇6
我們的社會(huì)生活是有一條條的規(guī)則組成，他們仿佛一個(gè)個(gè)齒輪，彼此間干澀，機(jī)械的切合旋轉(zhuǎn)，而一點(diǎn)小小的智慧，就像潤(rùn)滑油般讓一切都變得靈活。
有一句話(huà)：“無(wú)規(guī)則不成方圓”，而另一句話(huà)是：“規(guī)則是死的，人是活的”。每個(gè)人都應(yīng)該有規(guī)則意識(shí)，更應(yīng)該遵守規(guī)則。能夠堅(jiān)守規(guī)則叫毅力，懂得變通，是處事的智慧。 正如材料中的司機(jī)，當(dāng)他看到大媽在距離車(chē)站五十米處揮手時(shí)，并沒(méi)停車(chē)，而是開(kāi)到車(chē)站才停，這體現(xiàn)出她能堅(jiān)守規(guī)則，見(jiàn)到大媽后明顯放慢了車(chē)速，車(chē)剛停穩(wěn)又立馬幫助大媽上車(chē)，這體現(xiàn)的司機(jī)懂得變通。司機(jī)懂得將死板的'規(guī)則靈活化，規(guī)則中的變通是智慧的象征，也是人生的一種態(tài)度。 世界若是棋盤(pán)，那人們就是被規(guī)則束縛在棋盤(pán)上的棋子，世界的規(guī)則就是下棋者，若每顆棋子都墨守成規(guī)的按照大小規(guī)則走，那他只會(huì)固步自封，最終成為死棋，敗棋。若人們都能在規(guī)則中靈活變通，那這棋局必勝無(wú)疑。 如果說(shuō)堅(jiān)守規(guī)則是一座牢籠，變通就是打開(kāi)牢籠的鑰匙，如果堅(jiān)守規(guī)則是冒著寒氣的冰塊，變通就是融化冰塊的太陽(yáng)，如果說(shuō)堅(jiān)守規(guī)則是沙漠，那變通就是沙漠中的綠洲。
就如以色列，以色列是個(gè)小國(guó)家，國(guó)土有一半都是沙漠，耕地資源和淡水資源是嚴(yán)重的缺乏，然而在這塊貧瘠的土地上，以色列人創(chuàng)造了一個(gè)沙漠神話(huà)。新聞聯(lián)播大肆報(bào)道，上帝給了這個(gè)國(guó)家一片荒漠，這里的人們卻還上帝一片綠洲，使這片土地開(kāi)滿(mǎn)鮮花。只有規(guī)則與變通共存，堅(jiān)守與突破互濟(jì)，才能獲得自然之力，生生不息。
在這飛速發(fā)展的社會(huì)中，任何事物都在以驚人的速度發(fā)生變化。如果我們不學(xué)會(huì)靈活變通，就會(huì)被這飛速的時(shí)代拋棄，要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)材料中公交車(chē)司機(jī)的靈活變通，這將在我們發(fā)展中起至關(guān)重要的作用。
小學(xué)生的作文 篇7
一
深夜，菊花久久不能入睡。明天是教師節(jié)，禮物早已備好�？墒�，怎么給老師呢？老師會(huì)喜歡嗎？
第二天清晨，天剛剛亮。菊花便騰地從床上跳起來(lái)。今天菊花要給老師送禮物。菊花是鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，被同學(xué)孤立時(shí)，只有班主任陳老師關(guān)心她愛(ài)護(hù)她。她又怎么能不感激老師呢？
教師節(jié)到了，菊花家里窮，沒(méi)有錢(qián)給老師買(mǎi)昂貴的東西。為了治好母親的病，父親花光了家里所有的積蓄。但母親還是拋下他們走了，菊花不得不轉(zhuǎn)學(xué)。媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)菊花，她出生在一個(gè)菊花燦爛的日子，所以給她取名叫菊花。菊花決定把一大束野菊花送給陳老師。老師一定會(huì)明白其中的意義。走著走著，她放慢了腳步。她想起了那件令她終身難忘的事。這件事連爸爸也不知道。
二
那也是一個(gè)菊花飄香的季節(jié)。菊花第一次來(lái)到學(xué)校，可迎接她的不是一張張親切的笑臉，而是一張張冷漠的面孔——同學(xué)的臉上充滿(mǎn)不屑一顧的神情。因?yàn)樗青l(xiāng)下孩子，穿得土里土氣，破破爛爛。菊花的心里一陣寒冷。她連頭都抬不起來(lái)了。陌生的.環(huán)境，同學(xué)的冷漠，母親的故去……
從此她變得更加沉默了。沒(méi)有人可以輕易打開(kāi)她的心扉。她的同桌秦可玉是個(gè)千金小姐，很瞧不起別人，更不要提菊花了。一天，同桌帶了一只閃光的泡泡筆來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)看，不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。菊花默不作聲，因?yàn)樗龔膩?lái)不奢望什么�？蓻](méi)想到的事情發(fā)生了。秦可玉的筆竟然丟了。正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)說(shuō)，會(huì)不會(huì)是菊花呀？同學(xué)們的眼光都立刻投向了她。有的同學(xué)還說(shuō)了不少難聽(tīng)的話(huà)。秦可玉還竟然拉著菊花要去找老師評(píng)理。菊花委屈地哭了，她聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)的是什么了。只覺(jué)得上天對(duì)自己太不公平了！
放學(xué)了，菊花獨(dú)自在教室里寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，陳老師走進(jìn)來(lái)。她拉過(guò)菊花摟在懷里說(shuō)：“孩子，老師相信不是你。別難過(guò)了！”“以后有什么事盡管跟老師說(shuō)，老師就是你的媽媽?zhuān) 睆哪且院�，陳老師�?duì)菊花特別地關(guān)心。菊花呢？也變得開(kāi)朗了許多。
三
想著想著，菊花到了學(xué)校。她走到老師窗前，看見(jiàn)桌上攤著課本和老花鏡，老師不在屋里。原來(lái)老師這么早就開(kāi)始一天的工作了。
今天是教師節(jié)，我要給老師一個(gè)小小的驚喜。她探進(jìn)手去，把那一束野菊花插在了老師的筆筒里。想著陳老師見(jiàn)到花束時(shí)開(kāi)心的樣子，她不由得偷笑起來(lái)。
四
菊花要轉(zhuǎn)學(xué)了，爸爸在另外一個(gè)城市找到了一份工作。走的那天，陳老師把同學(xué)們都帶來(lái)了。在依依告別的時(shí)候，菊花熱淚盈眶。她舍不得離開(kāi)��！陳老師給她擦干眼淚，“傻孩子，你就要過(guò)上好日子了，應(yīng)該高興才對(duì)�。咳グ�，我們?cè)谶@里都會(huì)祝福你的！”
火車(chē)緩緩地離開(kāi)了，她帶走了菊花，卻帶不走菊花對(duì)老師地思念。她默默地對(duì)自己說(shuō)“陳老師，等我好消息吧。下次您見(jiàn)到我的時(shí)候，我一定是一朵傲霜的菊花了！”
小學(xué)生的作文 篇8
天空下起了鵝毛般的大雪，不一會(huì)兒外面就白茫茫的一片，房子上、馬路上好像被重新打扮了一翻，麥田里也蓋上了一層厚厚的被子，被雪覆蓋的`城市是多么的壯觀(guān)呀！雪花給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，小朋友們?cè)谘┲卸蜒┤�、打雪仗，她給莊家?guī)?lái)了雨水，增加了收獲的希望。我愛(ài)你，美麗的雪花！
小學(xué)生的作文 篇9
今年放寒假前的一天，我和媽媽放學(xué)回來(lái)路過(guò)小花園想去看看這株蠟梅樹(shù)。它是我上幼兒園的前一年到花市買(mǎi)的�，F(xiàn)在我給它算了算大約都十幾年了，一定是一棵老蠟梅樹(shù)。
我們剛采了幾朵梅花時(shí)，劉師傅看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)說(shuō)："我?guī)湍銈兗魞芍Щ厝ァ?那么你一定會(huì)問(wèn)劉師傅是誰(shuí)？他為什么會(huì)幫我們剪梅花呢？告訴你吧：劉師傅是這里的園丁，所以他能幫我們剪蠟梅花。
我和媽媽回到家后把兩枝蠟梅花插在一個(gè)裝了水的花瓶里。蠟梅花的顏色是淡黃色的，花蕊是嫩黃色的。枝的形狀有點(diǎn)像梅花鹿的.角。我還發(fā)現(xiàn)有的花骨朵看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的；有的還只是小小的花骨朵；還有的花苞一個(gè)挨著一個(gè)，密密麻麻的。我還聞到梅花濃濃的香味。
過(guò)了幾天，媽媽給它換了一次水，而且每天都把要凋謝的蠟梅花摘下來(lái)扔掉。后來(lái)，有一些梅花沒(méi)有開(kāi)完或者沒(méi)有開(kāi)都掉下來(lái)了。有一天晚上，媽媽以為要換水了給蠟梅花又換了一次水，換好水有些梅花也掉下來(lái)了。我想：可能它們要不行了。我把剩下的花稱(chēng)為"堅(jiān)強(qiáng)花"，希望剩下的"堅(jiān)強(qiáng)花"們能度過(guò)大年三十的夜晚。
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