（精品）書伴我成長作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的書伴我成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書伴我成長作文 篇1
小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……每當聽到三年級唱這首歌的時候心總是算溜溜的。小時候我很想長大，因為長大不必被媽媽責備，不必聽爸爸媽媽嘮嘮叨叨的話語。
在家里，我要充當乖乖男的`角色，只有在外面沒有媽媽在的地方，才是真正展現(xiàn)自我的天地。我已經長大了，骨子里已經萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個男子漢而感到自豪�？墒�，在我心中卻有難以言語的悲哀……每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：男孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經聽得滾瓜爛熟，已經可以倒背如流了。媽媽只不過是在出門前囑咐我罷了。
在學校作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。煩惱不是一兩天就可以沒有的，煩惱是一個機器每次都會有。每個人都會有煩惱，小孩有小孩的煩惱，大人有大人的煩惱。
成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱！成長的煩惱。
書伴我成長作文 篇2
我是一個愛讀書的小女孩，每次我放學回家都要先讀一會兒書在寫作業(yè)，可見我是多么喜歡讀書。我最喜歡的書有：《木偶奇遇記》、《愛的教育》、《波普先生的企鵝》、《窗邊的小豆豆》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這幾本書。
書能改變我的心情，使我開心、快樂。每當我心情不好時，看一會兒書我的心情就好了。因為，書里的一些事情能使我開心、快樂，而且，還能學到更多的知識，你說我能不開心嗎？所以，我的心情很快就好了。
有一次，我在樓下玩，剛玩了一小會兒，媽媽就叫我回家學習，我很不高興。學完習之后，我就坐在床上看了會兒書，看了大約10分鐘書以后我就很開心。因為，我不僅又學到了知識，而且還看到了一些有趣的'片段，還知道了這本書很有趣。
張海迪說：“養(yǎng)兒不讀書養(yǎng)孩子，不如養(yǎng)頭豬�！币馑季褪钦f：孩子不讀書，還一如養(yǎng)頭豬，更聰明。所以說我們要好好讀書，不然，長大了連頭豬都不如。
書是一種不可缺少的精神上的食糧。所以，大家要多讀書，而且，要讀好書，這樣才會增長更多的知識。但是，我們也要好好學習，不然，書上的許多字我們都不認識，自然就讀不了書。所以，我們也要好好學習語文和數(shù)學，還有英語。這三門主課。
書伴我成長作文 篇3
書就像給大腦吃的“食物”。如果一個人一生也不去讀書，那他的大腦就會被“餓死”。所以，書是人類一生不可缺少的東西。下面，我說一說在我成長中關于書的事情吧！
從我三歲時就開始喜歡看書了。書也分很多種類，如：故事書、科普書、漫畫書、教學書（有語文、數(shù)學、英語……）等等。一般的小孩都喜歡看故事書，但我不同，我很喜歡看歷史書。每次我看歷史書時，都會看的津津有味，什么事情都會忘記。當我傷心時，看歷史書就會開心起來；當生氣時，看歷史書就會消氣。在我看來，歷史書就是我生命中的一部分。如果沒有歷史書，那我的一生應該很難度過了。
接下來我講一講關于書的`事吧！有一天晚上，我和媽媽還有妹妹一起去超市買東西。回家的路上，我們遇到了一個“書店”。我趕快走向前去，說：“老板！有沒有歷史書！”“有，有�！崩习寤卮鸬�。不一會兒，我們買到了：《半小時漫畫中國史》、《半小時漫畫中國史2》、《半小時漫畫中國史3》、《半小時漫畫唐詩》和《半小時漫畫世界史》�；氐郊�，我迫不及待的把這五本書的塑料皮都拆開。拆開后我打開了《半小時漫畫世界史》。
看了一會兒，我就入迷了。我仿佛已經盡到了這本書里了，我可以聽到打斗的聲音；可以看到，那些古代人的英俊外貌；可以摸到那些古代的雄偉建筑……古代人仿佛也能看見我一樣，他們一個個都很驚訝。（估計是因為我穿著現(xiàn)代人的衣服吧。）
不知過了多久，我忽然聽見了，媽媽叫我寫的博文，我這才把書放下去寫我的博文。
書伴我成長作文 篇4
小時候，望滿天星空，在心里拼湊著星星的模樣。星空下，茅草屋前，一位老人正悠閑地坐在樹下品茶，感受著清風帶來的微妙的感覺。老人身旁有一年幼孩子，眨著好奇的雙眼仰望著天空�！盃敔�，星星好漂亮呀！我想看看星星�！焙⒆诱Ｖp眼調皮地說道。老人笑了笑，道：“嗯，你只要好好讀書，總有一天會見到星星的！”孩子不解地問：“爺爺，書是什么呀？”老人笑而不答，卻依稀能見老人搖頭嘆息，孩子便在心里默默地記住了一個字：書。
那一天，孩子到了上學的年齡。當父母把孩子送到學校時，孩子似乎意識到了什么，便一溜煙地跑了回去，死死地抱住父親的腿，哭喊道：“爸，我不要去讀書，不好玩，嗚嗚……”父親被孩子哭得心煩，便投了降。豈料，老人立馬不知從何處走了出來，語重心長地說：“孩子，那里有你的書，你的夢想，你的星星�！焙⒆右宦牭叫切�，便停止了哭泣，眨巴著眼睛問道：“爺爺，只要我認真讀書讀書，就會見到星星對嗎？”老人微笑地說道：“是啊。只要你努力讀書，一定會找到屬于你的星星的�！焙⒆悠铺闉樾�，立馬奔進了學校，尋找那顆星星。孩子發(fā)誓立志于學習，所以四年以來。孩子一直死咬著書本，孩子的心底一直把學習、書本當作是任務，所以她每天都學得很累。但只要想到美麗的星星，她便精神抖擻，樂此不疲。
五年級時，父母語重心長地對孩子說：“孩子，跟我們到城里上學，那里的條件……”“不去！”未等父母說完，孩子便用冰冷的語氣打斷了。孩子舍不得這里，這里的一花一木，一草一葉，一片土地，甚至是空氣。最重要的是，這里有她摯愛的老人。這時，老人走了進來，對孩子說道：“孩子，城里的條件比我們這邊好，到那里去追你的星星吧�！薄翱墒�，爺爺你不是說我只要努力學習，就會追到的么……”孩子哽咽地說道。“可是，孩子，那里離你的星星很近呢，而且，比這里的，漂亮多了�！崩先嗣嗣⒆拥念^說道，眼里閃著威嚴的光。孩子點了點頭，卻沒忍住眼淚。
孩子到了新的學校，不善言辭的她，并沒有引來許多人的關注。但孩子還 是把星星放在了心上，死死地抓著書本。第一次語文考試，孩子差一點不及格。孩子非常傷心，放學后，老師把她叫到了辦公室，不知何處來的勇氣，還 是絕望，孩子竟不理會老師，邊哭邊跑到了河邊。老師怕孩子出事，便也追到了河邊。孩子蹲在地上輕輕抽泣，老師將她擁入了懷中，孩子便哭得越發(fā)越厲害了�！袄蠋煛瓲敔旘_我，爺爺說，只要認真讀書，就會有自己的星星的。”孩子哽咽道。老師很是驚訝，忙讓孩子拿出試卷。分析起了錯題。最后老師嘆了口氣，對孩子說：“孩子，別難過，你主要是課外閱讀太少了。孩子，別死咬著教科書，哪里的知識，可比課外書少多了，相信老師。教科書不是唯一通往星星的道路�！焙⒆佑脺I眼好奇地看著老師，最后。老師變戲法似的掏出了本《綠山墻的安妮》，遞到了孩子的手中，孩子用感激的眼神目送著老師離開，
孩子開始專心地讀起了《綠山墻的`安妮》，她為安妮的不幸身世感到難過，又對安妮所懷有的感恩的心所欣慰。漸漸地，孩子的語文成績不再倒數(shù)，一張張的“三好學生”見證了她的成長。孩子不再抱著教科書死咬，而是在課堂上早早地把教科書上的內容印在心里�；丶易鐾曜鳂I(yè)后，孩子便拿出書來認真地閱讀 《海底兩萬里》，孩子開闊了視野。
《駱駝祥子》，孩子為祥子的悲慘命運感到悲哀，同時也為糜腐的社會感到憤怒。
《鋼鐵是怎樣煉成的》，孩子學會了堅強。
孩子出落成了一個懂事的少年，那個孩子便是我。爺爺對我說：“孩子，加油追吧，放開追吧，星星就在你心里。”
我看到了星星的點點微光。還 需幾本書，才能抓住它。
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