成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
沒有狂風(fēng)和暴雨的吹打，哪來(lái)果實(shí)的的成熟；沒有刺骨的寒風(fēng)，哪來(lái)堅(jiān)韌的松柏；沒有冰天雪地；哪來(lái)傲骨的梅花。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終的決定權(quán)在你自己手中�！�
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著。”這是無(wú)臂鋼琴師劉偉的勵(lì)志名言。劉偉十歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被截去雙臂；但他卻用雙腳練出用手進(jìn)行鋼琴演奏的`七級(jí)水平，對(duì)他來(lái)說(shuō)，當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情的縛住雙臂，當(dāng)別人的目光開始嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。二十三歲的他在維也納金色大廳的舞臺(tái)上，用那變換的旋律，向世人展示了他努力飛翔的軌跡。
只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬也不是辦法，只有信心十足的去干，才能走出困境。我們要正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實(shí)干的精神。我們要相信，即使山窮水盡，也一定會(huì)柳暗花明。
路德維�！し病へ惗喾�，德國(guó)最偉大的音樂家之一。八歲開始登臺(tái)演出，1792年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。他一生坎坷，二十六歲開始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)談話冊(cè)與人交談。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，他依然堅(jiān)守“自由，平等”的政治信念，通過(guò)言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫下了不朽名作《第九交響曲》，被稱為“樂圣”。
在生活中，我們也應(yīng)該向貝多芬學(xué)習(xí)，敢于面對(duì)逆境，在逆境中，汲取精華，不畏懼逆境，敢于與它斗爭(zhēng)。
逆境可以磨練人的意志，因此。逆境是強(qiáng)者走向成功的基石，也是弱者走向毀滅的加速劑，我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花�！比说纳�?yàn)榇煺鄱�，讓我們�(cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)吧！
【批改評(píng)語(yǔ)】這是一篇精彩的議論文。開篇引出論題，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。層層深入，先后有序。論證手法豐富，論據(jù)新穎、典型，論述深刻、發(fā)人深省。論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。
成長(zhǎng)作文 篇2
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚……”不錯(cuò)的，《大學(xué)》就是幫助我們醫(yī)愚的良師益友。
所謂《大學(xué)》，并不是大學(xué)的意思，而是偉大的學(xué)習(xí)精神，是一本飽含人生哲理、有著非凡意義的鴻篇巨作。它教會(huì)我怎樣修身、齊家、治國(guó)、平天下，使我獲益匪淺。
自唐代韓愈、李翱維護(hù)道統(tǒng)而推崇《大學(xué)》，至北宋二程百般褒獎(jiǎng)宣揚(yáng)，甚至稱“《大學(xué)》，孔氏之遺書，而初學(xué)入德之門也”。由此可見，《大學(xué)》在古人精神領(lǐng)域中有著不可替代的地位。
每讀一遍《大學(xué)》，就又有一種新的'體會(huì)。我經(jīng)常一邊讀著，一邊體會(huì)古人在百年前、甚至千年前誦讀此文的心情。我們要發(fā)揚(yáng)讀經(jīng)典的精神，因?yàn)榻?jīng)典是經(jīng)過(guò)幾千年的流傳，眾所公認(rèn)的最好的書、最有價(jià)值的書，是人類自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的結(jié)晶，是一些光輝的、具有永恒價(jià)值的精品。讀誦經(jīng)典對(duì)兒童陶冶性情、涵養(yǎng)氣質(zhì)和培養(yǎng)人格智能有著潛移默化的作用。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽覀儗�(duì)待事物要認(rèn)真、仔細(xì)。《詩(shī)》云：“周雖舊邦，其命為新�！眻蛩绰侍煜乱匀�，而民從之；桀紂率天下以暴，而民從之。對(duì)待他人更需信任，不能敷衍了事。
《大學(xué)》使我受益匪淺，《大學(xué)》伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
這個(gè)學(xué)期的夏季天氣特別的炎熱。抬頭望一眼太陽(yáng)，紅得發(fā)白的太陽(yáng)這時(shí)放射出的光華好像帶了剌一樣的，會(huì)把你的眼睛刺得睜不開的。如果你敢看上太陽(yáng)兩三秒鐘，你就會(huì)眼前先是發(fā)出血紅再變成一變漆黑，然后是冒出許多的金花在滿天飄散開來(lái)，頓時(shí)你會(huì)感覺到頭暈?zāi)垦５摹?/p>
這時(shí)的校園也真奇怪，靜得十分的出奇，就連平時(shí)叫個(gè)不停，羅索煩人的鳥兒和蟲子們現(xiàn)在這會(huì)不知都到那兒去了，一聲不吭的躲到那里去乘涼了吧。
校園里的空氣此時(shí)好像在跟人作對(duì)似的，就像停止了流動(dòng)一樣，靜止了，凝固了，一點(diǎn)也不流動(dòng)。
今天恰好又是個(gè)星期天，下午的天氣實(shí)在是酷熱難當(dāng)。孔耀庸正在宿舍里發(fā)呆，感覺這時(shí)確實(shí)是悶熱難耐，在地下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，像只熱鍋上的螞蟻。這時(shí)的他已是渾身直冒熱汗，皮膚上的滲出的一層汗液已帖貼到衣服上了，單薄的襯衣上露出了許多汗?jié)n浸濕的不規(guī)則的小斑塊來(lái)。
同宿舍里的其他幾同學(xué)也是一樣的，個(gè)個(gè)一連的叫熱不迭。有的同學(xué)脫了上面穿的襯衣，只穿著一個(gè)背心。有的同學(xué)不但脫了上面穿的襯衣，干脆連背心也給脫了，光著整個(gè)的上身了。有的同學(xué)干脆連外面穿著的長(zhǎng)褲也給脫了，只穿著一個(gè)三角褲衩躺在床上納涼哩。有的同學(xué)索心端來(lái)一盆涼水，穿著個(gè)褲衩，在宿舍里洗起了涼水澡。
老孔，宿舍里悶熱的，咱兩到外面轉(zhuǎn)一圈去？張吉同學(xué)笑著對(duì)他說(shuō)道。他轉(zhuǎn)身對(duì)程報(bào)安和朱邦明同學(xué)說(shuō)道：程報(bào)安，邦明，我們一塊兒和張吉出去轉(zhuǎn)一圈？程報(bào)安同學(xué)對(duì)他回答道：我和邦明約好了的，我們過(guò)一會(huì)兒去縣城的洗澡塘里去洗澡，就不會(huì)了。就是。朱邦明同學(xué)也紅著臉笑著對(duì)他說(shuō)道。
他和張吉同學(xué)兩個(gè)人出了宿舍，從左面的小路上過(guò)去，向左拐穿過(guò)了城墻與學(xué)校閱覽室的小路上，來(lái)到了東校園里。東校園周圍的圍墻前，和中間那條通往學(xué)校東面大門的東西向小路兩旁，都長(zhǎng)著許多五六米高的白楊樹，樹下有三三兩兩的，央或是一個(gè)同學(xué)，在那里坐著乘涼，有的同學(xué)還手里拿著書在看呢。
他和張吉同學(xué)你前他后，沿著學(xué)校閱覽室，圖書館，和南面的一段城墻，走到東校園南面出口，從東南角高臺(tái)廁所門前經(jīng)過(guò)，往右一拐，自南城墻南端的小土坡路上下來(lái)，就轉(zhuǎn)到了他們班教室那排房子前，他們兩沒有進(jìn)教室，屋內(nèi)太熱了。他們上了西校園里學(xué)校中間的大路上，向左拐出了學(xué)校大門，來(lái)了黃支縣城的東大街上。
一眼望去，整個(gè)大街上也是人影稀少。他們兩往東沿著學(xué)校大門東面的圍墻下的陰影往前走，穿過(guò)學(xué)校東面后門外的一條南北向的瀝青大道，這是條黃支縣連接南北的主干道，但路上的車輛也不是很多的。
這條大馬路的東面就是他們學(xué)校的實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)了。準(zhǔn)確的說(shuō)是學(xué)校農(nóng)場(chǎng)的東南角。從東大街穿過(guò)馬路，上到了一條土路上，是通往東山岳麓山公園山腳下的大門的路。土路有七八米寬，在北面是沿學(xué)校農(nóng)場(chǎng)的南墻，在南面是居民住戶的院墻了，土路的兩旁都栽種著樹齡大約有一二百年的旱柳，間或是高大的白楊樹了，一直連到了可以看清的岳麓山公園的大門。他和張吉同學(xué)沿著南面的樹陰，向前走著，來(lái)到了岳麓山公園的大門前。
岳麓山腳下的公園大門前，高大的樹木遮天蔽日，有好多人在下面的長(zhǎng)廊上坐著乘涼，或走走停停的觀賞長(zhǎng)廊上的油彩繪畫。
我們往南面走吧，張吉同學(xué)停下腳步，轉(zhuǎn)身對(duì)他說(shuō)道，行，他看著張同學(xué)回答道。他和張吉同學(xué)沿著東山岳麓山腳下一條大渠，向南面走。
原來(lái)這條沿著東山岳麓山腳下的大渠名叫黃支渠，有五米左右寬，是黃支縣的最大的水利樞紐工程。渠的東邊是東山岳麓山，渠成了分隔東山岳麓山公園與外界的一道天然的屏障，偶爾也有一兩座小橋相通，但都有緊閉的鐵門和門上的鐵將軍把門。
他和張吉同學(xué)在這大渠西面渠壩上的樹陰下走著。大渠對(duì)面東山岳麓山腳下，樹木蔥蘢，樹下的野草叢生，不時(shí)還能看到星星點(diǎn)點(diǎn)的山花開在其中。林中不知名的小鳥和蝴蝶，繞著樹木，或在花草上自由自在的飛來(lái)飛去。山上的樹中有一片是山桃和野杏，他和張吉同學(xué)都能清楚的看見脫落在地上草中的山桃和野杏，雖然這山桃和野杏比家里栽種的小一些，有蠶豆那么大吧，但有些卻已黃黃的，有些甚至還帶了一點(diǎn)淡紅的顏色，看到了會(huì)勾起人的食欲，讓人有些直咽涎水。
大渠西邊的渠壩下面，是一片茁壯成長(zhǎng)的莊稼地。雖說(shuō)是渠壩下的農(nóng)田，近水樓臺(tái)先得月，但由于天氣太炎熱，氣候太干旱了吧，麥田里的莊稼熱得打不起精神來(lái)，葉子不是很平展的伸開，而是向上卷曲著，露出了發(fā)白的葉子背面，蠶豆地里更是葉背向上，白茫茫的一片，苞谷身高體大，還比較耐旱一些，只是長(zhǎng)條形的大葉子邊緣起了一些鄒折。
他和張吉同學(xué)來(lái)到了一個(gè)泄水閘的.地方，用厚鐵板做成的泄水閘下面還是沒有關(guān)嚴(yán)實(shí)的原故，向渠壩坡面的水泥渠道上流著一層薄薄的水。
我們?cè)诖笄镉斡緵_涼洗個(gè)澡吧？張吉同學(xué)看著黃支渠里的流動(dòng)著的發(fā)紅的渠水，笑著對(duì)他說(shuō)道。他用有些膽怯的眼神看著張吉同學(xué)回答道：我不太會(huì)游泳，你游吧。張吉同學(xué)脫去上面的襯衣和背心，邊脫下面的長(zhǎng)褲邊用懷疑的口氣說(shuō)道：你在黃河邊長(zhǎng)大的，我不信你就不會(huì)游泳？真的不會(huì)的，我膽子小，再說(shuō)我們那里學(xué)校的老師抓得緊，家里的大人也看得嚴(yán)，不讓到河里和大水處去游泳的，所以至今還連個(gè)狗刨子也沒有學(xué)會(huì)的。他喋喋不休的解釋道。張吉同學(xué)對(duì)他又說(shuō)道：那你看著衣服，我下去游了。好吧。沒等他說(shuō)完，張吉同學(xué)光著身上早咕嗵一聲，像魚一樣縱身躍入大渠的水中。張吉同學(xué)迎著水逆流向上游了幾米，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向下順流游去。
他看著張吉同學(xué)在水渠中如魚一樣的游上來(lái)游下去的，等了一會(huì)，張吉同學(xué)爬上渠壩來(lái)休息一陣。他就也趕緊脫了襯衣和長(zhǎng)褲，只穿著一條褲衩，看著大渠的水發(fā)呆，心里有些不素心，來(lái)了也總得洗一下呀。
不會(huì)游就不要下水了，張吉同學(xué)對(duì)他說(shuō)道。
不是有你嗎，我下水了，他說(shuō)。
太危險(xiǎn)了，還是算了吧，張吉同學(xué)又說(shuō)。
這時(shí)他又看到了渠壩上那個(gè)往外流水的泄水小水泥渠道，他臉上露出了微笑，我到泄水渠里去洗澡，他跑到那個(gè)泄水渠，躺到渠道里面，水還淹不過(guò)他的身體的，他就撈上水挫洗自己的身上，太陽(yáng)照不冷不熱，很舒服的。
張吉同學(xué)又跳進(jìn)大渠中去游了。
成長(zhǎng)作文 篇4
我只是一直在長(zhǎng)大，像所有的孩子一樣，直到有一天不止僅僅是孩子了，卻還止不了孩子的回憶，增加的是牽絆，增加的是開始復(fù)雜的思緒。
1歲，小小的身體孕育著父母的希望，長(zhǎng)輩們的關(guān)愛，但是當(dāng)事人卻只知道迷迷糊糊的嗯啊，簡(jiǎn)單的幸福連上帝也要羨慕……4歲，瘦小的身子踉踉蹌蹌的走著，手上抓著虛無(wú)的空氣，臉上一副旁若無(wú)人的笑容，咕嚕咕嚕的小眼睛中閃耀著一只蝴蝶，忽上忽下，忽左忽右……7歲，小小的“櫻桃”一張一合，桌上嶄新的課本攤開，似乎正咿咿呀呀的朗讀著，兩只小手伸進(jìn)抽屜，在紙間穿梭著小巧的剪刀……。10歲，束著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，干凈的臉上掩飾不住的失落，顫抖的指尖不甘地夾著一張?jiān)嚲恚厦妾b獰的數(shù)字邪笑著，配合著寒風(fēng)在寂靜的小道上狂嘯著……14歲，沒有情緒的大起大落，沒有幼稚的游戲娛樂，俗稱心靈的窗戶也開始有了變化，安靜的`眼神、得體的行為、拒人千里的微笑還有懂事的心……
從0歲到14歲，我身上本有許多權(quán)利，2歲時(shí)我丟失了被母親撫養(yǎng)的權(quán)利，3歲時(shí)我丟失了被抱在懷里的權(quán)利……10歲時(shí)我丟失了對(duì)一切都迷茫的權(quán)利……權(quán)利丟失著，時(shí)間飛逝著，和著嘀嗒的雨水唱起輕快、暗喻的歌，我悄悄的長(zhǎng)大了。
在漂渺的雨季，成長(zhǎng)的愁緒何時(shí)才會(huì)離去？粉碎的過(guò)去閃爍著淚，打濕尺寸漸大的衣裳，停留在我單純的等待里，用所謂的“長(zhǎng)大”來(lái)偽裝自己，但那可愛的夢(mèng)想為何隨著嘆息飄去？在久違的老歌中，吟唱14年的經(jīng)歷，輕輕夾雜著熟悉的過(guò)去，如果還能回去，我也不必停留在這里——這所謂的成長(zhǎng)。
也許，我還在成長(zhǎng)，只是又多了些許磕絆。
成長(zhǎng)作文 篇5
青春是一陣風(fēng)/吹不開羞怯的紅暈/暈染了少年的天空/止不住的淚/暮染飏揚(yáng)
——題記
席慕容說(shuō)過(guò)：“我一讀再讀，卻不能不承認(rèn)，青春是一本太倉(cāng)促的書�！笔前�，青春是一本太倉(cāng)促的書，幾乎是一瞬間就到了眼前。恰好我青春年少，恰好我芳華正茂，恰好我彷徨，呼嘯，嘶吼，沉吟過(guò)，這一段正值美好的年華。
青春，是一段心靈的旅程。給單薄的歲月，寫下繁復(fù)的注腳。在這段年少輕狂的時(shí)期，誰(shuí)不曾彷徨失措？有你，有我。但，再唱起青春這首歌時(shí)，無(wú)論是迷茫還是孤獨(dú)，身邊總會(huì)有這樣的一個(gè)人——一個(gè)不會(huì)讓你感到寂寞的人，一起走出泥濘，一路有ta陪伴。
青春，是目光閃亮的季節(jié)。做最想做的夢(mèng)，去最想去的遠(yuǎn)方。青春不多，只此一次；青春不長(zhǎng)，就這幾年。夢(mèng)想這件事，從來(lái)沒有被毀滅的說(shuō)法。夢(mèng)想如果停頓著，就永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)想。要從青春貧瘠的土地，開出希望的花兒。很喜歡《穿越人海擁抱你》中的這段話：“平凡生活，英雄夢(mèng)想，做努力爬行的蝸�；驁�(jiān)持飛的笨鳥，總有一天，你會(huì)站在最閃亮的地方，活成自己曾經(jīng)渴望的模樣。”而今的我們，還有四百多天就要面對(duì)高考，你還記得自己的夢(mèng)想嗎？我還記得，并一直堅(jiān)持著，為之奮斗。一場(chǎng)逐夢(mèng)之旅，早已拉開了序幕。
青春，是一幅流光的剪影。轉(zhuǎn)身之后，希望依然還能看到你們。校園廣播的音樂聲傳來(lái)，黑板上老師的板書已經(jīng)結(jié)束，課桌間有圓珠筆寫的`小紙條在穿梭。校服怎么看還是那樣單調(diào)，身邊的同學(xué)在笑鬧。如果可以，我愿意永遠(yuǎn)在這樣的光陰中不再離開……在這段時(shí)光中，青春結(jié)伴，我已有過(guò)，是感恩，是滿足，沒有遺憾。尼桑，小尹，閨蜜，鐵三角，舍友……
我是何其的幸運(yùn)，我喜歡粘著的人永遠(yuǎn)不會(huì)覺得我煩。也許，在一曲高中之樂終了時(shí)，大家會(huì)各奔東西，天南地北，但感謝上天，在旋律最好的時(shí)候我們是在一起的。
青春，是一片擱淺的記憶。走過(guò)桃紅柳綠，走過(guò)風(fēng)寒雪飄。一年又一年，我身邊的人走了散了又一批，而您們一直都在我身邊，陪伴我走過(guò)青春歲月。但在不知不覺中，您們額頭的皺紋又深了幾分，如雪的發(fā)絲又多了幾根。父愛如山，深沉而又充滿力量；母愛似海，寬廣而又包容一切。是您們，讓我懂得了什么是生活，帶給我堅(jiān)強(qiáng)，勇氣和力量。懷一顆感恩的心，將這份愛小心珍藏。
有人說(shuō)，青春像一場(chǎng)迷茫的臺(tái)風(fēng)過(guò)境。青春不是一個(gè)年紀(jì)，而是一種狀態(tài)。你覺得孤獨(dú)就對(duì)了，你覺得迷茫就對(duì)了，誰(shuí)的青春不迷茫？青春就是給你張揚(yáng)的笑，也給你莫名的痛。這才是青春。
一路徘徊，在人生的旅途中，行到水窮處，坐看云起時(shí)，一朵鮮花，一株小草便裝扮了我的夢(mèng)想；一路奔涌，在生活的沙灘上看浪花淘盡，潮起潮落時(shí)，一粒沙子，一只貝殼便點(diǎn)綴了我的青春。
一花一世界，一葉一追尋。在青春路上，愿你我都可以耍得了帥，賣得了萌，吃得了苦，亦能追得了夢(mèng)；愿你我沒有背景也能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，活成自己喜歡的摸樣；愿你我腳踏實(shí)地的書寫自己人生充實(shí)的篇章；愿你我尊敬對(duì)手，也不辜負(fù)自己；愿你我向下生根，向上開花，明朝盛放……最后，愿年華逝去，青春不朽！
親愛的你，讓我們以成長(zhǎng)之名染色青春！
成長(zhǎng)作文 篇6
夜，如此寂靜，天上沒有星星，眼前只有萬(wàn)家的燈火，閃閃爍爍，顯得那么寂靜。耳畔傳來(lái)鬧鐘的走動(dòng)聲，“滴答，滴答……”似乎不知疲倦，永無(wú)止境。
卻有一條漏網(wǎng)的魚，逃到我的記憶里蕩起層層水波。
像淡淡的鄉(xiāng)愁，緩緩地升騰，牽動(dòng)我心里的故事。
我從小就盼望快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就可以像諸葛亮那樣，輕搖羽扇，有過(guò)人的膽識(shí)和智慧；我可以做一名大元帥，體驗(yàn)一下“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的悲壯；我可以肩挑重?fù)?dān)，替父母撫平眼前的皺紋，盡一點(diǎn)“報(bào)得三春暉”的孝心。
這些都是兒時(shí)憧憬的長(zhǎng)大的情景，可是成長(zhǎng)是那么地漫長(zhǎng)，盡管我們已長(zhǎng)大了十幾歲，可那夢(mèng)，終究只是一場(chǎng)夢(mèng)罷了。
想到這，我不禁苦笑。
突然，畫面一轉(zhuǎn)，喔，女孩已經(jīng)8歲了。
“媽媽，我想。我想出去玩……”女孩不安地用手扯著衣角，眼睛里有滿滿的渴望，還有企求。
“唉，這孩子怎么整天想著玩，媽媽跟你說(shuō)，現(xiàn)在可是拉開距離的時(shí)候，誰(shuí)上誰(shuí)下，馬上就出來(lái)了。孩子，辛苦些吧，過(guò)了這一段就好了�！�
“喔……”
轉(zhuǎn)眼，女孩13歲了，初中，已經(jīng)進(jìn)入青春期，女孩多了一份叛逆，不再是以前那乖乖女了。
長(zhǎng)大了，心中有心事，也不會(huì)跟父母說(shuō)，只是把它堆積在心里，寫進(jìn)日記里……
那天，本約好去學(xué)英語(yǔ)的.女孩卻突然折回來(lái)。
看到房間的門虛掩著的女孩，從門縫里一看，媽媽正在抽屜翻著什么，那是——日記！
女孩十分氣憤，與媽媽大吵一架，然后破門而出，更是幾個(gè)星期不曾理過(guò)母親。
現(xiàn)在想起，的確是我錯(cuò)了，可是可笑的尊嚴(yán)讓我無(wú)法說(shuō)出“對(duì)不起”�，F(xiàn)在，脾氣越來(lái)越難以控制，可我們要努力控制，不做讓人后悔的事，這就是成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的，同事也是曲折的，布滿荊刺。在成長(zhǎng)中，有苦有淚，有彷徨，有時(shí)也有“看破塵俗”的想法，但成長(zhǎng)又豈能盡如人意，在成長(zhǎng)中有陷阱和深淵，鎮(zhèn)定自己，三思而后行，就不會(huì)造成“一失足成千古恨”的遺憾，人的成長(zhǎng)如寒梅吐蕊，“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！”
深吸一口氣，微笑道：成長(zhǎng)的感受，真好！
成長(zhǎng)作文 篇7
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)經(jīng)典就像知識(shí)寶庫(kù)里一顆璀璨的珍珠，散發(fā)著迷人的光芒。而我們則在這迷人光芒的照耀下成長(zhǎng)，使得我們的內(nèi)心充滿光明和希望。
我從入學(xué)起，每天早晨都要晨讀《經(jīng)典誦讀》。一年級(jí)時(shí)，我不懂得如何欣賞古句，所以每次晨讀完畢后，我都背的滾瓜爛熟了，但還是不懂其意。
有一天，媽媽不知為什么，說(shuō)要檢查我《經(jīng)典誦讀》的背誦情況，我心里暗暗得意“每天早讀完畢后，讀的內(nèi)容我都倒背如流了，我還怕什么呢？”，媽媽開始抽背了《春曉》，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥??”我呱啦呱啦地，一口氣給背完了，心里想“媽媽一定會(huì)夸我背得非常流利”，沒想到媽媽突然說(shuō)“你有兩個(gè)問(wèn)題，第一，沒有按照詩(shī)的韻律來(lái)背；第二，沒有表達(dá)出作者在寫這首詩(shī)時(shí)的心境”。媽媽停頓了一會(huì)兒又說(shuō)，“現(xiàn)在，你能不能把這首詩(shī)的意思給我解釋一遍”，頓時(shí)，客廳里鴉雀無(wú)聲，只聽到滴答滴答的時(shí)鐘聲，媽媽好像意識(shí)到了什么，說(shuō)“怎么了，茜茜？不知道這首詩(shī)是什么意思嗎？”“嗯，媽媽，我不懂得如何理解詩(shī)句的意思”，媽媽靜下心來(lái)?yè)嵛康馈皼]事，你現(xiàn)在一年級(jí)，以后會(huì)學(xué)習(xí)如何了解詩(shī)句的意思”，可我還是不服氣，心想“哼，憑什么低估我的'能力，既然大班長(zhǎng)可以，我為什么不能？等著瞧吧！我會(huì)證明給您看，我不比別人弱！”
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，已經(jīng)學(xué)會(huì)如何了解詩(shī)句的意思了。記得有天晚上，我正在復(fù)習(xí)第20課古詩(shī)兩首，我想知道媽媽有多聰明，于是我跑去問(wèn)媽媽：“媽媽我考考你，你知道‘題西林壁’這個(gè)詩(shī)題是什么意思嗎？”，媽媽想了一會(huì)兒回答說(shuō)“題目是西林壁”，“不對(duì)，意思是題寫在西林墻壁上”我糾正道，媽媽開玩笑說(shuō)“看來(lái)，我還沒你聰明呢！”，我笑了笑。
到今天，我終于領(lǐng)會(huì)到，經(jīng)典無(wú)處不在，它讓我學(xué)會(huì)了如何做人，給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣！
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