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記一次實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2024-01-11 10:07:49 作文大全 我要投稿

(實(shí)用)記一次實(shí)驗(yàn)作文15篇

  在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的記一次實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(實(shí)用)記一次實(shí)驗(yàn)作文15篇

記一次實(shí)驗(yàn)作文1

  生活處處有科學(xué),科學(xué)處處離不開實(shí)驗(yàn)。所有的科學(xué)結(jié)論都是通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的。這不,我也行動起來了呢!瞧——

  “耶!成功啦!哈哈……”“成功?什么成功?爸爸聞訊趕來。”“當(dāng)然是實(shí)驗(yàn)啦,我做成功啦!”“真的?太好了!”媽媽不知什么時(shí)候也來了!皩(shí)驗(yàn)?什么實(shí)驗(yàn)?我怎么不知道?”爸爸被我和媽媽搞得一頭霧水。你們一定也想知道吧,請聽我給你慢慢道來。

  剛才我閑來無事,便翻了翻以前的科學(xué)書,無意中看到了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)干凈無水的玻璃杯中放入一張餐巾紙,并將其壓入杯底,再倒扣至裝有水的盆里,拿出來后看看餐巾紙會不會濕。我剛看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),覺得會濕,但轉(zhuǎn)念一想:科學(xué)總是出乎人們的意料,說不定不會濕呢!想來想去也不確定到底會不會濕。咦,家中不是有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)工具嗎?我何不自己做一做呢?

  說干就干,我找來幾張餐巾紙、一個(gè)干凈的玻璃杯和一個(gè)裝有半盆水的盆,實(shí)驗(yàn)就開始了。我先把餐巾紙放到玻璃杯的杯底然后將玻璃杯倒扣在盆里,拿出來后發(fā)現(xiàn)餐巾紙濕了,我又做了幾次,還是濕了。我有些氣餒了,可仍未死心,就跑去廚房問媽媽。媽媽聽完我說的.之后,問道:“你是不是斜著放進(jìn)去的?”咦,媽媽怎么會知道?“對啊!蔽胰鐚(shí)回答!斑@就不對了,要垂直放進(jìn)去,再垂直拿出來!薄皧W!原來如此啊!”我又試了一次。 “耶!成功啦!哈哈……”于是就出現(xiàn)了剛才的這一幕。

  我很好奇,為什么紙不會濕呢?問了“百度”之后我才知道,原來杯子里有空氣,當(dāng)杯子進(jìn)入水以后,里面的空氣被壓縮,壓縮到壓強(qiáng)等于水的浮力時(shí),水就不會再進(jìn)入到杯子里了。

  科學(xué)可真是太奇妙了!

記一次實(shí)驗(yàn)作文2

  今天上午第三節(jié)課是科學(xué)課,科學(xué)老師拿著一只玻璃杯,一個(gè)水槽和一個(gè)集氣瓶走進(jìn)了教室,那玻璃杯里還盛著一杯水。

  老師說:“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!闭f著,老師講玻璃杯中的水倒入水槽中,又掏出一枚硬幣,把它拋入水中,問:“誰能取出硬幣,而且手不沾水?”同學(xué)們都沉思起來,我也在想:手不沾水,怎么能取出硬幣呢?同學(xué)們有點(diǎn)主張把水倒掉,取出硬幣,有的提出用一只手將水槽傾斜于一邊,另一只手取出硬幣……

  這時(shí),老師說:“還有一種更巧妙的辦法,我做給你們看看!贝蠹叶己芤苫螅⒁曋蠋。只見老師拿出一張紙,把它揉成一團(tuán),再將紙團(tuán)點(diǎn)燃,將紙團(tuán)燒到一半時(shí),快速地將它塞進(jìn)集氣瓶,然后將集氣瓶反扣在水槽底部。使人感到驚奇的`是,那水槽里的水就不斷地向集氣瓶里涌,集氣瓶不斷地“吸”水,直到把水槽里的水“吸”干為止。此時(shí),老師用手取出硬幣,手果然沒濕。“真是巧妙極了,有趣極了!”同學(xué)們都看呆了,睜大了眼睛驚異地看著老師,臉上充滿了疑惑。這到底是什么原理呢?同學(xué)們不約而同地問老師。老師說:“因?yàn)榧埖娜紵娜チ似坷锏牟糠盅鯕,使外面的壓力比里面的壓力大,把水壓進(jìn)玻璃瓶里去了!迸,原來是這樣,我們又懂了一個(gè)科學(xué)道理。

記一次實(shí)驗(yàn)作文3

  在一個(gè)陽光明媚的早晨,我上小桔燈要遲到了,急忙拿起書包沖進(jìn)學(xué)校。

  到了學(xué)校,我坐在位置,拿出了一個(gè)塑料帶,里面裝著兩種蔬菜,分別是土豆、胡蘿卜。叮鈴鈴叮鈴鈴上課時(shí)間到了,龍老師推開門,走到黑板前,老師說:同學(xué)們,你們帶蔬菜了嗎?帶了!我們大家一齊說到。

  老師神秘地說到:安靜,安靜,老師給你們一個(gè)東西看一看?說完,老師便從一個(gè)箱子出一個(gè)紅色東西。同學(xué)們有的說是一個(gè)變色警燈,有的`說是水晶七彩燈……但是,老師搖著頭說:No。No。No。全都不對,這個(gè)東西是二極管。二極管是什么東西呀?同學(xué)們紛紛議論到。老師說:二極管是一個(gè)發(fā)亮的小東西,只要用一塊電池,它就會發(fā)亮。老師一點(diǎn),就亮了。

  老師說:只要用一些蔬菜,和一些材料就可以了。我們不信,就開始做,因?yàn)槲覀冞不會步驟,所以老師給我們畫結(jié)構(gòu)圖。首先,我們組用小刀開始把土豆給分割,然后,我們用三個(gè)嶄新的五角錢硬幣插進(jìn)去,接著,我們拿出銅錢把東西綁起來之后,再把二極管放入鱷魚夾夾著,我們完成了,但燈連是沒亮,我們一看,烈風(fēng)天翼,展翅騰飛兩個(gè)組弄好了,之后黃金火焰組弄完了,老師給我們提了個(gè)醒,我們終于弄好了。

  我們組雖然是最后一個(gè)做成功,但是我們很高興,因?yàn)槲覀兿硎艿搅顺晒Φ目鞓,長大以后,我一定會發(fā)明各種各樣的水果電池,它會給我們帶來了無比的驚喜。

記一次實(shí)驗(yàn)作文4

  今天早上,我早早地來到教室,拿出作業(yè)認(rèn)真地做了起來。寫了一半,只見王老師拎著大包小包的東西,好像要給我們一次驚喜,我心里充滿了疑問。

  上課了,王老師像往常一樣點(diǎn)名,點(diǎn)完名后,神秘地舉起一個(gè)東西,問:“這是什么?” 大家異口同聲地說:“是雞蛋!睂Γ裉煳覀円鰝(gè)小實(shí)驗(yàn)。一聽要做實(shí)驗(yàn),整個(gè)人都沸騰起來,心中的疑問也開始“烏云密布”。老師接著說:“誰能用一只手把這個(gè)雞蛋捏破,成功的有獎(jiǎng)哦! 大家都紛紛舉手了,幾乎都是男生。誰知,老師先請了個(gè)“小女子”——陳思。陳思用手把雞蛋都給“包”了起來,再使勁地一捏?墒强此'樣,好像根本沒使出力氣來,老師在旁邊給她加油,但怎么也捏不破,接著是我們班的“大塊頭”——王志華登場了。只見他把雞蛋握住,用力地。瞧,他的臉漲得通紅,手就像“發(fā)電機(jī)”一樣“震動”,看得出來,他已經(jīng)把吃奶的力都用上了,可還是捏不破,最終他還是放棄了。楊鎮(zhèn)輝不顧一切,沖上去拿著雞蛋,擺好資勢,使勁的捏,整個(gè)人看上去好像是一把弓呢! 三個(gè)人,都試了,可誰都捏不破,王老師問:“為什么,三個(gè)人捏了,都捏不破呢?”大家都在紛紛議論著,只有徐云飛舉手,說:“因?yàn)殡u蛋是圓的,我們的力量都均勻分布在蛋殼的每一個(gè)角落,所以大家都捏不破!贝蠹衣犃硕颊f是。王老師說:“許多科學(xué)家,也運(yùn)用了這個(gè)原理,比如說建筑物的悉尼大劇院,整個(gè)形狀都是圓既美觀又結(jié)實(shí)……”

  就這樣,一個(gè)愉快的小實(shí)驗(yàn)做完了,看來,生活原來是那么得奇妙!

記一次實(shí)驗(yàn)作文5

  有一次,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  我走到陽臺上,只見老師拿著一個(gè)水盆。我滿肚子的疑惑,這水盆有什么實(shí)驗(yàn)好做呀?只見倪老師拿來一根水管,一頭接在水龍頭上,一頭放在臉盆里,我睜大了眼睛,倪老師扭了扭水龍頭開關(guān),水管開始動了起來,“嘩”地一聲,水從水管里噴射出來,沖到水盆上,飛濺起五厘米的水花。水盆里的水一點(diǎn)點(diǎn)多了起來。我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象,水盆里的水全部以順時(shí)針繞著臉盆飛流,我很奇怪,聽倪老師說,這個(gè)問題世界上還沒有人知道答案。我懷著滿肚子的問題回到了家里,拿出臉盆,往里面灌水,我不停地加水,可是水還是只繞著臉盆順時(shí)針地轉(zhuǎn),我反復(fù)幾次,也沒有看見水逆時(shí)針流的'時(shí)候,我不相信,拿出一個(gè)水瓶,放在臉盆里,不停轉(zhuǎn),水在瓶子的推動下開始逆時(shí)針轉(zhuǎn)了不下會兒,水盆里出現(xiàn)了一個(gè)巨大的逆時(shí)針旋渦,我開始往里面加水,水還是逆時(shí)針地轉(zhuǎn),我高興地跳了起來,“耶,我擁有了世界上所有科學(xué)家的智慧”。

  水還在逆時(shí)針地流,只不過一點(diǎn)一點(diǎn)變慢過了,半分鐘左右,水停止逆時(shí)針轉(zhuǎn)了,開始順時(shí)針轉(zhuǎn)了,我看到這種情形,不由地大吃一驚,剛才還逆時(shí)針轉(zhuǎn)地呢,現(xiàn)在怎么又順時(shí)針了呢?我上網(wǎng)查了許多資料,有的人說是因?yàn)榈厍蚴琼槙r(shí)針轉(zhuǎn)的,有的人說是因?yàn)檫@附近有一個(gè)大磁場,還有的人說在北極,水就會逆時(shí)針轉(zhuǎn)。

  我真希望我能快點(diǎn)長大,學(xué)好知識,到北極去看看。

記一次實(shí)驗(yàn)作文6

  今天老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  上課了,老師像往常一樣快步走進(jìn)教室,他神秘地說:“今天我給大家變個(gè)魔術(shù)。”“什么?變魔術(shù)?”“老師還會變魔術(shù)?”“今天是什么日子呀?”……大家誰也不知道老師的葫蘆里到底賣的是什么藥。

  他先拿出一個(gè)塑料瓶,倒?jié)M水,又拿出一張紙?jiān)谄靠,按住,說:“你們猜,我把它倒過來會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?”

  “什么現(xiàn)象?這還用猜,當(dāng)然是水會漏出來唄!我們異口同聲地說。

  “是嗎?”他停了一下,模仿著魔術(shù)師劉謙的口吻說,“那么,接下來就是見證奇跡的時(shí)刻。”“嘩----”。還沒等他說完,水早已流了出來。同學(xué)們個(gè)個(gè)笑的直不起來腰,一邊捂著肚子,一邊上氣不接下氣地說:“老老師,哈哈哈,這這就是你哈哈哈你的‘奇跡’啊,哈哈哈哈哈”

  “什么?”老師氣的直跺腳“失誤,失誤!”

  然后,他又換了一個(gè)玻璃杯,再一次把紙蓋在上面,說:“看好了!”

  “嘩----”不知誰喊了一聲,同學(xué)們又是一陣大笑。

  就在這時(shí),老師右手拿著杯子,左手壓住紙片迅速地把杯子倒過來……同學(xué)們漸漸止住笑聲,一個(gè)個(gè)屏住呼吸,眼睛緊盯老師左手,眨都不敢眨一下,此時(shí)掉下一根針都能聽得一清二楚。只見老師緩緩松開手----呀!水沒漏,就像是有只手在托著它一樣,紙緊緊地貼在了杯子口。

  同學(xué)們議論紛紛:“真么可能呢?”“這魔術(shù)太神奇了!”

  這時(shí)老師笑容滿面的.說:“呵呵,這不是魔術(shù),而是科學(xué),是由于大氣壓力的作用!

  “大氣壓力?”

  “對。大氣壓力給它一個(gè)向上的力,托住了它,水就出不來了唄!”他說。

  “哦,原來如此!蓖瑢W(xué)們?nèi)粲兴、紛紛似懂非懂地點(diǎn)頭。

  這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

記一次實(shí)驗(yàn)作文7

  有一次吃飯的時(shí)候,我看見爸爸把剛蒸過的幾個(gè)咸鴨蛋從鍋里拿出來,放在冷水里。我心里想:為什么要浸在冷水中呢?難道是因?yàn)閯偀^的蛋拿在手里燙手,還是別的'原因呢?我就想問爸爸,可是,話到嘴邊又想到:問別人算什么本領(lǐng),我何不自己去找問題的答案呢?

  爸爸、媽媽都有事情,中午讓我自己燒飯吃。啊!這,真是好機(jī)會。于是,我在燒飯時(shí),特地蒸上幾個(gè)咸鴨蛋。不一會兒飯燒好了。我打開鍋,只把其中的兩個(gè)咸鴨蛋放在冷水中,大約過了五分鐘左右,我把鴨蛋分別從鍋里和水里拿出來。先將在冷水里浸過的一只鴨蛋剝?nèi)ぃ?xì)細(xì)地品味起來,奇怪,味道沒有什么特別呀。我又將沒有在冷水里浸過的咸鴨蛋拿來剝?nèi),發(fā)現(xiàn)鴨蛋的肉容易隨著殼一起剝下來?蓜兊谝粋(gè)的時(shí)候,我好豫覺得肉不容易剝下來呀,把鴨蛋浸在冷水中就好剝,不浸在冷水中就不好剝,難道這是個(gè)規(guī)律?于是,我又趕緊拿來一個(gè)浸過冷水的鴨蛋來剝,果然肉不容易剝下來。我再拿來一只沒有浸過冷水的咸鴨蛋來剝,肉卻容易隨殼剝下來。

  可是,這到底是什么原因呢?我想起自然課上學(xué)的熱脹冷縮。鴨蛋沒有煮前是冷的,煮了以后蛋肉就脹大,蛋肉緊貼在蛋殼上,如果不及時(shí)浸入冷水,剝殼時(shí)就容易把蛋肉一起剝下來。浸入冷水,蛋肉馬上就退縮回去了, 脫離了蛋殼。

  啊!這個(gè)實(shí)驗(yàn)又使我增長了知識。

記一次實(shí)驗(yàn)作文8

  科學(xué)在發(fā)展,社會在進(jìn)步,這一切都離不開聰明的人類。人們在不斷地探索,不斷地思考,所有這一切都離不開做實(shí)驗(yàn)。有一次實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新,那就是關(guān)于“擺”的實(shí)驗(yàn)。

  在科學(xué)課上,老師讓我們做一個(gè)關(guān)于擺的實(shí)驗(yàn),看看擺每分鐘擺動的次數(shù)與什么因數(shù)有關(guān)。

  我們按照要求,準(zhǔn)擺好了材料:鐵架臺、擺錘、細(xì)繩、鉤碼。準(zhǔn)備好了這一切后,我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。我先把細(xì)繩牢牢地固定在鐵架臺上,一定要把繩系牢,不然會在試驗(yàn)中影響結(jié)果的;緊接著,我在繩子的另一端打了個(gè)活結(jié),把鉤碼掛在上面;最后,我把擺錘從高處放下去,擺錘就開始左右不停地?cái)[動起來,直至停止,記下次數(shù)后,共做了同樣的三次實(shí)驗(yàn),這三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果居然都是同樣的次數(shù)。我非常奇怪,便百思不得其解地問老師:“為什么擺錘三次擺動的次數(shù)會一樣?”老師說:“因?yàn)槟愕?實(shí)驗(yàn)沒有改變。”我恍然大悟,這次我改動了擺錘的重量,經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn),仍舊發(fā)現(xiàn):擺錘擺動的次數(shù)與擺錘的重量沒有關(guān)系,這讓我大吃一驚。我不由得思索起來:擺錘擺動的次數(shù)與擺錘的重量無關(guān),那會不會與繩子的長度有關(guān)?于是,我改變了繩子的長度,這一改變,讓我有了新發(fā)現(xiàn):在其他條件不改變的情況下改變擺線的長度,擺繩越長擺錘擺得越慢,擺繩越短擺錘擺得越快。這一發(fā)現(xiàn)讓我喜欣若狂,像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣:原來擺錘的擺動次數(shù)與擺幅,擺錘無關(guān),只與擺繩的長度有關(guān)。老師肯定了我的結(jié)論。

  這真是一次令人難忘的實(shí)驗(yàn)!在以后的實(shí)驗(yàn)中,我們一定要勤于動手,勤于思考,這樣才會有更多的發(fā)現(xiàn)。

記一次實(shí)驗(yàn)作文9

  上課時(shí),老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進(jìn)了教室。大家議論了起來,同學(xué)們有的說:“老師拿著這些東西是干什么的呀?”還有的說:“是不是要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?”大家既興奮又好奇,目光都聚集在那些瓶瓶罐罐上。老師笑著說:“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。你們見過雞蛋浮在水面上嗎?”

  “啊,雞蛋還能浮在水面上?”我驚訝地張大了嘴巴。老師見我疑惑不解的樣子,就笑著請我上來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我先在塑料杯里倒了大半杯水,然后小心翼翼地拿起雞蛋,輕輕地放入杯中。只見雞蛋一下子沉了下去,一動不動地躺在杯底。接著,我舀了2勺鹽放入水中。可是,雞蛋就像熟睡的嬰兒,還在呼呼大睡。我又舀了2勺鹽放入水中,還攪拌了幾下。我聚精會神地觀察著雞蛋的變化。只見雞蛋伸了伸懶腰,像個(gè)醉漢似的搖晃了幾下,就又沉下去了。

  雞蛋怎么還沒有浮起來呢?我感到十分納悶,又有點(diǎn)失望。興許是鹽放得太少了吧?我仔細(xì)地琢磨著。于是,我又在塑料杯里放了4勺鹽,并攪拌了幾下。這時(shí),雞蛋像個(gè)跳舞的小姑娘,旋轉(zhuǎn)了幾圈后就浮了上來。它露出了自己的小腦袋,新奇地張望著這個(gè)世界!俺晒α耍〕晒α!”我歡呼雀躍。老師贊許地看著我,微笑著問:“你用手指點(diǎn)一下雞蛋,看看它還能不能沉下去!蔽矣檬种篙p輕地按了一下雞蛋,它剛沉下去一點(diǎn),就又急切地浮了起來。

  老師對我們說:“鹽水的'浮力大,能夠把雞蛋托起來,這跟死海的道理是一樣的!笨磥,科學(xué)就在我們的身邊,只要我們仔細(xì)觀察,就一定會有新發(fā)現(xiàn)。

  這真是一次難忘的小實(shí)驗(yàn)。

記一次實(shí)驗(yàn)作文10

  在我屋子的窗臺上擺放著一個(gè)十分可愛的小布娃娃,胸前還掛著一個(gè)紙做的小兜兜。你可別小看這個(gè)小布娃娃,更別嘲笑那個(gè)紙兜兜,這個(gè)兜兜能變顏色呢!天陰時(shí),兜兜變成粉紅色,天晴時(shí)紙兜兜又變成淡藍(lán)色。不過我既不是什么魔術(shù)師,這個(gè)小布娃娃也不是什么了不起的戲法,這只不過是我的一項(xiàng)小制作——娃娃晴雨計(jì)。

  在一次科技月活動中,學(xué)校號召我們每個(gè)人做一個(gè)小制作。我回到家,翻了許多資料,好容易找出了“娃娃睛雨計(jì)”這個(gè)理想的小制作。首先,我從衣柜中翻出了一些小布頭,又扯出一團(tuán)雪白的棉花,在**的幫助下,做成了一個(gè)小娃娃,我還給它畫上了漂亮的五官,仔細(xì)端詳端詳,還滿不錯(cuò)的呢!接著該做晴雨計(jì)的主要部分——紙兜兜了。我東跑西顛,最后還是在老師的幫助下找到了一些要用的化學(xué)原料,二氧化鈷。

  我先把白紙剪成一個(gè)小兜兜,然后把二氧化鈷倒入碗中,用水泡開,溶液呈紅色。我再把紙兜兜浸泡在溶液中,拿出來曬干。我試驗(yàn)了幾天,天氣倒是有變化,可我的晴雨計(jì)卻絲毫沒有變的'意思。我反復(fù)觀察,終于發(fā)現(xiàn)我沒有用吸水紙,還有小兜兜不是晾干的,而是被太陽曬干的。我決心再做一個(gè)。

  我找了一張吸水紙,照原樣又剪了個(gè)小兜兜,放進(jìn)溶液中浸泡,然后在塑料板上晾干。漸漸地,小兜兜變成了淡藍(lán)色,這時(shí)天空也的確很晴朗。第二天我先看了看天氣,嗯是陰天我又看了看掛在娃娃身上的小兜兜,變成了粉紅色。“噢,成功了!成功了!”我高興得連蹦帶跳。

  小兜兜為什么會變色呢?原來二氧化鈷里含有紅、藍(lán)兩種色素。當(dāng)天空中空氣潮濕時(shí),藍(lán)色被排斥,當(dāng)天空中空氣干燥時(shí),紅色被排斥。我看著這個(gè)親手制做的小制作,不由贊嘆道:“科學(xué)可真奇妙呀!”

記一次實(shí)驗(yàn)作文11

  人就是為探索而生的。從居無定所,到安居樂業(yè);從茹毛飲血,到追求光明,無一不是探索的結(jié)果。正是因?yàn)樘剿鳎覀儾庞辛私裉斓奈拿鳌,F(xiàn)在,就跟大家講一講我的小探索。

  記得有一次,我在一本書上看到雞蛋能在鹽水中浮起來,就懷著好奇心,開始了實(shí)驗(yàn)。

  我拿來一杯清水,一根筷子,一袋鹽還有一個(gè)雞蛋。我先把一小撮鹽倒入清水中,用筷子攪拌了一會兒,再把雞蛋放進(jìn)鹽水中,可奇跡并沒有出現(xiàn),雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地沉入水底。我有點(diǎn)懷疑了:書上說的應(yīng)該不會是騙人的吧?肯定是鹽放少了,要不再試一次。我把雞蛋從杯子里撈出來,又加了一小撮鹽,攪拌……,放入雞蛋但依然沒有浮起來,我徹底懷疑了:難道書本真的騙了我?試最后一次吧,我就狠狠地加了一大把鹽到杯中,用筷子在里面攪拌攪拌……,雞蛋開始一浮一沉地跳動,最后竟然真的.浮起來了,還有一點(diǎn)點(diǎn)露出了水面!拔页晒α!”我揮著雙臂興奮地跳來跳去。過了一會兒,我的心里又冒出了一個(gè)問號:雞蛋為什么會浮在鹽水中呢?我?guī)е睦锏膯柼柗鹆税倏迫珪T瓉,水中加了鹽,水的密度就會上升,只要鹽水的密度比物體大,物體就可以浮在鹽水中。人不能在普通的海水中漂浮,卻可以在死海中漂浮就是這個(gè)原理。

  盡管這只是我的一個(gè)小小的探索,可這個(gè)探索說不定就是我對未來科學(xué)研究的開端。古人云:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。我們都應(yīng)該懷著一顆探索的心來探究生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

記一次實(shí)驗(yàn)作文12

  人們都說,太陽是七彩的,可我望著紅彤彤的太陽,怎么也不相信。于是,我便做了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)——吹泡泡來證實(shí)它。那天,陽光明媚,萬里無云。

  我用洗潔精和肥皂調(diào)好泡泡水,興沖沖地來到了小區(qū)門口的草坪上。我掏出吹泡泡器,蘸上泡泡水,舉到了嘴邊。這時(shí)我突然緊張起來,擔(dān)心自己吹不出來,但我還是鼓起腮幫子輕輕一吹。哇!好神奇好可愛。≈灰娨淮A球慢悠悠地飄上了天空。剛開始它們并沒有顏色,像憨態(tài)可拘的小胖子,笨拙地跳來跳去?粗鼈兾遗d奮極了,屏住呼吸認(rèn)真觀察,生怕嚇跑了這群小家伙。突然,像變魔術(shù)似的',它們剎那間變得五彩繽紛。瞧!它們都換上了新裝,似珍珠,如瑪瑙,有的獨(dú)自飄來飄去不停地變換著顏色,有的連成一片像一條大毛毛蟲似的搖頭晃尾,一會兒變成紅色的,一會兒又變成紫色的。最耀眼的還要數(shù)那顆“大珍珠”了,只見它像一只蝴蝶一樣翩翩起舞,我真想讓它停留在自己的手心里,可是我剛想撫摸它,它卻啪的一聲破碎了不見了,我只能帶著遺憾而又欣喜的心情結(jié)束了這場實(shí)驗(yàn)。

  通過這次科學(xué)實(shí)驗(yàn),我明白了泡泡變得五彩繽紛是由于陽光射到空氣的水滴里,發(fā)生光的折射和反射造成的,太陽果真是七彩的!我為自己又掌握了一些知識而感到無比開心。大自然的奧秘?zé)o處不在,只要用心去探索必然會其樂無窮。

記一次實(shí)驗(yàn)作文13

  記得是上小學(xué)三年級的時(shí)候,我們班在植物園里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  這是一個(gè)關(guān)于無土栽培的實(shí)驗(yàn)。有些人可能會問沒土怎么栽培呢?什么植物才能在沒有土的情況下生長呢?下面就請跟著我走進(jìn)知識的海洋吧!

  上課了,只見劉老師滿面春風(fēng)、大步流星地走上講臺,緊接著問了個(gè)問題:“小朋友,請問你們誰知道什么叫無土栽培嗎?”劉宏旺“唰”地舉起小手,老師見了,點(diǎn)點(diǎn)頭,手往上一揮,劉宏旺便站了起來,大聲回答:“無土栽培就是不用土壤來栽培植物!薄鞍魳O了,那么你們知道怎樣無土栽培嗎?”這下可把同學(xué)們難住了。同學(xué)們你望我,我望你,都啞口無言。正當(dāng)老師要宣布答案的時(shí)候,我們班的‘小博士’劉宏旺舉起了小手,在老師的同意下他回答道:“在小瓶子里放上水,接著把植物放進(jìn)去,再放陶粒!

  老師見我們掌握不扎實(shí),就用電腦播放傳入大屏幕,我們便看見了屏幕上的`步驟?赐旰螅蠋熡謴念^至尾地做了一遍。

  輪到我們了,我們依次上臺領(lǐng)材料,吉祥草、陶粒、小玻璃瓶、水,這些都是每個(gè)人栽培時(shí)不可缺少的東西。

  首先我用大拇指靠著玻璃瓶,然后適當(dāng)?shù)胤帕艘恍┧,接著,把吉祥草放在瓶子的正中央,固定以后,小心?jǐn)慎地撒了一點(diǎn)陶粒在瓶子里。

  做好了,看著精致的無土栽培植物展現(xiàn)在我面前,我的心里比吃了蜜還甜。

  這件事已經(jīng)過了一年了,但我仍然記憶猶新。

記一次實(shí)驗(yàn)作文14

  記得在我6歲時(shí),做過一次有趣的小實(shí)驗(yàn),那是一次成功的實(shí)驗(yàn)。

  那天我放學(xué)回家喝了一杯水,心想:水不是媽媽燒的嗎?那只要找到火,一個(gè)紙杯里放上水,有火燒就行了。于是,我找來了蠟燭,點(diǎn)上火,在紙杯里倒上涼水,就開始燒了。過了一會兒,杯底變成了焦黑色,從杯上看去還有一點(diǎn)火光,如果只燒一個(gè)角的話,角上就會發(fā)出“咯嘶”的.聲音,大約過了兩分鐘,蠟越來越多的變成了水,火光越來越小,我趕緊把蠟水倒了出去,火又大了起來,但“咯嘶”“咯嘶”的聲音越來越響,我害怕極了,生怕紙杯會燒破,水灑一地。這時(shí),奇跡發(fā)生:紙杯完好無損,只是紙杯底盤燒變形了。并從紙杯底升上來許多的小泡泡,而且不斷有水珠從底盤冒出來,我想:難道這次試驗(yàn)真的要失敗了嗎?這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,冒出來的氣泡被火燒的毫發(fā)無損。突然,豆子般的水珠落在火苗上,火滅了。我只好重新點(diǎn)火,我摸了一下水溫,哇!40度了,這是因?yàn)椋核姆悬c(diǎn)是100度,就是水能達(dá)到的最高溫度是100度,再高就是水蒸氣了,水與杯子接觸時(shí),火燒水時(shí)通過熱傳遞將杯子熱量導(dǎo)走,使杯子的溫度一直在100度附近,杯子始終達(dá)不到自己的燃點(diǎn),就無法燃燒。

  生活中處處隱藏著科學(xué),只要我們有一雙明亮的眼睛,它們一定會被發(fā)現(xiàn)。

記一次實(shí)驗(yàn)作文15

  最近我在網(wǎng)上看見了一種兩個(gè)顏色的花,我問媽媽這是怎么一回事?沒想到她一下子給我說出一大堆化學(xué)公式,害我完全不知所措。這些我壓根不懂呀!幸好她及時(shí)給打住了。她見自己也說不出個(gè)所以然,就說,“讓我們一起查一下吧!”

  于是我們打開了百度上網(wǎng)搜了一下,看見了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):用顏料水作為養(yǎng)料,幾天后就可以變色了。我立刻被這個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了,在那個(gè)網(wǎng)站上瀏覽了半天。左看右看后對媽媽說:“媽媽,我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證下是不是這樣吧!”好期待!

  開始,先把我的馬克筆涂在紙上,再浸在水里,做了一份簡單的色素水。又把花放了進(jìn)去,滿懷期待地等了幾天,第二天,花還是淡粉色,好像失敗了。唉!這又是怎么一回事?我便換了一個(gè)深一點(diǎn)的顏色,應(yīng)該可以的。結(jié)果第二天早上的花還是那可愛的粉紅色。好掃興。

  “究竟哪里不對了?哪兒出了差錯(cuò)?原料有問題,還是什么亂七八糟的原因呢?”這一大堆完全能夠堆成一座巨大的山,那么多的問題困擾著我,不得不向媽媽求助。她十分耐心地說:“讓我想想,對了!我們家不是有墨嗎?你可以試一下呀!“哇,媽媽真聰明!

  一次實(shí)驗(yàn)又開始了。這一次我可得小心行事,不能大意了。于是我倒了些墨汁,又摻和了點(diǎn)水,又把花放了進(jìn)去。等待的`幾日仿佛十分漫長,一天早上我驚喜的看見了一朵墨藍(lán)的小花,成功了,耶!媽媽說她就知道我會成功的!

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真好玩,又開心又有趣,我還是挺開心的!

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