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我的座位作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的座位作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的座位作文1
我的座位在第一排？沒(méi)錯(cuò)！因?yàn)槟壳拔沂侨唷昂０巍弊畹偷呐?/p>
坐這個(gè)座位，可以把黑板上的內(nèi)容看得一清二楚。這也是離老師最近的座位，發(fā)練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，我們坐第一桌的肯定是老師心中的“最佳人選”啦！為什么？當(dāng)然是因?yàn)槲覀冸x老師最近啦，有時(shí)老師一進(jìn)教室，看都不看就把一疊練習(xí)冊(cè)“放”入了我們的手中，那么習(xí)慣，那么自然，我們就“當(dāng)仁不讓”馬上去分發(fā)同學(xué)們的練習(xí)冊(cè)了……像這樣義務(wù)“當(dāng)差”的活兒，我們干得可不少，所以才說(shuō)不用“海選”，坐在第一桌的我們是“最佳人選”了。
這個(gè)座位呀，是離落地風(fēng)扇最近的座位呢！太陽(yáng)在發(fā)高燒，教室里像烤爐，別擔(dān)心，風(fēng)迎面而來(lái)，這是“吹風(fēng)專(zhuān)座”，180度吹，涼乎乎，爽歪歪！有的同學(xué)就沒(méi)有我們這么幸運(yùn)了，一點(diǎn)兒風(fēng)都吹不到，所以，下課不要出去玩得太嗨，不然會(huì)成為“蒸汽爐”的！
說(shuō)到下課，哈哈，那當(dāng)然是我們第一桌占了上風(fēng)，因?yàn)槲覀冸x門(mén)最近呀！老師一聲令下“下課”，我們就好像在跑步比賽一樣，123“砰”！開(kāi)跑！我們沖到了風(fēng)雨操場(chǎng)，教室里還有同學(xué)沒(méi)跑出來(lái)呢！距離近，就是好！
這世上有十全十美的座位嗎？當(dāng)然不可能。故宮里皇帝的寶座也不見(jiàn)得“十全十美”，何況咱是人間凡人！這座位呀，也有不好的地方，我們第一排座位是“危險(xiǎn)區(qū)域”——是老師看得最清楚的地方，要是要回答一個(gè)你不會(huì)的問(wèn)題，你指定想找個(gè)地洞給鉆進(jìn)去。可地板質(zhì)量好著呢，哪有地洞呢？現(xiàn)實(shí)往往沒(méi)有想象的那么美好�！耙蝗唬銇�(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”一聲驚天雷似的.叫聲，讓我站起來(lái)后仍然是“頭腦空空”，那時(shí)候，你就知道什么叫“尷尬”，什么叫“最安全的地方就是最危險(xiǎn)的地方”。但是，要是遇到你會(huì)解答的題目，我相信你把手舉到天花板上去，老師也看不見(jiàn)。
對(duì)了，忘了說(shuō)了，老師記作業(yè)的時(shí)候指定兒會(huì)找第一桌的你�！耙蝗�，練習(xí)冊(cè)給我一下！”這時(shí)候你要是多做了那還好，要是沒(méi)做，那你就完蛋了！你只好哭笑不得，在書(shū)包里假裝翻半天，最后，你不可能說(shuō)你沒(méi)帶吧？
幾多歡喜，幾多愁！這就是我的座位帶給我的“豐富感受”。你想要擁有嗎？你的座位是什么樣的呢，有時(shí)間的話(huà)我們聊聊！
總的來(lái)說(shuō)，我喜歡我的座位，但是，就算你不喜歡又能怎么樣？選擇權(quán)在老師手上呀！
教師點(diǎn)評(píng)：生活，永遠(yuǎn)都是作文的“魂”。誰(shuí)能想到小小的座位，會(huì)給小作者帶來(lái)如此獨(dú)特的、豐富的感受呢？風(fēng)趣的語(yǔ)言，躍然紙上，將微感受寫(xiě)得淋漓盡致。
我的座位作文2
創(chuàng)新，看似是一個(gè)新世紀(jì)的名詞，整個(gè)詞語(yǔ)都透露出高大上的氣息，讓人覺(jué)得遙不可及，覺(jué)得創(chuàng)新是科學(xué)家那些大人物才干的事，要耗費(fèi)精力，是個(gè)非常費(fèi)力的事。事實(shí)上并不是這樣，創(chuàng)新就在我們的生活中，就在我們身邊，它給我們帶來(lái)快樂(lè)。
我就在生活中體會(huì)到了創(chuàng)新的快樂(lè)。
到了初二年級(jí)下學(xué)期末，期末考試之后，各個(gè)班級(jí)展開(kāi)了關(guān)于九年級(jí)的準(zhǔn)備工作，其中有一項(xiàng)就是換寢室。我們班級(jí)在初一的時(shí)候沒(méi)有換寢室，到了初二大家因?yàn)閷W(xué)習(xí)等各個(gè)方面的緣故，就有一部分同學(xué)提出了要更換寢室。老師為了尊重大家的意見(jiàn)，給出我們兩個(gè)學(xué)校給的較為實(shí)用的方法：1、不更換寢室，部分同學(xué)自行解決與室友的矛盾。2、所用人打亂重新自行組合更換寢室。
大多數(shù)人選擇了第二種，于是老師讓同學(xué)們?cè)诮淌依镒孕猩塘啃碌膶嬍医M合，結(jié)果出乎老師的意料。一節(jié)課下來(lái)，有的同學(xué)喜氣洋洋，有的同學(xué)痛哭流涕，因?yàn)橥瑢W(xué)們的性格和人緣各有不同，會(huì)有一些沒(méi)有寢室想要的.同學(xué)留了下來(lái)，或者B同學(xué)想要A同學(xué)留下,而A同學(xué)卻執(zhí)意想走，所以就會(huì)造成A同學(xué)心里內(nèi)疚，B同學(xué)非常傷心。這種問(wèn)題還是比較普遍的，大多數(shù)同學(xué)都遇到了這種狀況。我看著班里同學(xué)們有的蹲在墻角爆頭嗚咽，有的報(bào)著另外的同學(xué)痛哭流涕，我心里也很不是滋味。我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)同學(xué)們這么傷心過(guò)呢。
我覺(jué)得是老師的方案出了問(wèn)題，我有必要幫助同學(xué)們找出一個(gè)更加合理的方案。我仔細(xì)琢磨了老師的方案和同學(xué)們的對(duì)話(huà)后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在有一部分過(guò)于個(gè)性的同學(xué)沒(méi)人要。
我想到這里內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分，立馬拿出紙筆，起草了一個(gè)方案：1、同學(xué)們?cè)u(píng)選出具有公信力的寢室長(zhǎng)2、寢室長(zhǎng)挑出4個(gè)愿意到自己寢室的成員3、每個(gè)寢室長(zhǎng)去挑選適合自己寢室的過(guò)于個(gè)性的同學(xué)。老師聽(tīng)了后，思索一番后覺(jué)得可行，沒(méi)必要一位按學(xué)校思路，要有創(chuàng)新。他隨即告訴同學(xué)們了這個(gè)第3種方案，同學(xué)們一開(kāi)始并不買(mǎi)單，但當(dāng)他們坐下來(lái)冷靜下來(lái)仔細(xì)思考后，覺(jué)得可行，而且以較高票數(shù)獲勝。我們班的換寢室問(wèn)題也解決了。
同學(xué)們知道這是我出的方案后，可是把我夸得天花亂墜，這方案也把我們寢室的問(wèn)題解決了，我也特別開(kāi)心，后來(lái)聽(tīng)班主任說(shuō)這個(gè)方案年級(jí)里很多班也借用了，我那心里別提有多高興了。
創(chuàng)新，永遠(yuǎn)不要去害怕它，我們要嘗試，哪怕不成功，我們也是為其他人發(fā)現(xiàn)了一條錯(cuò)誤的道路，告誡后人。更多時(shí)候，創(chuàng)新會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)。
我的座位作文3
以前，我可喜歡我的座位了！因?yàn)樽坏闹車(chē)蟛糠质桥�，更好照�?yīng)�？涩F(xiàn)在，女生全給調(diào)到其他地方去了，周?chē)皇Ｏ履男┯憛挼哪猩�。更不幸的是：那些男生都是超�?jí)八卦的！
拿那次數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)吧：數(shù)學(xué)課，老師命令我們一四人小組為單位來(lái)討論問(wèn)題。同學(xué)們都在一起討論了，我自然也要翻下桌去和同學(xué)討論。我的下桌是陳宇，莽撞的我，不小心把他的筆給弄掉了。沒(méi)辦法，出于禮貌，只有幫陳宇把筆給撿起來(lái)咯。沒(méi)想到，那些男生竟然就為了這個(gè)給“八卦”起來(lái)了：“哎耶～謝菲和陳宇的關(guān)系還不錯(cuò)嘛！很曖昧哦！”鄒家福這個(gè)“八卦頭子”嚷道。陳前攀隨聲附和道：“對(duì)呀對(duì)呀�！薄�(tīng)著這一聲聲流言蜚語(yǔ)，我的頭都快要炸了！我心里想道：“天哪！這也能說(shuō)成這樣？和他們吵也不是個(gè)辦法，要是有個(gè)女生幫我就好了！”我越想越委曲，“金豆豆”就不由自主地從眼睛里“跑”出來(lái)了。那些男生見(jiàn)到我哭，不但沒(méi)有停止他們的“長(zhǎng)篇大論”，還說(shuō)得更歡了！我在這里過(guò)的簡(jiǎn)直就是“非人生活”，比凡卡還可憐。嗚嗚嗚……
當(dāng)然，不止這一次。再拿那次語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)吧：語(yǔ)文課的作業(yè)比較多，有的也比較難。我的上桌黃庭楷經(jīng)常翻下來(lái)問(wèn)我作業(yè)，一般我也會(huì)回答他。只是那節(jié)語(yǔ)文課發(fā)下來(lái)的練習(xí)卷類(lèi)似模擬考，當(dāng)然非同小可。他翻下來(lái)Ｎ次問(wèn)我作業(yè)，我都沒(méi)有回答他。猜那個(gè)無(wú)賴(lài)說(shuō)什么？他說(shuō)：“等下叫付興政把你奸掉！”“天哪！這是什么話(huà)？是我們小學(xué)生能說(shuō)出口的`話(huà)嗎？”我十分不可思議，心里這樣想著。自然，那個(gè)黃庭楷受了我的“一級(jí)”待遇：我狠狠地跺了他一腳。不料，那個(gè)白癡不以為然，繼續(xù)說(shuō)著他的流氓話(huà)。我又想：“哎呀，這個(gè)不要臉的家伙肯定什么話(huà)都講得出口吧！付興政是他的好朋友，他都能那樣說(shuō)。如果是他的仇人，那會(huì)是怎么樣的待遇？”要是周?chē)袀�(gè)女生能為我解圍就好了（而且女生不會(huì)去說(shuō)那么惡心的話(huà)）。
因此，我現(xiàn)在最想對(duì)班主任周老師說(shuō)：“周老師，四周有男生并不是壞事�？墒侵�?chē)际悄猩_是壞事。雖然我很明白，老師并不是心理專(zhuān)家，有時(shí)不能理解我們學(xué)生。但是，我還是很希望老師能體諒體諒我們，讓男生和男生當(dāng)同桌，女生和女生當(dāng)同桌。因?yàn)�，我們也是需要有人能幫我們解圍的！�?/p>
我還想對(duì)我周?chē)哪切鞍素浴蹦猩f(shuō)：“請(qǐng)不要那樣八卦，那樣市井。八卦、市井，只是對(duì)你們有害而無(wú)益的！”
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