優(yōu)秀成長作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀成長作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀成長作文 篇1
大家都有自己最難忘的一次成長故事，今天我就來講一講我最難忘的成長故事。
我最難忘的成長故事是當時學游泳，到了游泳班的'第一天，老師讓我們互相認識，還讓我們在淺水區(qū)玩。
第二天，老師讓我們練換氣，過了一會兒老師讓我們練漂。于是老師做了一個標準動作讓我們練，剛開始時覺得很有意思，但過了一會覺得太煩了。老師好像看穿了我們的心思，就讓我們補游一下，可是在我之前的都被老師抓到了—因為老師讓我們游他在右邊抓，到我的時候我連說“別抓我！”可這無濟于事，還是被抓住了。
第三天，我們才真正學會了游泳，沒有一個被抓住的，可是也有一些不及格的人留級了。我們以為結束了，但是我們錯了。因為老師還有“殺手锏”沒使出來呢。是這樣的，就當我們以為快要畢業(yè)時，老師說明天接著來上課，這讓我們都感到疑惑不解。但我們還是乖乖的去了，沒想到老師居然讓我們在深水區(qū)跳水然后再接著游十個來回。聽到這里我們都驚呆了，深水區(qū)可有兩米深呢！大家都害怕極了，嚇得兩腿發(fā)抖，但我沒有。我和一些人毫不猶豫地跳進水里游了一個又一個來回……終于，五個來回的任務完成了，而那些害怕的人被老師ut了。
這就是我獨一無二的成長故事。
優(yōu)秀成長作文 篇2
感恩·成長感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣珍惜。一首膾炙人口的老歌，曾牽動了多少人的心;一句感恩的心，軟化了多少固執(zhí)堅硬的心，匯聚了多少記憶的細流，合成奔騰的江水，匯入那苦澀的大海。
讀罷梁曉聲的《感激命運，感激母親》之后的我，感慨萬千。他的導師，既不是一位知名的作家，也不是一位德高望重的老師、教授，而是一位普普通通、目不識丁、如同巨大煤山中的一小塊絕無光澤的煤的女人，一位善于講故事、有很多故事可講的女人，這，便是他的母親。在窮困之中，平凡的母親用自己的堅強、忍耐和寬厚承載著生活，用傳統(tǒng)的民間故事和滲著汗水的錢換回書籍喂養(yǎng)著子女饑餓的精神，在平凡的生活中將愛延伸到極限。作者應有一顆感恩的心，去感激她的母親，雖然目不識丁，卻給了作者最純正、豐富的文化啟蒙，受益終生;孟子應有一顆感恩的心，去感激她的母親，不辭辛勞地三易其家，只為給兒子一個良好的環(huán)境;岳飛應有一顆感恩的心，去感激她的母親，為了教子以義，精忠報國刻出了民族的精魂。
我們都應懷有感恩的心，感激命運，是它讓我們有了平凡而偉大的母親，我們必須感激母親，將我們帶到人世的母親，讓我們茁壯成長的母親。梁曉聲寫的，是許多五、六十年代人都經(jīng)歷過的，但不是每個人都有心寫下來，但我堅信每個人都應該感謝母親、父親、家庭，或者說，就是命運，上天安排的命運，是一個家庭的命運，而不是飛來橫石，孤獨無依的.命運。人是連著臍帶出來的，也該是帶著一顆感恩的心降臨人世的
我曾經(jīng)思索過一些問題，西方人只是把感恩節(jié)當做吃火雞、享美味佳肴的節(jié)日，還是一個真正感恩的節(jié)日?當中國人趕時代之潮流，過著西方人的母親節(jié)、父親節(jié)的時候，是僅僅為了體現(xiàn)程序而買一朵康乃馨，還是去真正地表達自己的一份對父母養(yǎng)育之恩的感激?當人們一次又一次說一代欠一代的時候，我們有能否盡自己所能，打破索取上一代，償還下一代的惡性循環(huán)?當電視、報紙等輿論媒體中的富二代越來越多的時候，我們是否會羨慕、是否會感嘆上天的不公而忽視了在一旁默默搖頭的父母親?當我們靜靜地思索這些問題的時候，我們也許便會注意到父母頭上的絲絲白發(fā)，看見父母眼角日益松弛的肌肉和愈見明顯的皺紋。父母老了，我們該長大了，該學會感恩了該償還那些還不完的債了
心懷感恩，我們應更加努力。心懷感恩，我們應永遠銘記。滴水之恩，尚且涌泉相報，父母的江河之恩，我們更應報之以大海，更何況，父母的愛遠不止江河。母親，偉大的母親呵!你如果已遺忘了整個世界，也永不忘記你的孩子，永不泯滅那不變的母愛。父親，偉岸的父親呵!你即使已繁忙得不可開交，也時刻想念你的孩子，亙古不變那深沉的父愛。我們，有什么借口不去感恩?
我們在成長，在感恩中成長!
優(yōu)秀成長作文 篇3
一粒種子要長成參天大樹，這期間要經(jīng)歷風吹雨打；一個人的成長也會經(jīng)歷曲折坎坷。在我的成長中，同樣也有很多難以忘懷的小故事。
記得四年級剛開學，我們班換了一個數(shù)學老師——尚老師。她個子不高有點嚴肅的樣子，剛開始的那幾天，我很不習慣尚老師，我心想：尚老師是不是和原來的許老師一樣和藹又可親呢？我的心里打起了小鼓，七上八下的。
轉機出現(xiàn)在一次數(shù)學課上，尚老師讓同學們踴躍舉手發(fā)言講解一道數(shù)學題，很多同學都回避著尚老師的目光，我很想舉手，可又覺得不好意思，心里暗暗想“我來，叫我吧。”這時聽見尚老師喊我的名字叫我來講解，我又驚又喜，連忙站起來，心里對自己說“加油！”于是我清了清嗓子，流利又清楚地講解了起來。講完后，只聽“嘩——”同學們報以熱烈的'掌聲，尚老師的臉上也樂開了花，連連表揚我有進步！我的自信一下子回來了，原來尚老師也是一個和藹又可親的老師呀！放學后我興奮地告訴了媽媽，媽媽語重心長地對我說：“一個人成長的過程中會遇到不同的老師、同學、朋友，在不同的環(huán)境中才能學會成長，你可不要辜負老師對你的期望呀！”于是我上課更認真了，寫的字也比以前認真工整了，我可要更努力學習呀！
有人說人生如歌，這一個個成長故事就象一個個動聽的音符，只要你努力演奏好每一個音符，就能奏出最美妙的樂曲！
優(yōu)秀成長作文 篇4
成長的足跡，這篇作文好難寫啊，我對著作文本，一籌莫展。腦子里不斷浮現(xiàn)著相關的內容，題材是很多，但正由于多，才顯得無從著手。想著，想著，心情變的很煩亂。我仍下手中的筆，平躺在床上，安靜的遐想。由于氣候寒冷的緣故，我竟有幾分睡意，漸漸的我睡著了。
我身處朦朧之中，張開惺忪的雙眼，看著周圍，感覺這一切都很熟悉，似曾相識。我看到一個小女孩正趴在地板上，匍匐不前，她的前面站著一個溫柔的母親，那位母親張開雙臂意示小女孩站起來，走到媽媽身邊來，嘴里輕輕地說：“寶貝，爬起來，到媽媽這邊來�！彼难凵癯錆M著鼓勵。
那個孩子知道媽媽的意思，可她害怕，害怕摔倒，于是她搖著頭，一雙水汪汪的眼睛直盯著媽媽，她在請求媽媽的幫助�？墒菋寢尣]有過去幫忙，她依然鼓勵著孩子，那個女孩見媽媽沒有過來，知道只能靠自己了，于是她鼓足勇氣，慢慢地站起，她按著媽媽的指引，邁開了第一步，可還沒站穩(wěn)，“砰”的一聲，她摔倒了，而且摔的很痛，她哇哇大哭。母親見了，心疼的很，但她只有默默的流淚，她要孩子學會勇敢，堅強地站起。因此她只是站著，依舊鼓勵著孩子。就這樣，局面僵持了10分鐘，孩子也哭得累了，她只知道母親不會幫助她，卻不清楚母親的一片苦心。
她再一次站起，又一次摔倒，不知過了多少回，她才走到母親面前。當她撲進母親的懷抱時，她再一次的哭了，母親也哭了，這哭聲對孩子而言是取得成功必要的條件，對母親而言則是對女兒的心疼和最大的安慰！
這時，我覺得臉上冰涼涼的，用手擦干后，慢慢的張開眼睛，注視著四周，什么人也沒有，才恍然大悟原來剛才是場夢��！我不禁嘆了口氣，回想夢中的`情景，覺得好是真切��！
那個女孩不正代表著我們這些處于成長中的孩子嗎？我們必須經(jīng)歷一次又一次的坎坷，一次又一次的失敗，但對于這些，我們無法逃避，惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因為只有這種挑戰(zhàn)才能促使我們更負信心，能更好的成長。它能磨礪出頑強的性格，使一個人更趨向完善。
這便是成長的意義！
曾經(jīng)歷的摔倒與爬起就是成長的足跡。由于不斷的經(jīng)歷能使我們不斷的成長，因而成長的足跡也便成了你的成長旅途中不可缺少的標記和對這一生正確的回答。
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