實(shí)用的成長的作文（實(shí)用）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的成長的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長的作文 篇1
初中時(shí)，和他坐過一個(gè)同桌。
這個(gè)同班同學(xué)名叫朱宏奎。
朱宏奎同學(xué)中等個(gè)子，穿著時(shí)尚，能跟上潮流，也老是新新的，皮膚很白凈。自己愛玩籃球，朱宏奎同學(xué)家里就給買了個(gè)。
朱宏奎同學(xué)家庭條件比較好，父親在金州市工作，母親在家里務(wù)農(nóng)，家里有果園，經(jīng)濟(jì)收入是莊前領(lǐng)后數(shù)得著的。
他和朱宏奎同學(xué)坐同桌沒幾天，他和朱宏奎同學(xué)就無話不說了。
一天下午上自習(xí)，他剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，想看看語文書。
你數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？朱宏奎同學(xué)用胳膊肘碰了碰他的胳膊肘問道。
剛做完，干什么？他也反問道。
拿來我先學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，順便檢查檢查你的作業(yè)。朱宏奎同學(xué)狡猾的笑著說道。
我們半斤八兩差不多，學(xué)我什么？
他很謙虛的問朱宏奎同學(xué)，順手把數(shù)學(xué)作業(yè)本遞給了朱宏奎同學(xué)。接著又一本正經(jīng)的對(duì)朱宏奎同學(xué)說道：你檢查我的作業(yè)，你不會(huì)檢查，你也沒有資格阿。
老師說了要互相先檢查作業(yè)的，我不會(huì)做，但我知道做得對(duì)不對(duì)。朱宏奎同學(xué)邊說邊翻開他的數(shù)學(xué)作業(yè)本看起來。
那你檢查，快點(diǎn)。
他接著若有所思的又問道：你的`數(shù)學(xué)作業(yè)呢？把作業(yè)本拿來我也檢查一下。說著他把手伸過去，橫在了朱宏奎同學(xué)的胸前。
你等一會(huì)再檢查。朱宏奎同學(xué)臉有點(diǎn)紅紅的，笑著對(duì)他邊說邊拿出了自己的數(shù)學(xué)作業(yè)本，放到一旁趕緊抄起來。
他看到朱宏奎同學(xué)急急忙忙在那里，低頭扭過來扭過去抄他的數(shù)學(xué)作業(yè)。
老師說，從小就要培養(yǎng)獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己的作業(yè)要自己完成，你怎么能抄襲別人的作業(yè)呢？
我是和你對(duì)一下答案
老師知道了會(huì)批評(píng)我們兩個(gè)的。
我們兩個(gè)關(guān)系這么好，你不說，別的同學(xué)也不會(huì)說的。
要做老實(shí)人，事實(shí)求是。
他說著伸過右手去，就要拿回自己的數(shù)學(xué)作業(yè)本。
這時(shí)，朱宏奎同學(xué)急了，右手壓著他的數(shù)學(xué)作業(yè)本，左手伸下去，趕緊從自己的課桌倉里拿出一個(gè)又大又白的梨，塞到他手里。
他有點(diǎn)不好意思了，接也不是，不接也不是，有些猶豫的就接住了。
幫個(gè)忙，以后我經(jīng)常拿果子給你吃。朱宏奎同學(xué)既央求又討好的笑著對(duì)他說道。
我這不是害了你嗎！我家也有果子，我再不要了。
不要也行，只要我抄你的作業(yè)就行。朱宏奎同學(xué)一邊說著，一邊繼續(xù)低頭扭過來扭過去的抄他的數(shù)學(xué)作業(yè)。
他不好意思，也實(shí)在沒有辦法了，無可奈何，就任由朱宏奎同學(xué)去抄吧。
打那以后，幾乎每天吧，朱宏奎同學(xué)都硬塞給他兩三個(gè)果子。
不管是數(shù)理化，還是語文政治的作業(yè)，朱宏奎同學(xué)要過去，不是數(shù)理化全部抄襲，就是把他的語文作文和政治題，稍加改頭換面，戴個(gè)新帽，穿個(gè)新鞋，作業(yè)就算完成了，交上去。
是老師一直不知道，還是知道了也懶得問。老師從未找過他們兩個(gè)的麻煩。
成長的作文 篇2
窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上,發(fā)出一陣陣響聲,把我的思緒拉回到了清純無憂的童年.
腦海里立刻浮現(xiàn)出那張稚氣的臉龐,那對(duì)水汪汪的大眼睛,那雙柔軟的小手,還有那嬌氣單純的`聲音正咿咿呀呀地叫著媽媽.這讓人好懷念,好懷念.那時(shí)候,幾乎完全不用想任何事,人生的藍(lán)圖還是張單純而又潔白的紙.
而現(xiàn)在,那藍(lán)圖已不再寂寞,因?yàn)樯厦嬉呀?jīng)寫下歡笑,記下憂傷,種下眼淚,畫上夢想.
回想過去,歡樂總與我相伴.節(jié)假日里,與朋友一道穿梭在繁華的大道是,手牽手,肩并肩,無疑,又給街上增添了一道風(fēng)景線.學(xué)習(xí)上取得的成功,總能與朋友一同分享,學(xué)生的快樂莫過于此.
但在成長的大道上,誰有沒有過憂傷,誰有沒有過眼淚.當(dāng)我考試失敗時(shí),當(dāng)我獨(dú)自一人站在雨中而沒人愿意理我時(shí),當(dāng)我......,我都回哭,會(huì)很傷心地哭,會(huì)使出自己最大的力量任性地哭一場,直到發(fā)泄完內(nèi)心所有的痛楚.
而今天,在經(jīng)歷了無數(shù)次失敗,接受了無數(shù)次考驗(yàn)的今天.當(dāng)我再次跌倒,再次失敗的時(shí)候,我已不會(huì)像往日那樣任性,那樣不堪一擊了,而是學(xué)會(huì)了尋找原因和辦法,解決問題.是的,我長大了,我學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活中的每一次高潮與低谷.
現(xiàn)在,我已經(jīng)種下了理想的種子,話下了夢想的圖畫.今天,我正坐在教室里,和所有的莘莘學(xué)子一樣埋頭苦學(xué),為的就是讓種子早日開花結(jié)果,讓夢想早日綻放出燦爛的笑臉,讓成長的過程留下美麗的足跡.
每個(gè)人的成長過程都不同,沒個(gè)人的成長經(jīng)歷也不同,但是多多少少都會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨,而我也一樣,我想以后的路上,我會(huì)更加從容不迫地面對(duì)它們.
成長的作文 篇3
多少個(gè)春秋冬夏？濃縮了多少人生精華？只有當(dāng)自己回頭品味所走過的路程，心中便會(huì)感慨萬千；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你又有更多的見識(shí)的時(shí)候，你便會(huì)覺得不可思議！——題記
兒時(shí)的我最愛哭鼻子，不過，我從小到大總是會(huì)一個(gè)人偷偷的哭，從不在有人的地方哭泣，也許我一直都認(rèn)為：“那是一件很丟臉的事情�！�
成長的步伐，正如同老師教的舞蹈一般，一步一個(gè)腳印的去跳，即使身處最底層也能無憂無慮的歌唱，舞蹈。
小時(shí)候父母的關(guān)懷、老師的精心呵護(hù)、同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)等無不在我的腦海里打轉(zhuǎn)。
我的成長步伐，漸漸的，漸漸的邁進(jìn)著……
“不愛吃飯、太文靜、不愛說話、膽子小……”這一切的一切都是我的缺點(diǎn)，可是誰會(huì)知道我也曾一次一次的對(duì)自己傾訴：“我該怎么辦，怎樣變得活潑開朗……”“我想反抗，但又無力反抗；我想翱翔，但有無力翱翔；我想擺脫，但又無力擺脫�！辈徽撐疫@樣做，我的同鄉(xiāng)人也都會(huì)拿我當(dāng)笑柄。
天很暗淡，月色朦朧著，一切都靜靜地，靜靜地……
“我是一直小小小小鳥，，想要飛高，卻怎么也飛不高哦哦哦，寂寞的我、悲傷的我需要懷抱，爸爸媽媽請(qǐng)回來給我一個(gè)懷抱，這樣的要求算不算太高？
正如歌中所說的，我的的確確是一個(gè)留守兒童，我渴望飛翔，飛翔……，我需要翅膀，翅膀……
最終我的'日思夜盼，我的苦心追求，改變了我自己……
成長的步伐，在一步步邁進(jìn)……
小學(xué)五年級(jí)，我是上成都來讀的，我在讀書期間，經(jīng)歷了無數(shù)場“雨淚”，但是功夫不負(fù)有心人，雖然剛上來讀書的學(xué)習(xí)對(duì)我充滿了荊棘與坎坷，但也正是成長的過程，讓我懂得了人生真諦。
我成長的步伐，終于邁進(jìn)了一步。
現(xiàn)在的我懂得了許多人生哲理：“我只是一個(gè)地球上的在普通不過的一個(gè)生靈，僅此而已。”正如班主任所說的：“這個(gè)世界，多你一個(gè)不多，少你一個(gè)也不少。”我的種種失敗告訴我：“任何事只有拼搏才有意義，在成功之前，你必須先接受失�。 �
其實(shí)，成長便是如此，在平實(shí)這中卻也有浪漫；在快樂中頗有平淡；在痛苦中也有奮斗激情。
“樹兒，越長越高大；”
“鳥兒的翅膀，越長越堅(jiān)硬；”
“花朵，越長越美麗；”
“人，越長越成熟；”
也許，現(xiàn)在的我也只是走了人生的第一步，只邁進(jìn)了成長的一小步，以后的路還很長很長……回首一看，驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的、深深淺淺……
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