小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
那一天，我又和母親吵架了。僅僅為了一件雞毛蒜皮的小事——她把我最喜歡的布娃娃送給別人了。
這一次，我和母親吵得很兇，我沒有像平時一樣把自己關(guān)在房里不出來，而是憤怒地離開家門。我心想：只要離開了家，就不會再受母親的束縛，想怎樣就怎樣，我就可以自由了！
可是，我錯了，大錯特錯了。當(dāng)我徘徊在燈光繁華，五彩繽紛的大街上時，我才知道自己的行為是多么愚蠢。真的，很無助。街道上，人來人往，車水馬龍，卻沒有人回頭看我一眼，誰也不會注意到我這個離家出走的小孩，全是陌生、冷漠的臉孔。
小孩？對，我還是小孩，一個不懂事，自以為是的小孩。這個笨蛋，真幼稚！
我想起了母親。我，想起了……家。
……（我沉默了）
家？那個還是我的家嗎？母親會原諒我嗎？有誰能告訴我什么才是家嗎？
我腦海里一片茫然，卻又在瞬間閃過某些片段。就像遇到了一個霹靂，渾身顫抖了一下，淚水在頃刻間落下，如同鐵一般沉重，劃過臉龐，沾濕了雙手，沾濕了衣服……
腦海里閃過的片段是母親！是母親溫柔撫摸我額頭的雙手，是母親在廚房忙碌的身影，是母親對我露出微笑的面孔……
是母親，全都是母親！那一頭夾著寥寥白發(fā)的秀發(fā)，那一張不知什么時候增添了幾道皺紋的'面孔，那一束溫柔帶著憐愛的目光，那一個帶著慈愛的笑容，全都活生生地烙在我心里！
我懂了，我終于懂了，懂了家的含義：家，是一座充滿了愛的堡壘；是我們情感的棲息地；是保護我們堅強的后盾；是一所被溫暖包圍的小屋！
我不再猶豫了，堅決地向家的方向跑去，夾著微風(fēng)和淚水，奔向那一個屬于我的家……
朦朧中，我仿佛看見母親站在家門前焦慮地等待我的樣子，在昏黃的燈光照射下，我看見那一棟白色的小屋……
哦，家，我的家，我溫暖的家。
有家，真好！
小學(xué)生作文 篇2
漸漸地，漸漸地，太陽更低了，血一般的紅；水面上一條條耀眼的光波，從東方的邊際一直延伸到城市西邊的.盡頭。
落日，像一個醉酒的壯漢跌倒在瀏陽河邊，把水和天映得一半通紅，一半金黃。夕陽中，各種色彩都融合在一起，像油畫一樣，那么柔和，那么絢麗。這炫麗的色彩仿佛在云幕中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
漸漸地，夜幕降臨，炫麗的色彩發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變：銀色的月光銀紗般地披下來，露出了慈顏。月光如點點碎玉，在湖面上閃爍著，斑駁著，跳躍著，波光粼粼，晃得眼睛也睜不開了。一陣微風(fēng)掠過，讓人神清氣爽！
我踏著一條幽徑，注視一切：月光透過草叢，散發(fā)出溫柔和和諧的光，把周圍的一切都鑲了一層銀邊兒，讓我仿佛置身在銀色的仙境之中……
�。∶利惖囊股�，我愛你！
小學(xué)生作文 篇3
一個滿天繁星的夜晚，溫馨的燈光下，我們一家人圍坐在沙發(fā)上聽媽咪閱讀《三顧茅廬》。
今天終于輪到媽咪讀書了，我沉浸在媽咪美妙的讀書聲中：“劉備三人前往南陽臥龍崗拜訪諸葛亮。來到茅廬前，劉備下馬親自前去敲門�！�
“媽咪，諸葛亮為什么要住在茅廬里呢？劉備為什么要到那么遠的農(nóng)村山里去請一個’農(nóng)夫’來輔佐他呢？”我不解的問。
媽咪（停下來）想了一想說：“在古代有一種人叫隱士，他們遠離喧鬧的都市，獨自到幽靜的山里修行。他們崇尚返撲歸真，生活清苦卻能滿足。相信人的心靈先要安靜下來，安后而能靜，靜后可生智慧。老子曰：不出戶，知天下；不窺牖，見天道。其出彌遠，其知彌少。是以圣人不行而知不錯哦，不見而明，不為而成。就是說圣人足不出戶就能夠通曉天下的事理；不望窗外就可以了解自然的規(guī)律。許多人向外走行越遠，他所知道的道理反而越少。因此圣人不盲目行動就可以獲得大的成功。遠古時代的舜、禹都曾經(jīng)是在中南山上修行的隱士。后來舜被堯請下山來，用他的'智慧治國安邦，為百姓造福�！�
“噢，原來劉備深信諸葛亮就是一位圣人，所以去請他�！蔽胰粲兴嫉恼f。
這時媽咪的讀書聲又在耳邊響起：“這次臥龍先生不在家；第二次去茅廬正值隆冬，走到半路下起了大雪。張飛勸劉備等雪停了再走，劉備說：‘頂著大雪去正是想讓諸葛先生知道我們的誠意呀!’這次臥龍先生仍不在家；第二年春天，劉備第三次拜訪恰逢諸葛亮在午睡，劉備獨自在臺階下靜靜等候了一個時辰，待諸葛亮醒了才迎進屋里。諸葛亮被劉備的誠意打動，終于答應(yīng)出山輔佐劉備成就一番大業(yè)�！�
“請了三次才請到呀！，怪不等叫‘三顧茅廬’呢！最后諸葛亮還是被劉備的誠意打動了�！蔽一砣婚_朗�！皩O子，諸葛亮不僅僅是被劉備打動了，”姥姥用手扶了扶老花鏡,慢悠悠的說：“他通過這件事體會到了劉備是一位道德高尚的君主。老子曾對孔子講過——道德高尚的人外表謙虛得像個愚人。如果劉備不是一位明君，他是絕對請不出諸葛亮的�！�
“圣人有智慧，輔佐明君，造福百姓。我明白了！”
“我也來補充一下吧�！卑职趾裰氐穆曇繇懫穑骸霸诂F(xiàn)代也有一些隱士，他們?nèi)匀痪幼≡诮K南山、華山一帶。有些隱士喜歡終身隱居的生活，有些隱士希望通過修行為社會服務(wù)。關(guān)于如何處理隱居和從政之間的矛盾問題，諸葛亮給兒子留下了《誡子篇》：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫漫則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！你這些日子好好悟悟這些話的意思吧，下次讀書會咱們再一起討論吧�！�
和家人坐在一起讀書，談天說地是我最幸福的時光，我沉浸在故事情節(jié)之中，我為圣賢們的高尚情操和修為所折服。孔子曰：吾日三省吾身。晚上我要好好悟悟——靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠……
小學(xué)生作文 篇4
在我的心中，有著一個別樣的中秋節(jié)。很多人的文章都是真實，雖內(nèi)容不同，但是卻都是一些真實的事情。每一年的中秋節(jié)都幾乎是老樣子，吃月餅、賞月亮、看花燈等等，沒什么新鮮感。月餅，依舊是那個味；月亮，依舊是那么圓；花燈，也依舊是那么無聊。我明白，這是習(xí)俗，古老的習(xí)俗，但如今是新時代，應(yīng)該把習(xí)俗加入新奇當(dāng)中。
我心中的中秋節(jié)，是一個屬于小孩子的世界，因為每個大人都是有小孩變成的，讓他們再回到童年一天，難道，這不好嗎？而此時的小孩不應(yīng)該困在學(xué)業(yè)當(dāng)中，而是擁有一個快樂美滿的童年。到處都是游戲和好吃的，還有許多童話人物——有艾莎、安娜、長發(fā)公主、變形金剛、米老鼠和唐老鴨等。游戲有科技游戲、恐怖游戲、童話游戲、公主游戲等三百六十九個類別的游戲，最著名的'就是“打燈籠”了，因為如果你的子彈能把飄來飄去的“燈籠怪”打下來，就會獲得一套月餅。這可不是什么普通的月餅，是能變味的月餅。你心中想吃什么味，就會是什么味，但只能變兩次，不然它就會成普通的月餅了。而且，還不會變質(zhì)發(fā)霉，過一萬年也不會發(fā)臭。但是，全世界只有一萬套，每年只制出一萬套！每個人都想來獲取。
我心中的中秋節(jié)，有夢幻般的世界，有奇異般的美食，甚至還是魔法的世界的入口，但到處都掛滿會飄的燈籠怪，會飛的月餅，月亮還會放下一架天梯，讓大家上來一起談?wù)勑�。哦，這就是我心中的中秋節(jié)。
梔子花的氣息縈繞鼻間，螢火蟲在我們身邊點火，悠揚的笛聲在四周響起，哇，我都有點想這樣過中秋節(jié)了。
其實每個人心中也有一個別樣的中秋節(jié)，只是大家早已被習(xí)俗所熏陶，掩藏住了那個中秋節(jié)。嘿，不妨說出來聽聽，我們大家的中秋節(jié)是怎樣？
我心中的中秋節(jié)，由我做主�？蓯鄣闹星锕�(jié)，你說，你會來嗎？
六年級:黃鑫
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