小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
剛開學(xué)沒(méi)幾天，老師便重新調(diào)了座位，男生女生叉著坐。坐在新位子上，我好奇地打量著新同桌：個(gè)子不算高，帶著一副眼鏡，一副“好學(xué)生”的樣子。我心里暗暗析禱：千萬(wàn)不要太鬧騰，影響我寫作業(yè)。
出乎我的意料，我們相安無(wú)事地過(guò)了幾天。要知道，從一年級(jí)起，我都和每次的同桌成為冤家，謝天謝地，我終于能在初一打破這個(gè)紀(jì)錄了!不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)他“患有短暫性失憶癥”。那次午自習(xí)，我忙著寫數(shù)學(xué)作業(yè)，他則在旁邊發(fā)著呆，擺弄那幾支筆。我問(wèn)他：“你作業(yè)都寫完了?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯”了一聲，又去擺弄那幾支筆了。不一會(huì)兒，我的作業(yè)也寫完了，就趴在桌子上發(fā)呆。我親眼看見，他拿著一支筆，在本子上亂畫。過(guò)了一會(huì)兒，他又把作文本拿到本子上，繼續(xù)亂畫。我正昏昏欲睡，便沒(méi)有理他。我睡醒了，剛睜開眼睛，他就拿著本子問(wèn)我：“你有沒(méi)有看到這是誰(shuí)畫的?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“是誰(shuí)啊?”“你呀!”他愣了一下，癱坐在椅子上，又很快地直起腰，疑惑地說(shuō)：“可我只是在擺弄筆，發(fā)發(fā)呆，根本沒(méi)畫呀!”前桌的兩個(gè)同學(xué)和我都異口同聲地說(shuō)：“你畫了!”我前桌說(shuō)：“你別冤枉人，雖說(shuō)我跟你之間有點(diǎn)仇，但這兩個(gè)女生可以證明，我絕對(duì)沒(méi)畫�！薄拔也痪驮跀[弄筆嗎，什么時(shí)候畫的?”他原本理直氣壯的聲音越時(shí)變得毫無(wú)底氣，可依然不敢相信這是他自己畫的�！笆堑�，你先擺弄了一會(huì)兒筆，又拿筆在本子上亂畫，又拿作文本放在上面一起畫�！蔽疫呎f(shuō)邊演示了一遍。他似乎這時(shí)才看見作文本上那亂七八糟的線條，望著這兩本本子嘀咕，似乎開始承認(rèn)是自己畫的了。望著他那副狼狽地向別人借修正帶又被聽說(shuō)原因的'人說(shuō)有病的樣子，我趴在桌子上，笑得肚子疼。再看看前桌，早就笑得岔了氣。
弄好了本子，他又傻傻地問(wèn)我：“你真的親眼看見了?”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“挺住，你可能有‘短暫性失憶癥’。不要悲觀，你會(huì)活下去的。”他似乎沒(méi)聽到我說(shuō)的話，趴在桌子上苦想著原因。前桌的同學(xué)正在喝水，一聽到我說(shuō)的話，“噗”地噴了一桌子水，顧不上擦水就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“別聽她瞎說(shuō)，你只剩下一個(gè)月的時(shí)間了，保重!”他似乎這時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，與前桌打起了“口水仗”。
沒(méi)幾天，我這位奇葩同桌的奇怪病癥就又犯了不少次，每次都要反復(fù)確認(rèn)才相信是自已干的。(不要以為我在編故事，這確實(shí)是真的。)唉!我的命怎么就這么慘，剛遠(yuǎn)離了一群天天打“口水仗”的冤家，就又遇到了一個(gè)“病號(hào)”。
小學(xué)生的作文 篇2
今天早上，天還沒(méi)完全亮，我就起床了。我非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煲埦郎�，更令人開心的是：還有我的兩個(gè)好朋友及爸爸媽媽們都去的。
大約經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車程，我們來(lái)到了龍井村。那里綠樹成蔭，鮮花盛開，感覺(jué)還真有山路十八彎的感覺(jué)。我們跟隨著爸爸媽媽來(lái)到一家農(nóng)家飯莊，阿姨熱情接待我們，還讓我們品嘗了純正的西湖龍井，雖然我不會(huì)喝茶，但看著淡綠色的.茶水，猜測(cè)味道一定不錯(cuò)吧。我們休息了一會(huì)，就準(zhǔn)備動(dòng)身去爬山。
當(dāng)?shù)氐慕憬憬o我們當(dāng)向?qū)�。剛開始，我們幾個(gè)小朋友信心十足，跑上跑下，象小猴子一樣，都想爭(zhēng)第一，可沒(méi)過(guò)一會(huì)我們就汗流浹背，上氣不接下氣了，感覺(jué)兩腿發(fā)軟，真有打退堂鼓的欲望。大人們鼓勵(lì)說(shuō)：“加油，堅(jiān)持就是勝利！”聽了大人的話，我們鼓起勇氣向上爬，不管有多累我們都堅(jiān)持著。果然，功夫不負(fù)有心人，我們終于爬上了山頂。我們興奮地跑啊，叫啊，笑啊，非常開心，完全忘記了剛才的勞累。
休息了一會(huì)后，大姐姐就帶領(lǐng)我們下山，感覺(jué)下山比上山輕松太多了，很快就回到了飯館，阿姨早已給我們準(zhǔn)備好了豐盛的午餐，有雞、蝦、魚、紅燒肉……運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)就是不一樣，感覺(jué)自己象餓狼一樣，胃口大增，吃得津津有味。
吃完飯，大人們坐在院子里品茶、聊天，我們小朋友就自由活動(dòng)了。我們先欣賞了阿姨家養(yǎng)的花，真是各式各樣，有雞冠花、月季花，還有五顏六色的小辣椒，非常美麗。阿姨家還有一只黑白相間的小貓，它用一雙水靈靈的眼睛望著我，我忍不住輕輕地?fù)崦�，它就用雪白的小爪子捂住臉，我不忍心打擾它，就走開了，跟好朋友一起玩起了游戲……
小學(xué)生的作文 篇3
盼啊盼啊，終于盼到了“六一”兒童節(jié)。
那天我一早就來(lái)到教室，很快我們就開始第一個(gè)游戲——24點(diǎn)速算。數(shù)學(xué)老師很快就出題了，我一看，心里直犯嘀咕：唉，這道題怎么算不出來(lái)？“我算出來(lái)了！”哎呀，溫柔的聲音像一聲“驚雷”，把沉思中的'我嚇了一跳�！�3乘以8得24，……”溫柔上了講臺(tái)給我們講解。
這時(shí)，幾位家長(zhǎng)提著大包小袋過(guò)來(lái)分了，我一看，哇，好多零食呀，有可比克，有上好佳，還有吸吸果凍……真是五花八門。
不知不覺(jué)到了下午，我們開始了游園活動(dòng)。我先來(lái)到了我們班參加“比運(yùn)氣”，還沒(méi)輪到時(shí)，我就不停祈禱了：“上天啊，給我五顆紅珠吧……”可是我的祈禱沒(méi)有一點(diǎn)兒作用，我只得了一顆紅珠。老師給了蓋了一個(gè)章，我卻高興不起來(lái)。接下來(lái)我又玩了很多游戲：有掌上明珠，有小貓釣魚，還有步步為營(yíng)……真是花樣百出。
很快，快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)就過(guò)去了，如果每天都是“六一”兒童節(jié)，該多好啊。
小學(xué)生的作文 篇4
學(xué)習(xí)，且人人必備。因其促眾成才——
宋，司馬光乃異聰，且天鬧也。一日，其逃學(xué)，奔至一溪頭，玩耍。見一老人，大汗淋漓，細(xì)看，正磨一粗鐵杵。司馬光見狀，忙上前詢問(wèn)。老人打量，曰：“鐵杵磨成針，功到自然成�！焙螅m(xù)磨此杵。司馬光恍然大悟，忙回私櫥，發(fā)奮讀書。為使自身讀書之時(shí)增多，司馬光用木制睡枕，閱讀各類書籍。后名垂青史。
元末明初，浙江一史學(xué)家——談遷。自幼刻苦好學(xué)，勵(lì)志撰寫一翔實(shí)可信史。經(jīng)十幾年之不懈努力，畢原稿。后不幸也，遭盜。談遷淚流滿面，夜難安寢，但其終重回桌旁，從頭撰寫《國(guó)榷》。又經(jīng)約八年之奮，《國(guó)榷》真正誕生。
張良，少時(shí)，尊老愛幼，為失鞋者撿回，失主邀張良五日后于石橋相見，經(jīng)三候，盼其約者，終得老者賜書，張良苦此讀，終成大器，世人贊譽(yù)。
蘇軾、蘇轍，乃熱愛讀書，自幼飽讀詩(shī)書，自認(rèn)聰明絕頂也，后，被其父質(zhì)問(wèn)住，后羞愧不已，重奮讀書。長(zhǎng)大成人，蘇軾中狀元，面見歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修見考試判詩(shī)，大為驚喜，忙下令，召蘇軾進(jìn)府。竟當(dāng)蘇軾之面，將原一，降為二，升蘇軾為首。
五年級(jí):全蘇佳
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