成長作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的成長作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
“喂，把你的那標(biāo)《論語》借給我！”
運(yùn)動(dòng)還沒開初，場上的氛圍便輕松起來，大家慌張皇張地溫習(xí)起《論語》來。唉，誰叫這次活動(dòng)的規(guī)矩是：用紅領(lǐng)巾綁住腳入言“十人十一腳”的跑步交力，再加上默寫論語三十則，不靠平時(shí)自發(fā)去讀去背，不詐騙老師，想贏是艱苦的！
比賽很鈍就開端了，我心里像十五只吊桶打水—心神不寧的。要是待會(huì)考到一句又長，字又難寫的句子怎么辦，我……我……“吁—”跟著一聲哨響，第一隊(duì)飛正常跑了起來，我沒敢多想什么，確定不會(huì)那么碰勁吧，正好逢上我不會(huì)寫的！還不幾分鐘，他們便成功回來。
“怎么樣，美寫嗎？”我著急地問�！班�，十分好寫！幾秒就寫賴了！”“誰說的，我寫的那句話就特殊長�！泵總�(gè)人都有個(gè)我不共的說法， 我仍是本人去領(lǐng)會(huì)吧！固然這么想，但心里不免有些擔(dān)憂，擔(dān)心……
“第二組籌備—吁—”哨聲一響，咱們像一群蠢蠢欲動(dòng)的馬兒，沖沒了起跑線！大家全聲叫著：“一、二，一、二”為大家壯膽普通�？墒钦l曉得，才剛走幾步，我足邊的紅領(lǐng)巾隨之飄了訖來，分開了大腿。沒方法，只能不情愿地停下去�？梢幌氲竭@是競賽，原來就有的緩和再添上大家等候地迫切，化為慌手慌腳“施加”在我身上……終于，乘風(fēng)破浪后，我們逾越了起點(diǎn)！
結(jié)下紅圍巾，望到那紅紙黑字，突然眼前一烏，頭就有些領(lǐng)受。
來到試舒前，我驚呆了……那個(gè)最蹩腳的成果呈現(xiàn)了，我終極還是趕上了又長、又難寫的句子，真的有些焦急。哦，這不就是那天我成心避過組長的抽查，沒背的那一句話嗎？
還記得這天老師鳴組長檢查向誦，可該檢討到我這面時(shí)，老天似乎“眷瞅”我，上課鈴恰好擊響天然，我的違誦也就不了了之，這一響鈴替爾的虛假息了完善的粉飾！功了多少地，老師答伏這背誦的.情形，趁著組長早未忘卻的大惡機(jī)會(huì)，我吼得最大聲：“皆腹了，齊都會(huì)背了！”
這下……只怪我從人不誠名，騙了老師，騙了同窗，更騙了自彼！誰又會(huì)知講，那個(gè)騙人的聲音竟會(huì)成為這場活動(dòng)失敗的代價(jià)！
“謎底！”我突然面前一明裁判就站在我眼前他不斷左瞧左看，這邊走幾步，那里看幾眼，要不趁他走開，立刻抄一下問案吧！能填一空是一空��！終于等到了一個(gè)佳時(shí)機(jī)，實(shí)是天佑我也！裁判長期有事，走啟了幾分鐘，我以風(fēng)馳電掣之勢抄到了答案，口里末于舒坦些了！大野即歸到出發(fā)點(diǎn)那頭往！
“喂，你寫的那句話是什么？我寫的特簡略：知之為知之，不知為不知，是知也！”
“是啊！我寫的也不難：己而無信不知其可也！你呢？寫得怎么樣？”忽然，幾集體的眼光都集中在我身上！
“我�。俊蔽抑皇切咔右惶�。
“我跟你道哦！方才我看到有個(gè)人舞弊，抄什么不好，偏去抄裁判的尺度答案，真是吃了豹子膽了！我們早就背過這些誠信的句子了，他呢，這樣背論語，還有什么意思可言！無恥！”
“那應(yīng)然，這不，他就在那里。嘿，還打了老師罵，真是活當(dāng)！太不老實(shí)了！”大家趁勢晨他瞅去，而我馬上扭過火，心里一陣苦楚，一陣?yán)⒕�，我真的誠信了嗎？我不就像他那樣無恥無信嗎？為什么那么在乎體面，不懂就不懂，干什么掩蓋呀！
想到這里，心靈好像蒙過一場洗禮，被《論語》浸禮了個(gè)別，感到我好像真的成長了良多，一個(gè)是誠信，而另一個(gè)則是坦然！
成長作文 篇2
成長是一個(gè)發(fā)展的過程，在這個(gè)過程中，會(huì)有各種各樣的事發(fā)生，有歡笑、淚水、煩惱……但更多的是收獲。
還是一個(gè)孩子時(shí)，媽媽就告訴我，要用一顆感恩的心去對待別人。記得在看一次感恩專題會(huì)時(shí)，幾個(gè)大字赫然進(jìn)入我的視線“愛祖國，愛父母，愛老師，愛自己”。父母是我們最親的人，不求回報(bào)的為我們付出著；老師更是無私，用自己的青春和汗水教我們知識(shí)。我們要愛老師，愛父母，用一顆感恩的心回報(bào)每一個(gè)愛我們的人，在這個(gè)過程中，我收獲了感恩。
從上學(xué)起，就遇到了各種各樣的同學(xué)，每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線。我也交了很多的朋友，他們善良、開朗、活潑……每一個(gè)朋友都讓我學(xué)到很多，有這么多的朋友，我變得更優(yōu)秀了，在這個(gè)過程中，我收獲了友情。
在上小學(xué)時(shí)，我有一個(gè)很要好的朋友。可我們平時(shí)不少拌嘴，在吵吵鬧鬧中，一年過去了。一天，她突然轉(zhuǎn)學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)少了和她吵吵鬧鬧的日子，生活也失去了些趣味，在這個(gè)過程中，我收獲了珍惜。
有一年的夏天，天氣異常的炎熱。我放學(xué)回家的路上遇見了一個(gè)小女孩，她自行車的車鏈掉了。此時(shí)，我想幫助她，可炎熱讓我快步的走了起來，剛走了幾步，我又停了下來返回幫小女孩修車子，不一會(huì)兒的時(shí)間，就修好了。早已滿頭大汗的我急著趕回去。小女孩卻跑上來替我擦掉汗水又說了聲“謝謝”，此時(shí)，我好像覺得不再炎熱了，第一次有幫助人后的快樂，在這個(gè)過程中，我收獲了幫助。
從一個(gè)什么都不懂得孩子，到現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了很多的同學(xué)；從一個(gè)不認(rèn)字的`懵懂的孩子到已能寫作文的學(xué)生；從只知道問為什么到回答為什么，在這個(gè)過程中，我收獲了知識(shí)。
以前總覺得未來離我太遙遠(yuǎn)，從來不懂得為了明天而奮斗，八年級的我，知道了為明天而戰(zhàn)，在這個(gè)過程中，我收獲了奮進(jìn)。
在成長的過程中，我收獲了友情、感恩、珍惜、幫助、知識(shí)、奮進(jìn)……在未來的旅途中，我將收獲的還有很多很多……
成長作文 篇3
在一塊小空地上，我種了幾株豆角。我先挖了幾個(gè)坑，再將幾粒種子撒進(jìn)去埋上土，最后澆些水就好了。
一周后，土地上冒出來幾根莖，偏灰綠色。一根莖上伸出2片嫰綠色的葉子，葉脈灰白灰白的，甚至葉面上還有些小白點(diǎn)。一根莖上有兩對葉子，一對大一對小，相差懸殊，下面那對葉子往外翻，較白，非常光滑，而上面相變顯淺綠，里面淺外面深，頗有漸變色的樣子。
轉(zhuǎn)眼時(shí)間流逝，豆角莖順著我插的`竹竿繞來繞去，越長越大，有4-5朵淡紫色的小花，從莖長出，從淡綠到白色的花托伸出2片像兔子耳朵似的淡紫色花瓣，給人一種清新、清爽的感覺，卻也說不上漂亮。仔細(xì)看則會(huì)發(fā)現(xiàn)長出了一根小豆角，它嫩綠色，小巧玲瓏的很。
后來，豆角成熟，它呈流線型，偏軍綠色，表面凹凸不平，隱約能看出里面豆子的形態(tài)，中間有一條白色細(xì)線，從上到下，從窄到寬，卻在最寬的地方突然變細(xì)，十分奇特！
現(xiàn)在我的小菜園已全部采完了，明年又會(huì)是怎么樣呢？
成長作文 篇4
夜深了，李逍遙獨(dú)自一人坐在窗前。他用雙手拖著下巴，一雙水靈靈的大眼睛望著藍(lán)天，天空中掛著一輪圓圓的明月和無數(shù)顆繁星，他多么希望自己是一只鳥兒，飛到靈蛇島上去游覽一番呀。
逍遙今年已經(jīng)18歲了，但是他的心和年齡卻不大相符，因?yàn)樗傆性S許多多的希望，在每一個(gè)夜里，他都會(huì)坐在窗前，望著天空發(fā)呆，對著星星訴說著自己的希望。
從小，李逍遙的父母就不在他的身邊，長這么大都是由嬸嬸照顧他的，嬸嬸家境還算可以，開了一個(gè)2層樓的旅店，樓上右邊的最后的一間房便是李逍遙的屋子了。屋內(nèi)的物品擺放的很整齊，一張桌子、一把椅子、一張床還有一個(gè)書架將這個(gè)房間裝飾的很漂亮。小時(shí)侯，逍遙總是希望爸爸媽媽都在他的身邊，快快樂樂的生活著，在每一個(gè)夜晚，逍遙總是夢見自己躺在母親的懷中，香甜的睡著。
一陣風(fēng)吹過，將被子吹落在地，他準(zhǔn)備將被子拾起卻發(fā)現(xiàn)身邊空無一人，悄悄的流下了兩行晶瑩的淚珠。此時(shí)此刻，他多么希望父母能在他的身邊�。е@個(gè)希望，逍遙漸漸的大了，也懂事了，這時(shí)他便希望自己是一只鳥兒，快樂的在天空中翱翔，正如他的名字--逍遙。每天，他都希望自己馬上變成一直鳥，飛到傳說中的靈蛇島去，去看島上的鮮花，去品嘗島上的泉水帶著這個(gè)希望，逍遙又在自己的人生旅途中跨出了一步。
歲月不待人，又過了幾個(gè)春夏秋冬，逍遙已經(jīng)升入了初中三年級，面臨著即將告別初中生涯的他來說，他希望自己會(huì)在考試中成績優(yōu)異一點(diǎn)，讓嬸嬸少操一些心，因?yàn)閯诶�，嬸嬸的頭上已經(jīng)增添了許多銀絲。這些年來，嬸嬸為他也操了不少心，記得小時(shí)候，由于他的調(diào)皮常把嬸嬸弄的哭笑不得，如今，逍遙已經(jīng)長成一個(gè)大人了，他也會(huì)常常幫嬸嬸料理一些家務(wù)，嬸嬸的'臉上也會(huì)常常掛起一絲微笑。
在這充滿希望的人生路上，逍遙已經(jīng)度過了18個(gè)春秋；在這充滿希望的人生路上，逍遙已逐漸由一個(gè)不懂事的孩子長成一個(gè)懂事的小伙子了在這成長旅途中的艱辛和喜悅只有逍遙體會(huì)的最深，他長大了。
又是一個(gè)星光燦爛的夜晚，逍遙凝望著藍(lán)天，放飛了他新的希望，希望他在今后的每一夜都像這樣，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。
成長作文 篇5
如果想要成材，就必須經(jīng)過多次修剪。
——題 記
剪下樹上“長得好好的”枝條，孩子認(rèn)為“非常可惜”，可爺爺認(rèn)為必須要這么做。
剪掉一些枝條，果樹才能長得更好。枝條多，分散了果樹的營養(yǎng)，會(huì)使果子結(jié)得又少又小；剪去了一些繁枝冗葉，主干的營養(yǎng)才能得到保證，果樹上的果子才會(huì)結(jié)得更大。
這一道理，并不深?yuàn)W，但人們理解得卻十分膚淺，更不到位。比如，老師布置作業(yè)，總認(rèn)為越多越好，可同學(xué)們來不及深思細(xì)想，應(yīng)付了事，結(jié)果是題目做得越多，成績越差。不僅如此，長期下去，同學(xué)們變成了做題的“機(jī)器”，卻不會(huì)動(dòng)腦筋想問題，成了思想的“低能兒”。老師能不能對布置的作業(yè)題目作一些選擇，以便留出更多的時(shí)間來讓同學(xué)們讀書、思考和實(shí)踐呢？要強(qiáng)干，就必須剪枝。剪去一些繁枝，突出了主干，看來是舍掉了不少，但得到的將會(huì)更多。
想想我們的祖先，他們沒有沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，因此有更多的時(shí)間和精力來思考問題，認(rèn)識(shí)規(guī)律，因而，留下了許多閃耀著智慧光芒的論述，諸如“將欲取之，必先予之”，“有所不為方能有所為”。重溫這些論述，倍感親切。剪去繁枝冗葉，以確保果實(shí)的健壯；減輕過重的負(fù)擔(dān)，以確保我們長身體、長智慧的最佳時(shí)期能夠健康成長，身體才不至于被摧殘，智慧才不至于被扼殺。
同樣，有兩棵樹，一棵是經(jīng)過修剪的，它筆直挺拔；一棵是沒有修剪過的'，它參差不齊。你想過其中的原因嗎？樹要成材，一定需要剪枝。
其實(shí)人也如此，一個(gè)人要想成才，必須經(jīng)過一次次的“剪枝”。正如馬卡連柯所說：“孩子是生命之花，每個(gè)人都喜歡它。但要想美麗的花朵結(jié)出豐碩的果實(shí)，光停留在親吻、贊賞上，是無濟(jì)于事的。還必須堅(jiān)持及時(shí)地‘修剪’、鏟除野草、殺死害蟲……”樹也好，人也罷，要成材，就離不開“剪枝”。
當(dāng)然，“剪枝”也應(yīng)適時(shí)。應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)地“修剪”一個(gè)人的缺點(diǎn)。錯(cuò)誤若不能及時(shí)糾正，也會(huì)嚴(yán)重妨礙成長。其次，是要適度。剪得太少，還有許多冗枝贅葉留在樹上，勢必會(huì)影響樹木的生長；剪過了頭，光禿禿，樹也會(huì)枯死。對人批評同樣也要適度，太輕了不痛不癢，太重了往往事與愿違。
人也要學(xué)會(huì)自我“剪枝”。人不同于樹木，樹木只是消極等待園丁為它“剪枝”，人應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地不斷地去發(fā)現(xiàn)自己的“病枝”，然后及時(shí)地剪掉它。
朋友們，你想健康快樂地成長嗎？那么，請學(xué)會(huì)為自己及時(shí)地剪枝吧！
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