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記一次辯論會作文(優(yōu)選15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的記一次辯論會作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記一次辯論會作文1
星期四我們五(4)班在教室舉行了一場辯論會，參加的人員有：陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽、林佳能、李嘉嬋。
而今天我們辯論的主題是：開卷是否有益。我們的黑板已寫上了主題，教室的課桌也已經(jīng)擺好了，主持人歐陽老師正式宣布：“辯論會正式開始！”
首先是讓正方一辯表明立場，正方一辯大聲說：“大家都非常了解唐朝詩人杜甫的名言‘讀書破萬卷，下筆如有神�！睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)歷的總結(jié)，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，乙方怎能說“讀書無益呢？”
反方一辯也昂首挺胸地說：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情的小說，書刊，看得入迷，這樣子他們上課一心就想著書，成績就會一落千丈。所以開卷未必有益�！�
在自由辯論的環(huán)節(jié)中，正方三辯曾子彬說：“就算看不好的書，也可以學(xué)到幾個字，也可以教會你寫作文的`方法吧，所以我方認(rèn)為開卷一定有益。”說完，同學(xué)們陣陣掌聲。
比賽進行得越來越精彩，比賽時間到了。主持人說：“大家都表現(xiàn)得非常好，但是勝利的是正方�！�
這次辯論會讓我知道了讀書要選擇好的，健康的書讀，拒絕不良書，不良行為，還提高了我們的口才，應(yīng)辯能力。
記一次辯論會作文2
以前只在電視中看過辯論會，可這次五年級，我們在班中開了一個辯論賽，我是反方一辯，我支持“開卷未必有益”。
開始辯論賽了，華老師把我們正反方一共八個辯手請上了臺。華老師宣布，比賽正式開始，我心里像是在刮臺風(fēng)一樣，緊張極了！我心想：我每天天天背稿子，千萬不能一上臺就忘詞了呀，付之東流！
正方一辯上場，她用流利的3分鐘發(fā)表了自己的觀點，接著我吸了一口氣，自信滿滿的上了臺，我舉出了四個名言實例，獲得了同學(xué)們的.掌聲。緊接著我方的二辯蔣雨涵、三辯余歆慧、四辯陳俊康，他們都發(fā)表了個人看法，真是一場精彩的表演��！我方把正方同學(xué)“打”得落花流水，不過正方同學(xué)也準(zhǔn)備得很好。這次我們兩方都學(xué)到了很多。
自由辯論時，正方林佳蕾、反方盤國平，都讓我們耳目一新。
這次辯論會雖然沒有電視中那樣的針鋒相對的場面，可我們都體會到了辯論的快樂，也學(xué)習(xí)到了辯論的知識！
記一次辯論會作文3
昨天，我們班舉行了一場精彩的辯論會，只要圍繞著"開卷是否有益"這個問題進行辯論。
那天，同學(xué)們興高采烈地參加班里舉行的辯論會，這次辯論會分為正反雙方。正方的同學(xué)說：“看，我們正方人多勢眾，定有勝在先。”反方的同學(xué)說：“未必，我們一定會贏的。”
辯論開始，首先，由正方的成員魏美一馬當(dāng)先：“正所謂書籍被稱為是人類文明的長生果，所以我們要多看些對我們?nèi)祟愑幸娴臅��！甭犕暾桨l(fā)言，反方的成員莫好奇反駁道：“可是，有些同學(xué)要看一些對身體沒有益的書，所以我認(rèn)為開卷是沒有益的。”我們正方也不甘示弱，成員蔡銳杰振振有詞地說：“正所謂書有藥也，善讀之可以醫(yī)愚。雖然有些同學(xué)看沒有益的書，但是人是有有限的控制力，那我們就用有限的控制力來壓住這些誘惑吧！”這一次，把反方的同學(xué)都陣的'啞口無言了。就這樣，我們辯論了一節(jié)課，還是沒有分出勝負(fù)。激烈的辯論會在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
通過這次辯論會，我明白了：開卷是有益的，關(guān)鍵是我們看什么書。就像一些色情書，我們不能看，我們要看一些對我們有益的書。
記一次辯論會作文4
在做某一件事時，人與人之間往往會有不同的意見和想法，正確與錯誤，都會有所不同，這時候，人們就會需要去辨別，辯論它。
這天下午，我們班舉行了一場辯論賽。這次辯論會的主題就是“電腦時代需不需要練字”。
在場上，正方與反方每一面都有六個人，在場上說出自己的想法，去說服對方。
辯論會開始了，場上的十二個人展開了激烈的斗爭。你一句，我一句，誰也不肯讓對方一步，仿佛要至對方于死地。
“我覺得電腦時代需要練字，漢字是我們中國的國粹，我們應(yīng)當(dāng)練好它。”“我覺得電腦時代不需要練字，現(xiàn)在的科技那么發(fā)達，用電腦打字會更快，也會更加方便，可以節(jié)省許多時間。”“字是一個人的門面，俗話說，見字如見人。有一手好字，別人也會更加看好你。”“那按你的.說法，一個善良的人寫字不好，那就是壞人了？”“那是因為……”
場上的人精彩發(fā)言，使場下的人也不甘示弱，也在與同伴紛紛討論著自己的看法。
“時間到！最后的獲勝者是……正方！”“耶！”正方的同學(xué)高興的大喊著，反方的同學(xué)個個都垂頭喪氣的，看著高興的正方同學(xué)，好像也在心里立下了“下一次，我一定要贏”的目標(biāo)。
這次的辯論會真是讓人印象深刻，難以忘懷�。�
記一次辯論會作文5
星期二下午，我們班進行了一次別開生面的辯論賽。
叮鈴鈴……上課了，老師走進教室，說：“今天，我們要展開一次辯論賽。主題就是開卷是否有益。”班里一下子炸開了鍋，沸騰起來。有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。大家議論紛紛。“請雙方辯友上臺辯論�！崩蠋煾呗暯械馈�
正方的主辯方是有著很好語言基礎(chǔ)的`我，我的隊友準(zhǔn)備的都很充分，打敗對方的辯友就像張飛吃豆芽—-小菜一碟。雖然打敗對方辯友對我來說易如反掌，可我還是很緊張，心就像一只跳跳鼠，馬上要跳出來似的。
我先發(fā)制人：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，我們都是一棵小苗，必須多讀書，汲取營養(yǎng)，才能長成參天大樹�！�
對方辯友馬上反駁：“看那些毫無意義的書，反而會使你誤入歧途�！�
……
我們爭得面紅耳赤，針鋒相對，誰也不讓誰。
最后，老師作出了總結(jié)：“開卷是否有益，得先看開什么卷。其實，真正會讀書的人往往不是見書就讀的人，而是有判斷力的人�！迸_下響起了熱烈的掌聲。
這真是一次別開生面的辯論賽。
記一次辯論會作文6
我們班的辯論會，辯論雙方都是由一名主辯手和四名副辯手組成的。
下午第三節(jié)課，李老師在黑板上寫了“辯論會”三個大字，我們懷著必勝的心情去迎接比賽的到來！
上課了，李老師一聲令下：五四班辯論會正式開始！李老師話音剛落，臺下響起一片掌聲。
首先，正方辯手鄧智文氣宇軒昂地說出了自己的.觀點：“只要你拿起一本書，就一定會有收獲。我們的反方辯手竟然啞口無言。李老師宣布說：第一局正方辯手獲勝。同學(xué)們給以正方熱烈的掌聲。
李老師又宣布：辯論會第二局開始！
第二局是自由辯論賽。
對方辯手陳禹喆說：一個人只要讀書就一定會成為大作家、學(xué)問家�！蔽曳睫q手魏靖也不敢示弱：這么說，那看武俠之類的小說也算有益嗎？”正方辯手被問得啞口無言。李老師說：第二局反方辯手獲勝。
最后一局老師宣布：最后一局正方辯手獲勝。這一局本該是我們反方辯手獲勝，李老師卻說是反方辯手獲勝，因為反方辯手第一局總結(jié)沒有總結(jié)好，還有，反方辯手在最后一局中很亂，而且還沒有正方辯手的語句好。
今天的辯論會很精彩！希望以后的辯論會更精彩！更成功！
記一次辯論會作文7
星期四的下午第二節(jié)作文課，我們班開了一個關(guān)于讀書的辯論會。
正方是1、2組的同學(xué)，他們的觀點是“開卷有益”
反方是3、4組的同學(xué)，他們的觀點是“開卷未必有益”
作為一名反方隊員，我的心情格外激動。
本次辯論會的主持人是邢老師，首先邢老師簡單明了的說明了本次辯論會的內(nèi)容和要求，緊接著公布辯論會現(xiàn)在開始。
首先出場的是正方的徐朵同學(xué)，她說“開卷有益，讀書能讓我們豐富知識�！边�沒等徐朵同學(xué)坐下，我方選手陳輝“刷”的站了起來進行了反駁“開卷未必有益，讀不好的書和內(nèi)容不健康的書可以給我們帶來什么只是呢？”正反兩方同學(xué)個個都是“針鋒對麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢正方辯手董嘉誠同學(xué)以為“中外很多有名的人也讀了很多書，為什么他們沒學(xué)壞呢？”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢凌人的反駁了這一說法“那時讀的書還不是很多，古人只是沒讀到而以�！�
正方代表以為“讀書有很多好處，所以他們堅持開卷有益的'說法。”我方代表李世佳以為“假如不能公道按排讀書的時間。地點及姿勢都可能導(dǎo)致近視�！薄�
時間一分一秒的過往了伴隨著悠揚的下課鈴聲，這一次的辯論會結(jié)束了。
我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會！
記一次辯論會作文8
今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會——“開卷是否有益”
老師吧我們平分成了兩組，一二組是正方（開卷有益），三四組是反方（開卷未必有益）。
一股濃濃的火藥味隨著上課鈴聲的響起傳來了。老師的一聲：開始。我們正方便陳述了我們的觀點:"在這個信息化的世界，讀書是我們獲得知識的重要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)……所以，我方認(rèn)為開卷有益！”第一位陳述的人講得十分好，為我方贏得了一片掌聲�？上Ш镁安婚L，反方的人反駁的.十分有理。
因為前面的失利，我們正方改變策略：“‘書籍是人類進步的階梯。’如今這知識經(jīng)濟時代，不讀書怎么能行？”“書是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，書是社會文化的結(jié)晶。讀書，可以廣濟天下民眾”……可反方也不甘示弱：“有些書的內(nèi)容不適宜我們少兒看，如果看了壞書，自然會影響我們的身心健康�！薄啊畷q藥也，善讀之可以醫(yī)愚’那書既然是藥，就一定會有副作用”……經(jīng)過幾個激烈回合的斗爭，勝負(fù)終于拉下大幕——平局，為什么呢？因為老師說：“這次大家多準(zhǔn)備的十分充足，講得也十分精彩，所以，打成平手�！甭犃死蠋煹脑�，大家的高興得歡呼起來了！
這節(jié)課上得真有趣呀！
記一次辯論會作文9
新年到了，同學(xué)們紛紛買來漂亮、精致的賀卡來祝福對方。而有些人卻認(rèn)為這是不對的，為此老師召開了一次辯論會。
辯論會開始了！這次辯論會是由張依依主持。她那生動的語氣讓人覺得有趣。首先，正方先闡述了他們的`觀點，他們說的可是頭頭是道呀！緊接著反方辯手發(fā)言，也是頭頭是道。但是，似乎比正方更勝一籌。
第二個階段開始了，正方發(fā)言完畢后，反方就反駁一陣。而輪到正方二辯發(fā)言時，是哄堂一片��！她剛說完一句，臺下所有的觀眾就反駁她十句。無奈周婷只好把手中正好拿著的賀卡擋住臉，然后背一駝，一只手松散著低垂而下，臉上做出的表情奇怪至極。最后，慢慢的轉(zhuǎn)向左邊，一連幾次都是這樣。無奈，她只好說：“發(fā)言完畢”。
辯手們你一言，我一語的反駁著對方。臺下的同學(xué)們有的竊竊私語、有的在指指點點，像是對什么東西很不滿意似得；還有的同學(xué)小聲談?wù)撝�。其實，無論那一方都有自己的見解和論證。我很佩服雙方對自己觀點的認(rèn)同精神。我想，不論是西方的圣誕節(jié)，還是一年一度的新年元旦，同學(xué)們只是想用賀卡這種方式來表達對同學(xué)的祝福，可是我覺得如果自己動手制作賀卡的話，那不是更有意義嗎！
記一次辯論會作文10
這天，老師在課上說來一個辨論會，剩下時間全給我們。因為我們第一次開辨論會，大家都覺得很新鮮，于是大家都點點頭，表明同意。
“辨論正式開始！”李老師說道。我們采用自由辨論，因此每個人都有機會。正方辨論手對反方辯手說：“讀書有三樣好處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。因此人人都愛讀書�！狈捶搅⒖谭垂ィ骸翱墒钱�(dāng)你讀到那些不健康的書反而會傷害身心，壞的人則會變本加厲地干壞事。”這時，正方的陳念一本正經(jīng)地回答道：“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣：讀書好，多讀書，讀好書�！闭揭徽Z，反方一言。
最后，反方的閆森洋開始大反攻：“有些漫畫書令讀者著迷，讓讀者一次又一次地去買書，一次又一次地不認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此開卷未必有益。
“那么，我來說一下，是哪方勝了。我宣布，勝了的.那方是我們最期待的冠軍———反方！”李老師說道。
“耶！”“獲勝了！哦耶！”反方正歡呼雀躍地慶祝著……
記一次辯論會作文11
星期二下午的班會課，老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)開了一場辯論會，主題是開卷有益還是開卷無意。一、二組是正方，觀點是開卷有益，我就是其中一員。三、四組是反方，觀點是開卷無益。
辯論會開始了，正方先發(fā)言，全班立刻鴉雀無聲，只見齊振宇自告奮勇地舉起手，老師讓他回答，他說：“開卷有益，因為我們讀書才有知識。”反方同學(xué)卻不甘示弱：“如果看了那些不健康的書對我們無益，反而對我們有害�！闭酵竞头捶綌橙藢梗麄儾讲骄o逼，
我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚，不知所措，因為我在班上是“有理能手”，我不慌不忙地站起來說：“我們可以請書店老板來鑒定�！蔽阃┎桓适救酰酒饋碚f：“如果書店老板一看這本書貴，就說這本書好怎么辦？”正當(dāng)毋桐滔滔不絕時，老師讓他坐下，讓正方同學(xué)說，“可以請教旁邊的叔叔阿姨呀！”正當(dāng)雙方爭執(zhí)不下時，老師一聲令下：“辯論會到此結(jié)束！”全班頓時鴉雀無聲。老師說：“我覺得正方的'理由都沒有說出來，如：高爾基說‘書籍是人類進步的階梯’等。我決定，反方勝！”“耶！”反方不由得歡呼起來。
最后我得出一個經(jīng)驗：只要大家團結(jié)一心就能取得勝利！
記一次辯論會作文12
今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會。
今天的辯論會是三單元的口語交際，內(nèi)容是究竟是講誠信好還是說善意的謊言好。
一開始老師先讓正方闡述了他們的觀點，然后讓反方發(fā)言。我們本以為他們?nèi)松倬蜁苯忧谖覀儯覀兿脲e了，那里可算是高手云集，準(zhǔn)備的可真是天衣無縫，我們的反駁越來越弱，逐漸處于劣勢，直到接不下來。可是我在傾聽兩方的回答，找到了破綻，等對方辯手說完后，我就站了起來，闡述了自己的觀點，使對方心理有點混亂。在我們爭論得不相上下時，老師讓我們停止辯論。
由于我和幾位同學(xué)的出色表現(xiàn)，使我和其他幾個人得到了“最佳辯手”的`稱號。最后老師作了總結(jié)：生活中需要講誠信，在別人沒有錯時也可以使用善意的謊言。雖然在課上我們的立場不同，但我們不互相推卸，我們還是朋友。
今天的辯論會令我印象深刻。
記一次辯論會作文13
今天，我們的語文課堂顯得特別活躍，因為一場辯題是《開卷是否有益》的自由辯論賽正如火如荼的進行著。
你看，我們正方辯友龍志強正聲情并茂地發(fā)言:“詩人杜甫說過,‘讀書破萬卷，下筆如有神!’所以，開卷是有益的�！�
反方林子亦飛快地站起來反駁到：“萬一書中有錯別字呢?這樣的開卷也是有益的嗎?”
我方龍志強再次發(fā)言：“書中有錯別字，不可能有很多。”
反方林亦子說：“就算很少，可如果我們發(fā)現(xiàn)不了錯別字，就跟著念別字了，這樣的.開卷也是有益的嗎?”
他們都在鉆錯別字的牛角尖，明顯離題了。我很想站起來發(fā)言：就是因為書中可能會有錯別字，所以更需要我們?nèi)ザ嘧x書，不是走馬觀花的看，而是用心仔細(xì)地去讀，這樣不但能找出錯別字，也能避免錯別字誤導(dǎo)我們。
正在這時，張老師走上講臺說：“雙方跑題嚴(yán)重，打住!重新開始!”
于是，重新發(fā)言的同學(xué)字字珠磯，旁征博引的把辯論會又推向另一個高潮……
記一次辯論會作文14
今天，我們班開展了一次辯論會，這次辯論會的主題是開卷有益”和開卷未必有益”。認(rèn)為開卷有益”的是正方；認(rèn)為開卷未必有益”的是反方。
辯論會開始了，正方的張敏胸有成竹的說：我贊成開卷有益，因為那些作家又不是才生下來就是作家，就能寫出好的作文，而是讀了很多書之后學(xué)會了不少的寫作方法才寫出了好作文，最終才成為作家的，我的發(fā)言完畢�！狈捶降膹堚灰膊桓适救酰瘩g道：我贊成開卷未必有益，有一話說‘讀一本好書就是與一個高尚的人談話�！x一本‘好書’才能寫出好作文，如果你去讀那些漫畫書或鬼故事等有害書刊對你的寫作水平不但不會提高，反而會使你的寫作水平不斷的下降，我的'發(fā)言完畢。”臺下立刻響起了震耳欲聾的掌聲。其它的選手都各自發(fā)表了個自的觀點。最終，正方還是被反方有理有據(jù)的說服了。
從這一次辯論會使我明白了一個道理：我們要讀對學(xué)習(xí)有益義有幫助的書籍。在讀書的過程中畫出好詞好句，恰當(dāng)?shù)挠迷谧约旱淖魑漠?dāng)中，就能寫出別出心裁的文章。
這真是一次難忘的辯論會呀！
記一次辯論會作文15
今天，我在雷老師家舉行了一次猛烈的辯論會，辯論的主題是：看電視是有好處的照舊無補的。辯論會起頭了，正方徐紫宣說；“看電視可以增加知識。”反方汪玲說：“可是如果有一部動畫片兒很吸惹人呢？說不定他就會沉迷于動畫片兒�！闭降腵人又回答：“看動畫片兒也可以增加許多人的想像力��！”“專家研究表白，看一小時的電視，進修成就就會下降0.1分，而如果每一天看一小時的書，進修成就就會提高0.2分�！狈捶椒瘩g道�！拔医憬愕某删秃芎茫稍诩依锼商炜措娨�，玩pc，她的成就也沒有退步啊，反倒比之前更好了。”徐紫宣搬出了姐姐的例子。
反方緘默沉靜了一下，祝琦起立來說：“也許你只看到她看一小時電視，玩一小時的pc呢，實在，她有更多的時間用于進修呢�！薄翱措娨暱勺尩【氲纳眢w得到調(diào)節(jié)，有助于提高進修效率。”“約莫有50種疾病是由于看電視導(dǎo)致的。”最后老師宣布，兩邊平局。
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