實(shí)用的小學(xué)生的作文集錦【6篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
我家養(yǎng)了一條小金魚，名叫胖仔，你看它的名字多好聽，它既可愛又聰明。
胖仔全身金色的，頭紅艷艷的，眼睛圓溜溜的，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，胖胖的'身子肥嘟嘟的，像剛生下來的嬰兒的手一樣。
我每隔二天就要給胖仔換水、喂食，每次喂食的時(shí)候，我家的那條胖仔就很奇怪，一點(diǎn)也不吃，到第四天才吃。后來，我才知道，是胖仔吃的太飽的緣故，所以它隔幾天才吃東西。
有一次，我換水的時(shí)候，忽然看見裝核桃的網(wǎng)袋，于是就聯(lián)想起來，漁夫不是用網(wǎng)來捕魚的嗎？那我何不也用網(wǎng)來玩玩這只胖仔呢？說干就干，我把網(wǎng)里的核桃倒出來，把魚缸里的胖仔倒到一個(gè)大水盆里，再加滿水。開始撈胖仔了，它可真聰明，當(dāng)我把它逼到盆沿的時(shí)候，胖仔卻又從圓盆的邊沿溜走了，好像在說：哼，你夠我聰明嗎？我吸取上一次的教訓(xùn)，想：我一定不比它笨。我先把水加多，再在深水里布下陷阱。果然沒幾分鐘，胖仔就中計(jì)了，一下子就被我抓住了。胖仔只好呆呆地望著我，好像說：好好好，你是軍師諸葛亮，我是曹操，還不行嗎？我看著它呆呆地望著我，就不忍心地把它放了回去。
我的小金魚胖仔多么活潑可愛呀！
小學(xué)生的作文 篇2
天漸漸地黑了，我抱著一大堆書、本子和文具盒慢慢得走著，心里像端著一只小兔子，不住的嘀咕：回到家里，媽媽準(zhǔn)會(huì)鼻子不是鼻子、臉不是臉的責(zé)怪我，媽媽的怪脾氣。媽媽的脾氣我是知道的，什么事不問個(gè)頭尾就亂罵一頓。今天的事......
開學(xué)初，我看見同學(xué)們都背上了最流行的牛崽書包，眼饞極了！撒嬌似的向媽媽要了好幾天才如愿。我把它視為掌上明珠，每天放學(xué)都把他放在最干凈的地方，恐怕弄臟了，甚至弟弟碰了一下，我都會(huì)大喊大叫。上星期，老師說南方受水災(zāi)的許多小朋友無家可歸，學(xué)校不能上課，號(hào)召我們自愿捐錢獻(xiàn)物。我預(yù)備好了一支用過了的鋼筆和兩本算草本。
上午，獻(xiàn)物開始了，講桌上擺得滿滿的：嶄新的多用海綿文具盒、雜志、塑料皮日記本、英雄牌鋼筆......就連班上有名的小氣鬼也獻(xiàn)上了十多元一本的《新編小學(xué)生詞典》�？吹桨嗬镗x躍捐獻(xiàn)的場面，我就把猶豫了幾天的心事化做了現(xiàn)實(shí)——把心愛的書包遞給老師，媽媽的怪脾氣。
不知不覺地已到了家門口，要不是饑餓的威脅，我真不想邁進(jìn)自家的門檻。不出所料，媽媽一見我就開口嚷嚷：“書包呢？”“獻(xiàn)了”“什么賤了貴了的，我問得是書包�！眿寢屘岣吡松らT�！拔耀I(xiàn)給災(zāi)區(qū)的小朋友了”媽媽聽清后，沒有吱聲，把門“哐啷”一聲關(guān)上，就進(jìn)了廚房。
聞著從門縫飄出的陣陣香味，我心里想這頓飯肯定是吃不成了，說不準(zhǔn)媽媽還拿掃帚教訓(xùn)我呢！想到這，我不由打了幾個(gè)冷顫。這是，媽媽端著一盤油炸魚走過來“狠狠”的`說“還不去端飯，像個(gè)受氣包似的，捐了就捐了唄，我又沒打你沒罵你�！蔽矣行┎桓邢嘈抛约旱亩�，還愣愣的坐在那。媽媽又說“等以后再給你買一個(gè)�！边@話語雖然硬邦邦，可我卻感覺媽媽是那么可親，那么可敬。我流出激動(dòng)的熱淚，一頭撲進(jìn)媽媽的懷里：“媽不用了，那個(gè)舊書包補(bǔ)補(bǔ)還能用�！�
小學(xué)生的作文 篇3
“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，有琴藏，錦帽貂管……”只聽一陣陣豪放，頗有韻味的瑯瑯詩聲，不斷的從班級里傳出來。這是怎么一回事呢？原來是今天下午我們班舉行了一次詩歌朗誦的活動(dòng)。
在這其中，朗誦的最為精彩的就要樹林心結(jié)他們那一組了。第一讀的是葉凱鑫，他讀的是蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》。只見他搖頭晃腦的讀起了這首令人蕩氣回腸的詩，沈音渾雄又麗，令我贊嘆不已�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁……”聽著這些簽過名俱，我仿佛來到了古代，大江滾滾向著東邊流去浪花不斷遮百到這海岸，由此聯(lián)想到那些流芳千古的英雄人物……葉凱欣同學(xué)以她那鏗鏘有力的聲音，將當(dāng)年那些素食回想陳年舊事時(shí)發(fā)出的那一聲聲長嘆使得惋惜、懷念之情給淋漓盡致的'體現(xiàn)了出來。
第二個(gè)上場的是林鑫杰，他讀的是蘇軾的《將稱之.密州出獵》那虹洪亮的聲音如同驚雷一般在沃爾邊炸響，一拿高分貝的聲音讀出了這滿是豪言壯語的詩中的那種無限霸氣，一時(shí)間豪情萬丈。當(dāng)他讀到“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫浪，“是，嘴角微微揚(yáng)起，那劍眉星目之間好似閃過幾分懷念。當(dāng)他讀到“就敢胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。”時(shí)，她的眼角派流露出了幾份精光，談吐之間也越發(fā)豪放了起來……
下課了，詩歌朗誦結(jié)束了，可同學(xué)們讀的那些詩歌，各有各自的韻味，令我回味無窮。
小學(xué)生的作文 篇4
落花生的品質(zhì)是樸實(shí)無華，從不向別人炫耀自己，而是將果實(shí)埋在土中。他是那么樸素又是那么令人敬佩。這不也正是我們在冬天的時(shí)候墻角下所看到的梅花一樣嗎？
古人有句話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！泵坊ㄖ苑曳紦浔�，離不開它的不畏嚴(yán)寒，在風(fēng)雪之下依然傲然挺立的品質(zhì)。
梅花與其他的花不同，別的花大抵是春暖開花，而它卻正好相反，在寒風(fēng)刺骨的冬天的時(shí)候，它穿著一身紅衣裳，獨(dú)自在風(fēng)雪中綻放。氣候越惡劣，它越精神，越秀氣。它從不畏懼，從不服輸，從不脆弱，屹立在風(fēng)雪之中，是那樣的`令人敬佩！
梅花，是我們中國的國花。這也時(shí)刻提醒著我們要學(xué)習(xí)梅花的品質(zhì)，學(xué)做梅花一樣的人。時(shí)時(shí)刻刻都要擁有梅花那永不認(rèn)輸，頑強(qiáng)不屈的秉性才好�。�
小學(xué)生的作文 篇5
我們從酒店的一個(gè)門口出來就來到了杭州樂園的入口。摩天輪，過山車這些大型的建筑就出現(xiàn)在我的眼前。我和文文的腳步加快了好多，最后兩個(gè)人往樂園里飛奔，急的.媽媽和阿姨在后面不停地喊、不停的追。樂園由一座白鐵橋?yàn)榻�，分成了成人區(qū)和兒童區(qū)兩個(gè)部分。在成人區(qū)這邊我聽到了人們的尖叫聲。頭頂上，一輛云霄飛車剛爬上陡坡，接下來就是翻滾、繞圈等一系類的驚險(xiǎn)刺激的動(dòng)作。別說在車上的人們，就連我在底下看的人也膽戰(zhàn)心驚的。走過白鐵橋，我仿佛來到了一個(gè)童話世界。七彩的房子，屋頂上還有厚厚的雪，圣誕帽，可愛的雪人，南瓜屋，這些只有在圖書與屏幕里才看得到的畫面真實(shí)地出現(xiàn)在我的眼前。我開心地不知道說什么了，和文文兩個(gè)人不停地發(fā)出：“哇！哇！”地贊嘆！我們玩了雙層的旋轉(zhuǎn)木馬，音樂車。由于在烈日下排隊(duì)太難受了，我們在等候玩激流勇進(jìn)的中途放棄了！夢幻牧場是兒童區(qū)里比較驚險(xiǎn)的游樂項(xiàng)目，文文年齡太小不能玩，我鼓起勇氣去玩了一次。這個(gè)就像大人們玩的自由落體，一下子把人拉到半空，一下子又落下來。我感覺這一上一下之間我的心都快要跳出來了。原以為慢慢地降落下來就要結(jié)束的時(shí)候機(jī)器又騰地一下把我拉回到最頂上，嚇得我滿臉通紅，好像還聽到旁邊有一位小朋友都嚇哭了，還好我挺住了，不然會(huì)讓大家笑話的，尤其是文文這個(gè)小調(diào)皮鬼！
小學(xué)生的作文 篇6
在教師節(jié)之際，將祝福送給我的老師。
日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，想起以前，忘記了很多，但是三年級的.老師使我難以忘懷。
從外表上看去，她和藹可親，可上課時(shí)她一絲不茍，春風(fēng)化雨。一連上好幾節(jié)課也不說一個(gè)累字。放學(xué)時(shí)她把學(xué)生安頓好了，她才能安心。這樣的老師能不使人敬佩嗎？
景老師為他人著想的心靈更值得我學(xué)習(xí)，有一次春游，我們提前回到了學(xué)校，家長還沒來接，是老師就拿出手機(jī)，很著急的給家長打電話，我就說我自己可以回家，他就反對的說：“你自己不安全，還是讓你家人來接吧。”還有一次，我們班有一個(gè)脾氣不太好的男生，生氣的時(shí)候，將一盒牛奶扔了出去，正好砸中了景老師的眼鏡，老師的眼里充滿了血絲，但是并沒有生氣，對她說：“沒事，還好沒砸到別人�！崩蠋熣婧茫�
每次考完試考得好有獎(jiǎng)勵(lì)，考得不好有鼓勵(lì)。參加完比賽，如果成績不好她會(huì)想盡各種辦法安穩(wěn)我們。叫我們別灰心。所以同學(xué)們很喜歡她。
在教師節(jié)這天，深深祝福我老師：教師節(jié)快樂，您辛苦了！
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