神奇的實(shí)驗(yàn)作文（熱）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文1
“我來(lái)，我來(lái)——”教室里的聲音一浪高過(guò)一浪，水竟然不會(huì)往低處流，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地想看實(shí)驗(yàn)的過(guò)程……
上課前，宋老師告訴我們今天這節(jié)課要做實(shí)驗(yàn)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)迫不及待的想看實(shí)驗(yàn)；有的議論紛紛；有的`疑惑不解，為什么水不會(huì)往低處流呢？這時(shí)我激動(dòng)不已，期待老師的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師開(kāi)始介紹實(shí)驗(yàn)器材，第一個(gè)是晶瑩剔透的玻璃杯，第二個(gè)是質(zhì)地優(yōu)良的卡紙，還有清澈見(jiàn)底的水與細(xì)致精巧的繡花針。這時(shí)同學(xué)們更加疑惑不解了，我想：老師會(huì)給我們做怎樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先老師胸有成竹地拿起玻璃杯不慌不忙地把水倒入玻璃杯中，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手上的杯子，拭目以待這杯水到底會(huì)不會(huì)流出來(lái)呢？老師接著把卡紙放在杯口上，然后迅速來(lái)個(gè)180度大旋轉(zhuǎn)，使杯口朝下。此時(shí)許多同學(xué)都瞪大了眼睛，不想錯(cuò)過(guò)一絲精彩細(xì)節(jié)。然后老師又把手從卡紙上挪開(kāi)，這時(shí)，那張卡紙就像大力士一樣，把水牢牢地鎖住了。這時(shí)同學(xué)們都目瞪口呆，滿(mǎn)臉疑惑，老師見(jiàn)狀，便為我們解釋道：“因?yàn)榭諝庵杏幸环N看不見(jiàn)摸不著的大氣壓，這種大氣壓比杯子中的氣壓大得多，所以能將紙服服帖帖的貼在杯口上�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后都恍然大悟。
“精彩的還在后面呢！”老師又說(shuō)道。只見(jiàn)老師又在卡紙上扎了很多小洞，并問(wèn)大家：“你們覺(jué)得這次水會(huì)漏出來(lái)嗎？”很多同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“肯定會(huì)漏！”老師皎潔一笑。這時(shí)，有些意志不堅(jiān)定的人說(shuō)：“有可能不會(huì)漏。”有些人好像已經(jīng)揣摩到了老師的心思說(shuō)：“肯定不會(huì)漏！”老師又照之前的方法做了一遍，果然卡紙又服服帖帖地粘在杯口上。此時(shí)，我腦中閃現(xiàn)出許多個(gè)小問(wèn)號(hào)：老師難道是魔術(shù)大師劉謙的徒弟？難不成卡紙上有膠水？老師又為我們解開(kāi)了謎團(tuán)：雖然卡紙上有許多小洞，但是水的表面有張力會(huì)形成一層薄膜，所以水不會(huì)漏出來(lái)。聽(tīng)完老師的解釋?zhuān)覀兞⒖堂┤D開(kāi)。
通過(guò)這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我們知道了生活中處處皆學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀察，勤于思考，就會(huì)知道許多科學(xué)知識(shí)。這可真是一節(jié)令人難忘的實(shí)驗(yàn)課。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文2
科學(xué)是神奇的，它能讓火箭升空，它能讓飛機(jī)飛行，它能讓艦艇航行，它能讓……在生活中，科學(xué)無(wú)處不在，今天，就讓大家來(lái)看一個(gè)神奇的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——制作一瓶飲料。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)所需要的材料有：350ml的礦泉水、調(diào)味劑1（檸檬酸）、調(diào)味劑2（甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜）、香味劑（1.水蜜桃2.橙子）、食用色素（1.檸檬黃2.橙紅）
步驟一
首先，將含有檸檬酸的調(diào)味劑倒入350ml的.礦泉水中，蓋上杯蓋，將檸檬酸搖勻，放置30秒后，水還是那么的透明，好像什么都沒(méi)有，但是打開(kāi)杯蓋，你去嘗一小口，會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)礦泉水變得特別酸，讓人難以忍受。
步驟二
接下來(lái)，將含有甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜的調(diào)味劑倒入350ml的礦泉水中，搖勻后放置30秒后打開(kāi)，這時(shí)，水還是看不出有什么異樣�，F(xiàn)在，你再去嘗一小口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)的礦泉水會(huì)特別的甜，比糖還要甜百倍，甚至上千倍。
步驟三
這下，一瓶飲料就大致做好啦！然后，讓我們?cè)俳o飲料加上香味劑吧。將水蜜桃香味劑向礦泉水內(nèi)滴上兩滴，搖勻后打開(kāi)，這時(shí)的水還是那么清，根本沒(méi)有變化。但是你把鼻子湊過(guò)去聞你會(huì)發(fā)現(xiàn)一股水蜜桃的香味撲鼻而來(lái)，讓人沉醉其中。
步驟四
最后，改為整瓶飲料上它的顏色啦。將食用色素（檸檬黃）向礦泉水瓶中滴幾滴，食用色素向周?chē)鷶U(kuò)散開(kāi)來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)剛剛還清澈透明的水頓時(shí)被食用色素的顏色侵占了。這時(shí)，整瓶飲料的制作就完成了。
現(xiàn)在，讓我來(lái)介紹一下這些材料的作用吧，檸檬酸：會(huì)頓時(shí)使物體變酸。甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜：會(huì)使物體變得十分甜，三者混合在一起比白砂糖要甜一千倍。香味劑（水蜜桃、橙子）：會(huì)使物體發(fā)散出相應(yīng)的味道。食用色素（檸檬黃、橙紅）：會(huì)使物體變成相應(yīng)的顏色。
我相信，聰明的你，已經(jīng)知道了這個(gè)飲料的制作原理了吧。雖然你看起來(lái)這個(gè)飲料非常美味，但是它所使用的添加劑不僅沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，而且對(duì)身體沒(méi)有好處，我建議大家不要多喝飲料，水才是最好的、最天然的飲料。
怎么樣？這個(gè)神奇的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不錯(cuò)吧！其實(shí)，在我們的身邊，還有許多科學(xué)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文3
書(shū)是我們學(xué)習(xí)的工具，可是今天它們卻變成了我的實(shí)驗(yàn)道具。我要做一個(gè)拉書(shū)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么呢？待會(huì)兒再告訴你。讓我們一起去做做拉書(shū)實(shí)驗(yàn)吧。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦。我先拿出兩本準(zhǔn)備好的書(shū)，不是太薄，也不是太厚，讓它們書(shū)籍朝外，平放在書(shū)桌上。看著兩本完好無(wú)損又毫無(wú)關(guān)聯(lián)的書(shū)，我仍舊懷疑它們之間能發(fā)生什么奇跡，它們?cè)谝黄鹩帜苤圃焓裁雌孥E�！昂簟蔽疑詈魵庖豢跉猓底云矶\，希望實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒�。接著，我把兩本�?shū)抖一抖，讓兩本書(shū)中的每一頁(yè)紙都盡量抖開(kāi)，不粘連在一起，然后再次放在書(shū)桌上。開(kāi)始插書(shū)頁(yè)了，我捏緊兩本書(shū)，左手翻一本，右手翻一本。把右邊書(shū)放下兩頁(yè)，再把左邊書(shū)放下兩頁(yè)，保證它們疊放在一起。就這樣，右邊兩頁(yè)，左邊兩頁(yè)，左右穿插，居然放了好久。終于，原本毫無(wú)關(guān)聯(lián)的兩本書(shū)，已經(jīng)緊緊地抱在一起。此時(shí)，我還不放心，又用手在兩本書(shū)上用了拍了拍，以保證它們“抱”得緊密。從側(cè)面看，能清楚地看到兩本緊緊插在一起的書(shū)，真是好玩。
把兩本書(shū)插好后，終于要拉書(shū)了。我心頭一緊，唯恐自己剛剛花了精力的'勞動(dòng)成果瞬間散架，于是又深呼吸一口氣，對(duì)著兩本緊緊抱在一起的書(shū)，雙手合十，默默念叨“我要準(zhǔn)備拉書(shū)啦，你倆千萬(wàn)要抱緊，不要出差錯(cuò)，讓我丟人現(xiàn)眼哦！”此時(shí)，媽媽在一旁打趣道：“小子，我倒是看看這兩本書(shū)能不能被拉開(kāi)�！苯又�，我擼起袖子，準(zhǔn)備“開(kāi)戰(zhàn)”。我左手捏牢一本，右手捏牢一本，運(yùn)氣，屏氣，“開(kāi)拉！”我叫道。哈哈，它們沒(méi)讓我失望，任憑我怎樣拉，它們緊緊抱在一起，絲毫沒(méi)有改變。媽媽在一旁瞪大雙眼，眼珠子也快要掉下來(lái)。我趁機(jī)喊媽媽來(lái)幫忙，我倆一人負(fù)責(zé)一本，向兩邊拉�？墒牵螒{我和媽媽怎么扭、拽、拉，兩本書(shū)仍舊緊緊抱在一起。費(fèi)了九牛二虎之力的我倆只好放棄。不過(guò)，我欣喜若狂，在媽媽面前手舞足蹈“老媽?zhuān)F(xiàn)在你相信我的推測(cè)了吧，兩本密密穿插在一起的書(shū)，是拉不動(dòng)的，哈哈！”媽媽追根問(wèn)底，想知道實(shí)驗(yàn)原理，我不緊不慢地說(shuō)：“物體接觸會(huì)產(chǎn)生摩擦力。兩張紙疊在一起也有摩擦力，但不足以使我們察覺(jué)，隨著紙張數(shù)的增加，紙之間的摩擦力也就越大，并超出我們的拉力，所以我們?cè)趺匆卜植婚_(kāi)這兩本書(shū)哦！”媽媽聽(tīng)了后，對(duì)我豎起大拇指。
這真是一次非常神奇的實(shí)驗(yàn)之旅，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白：任何事情不能只看到表面就下結(jié)論，而是要通過(guò)實(shí)踐才能出真知。小朋友們，都去做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文4
古代有一個(gè)叫做“點(diǎn)石成金”的傳說(shuō)，但你們知不知道我的老師會(huì)點(diǎn)蛋成銀術(shù)？今天我就給你們?nèi)ヒ?jiàn)識(shí)一下吧！
上課了，我們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入了直播間。剛開(kāi)始老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)�！钡麤](méi)有告訴我們要做什么實(shí)驗(yàn)，大家都很好奇。
實(shí)驗(yàn)材料是一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)裝了半杯水的玻璃杯，還有一顆生雞蛋。同學(xué)們議論紛紛，都在猜想今天做什么實(shí)驗(yàn)。我心想：老師是不是要我們把雞蛋煮熟了吃��？于是我就直接問(wèn)蔡老師：“今天我們是要煮雞蛋嗎？”蔡老師搖搖頭說(shuō)：“不是！”然后，蔡老師又點(diǎn)了點(diǎn)人數(shù)，見(jiàn)大家到齊了，就一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)點(diǎn)蛋成銀的'實(shí)驗(yàn)�！�
蔡老師叫我們點(diǎn)燃蠟燭，然后把蛋放在蠟燭上烤黑，越黑越好。我小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭，然后把雞蛋放在火苗上烤。雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地變黑了，可是被烤黑的地方好燙啊！我趕緊把手松開(kāi)，結(jié)果雞蛋“砰”的一聲砸在桌子上，摔了個(gè)粉碎。頓時(shí)，我的心里有些抓狂，我到底能不能成功啊？
第二次實(shí)驗(yàn)，我叫爸爸來(lái)幫忙。我看著爸爸拿那個(gè)夾盤(pán)子的小夾子夾著雞蛋烤，我也躍躍欲試，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我也想玩。”爸爸把夾子遞給了我�？蛇@個(gè)夾子畢竟是用來(lái)夾盤(pán)子的，夾雞蛋的話(huà)就很勉強(qiáng)了。果不其然，只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋又被我砸得四分五裂了。我不甘心，又拿了一枚雞蛋。
這次我叫媽媽來(lái)幫忙。不一會(huì)兒，雞蛋就被媽媽完全烤黑了。這時(shí)，我有些疑惑，這不是黑蛋嗎？怎么變成銀蛋呢？同學(xué)們也和我一樣半信半疑，老師卻不回答，只是讓我們把雞蛋放進(jìn)玻璃杯中。我照做了。天哪！奇跡發(fā)生了，整顆雞蛋閃爍著銀色的光，好漂亮啊，我驚呆了！
最后，老師揭曉了答案。原來(lái)雞蛋被烤黑后，它的表面覆蓋了一層碳顆粒，把這樣的雞蛋放進(jìn)水中，表面的碳顆粒不會(huì)溶解，相反，它還會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象。你在水上看，它就變成銀色的雞蛋了。當(dāng)然，只要再拿出雞蛋，它又變成黑不溜秋的黑蛋了。
這次的實(shí)驗(yàn)可真神奇，讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文5
朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)杯子底朝天，水卻不流的事嗎？我以前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)�？山裉煺n上，我卻看到了一個(gè)奇跡：那就是杯子底朝天，水卻不流一滴，你們見(jiàn)過(guò)嗎？如果你想知道具體是怎么回事的話(huà)就繼續(xù)往下看吧！
今天一上課，楊老師就滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，先跟我們聊了關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)實(shí)例，把我們的胃口吊了起來(lái)。接著就多我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做杯底朝天水不流，看到題目你們有什么想法？”同學(xué)們都不相信。
老師準(zhǔn)備了玻璃杯、幾張紙片和半盆水這幾樣簡(jiǎn)單的東西，我想：這么點(diǎn)東西能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
在我胡思亂想的時(shí)候，楊老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我們一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺(tái)，誰(shuí)也不想錯(cuò)過(guò)這見(jiàn)證奇跡發(fā)生的場(chǎng)面。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)楊老師慢慢地往杯子里加水，直到加滿(mǎn)而不流出來(lái)為止，接著往水杯口蓋上紙片。楊老師抬起頭來(lái)問(wèn)我們： “不如果把水杯調(diào)個(gè)底朝天，會(huì)是怎樣的現(xiàn)象呢？”，有的說(shuō)：“水會(huì)流出來(lái)�！庇械牟蛔孕诺卣f(shuō)：“水可能不會(huì)流出來(lái)�！薄谇懊娴耐瑢W(xué)緊張得要命，說(shuō)：“我離老師遠(yuǎn)點(diǎn)，不然我的本子就要糟殃了！”我想：如果水真的會(huì)流下來(lái)，那老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)還有什么意思呢？不過(guò)，水怎么會(huì)不流出來(lái)呢？
正當(dāng)大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候，只聽(tīng)楊老師大聲地說(shuō)：“請(qǐng)大家睜大眼睛，看仔細(xì)了，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！鼻疲瑮罾蠋熥笫帜弥埰�，把它放在裝滿(mǎn)水的杯子上，我們一個(gè)個(gè)屏住呼吸，雙眼緊盯著老師的手�！�3！2！1！”楊老師一邊喊，一邊把手中的杯子轉(zhuǎn)了180°，變成了底朝天�！巴郏 蓖瑢W(xué)們不由自主地喊了一聲。水居然一滴也沒(méi)有流出來(lái)，紙片竟然也沒(méi)掉下來(lái)！好像有一只無(wú)形的大手托住一樣。這太出乎我們的意料了。我大聲喊道：“難道楊老師在杯子中施了魔法，難道他會(huì)傳說(shuō)中的阿拉斯丁的妙術(shù)？”我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的'眼睛。
這究竟是怎么回事呢？在我們的一再要求下，楊老師終于揭開(kāi)了謎底： “在我們生活中，有一種既看不見(jiàn)，也摸不著的大氣壓，它的壓力要比杯中水的重力大，所以，杯底朝天水才不會(huì)流，紙片也不會(huì)掉下來(lái)。”
噢，這太神奇了。這節(jié)課真是太有趣了。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文6
“我來(lái)！我來(lái)！”一個(gè)小男孩大聲說(shuō)著，把手舉得筆直的，微站了起來(lái)，直盯著桌上的瓶子，猶如一條和同伴爭(zhēng)搶食物的狼一樣。這是在干什么呢？原來(lái)，是我們的習(xí)作老師在給我們做有趣的實(shí)驗(yàn)呀。
剛上課，我和同學(xué)們坐在教室里等著老師，教室里非常安靜，連一根細(xì)小的針掉落在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。可過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，只見(jiàn)她手中拿著一個(gè)粉色的大杯子，里面裝了大半杯水，還有一個(gè)礦泉水瓶。我們都丈二和尚摸不著頭腦：“老師為什么要帶杯子呢？老師這是要干什么呢？”同學(xué)們都滿(mǎn)臉疑惑。
老師不緊不慢地走上講臺(tái)，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們有什么辦法不用手就可把這個(gè)礦泉水瓶變癟嗎？我們今天要做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！倍�，還故作神秘的微笑了一下。我們一聽(tīng)，先前的疑惑還沒(méi)解完，現(xiàn)在又增添了新的疑惑，我側(cè)頭看向老師，心想：“咦？這不是習(xí)作課嗎？怎么變成了科學(xué)課，難道我走錯(cuò)班了？瓶子自己變癟，這怎么可能呢？”我絞盡腦汁就是想不出。
很快，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師把大杯子里的'水倒進(jìn)塑料瓶里，塑料瓶里本就有冷水，現(xiàn)在又加入熱水。很快就變成了溫水，我和同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著塑料瓶，老師拿起塑料瓶，搖了搖，然后飛快倒了里面的溫水，迅速蓋上瓶蓋子，把瓶子放到講臺(tái)上最高的地方，幾個(gè)步驟幾乎一氣呵成。同學(xué)們看到這，像一群蜜蜂一樣迅速跑了上去，把講臺(tái)圍了個(gè)水泄不通。我在座位上看著他們，你擁我擠，也有點(diǎn)沖上去的感覺(jué)。有的同學(xué)說(shuō)他聽(tīng)到了啪啪的響聲，有的同學(xué)說(shuō)他聞到了一點(diǎn)塑料味，還有的正在目不轉(zhuǎn)睛的看著瓶子的變化。很快，瓶子慢慢變癟了。
同學(xué)們更疑惑了：“這是為什么呢？瓶子為什么會(huì)癟呢？這是什么原理呢？”老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都在發(fā)問(wèn)，只好為我們解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，她說(shuō)：“是因?yàn)檠b進(jìn)去的溫開(kāi)水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內(nèi)的壓力降低，由于瓶外空氣比瓶?jī)?nèi)空氣大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了�！�
原來(lái)這么神奇呀，我回家后一定也要做一遍。生活中有許許多多的科學(xué)道理，正等著我們慢慢去發(fā)現(xiàn)、去尋找……
神奇的實(shí)驗(yàn)作文7
今天中午放學(xué)，我心急如焚地等爸爸來(lái)接我，因?yàn)槔蠋熤形绮贾昧艘豁?xiàng)小作業(yè)，做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我想做一個(gè)名叫“蠟燭蹺蹺板”的實(shí)驗(yàn)。
我回到家一頭扎到屋里，準(zhǔn)備我做實(shí)驗(yàn)用的工具。我先找到了兩個(gè)一樣的杯子，又找媽媽要了一根針，一個(gè)打火機(jī)。我開(kāi)始翻箱倒柜地找蠟燭，不知道蠟燭是在跟我玩捉迷藏，還是我家就沒(méi)有，我怎么找也沒(méi)有找到，索性我就不找了，我到鄰居家里借了一根。所需要的工具都準(zhǔn)備好了，可真是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先把兩個(gè)杯子放好，拿著蠟燭看了看，蠟燭好像一頭粗一頭細(xì)，心想：這樣的蠟燭可做不了蹺蹺板，因?yàn)樗活^輕一頭重，弄不好平衡，我得想個(gè)辦法把它修剪一下。我用刀修建蠟燭，可費(fèi)了我一番功夫。因?yàn)橄灎T太硬，我怎么也修不到兩頭一樣，我急得滿(mǎn)頭大汗。媽媽看到我的樣子，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“用我?guī)兔γ�？”我急忙點(diǎn)頭。我看到媽媽一手拿著蠟燭，一手拿著小刀，很小心地把蠟燭粗的地方一點(diǎn)一點(diǎn)地削掉，不一會(huì)就弄好了。媽媽把修好的蠟燭給我，問(wèn)我：“你看這樣行不？”我點(diǎn)頭如搗蒜地說(shuō)：“行行行！”本來(lái)我一個(gè)人能辦的事，可到最后還在媽媽的幫助下才能完成，可真是看著容易做著難啊！我拿著針在蠟燭上找到中心點(diǎn)，才認(rèn)真地把針扎在蠟燭上，蠟燭有點(diǎn)硬，得使勁往里扎，可剛扎到一半蠟燭上就出現(xiàn)了一道裂縫，我真害怕蠟燭斷成兩截，這可是我僅有的一根蠟燭啊。我小心翼翼地把針從蠟燭上取出來(lái)，拿著針苦思冥想。正在這時(shí)媽媽從我身邊經(jīng)過(guò)，說(shuō)了句“蠟燭見(jiàn)什么會(huì)融化？”我看了媽媽一眼，立刻茅塞頓開(kāi)。一拍腦袋，我想到辦法了。我用打火機(jī)把針燒熱直接扎在蠟燭上，針上的熱量把蠟燭融化，很容易就把針穿過(guò)去了。我把針?lè)謩e架在事先準(zhǔn)備好的兩個(gè)杯子上，在蠟燭兩端下面，分別放上兩張白紙，是為了用來(lái)接蠟油。
開(kāi)始點(diǎn)蠟燭了，我用打火機(jī)把蠟燭兩端一起點(diǎn)燃，蠟燭就和蹺蹺板一樣，左高一下右高一下地運(yùn)動(dòng)，周而復(fù)始，很是好看。我趴在桌子上心想：為什么會(huì)左高一下右高一下呢？我仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，由于蠟燭的.兩端不可能同時(shí)均衡地進(jìn)行燃燒，當(dāng)燃燒慢的一端下壓時(shí)就會(huì)滴出蠟油，于是這端的蠟燭重量就會(huì)減輕，又會(huì)重新高高翹起，周而復(fù)始，一滴一滴的燭油滴到下面的白紙上。原本液態(tài)的燭油，不一會(huì)兒就凝固了，像一朵盛開(kāi)的玫瑰花。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文8
相信大家咋一看這個(gè)題目，都覺(jué)得有些不可思議吧！只聽(tīng)說(shuō)過(guò)經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的雜技團(tuán)師傅能走鋼絲，難道水也會(huì)“走”鋼絲？這是怎么一回事？一定很神奇吧！告訴你更為神奇的一點(diǎn)：水不但能走鋼絲，還能一滴都不落在桌子上呢！
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)源于媽媽給我買(mǎi)的《神奇的科學(xué)魔方---令你稱(chēng)奇的128個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》上。是我認(rèn)為最好玩、最神奇的一個(gè)。下面就請(qǐng)大家和我一起來(lái)分享這神奇、精彩的瞬間吧！
我們要準(zhǔn)備的材料很簡(jiǎn)單的：兩個(gè)大量杯（大小可以不一樣，但最好是有刻度的），一段大約75厘米長(zhǎng)的繩子（我用的是麻繩），一把能量30厘米長(zhǎng)的尺子。好了，備齊了工具，就讓我們開(kāi)始神奇的實(shí)驗(yàn)吧！
首先把那條長(zhǎng)75厘米的繩子放在水中浸泡（為什么呢？），與此同時(shí)，把其中一個(gè)量杯中倒入2／3的水，然后把浸濕的繩子拿出，一端系在這個(gè)有水的杯子手柄上，將系著的繩子拉過(guò)杯口，另一端放入距離這只杯子30厘米遠(yuǎn)的另一只杯中，把注了水的杯子提起30厘米，然后拉緊繩子的另一端使繩子繃緊，將杯中的水沿濕線慢慢倒出（千萬(wàn)不要用力過(guò)猛�。�，看呀！眼睛不要眨，心不要跳，手不要顫……看！水竟然順著傾斜的繩流入另一個(gè)杯中，一滴也沒(méi)落在桌子上！怎么樣？神奇吧！這時(shí)你一定會(huì)問(wèn)：“這是為什么呢？”好！下面就讓我來(lái)為你揭開(kāi)其中的`奧秘吧！
其實(shí)道理也很簡(jiǎn)單，在這個(gè)小實(shí)驗(yàn)里，是有兩個(gè)力發(fā)生了作用：一個(gè)是繩表面和水之間的吸引力；另一個(gè)是濕線上的水和流動(dòng)的水之間的黏附力。就像兩塊磁鐵異極相吸一樣，繩子被浸濕后，上面有許多的水，這像一塊吸鐵石，而流動(dòng)的水恰似另一塊吸鐵石，雙方互相吸引、黏附，形成了吸引力和黏附力，進(jìn)而形成了傾斜的水流，這兩個(gè)力量的合力大于水的重力，所以水就會(huì)順著斜線“走”到另一個(gè)杯中！
怎么樣？我是不是講明白了？如果你有興趣，也可以試一試喲！
雖說(shuō)這是個(gè)小實(shí)驗(yàn)，但卻蘊(yùn)藏著大學(xué)問(wèn)�？茖W(xué)真是無(wú)處不在，時(shí)刻讓人驚嘆。讓我們懷著一顆探索、熱愛(ài)的心，在科學(xué)的世界里遨游吧！
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