小學生的作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
朋友，我總也不明白這究竟是怎么一回事？
是被糖果栓住的交易？是真正的真情流露？還是與生俱來的緣分的象征？
至今我才明白：這些，其實都只是片面的形容詞。世間的情誼，隨時都可能改變，或許是因為金錢的媚惑吧！
但是，我并不理解。
金錢，給人帶來的是什么？是朋友？友誼？還是真情？
不，都不是。
金錢給人們帶來的，只是災害，死亡，毀滅；并沒有其他好的.東西。
或許是吧！金錢可以讓人光彩四射，可以讓世界變得光明或黑暗，更可以帶來最美或最丑陋的世界……
朋友、金錢，究竟誰，才是普通人所需的？
金錢？
是啊，有誰不希望自己有無窮的財富？
但我所明白的是：朋友可以給人帶來財富，但財富并不能給人帶來朋友。
的確，有的人費盡心血得到了金錢、地位、權利。但是等到他奄奄一息的時候，卻沒有朋友幫助他，得來的，只是唾罵：
“活該！”
只因為他曾經背叛、禍害了自己周圍所有的朋友。
錢，就是這么個東西。
朋友，有時只是一個虛假的詞語，可有時，卻是最美好的東西。
這就是區(qū)別！
是人與人之間的區(qū)別，是情與情之間的區(qū)別……
但是記�。鹤鋈�，首先要交朋友；然后，便是要善待朋友，保留一份最為真摯、最為純潔的，友誼！
小學生的作文 篇2
我家養(yǎng)了兩只烏龜，十分的活潑，頑皮。
有一次，我去給小烏龜喂食。當我把食物投進桶里，我發(fā)現烏龜們不顧往日的“恩情”，竟為吃食互相“廝打”起來：一直年齡較大的烏龜竟爬到小烏龜的背上去吃食了，如果小烏龜去吃食，大烏龜則會用嘴擊打小烏龜的'頭，從而讓小烏龜無法覓食。可見，在吃食的時候，烏龜是不念情的，對待昔日有好相處的密友時，總是會短暫的“一刀兩斷”。
還有一次，我準備去“捉弄”一下烏龜。我把手伸進桶里，要去碰一下烏龜的頭，但烏龜好像很害羞的樣子，把頭縮回了硬邦邦的殼。過了幾十秒，烏龜的眼睛又會不停地轉，察覺外面是否有危險，當覺察到沒有危險的時候，它便會小心翼翼地把頭伸出來。哎！我拿烏龜真是沒有辦法�。�
世界上這樣的奧秘還有很多很多，只有我們留心去發(fā)現，就會找出其中的許多奧秘，就像我一樣，單從小小的烏龜身上，就發(fā)現了這樣有趣的奧秘。
小學生的作文 篇3
暑假的一天，陽光明媚，吃過午飯，我在地壩上玩的.時候，發(fā)現天空中有許多蜻蜓，有的在高空盤旋有的在低處飛翔，還有的停在樹枝上，像一架架小飛機。于是，就想去捉它們。
可是，用什么捉它們呢？我想起爸爸捕魚的網，就飛快地跑進屋，把網拿了出來�？墒牵以诘貕紊献筇姨�，還是沒有捕到一只蜻蜓。我想：是不是因為地壩上沒有花草樹木，蜻蜓才不停下來，所以我才捕不到呢？于是，我又跑到小山坡上。四處觀察了一會兒，發(fā)現有幾處草叢里有蜻蜓。我輕輕地走過去，蜻蜓還在那兒悠閑地停著。一會兒，我就離蜻蜓距離很近了，我高高地興起網，一下子按了下去。我禁不住大叫起來：“我捉到蜻蜓了。”可當我走進一看，卻什么都沒有。我沒有放棄，畢竟這是我第一次捕蜻蜓。我又去捕了好幾次，才終于捕到一只。我捕得越來越興奮，一連幾次捕了六七只蜻蜓呢！
我高興地跑到屋子里，給媽媽看我捕的蜻蜓。媽媽說：“蜻蜓是益蟲，它一天能吃上百只害蟲呢！把它們放了吧。”我聽了媽媽的話，就又回到小山坡。把這些蜻蜓放回了大自然，它們又在天空中自由自在地飛翔。
通過這件事，我明白了我們不能傷害蜻蜓，而是要保護蜻蜓。
小學生的作文 篇4
我想為未來設計一輛多功能、節(jié)能、環(huán)保、全電腦化的汽車。
說汽車多功能，的確是。汽車不像現在的汽車那樣，需要一個合格的駕駛員來駕駛汽車，而是通過車上多功能的電腦快速行駛。你只要在行車電腦上輸入你要去的目的地，汽車就會自動行駛把你帶到你想要去的地方。在行駛過程中，你可以看報，聊天，看窗外美麗的風景等等。在行駛當中，你不用擔心安全問題，只要前面遇到路障、堵車，汽車就會減速或者繞行。你說安不安全呢？
說汽車節(jié)能、環(huán)保，一點也沒說錯。汽車不像現在的.汽車一樣使用汽油，而是利用太陽能作為燃料，汽車通過接收太陽的熱能儲存在電池里，為汽車提供動力，到那個時候，汽車的稱呼已經不是汽車了，而是太陽能車了。同時，汽車是零排放的，根本不會產生二氧化碳，不會對人類造成極大傷害，周圍的空氣變得格外清新。
太陽能車的外形像子彈一樣，這樣的設計把風的阻力降到最低，還可以降低噪音，為乘客帶來一個個舒適的地方，寧靜的車內環(huán)境。同時，車輪是一種可再生汰原料造成，還可以反反復復地使用。
你們看一看，我設計的未來太陽能車是多么地方便�。�
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