落葉作文優(yōu)秀

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的落葉作文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

落葉作文優(yōu)秀1

　　校園里樹葉黃了，午飯后，我們一群小朋友在操場上撿了一片片美麗的梧桐葉子。

　　仔細觀察，它美麗的葉片形狀像手掌，上面還有很多小黑點。更讓我驚奇的是梧桐樹葉還會變魔術，我舉著它返回教室時，走在陽光很強的地方，它是金黃色的，放到我的課桌上時，它是橙黃色。

　　午飯后一小時是我們最自由的時光，于是我們就在這美麗的葉子上開始發(fā)揮想像，王晶用葉子做了個書簽，邵奕菲把許多葉子組合成了心型，崔恩惠最愛做手工，她用這葉子做了個賀卡，上面寫著“祝老師快樂！”我的創(chuàng)意是在這梧桐葉尖上畫了五個不同的'笑臉，葉片中間畫了一間美麗的房子……

　　這時候老師走進了教室，我們連忙歡呼著把自己偉大的杰作舉給老師欣賞，老師高興地笑了，立刻把我們燦爛的笑容連同各種各樣的葉子定格在了她的手機里。之后，老師轉身在黑板上寫下了這樣一句話：“葉子的離去是風的追求，還是樹的不可挽留？”我們紛紛回答道：“冬天到了，葉子的皮膚很薄，它耐不住寒冷，所以就落到樹媽媽的腳下去找溫暖了！”“大樹媽媽老了，照顧不了孩子了，所以孩子就只能四海為家了�！薄叭~子要到外面的世界歷險去了。”“小葉子和媽媽吵架了，它要離家出走了。”……

　　老師聽了我們回答，神色凝重，她說了一句意味深長的話：“落葉歸根，相信隨風飄蕩的葉子一定能找到她所依賴的大樹，能夠獲得屬于自己的幸福。”我們都不懂老師話的含義，仍然繼續(xù)分享著葉子帶給我們的快樂！

　　轉眼秋去冬來，校園里的梧桐己變得光禿的，而落葉的故事仍留在我的記憶中！

落葉作文優(yōu)秀2

　　落葉隨著風的凜冽，和著雨的凄涼，在虎嘯般的雷鳴中，緩緩的飄落在泥土上，結束了那簡單的一生。

　　——題記

　　醫(yī)院，總是充滿著讓人惡心的味道，卻也彌漫著絲絲親情。無聲，無息。

　　一個老人靜靜的躺在我面前，閉著眼，又慢慢地泛開了雙眼。在不停的循環(huán)后，竟有些渾濁的液體溢出，流著，流著，便將那雪白的床單浸濕些許。

　　老人像落葉一般，在倒數著生命里的最后一天。

　　落葉其實很簡單，不過是在那靜靜地流淚而已。

　　歲月，將面前這位老人，刻滿了一臉的皺紋；哀愁，給面前這位老人，抹上了滿頭的白發(fā)；癌癥，讓面前這位老人，鍥滿了一臉的憔悴；老人，在醫(yī)院里默默地倒數著。

　　老人像落葉一般，在撫摸著自己將要結束的生命。

　　落葉其實很簡單，也就是在歲月里留下一絲痕跡罷了。

　　老人將手伸向那只有12歲的小孫子，摸了摸我那和他一樣自然卷的頭發(fā)，捏了捏我那和他一樣翹翹的鼻子，拭去了我那和他一樣小的眼兒中的淚兒，將我那和他一樣修長的手放近了嘴邊，小心地吻著，怕他那白白的胡渣刺痛了孩子。

　　老人向落葉一般，在不舍地看著自己的`孩子。

　　落葉其實很簡單，只是將那不舍的目光多停留一下而已。

　　小孫子拼命地喊著“爺爺……”老人的眼睛似乎很疲憊，努力地睜，卻又不小心合上了。直到胸口的起伏越來越平緩，直到抓著孫子的手滑落，直到孫子那聲聲呼喚變成了啜泣，才結束了這一生。

　　老人像落葉一般，在生命里的最后一刻聽著孫子那聲聲稚嫩的呼喚。

　　落葉其實很簡單，不過是在那黑乎乎的地底下被那幾聲純真的“爺爺”所感動罷了。

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