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難忘師情作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的難忘師情作文，歡迎大家分享。
難忘師情作文 篇1
敬愛的劉老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我將要結束小學生活了，真是時間如流水，心中有一種說不出的滋味，酸酸的、空蕩的依依不舍之情難以表達。每當我手捧著成績優(yōu)異的試卷時，心中充滿了對您的無限感激。這優(yōu)異的成績中不知包含這您多少的心血和汗水！
可敬的劉老師，每當看到您又衰老了些時，心里真不是滋味，心想：您為我們付出了這么多，我們不努力學習，能對得起您嗎？老師，您就是夜晚最亮的北斗星，指明了我們前進的方向；老師，您就是山里最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹苗；老師，您就是茂盛的葉子，用您那強壯有力的身軀護著我們這些花骨朵兒。您就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師，您可還記得，那一次，您感冒了。打了上課鈴，您說了一聲“上課”，那一刻，我們才知道您的嗓子啞了，您開始講課了，教室里居然靜得連一個針掉到地上都聽得到。別的老師有病都請假，您卻堅持給我們上課！我看著上課愛說話愛開小差的那幾個人，心想：他們一定被您帶病上課的高貴品質感動了。我也被您母愛般的師生情感動了。您為了不讓后面的同學聽不到您的聲音，就把自己要說的話寫在了黑板上。您這種先人后己的高貴品質可真?zhèn)ゴ蟀�！我一定要好好學習，不辜負您對我的期望，長大以后，一定要報答您對我的'辛勤培育。
您不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理，是您用金鑰匙打開了我們知識的大門，讓我們在知識的海洋里遨游，您用辛勤的汗水、慈祥的笑容讓我們一棵棵小草，在您精心呵護下茁壯成長，直到長成參天大樹。如今，我們馬上要踏上新的征程，師生之情，情深似海，恩重如山。我舍不得離開母校，更舍不得您——語文老師。您一定和我一樣有一千個不舍、一萬個不舍。但是，當小鷹羽翼豐滿時，一定要離開老鷹，飛向更遠的地方。以后，不管走到哪，都不會忘記您，不會忘記您的諄諄教誨。請您放心，不管我們走到何處，都不會給“何灣小學”抹黑，我們會像金子一樣，在各個地方發(fā)光！
祝您
身體健康
萬事如意
您的學生何含笑
20xx·6·14
難忘師情作文 篇2
靜看風吹動著云朵一片片從天空飄過，仿佛約定一起去尋找未來。
經歷了一次考驗，在面對更多困難的時候，就會從容許多。今天的我，在李老師的關心下，終于站在了通向理想山峰的又一個階梯上，信心百倍。
我總會想起和藹可敬的李老師，想起他說的那些話……
晚自習，同學們都在認真地學習，很安靜。而我，卻忐忑不安。明天就要參加中考了，我，有點緊張。
走廊上，我和李老師并肩站著。李老師一臉的平靜，望著窗外夜空的閃閃星光。無語。
我無心看這些，滿腦子亂七八糟，我深深吸氣，想盡量撫平心中不斷翻起的波瀾。
“別走神啊，好好欣賞這夜色�！崩罾蠋熗仆颇呛窈竦溺R片，又陶醉在夜空中。
我不知如何是好，但還是抬頭望向天空——
在漆黑的夜空里，找不到月亮，唯有點點星光，不停地閃著，好像想留住什么，不想放棄。
“挑一顆你覺得最美的。”李老師輕輕地對我說，目光仍停留在夜空，“然后，盯著它，視線不要移開。”
我看著一顆弱小的星星，它慢慢地閃動著，閃動著，慢慢地竟然發(fā)現它變得更亮了，仿佛整個夜空的光芒都是它放射的！我有些驚奇。
“星星是不是變亮了？”李老師神秘地微笑，不等我回答，李老師接著說：“人做事就是如此啊，我們生活在同一個世界，影響我們做事的因素會很多，可只要我們的心是平靜的，只看準自己的'目標，其他的什么也不管，成功就離我們不遠啦，所以做事排除干擾，專注才是關鍵！”此時的我心情平靜許多，我若有所悟。
“不要想太多，明天你的任務就是做好試卷，其他的統(tǒng)統(tǒng)都不重要，懂嗎？”李老師用鼓勵的目光看著我，等待我的回答。我看著那顆星星，仍舊閃著，仿佛在對我說：“一定要相信自己！”我收回目光，看著李老師，報以最自信的微笑，用力點點頭。
當我拿到錄取通知書時，激動極了。李老師，我永遠忘不了你，我想對你說聲“謝謝！”
云依舊被風吹動著飄過，帶著自信的我和我心中敬愛的李老師一起，一起去尋找未來。
難忘師情作文 篇3
敬愛的老師：
您好，是否最近又為我們操勞，不要太過勞累，身體安康。
古人曾說過“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”。千百年來，老師對學生都如同一盞明燈，耗盡自己的青春，照亮了一批批學生的未來。您是春蠶，任勞任怨。每天為我們明天的課文做準備到深夜；您是蠟燭，默默奉獻。為我們逝去了青春與精力從未抱怨。如今老師那幾絲白發(fā)，就是您為我們耗盡心血的最好鑒證。
燈塔，是在黑暗中散發(fā)柔光的指引者。老師就像海上的那座豐碑，在波濤洶涌的深海里，默默為迷茫的我們指引光明的道路。我記得有一次，你因為有人練習冊沒寫而撕掉了那幾頁。同學有些憤怒，只不過沒寫，為什么要撕掉、發(fā)抄一遍呢？可是我們都知道，如果再次縱容這種惡習，就會養(yǎng)成壞習慣，很難改掉了。如果不這么做，大家的成績會有顯著提高嗎？老師做出的這一切，都是用心良苦。她不僅在教我們知識，也在教我們做人。老師告訴我們做人要正直，做事要努力。這都是在縱容中體會不出的感悟，不然小學怎么會是做人的基礎呢？
太陽，是帶給人們溫暖和光明的希望。老師就像天上那充滿光亮的太陽，在我們處于黑暗中時，總是默默照亮、任勞任怨。記得一次上課，老師的喉嚨啞了。那天剛好有三節(jié)語文課，老師就用沙啞的嗓音為我們上了三節(jié)課。老師講得十分仔細，聲音有些小，教室里卻出奇的安靜，似乎能聽見粉筆與黑板摩擦的聲音。我們是被您帶病上課的精神所感動，以至于有次教師節(jié)還有人送您了兩盒“金嗓子”藥片。雖然有些好笑，但是卻包含了對老師深深地感激，被老師任勞任怨風雨無阻的精神而震撼。老師用實際行動告訴我們堅持的`真正含義，真的好像一個太陽溫暖了每一個人的心田。
老師也愛與我們談心，就好像一個班的同學那么要好。面對同學們總是有著溫和的笑容，
，有關愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！
如今已近快到六年級，和老師在一起的日子慢慢變短。但我難忘老師給我留下的回憶。像一股春風般溫暖。如果我是一艘小船，您就是帆，指引我們走向更好的明天。謝謝您，老師！我永遠難忘您對我們是深情！
此致
敬禮
難忘師情作文 篇4
放牛班也有春天，迷路的孩子，握緊您的手，我們的馬修。
誰不調皮，誰不愛玩耍，誰沒有受過老師的責罰；如今長大后的你我，可還記得被打的手板，被罰的站；忘記了太多，不能忘記你日漸佝僂的腰，不能忘記你抓我看小抄。9月10日，走在壓過3年的林蔭路上，羨慕一位位擦肩而過學弟身上洋溢的書香。只有離開的時候才知道不該玩耍，不該做小抄。再回來的時候只想再聽聽你的課，哪怕只有短短一堂！
海面上的清風，托起飛鷺，高揚著翅膀，黑暗里，輕觸希望之芒。
依然是在很遠便看到你熟悉的身影，溫暖的`笑容。一句“瘦了”讓我明白在你心中我永遠是長不大的孩子，也只有在你面前我才可以不長大。然而，時間總是太無情，老了你的年華，成長了我的青春。我的馬修，還記得從不夸獎我，怕我浮躁的你，今天不吝贊美，因為你不要跌宕在社會的我，丟失銳氣。
白熾燈下，不再有的燭光，依然搖曳在前方，一閃一閃的，蠟油灼熱了我的心房。
曾經懵懂的我，是跟在你的背后，抓著你的衣角，找到前行的路。那時總是不懈用粉筆和蠟燭比喻嚴厲的你，如今卻發(fā)現，白熾燈下，一盞蠟燭早已搖曳在我的心房，疲憊迷茫的時候，總是在想硬板凳，格子窗，總想舉手，讓你駐足三尺桌旁……
難忘師情作文 篇5
無意間，時光像一匹野馬，在人們不知不覺間以特有的速度逃走了。轉眼間，又到了教師節(jié)，我靜靜地坐在窗邊，老師們一張張熟悉的面龐在我的腦海中浮現，最后，鏡頭定格在了范老師的身上。
范老師是我的“引路人”。7年前，范老師來家訪，當時的我害怕得躲在房間里哇哇大哭，現在想起來，或許是對于人生第一次的未知而產生了恐懼。范老師溫柔的話語安撫了我不安的心。在幼兒園里，范老師的課，讓我覺得十分輕松、十分活躍，每當我回想起來，快樂便充滿心頭。在上完半天課之后，就是午休時間了。還記得有一次，我飯菜并未吃完就想偷偷地去倒掉，被機敏的他發(fā)現了，很少見地把我拉到墻邊訓斥了一頓，這是我第一次真正地認識到了糧食的來之不易。那一次，我在幼兒園里大哭了一場。
在幼兒園畢業(yè)那天，我們班邀請所有家長和我們一起去禮堂舉行了一個畢業(yè)典禮。所有表演的節(jié)目都是我們班的同學自導自演，當朗讀《師生情》，合唱《友誼地久天長》《感恩的心》等節(jié)目時，老師和同學們紛紛落淚。這一別，不知何年才能與老師再相見。
往事如煙，恩師難忘。陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人�！苯涛胰绾巫稣嫒说�'是我的“引路人”范老師，將我初次帶入美麗童話世界的也是范老師；將我?guī)攵嗖饰膶W世界的還是范老師。在教師節(jié)這特別的日子里，我想對范老師說一聲：“謝謝您，范老師！”
難忘師情作文 篇6
有一種人最值得尊敬，那就是教師；有一個節(jié)日最值得紀念，那就是教師節(jié)；有一種情感最動人，那就是師生情。
她，是我的數學老師，也是我二年級時候的班主任。她有一雙明亮的大眼睛，溫暖又安詳，她有著微微上翹的嘴角，經常露出和藹的笑容，她還有一顆與我們一樣年輕的童心，經常在課間和我們一起做游戲，所以同學們都特別喜歡她。她曾經教會了我們很多優(yōu)秀的品質：認真，努力，誠實，勇敢，堅持……
記得有一次期中考試，我因為太過于自信，結果沒有好好復習，考試成績很不理想，我覺得很懊惱，課堂上同學們都踴躍舉手回答問題，只有我拿著試卷坐在課桌前生悶氣。老師看出我情緒不好，下課后把我叫到了她的辦公室，先是跟我一起分析試卷上的錯題，發(fā)現大部分的錯誤都是因為我馬虎造成的，老師嚴肅又語重心長的對我說：自信是對的'，但是，一定要有深厚的知識功底做基礎，而且一定要有認真和踏實的學習態(tài)度。老師知道你是個愛學習的好孩子，一次失敗不代表以后還會失敗，但是爭取不要再犯同樣的錯誤。下學期我們又站在了同一起跑線上，讓老師和你共同努力吧！聽著老師溫暖又鼓勵的話語，我在心里暗暗下定決心，一定用優(yōu)異的成績報答老師對我的信任！
期末考試的時候，我緊張的等待著老師宣讀考試成績，當老師說我拿到了一百分的時候，我看到老師用鼓勵和欣喜的目光看著我，好像在說，考的真不錯，下次還要繼續(xù)努力，不要驕傲哦！我心里高興極了，沖老師使勁點了點頭，心想：我以后還要繼續(xù)努力，一定不辜負老師的期望，讓老師開心！
有人說，老師是一支奉獻的蠟燭，照亮別人燃燒了自己；有人說，老師是一個辛勤的園丁,用汗水澆灌著祖國的花朵。而我卻想說，老師，就像一扇窗戶，讓我們看到了一個色彩斑斕的新世界；老師，還像一位慈祥的母親，用溫暖的目光，永遠寄托對我們無限的期望！
難忘師情作文 篇7
歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。剎那間，我們六年的小學生涯即將過去。我也即將告別親愛的母校，親愛的老師，情深意長的同學們；我也即將離開熟悉的校園，走進陌生的學校。幕然回首，校園中的一草一木、一磚一瓦、一枝一葉都是那么的可愛。此時此刻，我的心中，涌起了一股股難以抑制的留戀之情。
在即將離開學校的時候，同學們的一瞥一笑，老師們的一言一行，總在我腦海中閃過。但是在我記憶最深處的，并不是親愛的同學，而是尊敬的老師。因為，是他們教會我如何做人，是他們教會我如何學習，是他們教會我如何感恩。因此，恩師情，永難忘。
我清清楚楚的記著在上小學六年級之前，我的`作文水平并不是很好，相反是——挺差的。但是在升上小學六年級后，在語文老師——楊老師的指導下，我的作文水平終于在不斷地提高了。我們六（1）班新來的語文老師的作文寫得真是棒級了。他不但自己的作文寫的好，而且對學生的作文指導也是非常好的。我們每寫一篇作文，楊老師總會細細的向我們講解如何去寫好這篇作文。楊老師常常指導我們如何給自己的習作命一個好題，如何寫出習作的精彩開頭，如何選擇習作的典型事例等等等。就這樣我在楊老師的悉心指導之下，我的作文本上的評語發(fā)生了巨大的變化——曾經的良不見了，成了優(yōu)加星；曾經的用詞不當也隨之揚長而去；成了詞匯豐富、用詞恰當；曾經的語句不通順，也消失的無影無蹤，成了語句通順、文質優(yōu)美。就這樣，在楊老師的細心指導下，我的習作水平一天比一天好。
我感激老師，感激所有教導過我的老師。當然，最感謝的，還是六年級的語文老師。是他，讓我的作文水平大大的提高；是他，讓我在征文比賽中獲得了許許多多的榮譽；是他，教會我如何做人，如何做事。
記憶中的小學，小學中的人和物，最深刻的，便是老師。一日為師，終身為父。師恩情，永難忘。
難忘師情作文 篇8
屈指數來，教我的老師不記其數。有教舞蹈的吳老師，有親切的計老師，有慈祥的蔣老師，有嚴格的馮老師……其中我最崇拜的是教我們《品德與社會》的`劉老師，也就是劉校長。
劉老師臉上總帶著她特有的、甜甜的微笑，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，似乎能看透你的心思。我們愛聽劉老師的課，因為她的課十分精彩。如果劉老師因為工作忙而遲到一會兒，我們都會心急如焚。有時，劉老師要開會，不能來上課，我們像被霜打了一樣，十分難受，垂頭喪氣。
其中最難忘的一件事就是劉老師帶我們去觀察校園周圍的環(huán)境，制作地圖。劉老師一邊走，一邊像講解員一樣講著。回到校園，我們沒有辜負老師的期望，把地圖做好了，裝訂成冊，交給老師。劉老師收到了全班的地圖冊，微笑更濃了。劉老師總是這樣帶我們出去親身體驗，我們喜歡這樣的學習，事半功倍。
現在，我們升入四年級了，劉老師不教我們了，我們覺得好遺憾�。≡谶@第20個教師節(jié)來臨之際，祝劉老師，祝所有的老師工作勝利，萬事如意！
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