（集合）難忘的一堂課作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的難忘的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一堂課作文1
從一年級(jí)到五年級(jí)，有許多老師來我們班聽過課，但這個(gè)周的這節(jié)公開課是我最難忘的一堂課。
星期五，有將近四十名陌生的老師光臨我們的學(xué)校。這些老師來聽我們語文老師的課，我想：是不是因?yàn)槲覀冋Z文老師是一名骨干教師，還獲獎(jiǎng)無數(shù)，他們想來學(xué)習(xí)一下。聽華老師說，他們當(dāng)中也有許多名師，還有一些是教育局的領(lǐng)導(dǎo)。聽到了這個(gè)消息，我緊張極了！雖然以前也有其他老師來聽過我們班的課，但是今天來的'都是一些大人物，而且他們的人數(shù)太多了，這使一向自信的我有點(diǎn)慌了。
“叮鈴鈴”，上課了。我們的周圍坐滿了老師，我緊張得直搓手，而語文老師卻滿面春風(fēng)，踏著穩(wěn)重的步子走進(jìn)了教室。
今天我們學(xué)習(xí)的是納蘭性德的詞《長相思》。老師先讓我們熟讀詞，還在我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)中抽讀了幾個(gè)，雖然讀得很流利，可是因?yàn)闆]有理解詞義，所以就沒能讀出詞的韻味、節(jié)奏來。隨后，老師帶我們了解了詞人的資料。讓我得知詞人納蘭性德是清代大詞人，他的一生給我們留下了三百多首詞，他是清朝康熙皇帝的御前侍衛(wèi)，是個(gè)文武雙全的人。我的心中頓時(shí)對(duì)納蘭性德充滿了敬佩之情。
了解了詞人，我們便開始借助注釋分組學(xué)習(xí)這首詞的意思。每個(gè)組都開始了紛紛的討論。經(jīng)過幾分鐘的交流學(xué)習(xí)，我們組基本了解了這首詞的意思。在語文老師的補(bǔ)充，總結(jié)中我們更全面的理解了詞的意思。老師引導(dǎo)我們想象詞人的思鄉(xiāng)夢，讓我們體會(huì)到了納蘭性德想念家鄉(xiāng)，想念親人的孤獨(dú)心情。當(dāng)我們在老師播放的音樂聲中再次朗讀這首詞時(shí)，我的心情也變得傷感了，我覺得那時(shí)自己也非常想念家中的爸爸、媽媽。
今天的這堂課真讓我難忘，不僅讓我認(rèn)識(shí)了清代大詞人納蘭性德，而且讓我深深感受到了不管身在何方家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們最想念的地方。
難忘的一堂課作文2
課堂，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、展示自己的舞臺(tái)。從剛剛跨入學(xué)校的大門，到今天即將小學(xué)畢業(yè)，我對(duì)那一節(jié)特殊的語文課仍記憶猶新。
那是星期一的一堂班會(huì)課，至今我都清楚地記得，劉老師那嚴(yán)肅的表情和安靜的教室�！岸ｂ忊�，”上課鈴響了，劉老師走進(jìn)教室，手里提著一個(gè)塑料袋，表情有些沉重�！巴瑢W(xué)們，老師今天給你們帶來了一件禮物！”老師像變戲法似的從塑料袋里拿出一件半袖上衣，真漂亮�。∫恢环凵男∝堖涔郧傻嘏吭趬|子上，爪子梳理著毛發(fā)，大眼睛忽閃忽閃的。劉老師問道：“這是我女兒最喜歡的上衣，漂亮嗎？”“漂亮！”同學(xué)們異口同聲地說道�！翱墒恰�
劉老師的話說了一半突然停下來，看似不經(jīng)意地拿了一瓶紅墨水，有些同學(xué)仿佛猜到了什么似的，大聲叫道：“老師，千萬不要��！”“老師，為什么？”同學(xué)們發(fā)出一陣陣驚呼聲，老師似乎沒聽見一樣，再次拿起一瓶黑墨水潑到衣服上。
看到老師一言不發(fā)，同學(xué)們漸漸沉默了，有的同學(xué)低下頭不忍心再看被染了色的衣服，有的同學(xué)搖著頭嘆息，有的同學(xué)使勁地跺著腳……
過了一會(huì)，劉老師平復(fù)了一下自己的心情，紅著眼圈說：“其實(shí)老師也很心痛！可是，看看咱們班里的地面、墻壁和課桌，是誰破壞了它們呢？它們曾經(jīng)和這件新衣服一樣漂亮！”說完后一臉嚴(yán)肅地望著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，大家一下子呆住了，對(duì)啊，布滿垃圾的地面、涂滿“漫畫”的墻壁，又是誰破壞了它們呢？老師天天講，“愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！”“教室是我家，清潔靠大家！”“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己！”……此時(shí)的教室里一片沉寂，隔壁班的讀書聲顯得格外響亮。
劉老師的話像一顆炸雷，敲醒了我們這群無知的'孩子。從此以后，班里的墻壁又變得潔白如新、地面上干干凈凈，每個(gè)同學(xué)都像愛護(hù)自己的家園一樣，愛護(hù)著我們的學(xué)校。
劉老師用獨(dú)特的智慧喚醒了一群懵懂無知的孩子！這堂課讓我們永生難忘，這堂課不僅讓我們懂得了環(huán)保，更學(xué)會(huì)了做人！
難忘的一堂課作文3
一年級(jí)以來，也就是從我懂事以來，上過許多的課，有的已經(jīng)記不太清楚了，但是，在我的字典里面，有著一節(jié)非常特別的，那就是——一節(jié)語文課。這堂課，離我們時(shí)間并不久遠(yuǎn)，是《凡卡》。記得陳老師跟我們說過，很多人都不會(huì)覺得自己幸福，總是希望自己再幸福一點(diǎn)，因?yàn)檫@些人根本不懂幸福。如果你用心去發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)自己身邊的幸福，那么，你就會(huì)覺得幸福，學(xué)了這篇課文，我對(duì)這番話才真正理解了。
凡卡，他是一個(gè)12歲的小男駭，沒有親人在他的.身邊，只有一個(gè)非常疼他的爺爺，卻在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下。爺爺為了讓他能過得幸福一些，便把他送到一家鞋鋪里學(xué)藝，但是萬萬沒有想到的是，凡卡卻在鞋店里受罪！老板讓他管小孩，管不好還要打他，又沒付工錢，還要叫他打工，打的不好，還要挨打。哪有這種道理啊？飯也不給他吃，晚上，讓他睡在過道里面�；镉�(jì)們都欺負(fù)他，讓他偷老板的南瓜，凡卡過著牛馬不如的生活。有一次，他們都出去了。凡卡偷偷地寫信給爺爺，但是，他沒有貼郵票有，也沒有寫地址，這怎么可能寄得到呢？然而天真的他，把信寄出后，卻開心極了，甚至還做著甜蜜的夢。夢見他的爺爺在讀他的信，想必你們讀了，一定覺得他很可憐吧。的確，他原本是一個(gè)開朗聰明的小男駭，他的命運(yùn)卻是如此的悲慘！
整堂課，我的心都隨著凡卡的命運(yùn)起伏。當(dāng)我們學(xué)完這篇課文的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我真的很幸福。和凡卡簡直是天堂和地獄的對(duì)比啊，我坐在溫暖的課堂里學(xué)習(xí)，我不珍惜;有著香噴噴的飯菜給我吃，我還不要，給爸爸媽媽提條件我才肯吃，他呢？根本就沒有吃的！我有吃有喝，有床有被，什么的有，卻還常常覺得自己不幸福，還想去得到更多的幸福。認(rèn)識(shí)了凡卡，我才覺得自己是多么的幸福，老師對(duì)我們說的每一句話，我都記下來。！老師說得對(duì)，我和凡卡相比，還能抱怨自己生活在天堂還不夠幸福嗎？
難忘的一堂課作文4
我上過許許多多的公開課，可這次的語文公開課卻令人難忘。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位，等待著新的老師。不一會(huì)兒，馮老師走了進(jìn)來，簡單地自我介紹之后，老師說：“請同學(xué)們翻到《田園詩情》這一課，聽我來讀一二小節(jié)�！薄昂商m，是水之國，花之國，也是牧場之國”。老師聲情并茂地讀著，我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭，牛犢在我身旁跑來跑去，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，準(zhǔn)是牛群的家長。同學(xué)們有的閉上眼睛，感受著荷蘭的那份生機(jī)，有的和老師默默對(duì)視，似乎早已被這動(dòng)聽的聲音陶醉，不能自拔。待老師讀完后，掌聲經(jīng)久不息。老師問了大家一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們覺得荷蘭是什么樣的？”只見同學(xué)們紛紛舉起手來，老師叫了我們班的`“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說：“荷蘭是充滿生機(jī)的。”霎時(shí)，全班都向他投去贊許的目光，聽課老師也竊竊私語，好像在說：“這位同學(xué)的發(fā)言真出色！”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開課件，圖上出現(xiàn)了那可愛的奶牛，“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣�；瑒�(dòng)鼠標(biāo)，緊接著畫面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香，有的低著頭猶如害羞的小姑娘，有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼，還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫面，生動(dòng)的講解，同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景，積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，師生間互動(dòng)融洽，真正做到了寓教于樂，其樂無窮。
“叮鈴鈴！”鈴聲再次響起，同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中，不知不覺，一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。
這是一堂生動(dòng)有趣，令人難忘的公開課，我們期待著更多更多這樣的課，我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。
難忘的一堂課作文5
難忘的一堂課，在我的腦海中永遠(yuǎn)揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節(jié)讓我淚流滿面的課，又是一節(jié)讓我受益匪淺的課，也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課，又喜歡這堂課。正因?yàn)檫@樣，才使我對(duì)這堂課念念不忘，才使我覺得這是一堂難忘的課。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，是今年的下學(xué)期，還是剛開學(xué)不久，在課上除了班里的同學(xué)和數(shù)學(xué)老師，還有一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師、我們班的語文老師和校長來聽課，多么隆重的一堂課，我很不爭氣，在這節(jié)課里，我丟人丟到家了。
當(dāng)時(shí)，我們的那節(jié)課是要講比例的基本性質(zhì)，剛上課，數(shù)學(xué)老師讓我們先復(fù)習(xí)昨日的課：比例，然后老師在黑板上寫出了兩組數(shù)，要兩個(gè)人去做老師的`問題，我舉了手，老師挑了我和曉鈺，我做了第一個(gè)，這道題對(duì)我來說很簡單。我做的時(shí)候手一直沒停下，但曉鈺還是先做完了，我隨后也做完了。我們都下去了，老師評(píng)題時(shí)，我意識(shí)到我最后沒有答。同學(xué)們說我做對(duì)了，他又繼續(xù)評(píng)曉鈺的，同學(xué)們說曉鈺也做對(duì)了，老師拿我們的題作對(duì)比。這時(shí)，我認(rèn)識(shí)到我的不足，老師和同學(xué)們都說我錯(cuò)了，我控制不住我自己，淚一滴一滴流到嘴里，是苦澀的。我再也忍不住了，即使老師都在這兒，我也停不下來。我哭了，我扭過頭去看今天要講的內(nèi)容，此時(shí)，我覺得，時(shí)間過得好慢，一節(jié)課如一年，我好不容易才從這節(jié)痛苦的課里掙扎出來。
這節(jié)課，數(shù)學(xué)老師在課上還說：“我看你,做作業(yè)也是這樣，不認(rèn)真做�！蔽衣牶蠓浅�，我想：老師，您不能就因?yàn)檫@件事就否定我的作業(yè)，您怎么可以這樣。我很傷心，因?yàn)楹苌儆欣蠋熯@樣說我的，這么多年，我都一直努力學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在，很少有老師這樣批評(píng)過我。但是，我也要感謝老師，他使我知道我的努力還不夠。
這節(jié)課我永生難忘，它既使我受到了教訓(xùn)，讓我?guī)Ыo其他老師不好的印象，但又讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一節(jié)課，永遠(yuǎn)不會(huì)。
難忘的一堂課作文6
記得有這樣的一堂課，老師讓我們教二年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)健康小常識(shí)。
上這節(jié)課之前，我們都已經(jīng)充分的準(zhǔn)備過了，有的通過查書，有的通過上網(wǎng)，有的通過問家長，我是通過上網(wǎng)查找的。
上課了，老師將我們班里的一半人領(lǐng)出了教室，我還在教室里。過了一會(huì)，老師的孩子豆豆領(lǐng)著二年級(jí)的同學(xué)走進(jìn)了我們的教室。
我教的是一個(gè)小男孩，我問他叫什么名字，他不告訴我，只是對(duì)著我笑個(gè)不停。見他不告訴我他的名字，我想：“他肯定是認(rèn)為自己的名字太難聽了，說不出口吧！”
我沒有再去追問他的名字，開始了我的健康常識(shí)課，我問他：“你喝豆?jié){加不加糖？”他說：“有時(shí)加有時(shí)不加�！蔽覍�(duì)他說：“喝豆?jié){是不能加糖的，記住了嗎？他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你喝牛奶加不加糖，加不加熱呢？”我問到，他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我告訴他牛奶是不能加熱和加糖的，牛奶在加熱之后營養(yǎng)就會(huì)流失，就沒有價(jià)值了，牛奶更不能加糖。他問我：“那牛奶能裝在保溫杯里嗎？”我說：“不能，”他又問我：“為什么呢？”這可難住我了，我只好裝出無奈的樣子：“我也不知道！”
我給他講解了10多條健康小常識(shí)后，讓他休息了一會(huì)，然后又給他溫習(xí)了一遍剛剛學(xué)的.10多條健康小常識(shí)。
下課了，他要走了，我跟他說了聲“拜拜，”他不說話，走了，忽然回過頭來，回給了我一個(gè)傻傻的笑臉，我呆了一會(huì)，等回過神來時(shí)。他已經(jīng)走了，我收起桌子上的書，拿出下一節(jié)課需要的書來時(shí)，發(fā)現(xiàn)他坐過的地方有一張紙條，上面寫到：“姐姐，你講的課真棒，長大了肯定能當(dāng)一個(gè)好老師，今后我一定照你講的辦：喝豆?jié){是不能加糖，喝牛奶不能加熱，更不能加糖……，謝謝你！讓我了解了這么多的健康小常識(shí)，謝謝！”
我讀后，開心的笑了，真是一個(gè)懂事的孩子，要是我小時(shí)候有這么懂事就好了！
難忘的一堂課作文7
媽媽的生日那天晚上，我和爸媽在樓下看店。
我覺得無聊，便隨口一提林子源要比賽的事。我說林子讀緣讀得很好，但就是點(diǎn)不愛干凈。我不過隨口一提，結(jié)果卻惹來爸爸一頓教訓(xùn)，爸爸的這番教訓(xùn)，也成了我人生中最難忘的一堂課。
爸爸本來在玩游戲，一聽到我的話臉色馬上變得嚴(yán)肅了。爸爸側(cè)過身來對(duì)我說：你不可以評(píng)論別人！我忙解釋道：不是，我只是覺得林子緣雖然讀得好，但也應(yīng)該稍微整理一下。爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說：你有什么資格去評(píng)價(jià)別人？別人并不是不愛干凈，每個(gè)人都愛干凈，誰會(huì)不喜歡干凈呢？或許別人有什么特殊原因也有可能��！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把那次我與嘉欣聽到的林老師與陳老師的對(duì)話講給了爸媽聽，爸媽聽完了都說林老師說得對(duì)。媽媽還給我講了我們之前受的，我聽完之后，后悔剛才說了林子緣。媽媽說完，爸爸問我：什么叫兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？我想了想，說：額應(yīng)該是，不關(guān)心外面的事，一心只要讀書吧？爸爸說：嗯。停了一下，爸爸又接著說：我今天教你一句話，你會(huì)不會(huì)跟著做？我問什么話，爸爸問我是否會(huì)做到，我說不知道。爸爸嚴(yán)肅地說：說人是非者，必是是非人！我問什么意思，爸爸把那句話重復(fù)了一遍，又告訴我：意思是：那些經(jīng)常議論別人、評(píng)價(jià)別人、在背地里說別人壞話的人，一定是是造謠生事、惹是生非的人！就算你不是，也會(huì)被人認(rèn)為是！我聽完之后若有所思，爸爸又說：你要是不相信可以去問你小姑、大姨她們，隨便你問誰，問她們爸爸說的.有沒有道理。我點(diǎn)點(diǎn)頭，哦了一聲。爸爸語重心長地說：你剩一學(xué)期就畢業(yè)了，與你的老師、同學(xué)還能相處多久？不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生老師的氣、和同學(xué)鬧別扭，要懂得珍惜！之后我又與爸爸說了兩件事，爸爸就讓我去睡覺了。
那天晚上爸爸像老師一樣，給我上了人生中最難忘的一堂課，爸爸的話也像烙印一般，深深地印在了我的心里！而那一句說人是非者，必是是非人也定能讓我受益終生！
難忘的一堂課作文8
我們班的同學(xué)都很聰明，但成績一向不咋地，尤其是語文，因?yàn)樯险n的時(shí)候同學(xué)老愛說話，嘴特別多。星期三測的語文卷發(fā)下來了，大家都考得不盡人意，各個(gè)都唉聲嘆氣。上課了，老師開始評(píng)講試卷，看她的樣子并不怎么開心，也是，我們一定讓她失望了吧。
老師還沒講幾分鐘，下面的同學(xué)又嘴癢了，交頭接耳地在那說著閑話。老師評(píng)講停了好幾次，都不見效果。老師很生氣，把試卷直接扔在講臺(tái)上一個(gè)人走了下來，拿起麥克風(fēng)說;“你們是不是覺得這次考得很好？19個(gè)8字頭，1個(gè)9字頭，10個(gè)7字頭，6個(gè)不及格……你們是不是覺得自己考得非常好，好到不用聽老師評(píng)講了？……昨天晚上我就在邊改卷邊反思，到底是我一開始的教育方法不對(duì)還是我不夠嚴(yán)？直到現(xiàn)在我都還記得在我踏進(jìn)六（7）班這個(gè)大家族的時(shí)候，五年級(jí)教你們語文的吳老師就跟我說過，對(duì)你們不能太松，一定要嚴(yán)，看來是我對(duì)你們太松了……”說著，老師竟然哭了，一滴滴晶瑩的淚珠悄然落下。
這時(shí)，全班都安靜下來，誰都大氣不敢出。我看著老師，心中忽然有種莫名的痛和酸澀。在老師的淚珠中，我仿佛看到了老師因我們的成績而感到焦慮。無奈的身影，看到了她昨晚加班時(shí)的情景……在這一刻，我忽然覺得世界上最美麗的并不是鉆石，而是那一滴滴悄然落下的無奈的.淚珠。
當(dāng)老師勉強(qiáng)控制好情緒想繼續(xù)評(píng)講時(shí)，下課了。老師只好收拾東西，剛剛想說“下課”的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在幾位女生的悄悄指揮下，都起來大聲地對(duì)老師說了一句：“老師，對(duì)不起，你辛苦了�！碑�(dāng)老師聽到后，身體微微顫抖，一滴滴淚珠再次落下。只不過這次，我看見的是老師幸福的眼淚。
難忘的一堂課作文9
三年級(jí)開學(xué)后的第一個(gè)星期六，羅老師帶領(lǐng)高年級(jí)的哥哥姐姐和我們夢想之隊(duì)的隊(duì)員們一起到楊浦區(qū)青少年科技站參加《魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu)》市級(jí)錄播課。
這是我們第一次到少科站參加活動(dòng)，小隊(duì)員們被少科站里的科技元素和科學(xué)氛圍深深吸引，感覺一切都是那么新奇。
少科站的老師把我們每三人分為一個(gè)小組。第一節(jié)課是制作螺旋槳飛機(jī)模型。雖然模型看上去很簡單，做起來還是要費(fèi)一些功夫的。怎樣把飛機(jī)的翅膀裝平衡，怎樣把螺旋槳連接橡皮筋并固定，這都需要跟老師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。終于一節(jié)課后，大家都擁有了自己的飛機(jī)模型。
第二節(jié)課就是大家滿懷期待的《魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu)》市級(jí)錄播課啦。我有點(diǎn)興奮也有點(diǎn)緊張，正襟危坐，目不斜視。很快老師講的內(nèi)容深深吸引了我，魯班鎖中的榫卯結(jié)構(gòu)，是我國古代偉大的發(fā)明家魯班發(fā)明的'。榫卯結(jié)構(gòu)是在兩個(gè)木構(gòu)件上所采用的一種凹凸結(jié)合的連接方式。凸出部分叫榫，凹進(jìn)部分叫卯，榫和卯咬合，起到連接作用。不需要用鉚釘及膠水，只靠嚴(yán)密精確的榫卯結(jié)構(gòu)連接，就能使得中國古代的木建筑和家具歷經(jīng)百年還能經(jīng)久耐用。聽了這么多，小伙伴們都迫不及待地躍躍欲試。接著老師就讓我們分組嘗試魯班鎖的拆裝，別看它現(xiàn)在只是一個(gè)小小的玩具，它其中的奧秘可深啦，我們絞盡腦汁才拼出一部分。不過沒關(guān)系，老師說，科技學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只要我們不斷去探索、嘗試、創(chuàng)造，就會(huì)尋找出它們的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂趣和意義。
下課后，老師讓我們?nèi)フ艺易约旱纳磉呌袥]有榫卯結(jié)構(gòu)，我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的家具和建筑已經(jīng)很少用到榫卯結(jié)構(gòu)了。榫卯結(jié)構(gòu)是中國古建筑的靈魂，希望我們能真正學(xué)懂它，能把它世世代代傳承下去。
難忘的一堂課作文10
教室里傳來一陣聲音，我走進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在那里商量這堂課要干什么？孫老師走了過來說，今天我們要喝醋。
當(dāng)孫老師說今天要喝醋時(shí)，同學(xué)們炸成了一鍋粥。許多同學(xué)很期待這堂課，認(rèn)真地聽著孫老師說著游戲規(guī)則。規(guī)則是：每排是一組，是A、B兩組，每組派出了三個(gè)人，其中三個(gè)喝，別的組猜，如果猜對(duì)了哪個(gè)組喝了醋就勝利，如果猜錯(cuò)了就視為輸了。
同學(xué)們聽完規(guī)則都躍躍欲試，好像一群小鳥在爭食似的。是的，最后老師把李兆前，張頤凡等人挑了出來，然后同學(xué)們觀察，老師讓猜的三個(gè)同學(xué)往后退了一大步，以防他們能根據(jù)味道分辨到底誰喝了白醋。
首先A組的劉英豪喝了2號(hào)杯，他喝了2號(hào)杯的液體，然后皺緊眉頭緊閉眼睛，張著大嘴，雙手瘋狂地敲打著黑板，好像生不如死的樣子。同學(xué)們猜是劉英豪，但也有的`同學(xué)若有所思，仿佛看穿了劉英豪的演技，知道他是裝的。
然后李兆前一口氣喝掉了1號(hào)杯，他的表情很平淡，好像喝了一杯白開水，很自然平常，但有的同學(xué)很會(huì)觀察，已經(jīng)看到了李兆前的眼里含著眼淚，但也沒有足夠證據(jù)說李兆前喝了醋，只能懷疑。
最后，宋玉糧同學(xué)雄赳赳的走到了桌子面前，端起了3號(hào)杯，他并沒有一口氣直接喝下去，而是先聞了一聞，然后猛一回頭，大口喘氣，又回過頭來吸了口氣，直接喝了下去，“完了，露餡兒了！”李兆前說。同學(xué)們不知該懷疑哪一個(gè)是好，首先把李兆前排除掉，因?yàn)樗鏌o表情，再從劉英豪和宋玉糧之間選一個(gè)，同學(xué)們都低下頭默默沉思。
終于，張頤凡打破了沉寂，說：“宋玉糧！”老師說：“你確定嗎？”“確定�！睆堫U凡堅(jiān)定的說，那么請喝到醋的同學(xué)往前走一步，這時(shí)不可思議的事發(fā)生了，李兆前竟往前邁了一大步，哈哈哈，A組勝了！
原來，我們被玩弄于手掌中，李兆前是我們這個(gè)班當(dāng)之無愧的“影帝”了，其實(shí)他的表情是強(qiáng)忍的，老師說：“你們不能被表情所誘惑的，要觀察細(xì)節(jié)�！闭f完老師給A組每人發(fā)了五分，我們就這樣被人給耍了！
難忘的一堂課作文11
坐在嶄新的教室里，凝視著眼前這美麗的一切，我的思緒不知不覺間飛了起來，似乎我又回到了那座破舊的瓦房，似乎那難忘的一節(jié)課又出現(xiàn)在我的眼前……
那時(shí)候，天很藍(lán)，草很綠，幾個(gè)小男孩拖著長長的鼻涕津津有味地玩著幾只小蟲子。忽然間，清脆的上課鈴響了，他們匆匆跑進(jìn)了教室。此時(shí)，我正安安靜靜地坐在位子上，羞羞澀澀的，等待著老師的到來。那時(shí)，我很害羞，不敢回答問題。
老師來了�！吧险n，起立，相互問好”之后，他提出了一個(gè)簡單的問題�？纯磩e人，我膽怯地舉起了手，爾后又迅速地放下來。幸好，沒人注意。我的心砰砰地跳了起來�？墒�，這微小的動(dòng)作還是被老師看見了，他清脆地點(diǎn)出了我的名字。
“唰!”我的臉紅了�？戳丝磩e人，似乎要印證一下老師點(diǎn)到的是不是我，但是同學(xué)們都在安靜地望著我。終于，我無奈地站了起來，用只有自己才能聽到的聲音，輕聲回答。那一刻教室里安靜極了，我似乎聽到了自己的心跳�；卮鹬螅沂肿銦o措，真不知道我的手應(yīng)該往哪里放才好，只是反復(fù)揉搓著。
就在我局促不安的時(shí)候，老師來到了我的身邊，他溫柔地看著我，輕輕說道：“大點(diǎn)聲，聲音大一些，你行的!”眼鏡后面是老師睿智的目光。我的心砰砰地跳了起來，血液凝聚在了太陽穴上，我感覺我的太陽穴在忽忽地跳動(dòng)著，我攥了攥拳頭，遲疑了幾秒種，大聲喊出了我的答案。老師笑了，他輕輕地拍了拍手。教室里頓時(shí)傳出雷鳴般的掌聲。就在那一刻，我好似聽到了一聲巨響，仿佛一面墻壁在我的`心中轟然倒塌。我的心輕松起來。
就是那節(jié)語文課，我打破了心中的壁壘。就在那間破舊的瓦房里，我實(shí)現(xiàn)了自己的蛻變與升華。從此，我再也沒有膽怯過。時(shí)光荏苒，今天我坐在了嶄新的教室里，腦海里不由自主地想起了那間破舊的瓦房，想起了那難忘的一節(jié)課。
難忘的一堂課作文12
“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了，我們高高興興地回到了課室，等待老師的到來。
盼著，盼著，終于看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書，來到了教室，在黑板上寫下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下，我只感覺到教室晃了晃，放在桌面上的語文書也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽見老師緊張地對(duì)我們說：“快跑！快跑！”我不知道發(fā)生什么事情，只知道聽老師的話準(zhǔn)沒錯(cuò)。當(dāng)我從教學(xué)樓“擠”到操場的時(shí)候，“晃晃晃！”的聲音從我后面?zhèn)鱽砹�，那聲音就如千軍萬馬浩浩蕩蕩地向我奔來，地動(dòng)山搖……我轉(zhuǎn)過頭來，只看見隨著一縷縷的`黃煙，那幢教學(xué)樓垮了！
在混亂之中，我找到了我的同桌，她氣喘吁吁地對(duì)我說：“地震了！地震了！”我驚呆了，真的不知道應(yīng)該怎么做。不知過了多久，我才醒悟過來，大聲喊道：“老師！老師！”于是，我拉著我的同桌的手，沖向那堆早已變成廢墟的教學(xué)樓。老師在哪里，我們的同學(xué)又在哪里？我們不知道，只知道“刨”！四分鐘，四十分鐘，四個(gè)小時(shí)，我們一直在那里找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個(gè)鮮活、可愛的臉龐�！袄蠋煟蠋�！”我興奮地喊，“老師，我去叫同學(xué)來救您！”可憐的老師被壓在那寫著“《難忘的一堂課》”的黑板下面了。天黑了，大人們聚成了一團(tuán)，圍著被壓在黑板下面的老師，他們似乎在拯救著老師。
“拍……拍……拍”隨著掌聲，老師終于被抬了出來了，可惜，我們永遠(yuǎn)都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨著，救出了四個(gè)同學(xué)，他們沒有一絲損傷。后來，我們才知道，那四個(gè)同學(xué)都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護(hù)著，保護(hù)著。
老師不在了，我們似乎不用學(xué)習(xí)《難忘的一堂課》，都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的。我能說的只有“老師，我愛您！”
難忘的一堂課作文13
小學(xué)六年的生活，上過的課數(shù)不勝數(shù)，可有一堂課卻與眾不同，那就是人生哲理課，這不是在學(xué)校里上的，不是老師上的，是我的媽媽給我上的。
那是六年級(jí)上學(xué)期的挑戰(zhàn)賽后，那一次，我連紅榜都沒上，不止老師氣憤，家長氣憤，連我都開始恨自己，我不認(rèn)可自己，我捫心自問：難道自己真的不如別人嗎？
答案是否定的……
那一天媽媽接我時(shí)，老師高了我一狀，就是因?yàn)檫@件事，媽媽沒有說什么。在車上，我們兩個(gè)人都沒有說話，氣氛凝重起來，我們兩個(gè)人就一直這樣僵著�！斑@次的題是不會(huì)嗎？”媽媽首先打破了僵局，“不是，是不認(rèn)真。”我想起了捫心自問是的話，眼淚不由得在眼眶中打轉(zhuǎn)，“那為什么考的.這么差？”“粗心大意。”我的頭低了先去，在強(qiáng)忍著淚水，不讓它流出來，我在等待媽媽對(duì)我的批評(píng)。
可是這次卻不一樣，媽媽沒有批評(píng)我，而是語重心長的對(duì)我說：“一個(gè)人想要成功，必須先要有目標(biāo)，以前，你經(jīng)常說，我要考過誰誰誰，最后都一一實(shí)現(xiàn)了，連以前你想都不敢想要挑戰(zhàn)的左萬鑫都被你打敗過�？赡悻F(xiàn)在呢？你對(duì)自己的要求放松了，以前一定要考第一，可現(xiàn)在呢？考了前三、前五就滿足了，還經(jīng)常為自己的失敗找理由……”
我聽著聽著，終于忍不住了，“哇！”的一聲哭了起來，媽媽見狀，安慰我說：“這次的考試再怎么說也是過去了，這次你要當(dāng)成一次恥辱，以后要努力，要為成功找方法，不為失敗找理由�！眿寢屨Z重心長的說“要讓堅(jiān)持和努力成為一種習(xí)慣，讓放棄和失敗成為一種奢侈�！蔽覐�(qiáng)忍住淚水：“嗯！”答得很堅(jiān)定……
現(xiàn)在，我銘記媽媽對(duì)我說的話，將它成為自己的座右銘，只要想要放棄的時(shí)候，心中一想到這句話，就有一股力量在催促我向前。
這是我人生中最難忘的一堂課。是這節(jié)課讓我找回了原來的自己，也讓我變得成功。
難忘的一堂課作文14
我上過很多課，但讓我最難忘的還是那節(jié)勞技課。
讓我最難忘的就是勞技課做雞蛋小雞的那節(jié)課。勞技課以前是一周一次，時(shí)間很寶貴，勞技課主要的就是叫我們包餃子，捏、做東西。
我們開始上課了，我們分為三組，面前是桌子，桌子上擺著一盆未剝皮的雞蛋，除了雞蛋還有胡蘿卜，勞技室的老師告訴我們要做小雞，用蘿卜做它的四肢和嘴，豆子做眼睛。很快，老師一會(huì)兒就講完了，隨后我們就開始動(dòng)手了，老師說：“別把你自己的小雞做的歪七扭八的，做的要精致些�！�
記得是用剪子切蘿卜片，我就趕緊抓起面前的剪刀開始了，我先做他的翅膀，第一個(gè)做完后，我一看，真是太好了，到第二個(gè)是，有點(diǎn)失敗，失敗的不是一點(diǎn)半點(diǎn)，把尖頭給折壞了，好在我手巧，沒有弄壞。我開始做它的兩只小腳，小腳很簡單，我七八下都弄完了，然后就開始插了，別小看插進(jìn)去，插進(jìn)去其實(shí)可難了，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲姨笠狻笆Я饲G州”，不小心太用力，口一下就咧開變大了，就算這樣能夠插進(jìn)去，但是這樣就松了。本以為很簡單的東西，沒想到廢了我九球二虎之力才弄好的，做好后我們就拿著自己的作品照相。
沒想到，驚喜來了：把雞蛋放進(jìn)鍋里，老師給我們做鹵蛋。頓時(shí)，我就激動(dòng)萬分。等待著熱騰騰、香噴噴的鹵蛋出爐。終于把它給盼出來了，不知老師給白嫩嫩的雞蛋怎樣變成淺黑色的'，看著那光滑的身軀，我們看著看著就流水，我不禁先拿起盤子里的一個(gè)大口大口的吃起來，沒想到那么好吃，這個(gè)味道讓我記憶留心。
這就是我最難忘的一節(jié)勞技課。
難忘的一堂課作文15
時(shí)間過得好快，說長不長，說短不短的六年小學(xué)生活如行云流水般地匆匆而過。六年的生活就猶如一位我生命中的匆匆過客，疾馳而過。雖然它來去匆匆，但也是它陪伴我度過了最珍貴的六年光陰。
在這快樂的六年時(shí)間里，我最難忘的是最后一堂畢業(yè)課。
時(shí)間：二零零三年6月31日，地點(diǎn)：學(xué)校電腦室人物：57位同學(xué)、30多位老師（大教室）這是一節(jié)畢業(yè)課，上完了這堂課，我們等于結(jié)束了小學(xué)的全部課程。上午，班級(jí)里，同學(xué)們失去了以往的歡聲笑語。一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的。大家心里都不想上完這最后一堂課，更不想對(duì)這我們已經(jīng)了如指掌的母校說再見。然而，我們終將面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
上課鈴聲響了，這仿佛預(yù)示著一個(gè)美夢即將破滅。我們走進(jìn)大電腦室，面對(duì)的是全校的老師。我們并沒有膽怯，反而拿出了那少有的精神，來上完這最后一課。
這一堂課上的`是贈(zèng)言。老師給我們每人發(fā)了一張同學(xué)錄，讓我們給自己的好朋友寫贈(zèng)言。剛拿到紙的一剎那，我楞了，我仿佛覺得時(shí)間停了，空氣凝固了，可是這終究不是真實(shí)的。我給我的好朋友寫了一句比較老土的贈(zèng)言：好好學(xué)習(xí)，天天向上。雖然看上去不是那么有新意，但是這是全班同學(xué)對(duì)好朋友的期望。
時(shí)間過得好快，一堂課結(jié)束了。大家依依不舍地背起書包走向校門口。臨踏出校門的那一刻，我真的打心眼里想對(duì)母校說：別了，母校！
今天的我已經(jīng)是初中生了。我不但要告別這六年的快樂歲月，而且要去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，我只想對(duì)母校說一句：別了，我親愛的母校！因?yàn)榍а匀f語盡在不言中。
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